廣告學教程（第四版）/21世紀新聞傳播學係列教材·廣告學與媒介經營管理係列·普通高等教育“十一五 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《廣告學教程（第四版）/21世紀新聞傳播學係列教材·廣告學與媒介經營管理係列·普通高等教育“十一五》主要介紹瞭廣告學的基本理論以及廣告的主要業務，如廣告策劃、廣告創意、廣告文案寫作、廣告設計與製作、廣告媒體、廣告受眾、廣告管理等。內容簡明實用，理論深入淺齣。本次改版，全書總體框架沒有變動，根據近幾年我國市場環境和傳播環境的變化，特彆是以互聯網為主體的新媒體的發展對廣告傳播、市場營銷的影響和衝擊，以及廣告傳播實務運作和理論研究所取得的相應成果，做瞭適當刪減，側重增加瞭網絡傳播方麵的內容。

作者簡介

　　倪寜，中國人民大學新聞學院執行院長，教授，博士生導師，主要從事廣告學理論與實務的教學與研究。教育部新聞傳播學科教學指導委員會副主任委員，中國高等教育學會廣告教育專業委員會副理事長。

目錄

第一章 廣告概述
第一節 廣告的基本特徵 9
第二節 廣告的類彆 14
第三節 廣告的影響和作用 19
第四節 廣告學的基本理論 28
第二章 廣告發展過程 28
第一節 廣告的起源與演進 33
第二節 現當代的廣告活動 38
第三節 中國廣告發展簡況 52
第四節 外國廣告發展簡況 60
第三章 廣告環境 60
第一節 廣告環境的基本含義 63
第二節 廣告的宏觀環境 69
第三節 廣告的微觀環境 75
第四節 消費者行為分析 83
第四章 廣告産業 83
第一節 廣告産業的構成 86
第二節 廣告主（客戶） 91
第三節 廣告代理公司 100
第四節 媒體廣告組織 105
第五節 廣告交易製度 111
第五章 廣告策劃 111
第一節 廣告策劃的含義及特性 116
第二節 廣告策劃的內容 122
第三節 廣告預算 128
第四節 廣告策劃書的撰寫 133
第五節 廣告調查 140
第六章 品牌構建與廣告 140
第一節 産品與品牌 145
第二節 品牌的構建 154
第三節 品牌構建的廣告傳播 158
第四節 品牌與營銷策略 170
第七章 廣告錶現戰略 170
第一節 廣告錶現 174
第二節 廣告創意 181
第三節 廣告創意理論及應用 188
第四節 廣告錶現策略與手法 195
第八章 廣告文案的撰寫 195
第一節 廣告文案的基本概念 200
第二節 廣告標題 204
第三節 廣告正文 208
第四節 廣告口號 213
第五節 廣播電視廣告文案的寫作 215
第九章 廣告設計與製作 215
第一節 廣告設計的視覺構成 221
第二節 印刷廣告的設計與製作 226
第三節 電子廣告的設計與製作 236
第四節 其他類型廣告的製作 244
第十章 廣告媒體的運用 244
第一節 廣告媒體的類彆與特點 248
第二節 新媒體的特點與運用 256
第三節 媒體計劃的製訂 263
第四節 媒體組閤策略 270
第五節 廣告日程決策 274
第十一章 廣告受眾 274
第一節 受眾與廣告受眾 282
第二節 廣告受眾與信息傳播 288
第三節 廣告受眾的心理特徵 296
第十二章 廣告管理 296
第一節 廣告管理的意義和特性 299
第二節 廣告管理的內容和方法 305
第三節 廣告準則和廣告審查 312
第四節 外國和我國港颱地區的廣告管理概況 322
第一版後記 322
第二版後記 323
第三版後記 324
第四版後記 325

精彩書摘

　　那時的招牌或幌子之類的廣告已相當發達。如賣葡萄酒的店門前掛著常青藤枝，奶牛廠前畫著牛，飲料店的門前則懸掛著水罐的把手。誕生於愷撒大帝統治時期的、世界上最早的官報《羅馬公報》，也刊載有廣告形式的內容。今天人們能夠見到的最古老的廣告實物，是現收藏於大英博物館的一張寫在紙莎草紙上的廣告。這則廣告是約在公元前1000年前，古埃及一名奴隸主為懸賞緝拿一個逃奴而散發張貼的。其內容如下: 男奴西姆從善良市民織布師哈布那裏逃走。坦誠的善良市民們，請協助把他帶迴。他身長5英尺2英寸，麵紅目褐。有告知其下落者，奉送金環半副，將其帶迴本店者，願奉送金環一副。 ———能按您的願望織齣最好布料的織布師哈布。這則廣告已具備瞭廣告的幾項最基本的要素:（1）廣告主———織布師哈布;（2）信息———緝拿逃奴;（3）傳播手段———運用媒體（紙莎草做成的紙）、張貼海報;（4）誘導———許以重賞（奉送金環）。同時還不忘記宣傳廣告主自身。這種廣告形式，直至現在仍有參考意義。
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前言/序言

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速度快，書看瞭一遍瞭，教科書還是不錯的。

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這本書很滿意 新的 而且封麵不髒 我買的《貪食紀》封麵是髒的

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正版書，贊

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比較專業實用的一本教程

評分☆☆☆☆☆

正版書 幫助復習

評分☆☆☆☆☆

這類書的封麵該改改瞭，好古舊啊，還廣告學呢

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速度很快，確實不錯！

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評分☆☆☆☆☆

可以

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