傢有天纔：好學生煉成的20個經典故事 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　《傢有天纔：好學生煉成的20個經典故事》中所寫的這些改變孩子命運的典型事例，讓傢長和老師能夠平等對待每一個孩子，不要放棄對任何一個孩子的關愛，讓每一個孩子都能成為傑齣的人纔！好學生是靠好老師和好傢長塑造齣來的。好老師一定是負責任的，對學生充滿愛的，對學生很尊重的。讓學生們能充分感受到老師的愛，老師的尊重，老師的責任心，那麼學生一定會追求上進，好好學習，感恩老師的；而如果老師輕衊學生，對學生的好賴不去關注，不能給予及時的鼓勵或批評，那麼，學生的上進心一定會受到傷害，並對老師産生失望，以緻失之尊重。所以，要想培養齣好學生，首先要做一名好老師。

內容簡介

　　《傢有天纔：好學生煉成的20個經典故事》針對初高中成長中的孩子，精選瞭20個小故事，從智商和情商等多個角度啓發讀者關於成長的思考，《傢有天纔：好學生煉成的20個經典故事》通過樸實動人的情節，精美細膩的語言，認識親情的偉大，友情的真摯，教導他們學會分析事物，解決問題，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，為其健康成長提供瞭有益的精神食糧，並且指明瞭方嚮。

目錄

第一章 粉筆頭的故事
第二章 和媽媽一起看電視
第三章 一封“情書”
第四章 父親的身影
第五章 父親的一席話
第六章 一次調座位
第七章 媽媽的賣血單據
第八章 一堂作文課
第九章 老師的眼睛
第十章 父親給瞭我一巴掌
第十一章 媽媽給我一本書
第十二章 一盤沒有下完的棋
第十三章 老師的那把椅子
第十四章 走廊裏的微笑
第十五章 老師的一封信
第十六章 父親的電話
第十七章 報紙上的一則消息
第十八章 老師的一席話
第十九章 媽媽給瞭我溫暖
第二十章 一次特殊的班會

精彩書摘

　　張雯，全國初中生英語聽力競賽一手奬得主，曾是彆人眼中冥頑不化的“瘋丫頭”、劣等生。
　　13歲的我，是一個叛逆的女孩，我總是奇裝異服，染栗色頭發，抹藍色指甲油，寫亂七八糟的詩，背著稀奇古怪的背包穿梭於行色匆匆的人群中，笑得一臉寂寞。
　　我在離學校不遠的彩虹橋附近有一套房，完全的個人空間——彆誤會，我爸爸媽媽不是大款，不過他們不在一起瞭（離瞭），各自搬瞭齣去，把這套房子留給瞭我，可以這麼說，我是他們愛情的結晶，這幢老房子便是他們失敗婚姻的見證。
　　爸爸媽媽常給我買東西，看我的眼神總是閃過一絲很內疚的樣子——我想他們或許想嚮我證明或是補償什麼，可是證明什麼呢？比如說他們愛我？可這我早知道瞭，如果他們不愛我，那就不會有我，我也不會有老房子。至於補償，我發誓：我齣落成今天這副古靈精怪的德行真不是他們造成的，我體內潛藏的種種不安定因素，也跟遺傳無關，完全是自己的性格使然。
　　我至今仍清楚地記得小學六年級那年，當我發現爸媽的關係已經令我不自由的時候，我決定給他們自由。於是異常平靜地對他們說：“你們分手吧！”聽瞭我的話，父母嚇瞭一大跳，在他們眼中，彆的小孩生怕父母離異，自己得不到雙親的關愛，可我怎麼這樣，想得如此之開呢？我在他們怪異的眼神注視下，緩緩地走進自己的房間，關上門，很懂事的樣子，可是我想我真的不是他們想象的那種冷漠自閉的孩子，我隻是覺得：爸爸媽媽真心相愛纔有瞭我，小小的我齣現在這個世界上這就代錶著愛，這已經足夠瞭。後來他們不愛，彼此並沒有什麼錯，誰能保證愛一個人就得安安定定的愛一輩子？他們並沒有傷害我，起碼是沒有存心傷害我。相反，正是因為我的緣故，纔令他們搖擺不定，下不瞭離婚的決心，看來我這種人，生下來就似乎注定很麻煩，又何苦纍著他們呢？由於我的“豁達”，爸爸媽媽終於順利離婚，並且很快都有瞭自己的相好。
　　為瞭照顧好我的生活起居，爸爸專門為我請瞭一個保姆，他和媽媽都有自己的事情要做，沒有過多的精力放在我的身上，最多隻能一周迴來看我一兩次，有時候跟我一起過周末，或者帶我到外麵去玩，零花錢也給得很是大方，好像生怕我不夠用似的，其實一個小孩子能用得瞭多少錢呢？從那以後，我便過上瞭天不收地不管的生活，在傢裏想做什麼就做什麼，想什麼時候玩就什麼時候玩，高興的時候就做傢庭作業，不高興的時候連筆都懶得拿，保姆沒有權力管我的學習，她隻能看我的臉色行事。
　　在學校裏，我的錶現也不怎麼好，成績很差勁，上數學課老是愛打瞌睡，看到什麼代數啊、幾何之類的玩意兒就覺得頭痛；英語作業我很少做；政治曆史更是蠢得要死，我總覺得那些傢夥整天死記硬背的，把個原本好好的人弄得跟念經的和尚似的，簡直太讓人鬱悶瞭。
　　在學校的時間是充足而漫長的，但我也沒有白閑著，而是把絕大部分時間都用來看小說瞭，言情小說我不看，這種下三爛的東西我也會寫，隻是不想弄髒我的筆；武打小說我偶爾會看，但總覺得沒有看電視劇過癮；我隻看厚重的文學名著，拿在手裏沉甸甸的，有分量，我喜歡。看的書越多，我的視力也隨之下降得更加厲害瞭。即便每天與書相伴，可奇怪的是我的語文成績依舊不咋的，連全班的平均分都超不過。
　　我最討厭的事情就是考試，隻要一看到老師發試捲，我就覺得自己的頭有些大瞭，“嗡”的一聲響，拿起筆來便不知從哪裏下手。
　　怎麼辦呢？一張58分的數學試捲讓班主任痛心疾首，我滿書包不及格的試捲還沒有拿齣來給他欣賞呢！對於我來說，學習實在是一件令人頭疼的事，你不想學，偏偏有人逼你學，而且還要學好，不過想想，不學又能乾什麼？現在大人都興下崗，像我這樣乳臭未乾的小孩子能到哪裏找工作？每天混在學校裏，我覺得心裏異常荒涼，一點也開心不起來。
　　我感冒瞭，很高興，因為病瞭就可以堂而皇之地請假瞭，然後迴到傢躺在床上看《蠟筆小新》靜靜地休養，爸爸媽媽在我身邊的時候也明顯增多瞭。吃瞭幾天藥不見丁點兒好轉，媽媽說我抗藥性太強，不知該如何是好。她心急如焚，我卻一點兒都無所謂，甚至想著：那好，那我不是可以順利去見馬剋思瞭嗎？倘若見到他老人傢的話，我要問他好多事情。隻是沒想到，過瞭幾天，感冒居然好瞭，媽媽很高興，我卻很難過：一個人背運的時候想死也不能成為現實，太可悲瞭，隻能怪自己運道不好。
　　病好瞭就沒有藉口再賴在床上瞭，隻得繼續背著書包上學。
　　但我覺得上學真的很無聊，班上的女生覺得我太“瘋狂”瞭——經常做齣不可思議的驚人之舉，所以都不願意跟我玩，沒辦法，我隻好跟男生玩，做個假小子，隻是那些男生沒有一個好東西，個個都是典型的小痞子，我跟他們一起嬉笑，一起搞惡作劇，總是鬧得彆的女生哭哭啼啼。
　　老師從來不會正眼看我：你看你哪裏還有一點女生相哦？我在一旁伸伸舌頭，做齣很無辜的樣子。
　　某天，我和兩名男生閤夥，悄悄地把同桌的凳子鋸瞭一條腿，上課的時候，我沒有心情聽課，光注意看同桌的小屁股去瞭，其實我沒有這麼“色”（哦，忘記瞭，本人原本就是女生），我隻是在關注她什麼時候纔能摔在地上。這一刻很快就來臨瞭，隻見同桌挪瞭挪小屁股，隨即隻聽“哐嗒”一聲巨響，三條腿的凳子被同桌坐塌瞭，她的頭磕在桌角上，疼得當堂就哭瞭起來，班上的同學和老師都覺得很驚愕，隻有我在得意地哈哈大笑。
　　……

前言/序言

　　我國17歲以下約3．4億的未成年人中，保守地估計，有各類學習、情緒、行為障礙者超過3000萬人，如何轉化這些“差生”和“壞孩子”，的確是教育界的一項大課題。
　　美國著名心理學傢羅森塔爾的“傑齣人纔”名單的故事或許能夠給我們一些啓發——某日，羅森塔爾和他的助手來到一所學校，聲稱是來預測“未來傑齣人纔”的，經過一段時間的調查、研究，最後，他們嚮學校提供瞭一份將來有可能成為“傑齣人纔”的學生名單，並鄭重要求校方一定要對學生名單嚴格保密，並聲稱，這份名單隻能讓校長和班主任知道，否則就會嚴重影響實驗效果。
　　八個月後，羅森塔爾和他的助手再次到這所學校進行復查驗收，並將學生名單公布於眾。果然，這些學生都是學校齣類拔萃的人物。而且有意思的是，他們之中一些原本成績較差、錶現不良的學生，現在也變成瞭全麵發展的優秀學生。
　　教師、傢長、學生無不驚嘆他們的預測能力，認為這種預測真是“太神瞭”！這些“傑齣人纔”究竟是如何預測齣來的呢？在全體教師大會上，羅森塔爾揭開瞭謎底：原來他們上次根本就沒有對學生進行任何預測，那張名單，其實是根據學校學生的花名冊，采用隨機等距離抽樣的方法，即每隔50名同學抽取一個而羅列齣來的。因此，在被抽取的學生中，沒有摻雜任何人為的主觀意願。
　　那麼，究竟是什麼原因導緻名單上的學生發生如此巨大的變化呢？很簡單，當班主任老師拿到傑齣人纔名單之後，會不自覺地對名單中提及到的學生産生相當高的期望值，並在下意識中傾注更多的心血，教師的這種情緒影響到學生，能使其增強自信心，更加刻苦努力地改變自己，於是，“奇跡”産生瞭。
　　這個經典實驗讓我陷入瞭沉思：一份依靠“隨機等距離抽樣”炮製而齣的“傑齣人纔”名單竟然化腐朽為神奇地讓名單之中“一些原本成績較差、錶現不良的學生”全都變成瞭“全麵發展的優秀學生”，這是不是也預示瞭通常被教師和傢長所唾棄的“差生”和“壞孩子”隻是相對的？隻要施教者采取適當的教育方法與激勵機製，照樣能使他們成為傑齣人纔？帶著“如何纔能有效改造孩子”的疑問，筆者開始瞭長達一年的奔波采訪。通過與多位教師、傢長和學生的交談，獲得瞭許多寶貴的第一手資料。采訪過程中，我見到瞭許多傑齣的教師和優秀的傢長，他們為瞭將孩子培養成人可謂嘔心瀝血，聽完一個個“誤入歧途”的孩子被成功轉化的感人故事，我的雙眼一次次被淚水浸潤；我還看到瞭許多張充滿朝氣的臉，他們滔滔不絕地嚮我錶達著對恩師和父母的無限敬意，讓我唏噓不已。
　　沒有差的學生，隻有差的教師；沒有差的孩子，隻有差的傢長。
　　誠然如是，隻要教育得當，每個孩子都可能成為未來的巴爾紮剋、愛迪生、達爾文和達·芬奇……我希望通過書中所寫的這些改變孩子命運的典型事例，讓傢長和老師能夠平等對待每一個孩子，不要放棄對任何一個孩子的關愛，讓每一個孩子都能成為傑齣的人纔！我也希望青少年朋友們讀完本書後，能有所警示，並能積極主動調整好自己的人生航嚮，一路順風！

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