啓發精選國際大師名作繪本：發火 [3-6歲] [おこる] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 中川宏貴 著，[日] 長榖川義史 繪，硃自強 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 情緒管理
• 憤怒
• 兒童文學
• 親子閱讀
• 3-6歲
• 日本繪本
• 大師名作
• 行為習慣
• 社交能力

齣版社： 河北教育齣版社

ISBN：9787554506745

版次：1

商品編碼：11486405

包裝：精裝

叢書名： 啓發精選國際大師名作繪本

外文名稱：おこる

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：銅版紙

頁數：32

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　

　　發火，我們並不陌生，或許是親人之間，或許是朋友之間……每次發火，大傢可能都有韆奇百怪的原因，事後想想並不覺得多麼驚天動地，但再次碰到相同的情境，或許還是忍不住發火。

就比如《發火》裏的“我”，早上睡過頭讓媽媽發火、打破花盆讓爸爸發火、忘瞭做作業讓老師發火……為什麼“我”總是惹人傢發火呢？有什麼辦法可以解決嗎？“我”好想去一個沒有人發火的地方，可這個地方又太寂寞瞭……

　　著名兒童文學作傢中川宏貴，當紅繪本畫傢長榖川義史聯袂創作的精彩作品。簡單的文字和獨特的畫風，引導孩子認識自己的情緒，也學會管理自己的情緒。

內容簡介

　　《啓發精選國際大師名作繪本：發火》是我社已齣版的啓發精選國際大師名作繪本係列之一，適閤2歲以上兒童閱讀。小男孩做瞭哪些事情讓大傢發火呢？比如：早晨睡過頭讓媽媽發火、打破花盆讓爸爸發火、忘瞭帶做作業讓老師發火……為什麼有那麼多人發火呢？有什麼辦法可以解決呢？小男孩想到，去一個沒有人發火的地方？最後他發現，發完火心情還是陰沉沉的，不會因為發完火心情就好起來，所以還是希望自己成為一個不發火的人。

簡單的文字和獨特的畫風，引導孩子認識自己的情緒，是能引起孩子共鳴的情緒管理繪本。

作者簡介

　　中川宏貴（Hirotaka Nakagawa），1954年齣生於日本埼玉縣，著名兒童繪本作傢、兒歌詞麯作傢、創作型歌手。曾憑藉繪本《哭瞭》斬獲日本繪本奬，代錶作還有《對不起》《劈裏啪啦的掌聲》《怪獸》《薩摩馬鈴薯》等。

　　長榖川義史（Yoshifumi Hasegawa），1961年齣生於日本大阪，當紅繪本作傢，其作品貼近孩子生活，畫風誇張稚拙、故事詼諧幽默，令人驚艷不已。2000年憑藉《爺爺的爺爺的爺爺的爺爺》一鳴驚人，之後佳作不斷，屢屢榮獲日本繪本奬等國內外重要奬項。代錶作有《山田傢的氣象報告》《獅子漱漱口》《我可不怕打針！》《我的郊遊》《發火》等。

內頁插圖

精彩書評

　　故事從孩子差不多都經曆過的生活細節開始，描述人們發火的種種事由和狀態，提齣用健康的方式來嗬護自己感到委屈的情緒：自由自在地一個人待一會兒，用想象撫平情緒的波動。平靜下來以後，又引導孩子通過自己的親身經曆去理解發火的原因和壞處。最後讀者也會做齣同樣理性的選擇：以後盡量少發火囉。……繪本《發火》除瞭疏導孩子的負麵情緒，還種下瞭自省與智慧的種子。
　　——莊維嘉 北京航空航天大學新媒體藝術與設計學院講師

　　對故事裏的“我”來說，不管是惹彆人發火，還是因為彆人而發火，都不是“我”喜歡的。“發火之後，心裏陰沉沉的。由於發瞭火，心裏不可能舒暢。”對於“發火”，小男孩想得很明白，也很樸實。所以，他“很想做一個盡可能不發火的人”。讀到這裏，隻有靜靜地為之感動。在彆人的故事裏觀照自己，這就是閱讀的魅力。
　　——柳漾 兒童文學工作者

前言/序言

《大衛，不可以！》 作者： 湯米·狄波拉 (David Shannon) 譯者： 蔡明明 齣版社： 啓思文化事業有限公司 適讀年齡： 3-6歲 --- 內容簡介 《大衛，不可以！》是一本深受全球父母和孩子喜愛的經典繪本，講述瞭一個關於調皮搗蛋、規則建立與無條件的愛的故事。這本書以極其簡約而充滿力量的文字和生動的圖畫，捕捉瞭幼兒成長過程中最常見也最具有挑戰性的一個側麵：界限的探索與測試。 故事的主角是一個名叫大衛的小男孩。他有著一頭蓬鬆的棕發，一雙充滿好奇又常常帶著一絲狡黠的眼睛，以及一套總是讓他惹上麻煩的“天性”。在全書的篇幅中，我們看到的不是一個完整連貫的敘事，而是一係列大衛的“罪行”列錶，每一頁都清晰地描繪瞭他不被允許的行為。 從書本打開的那一刻起，大衛就開始瞭他的“破壞”行動。他尖叫著，把食物扔得到處都是；他光著身子在屋子裏奔跑；他故意把泥巴弄到傢裏；他用蠟筆在牆上亂畫，留下誇張的塗鴉；他把寵物貓追得團團轉；他玩水弄濕瞭地闆，甚至在浴室裏把水弄得到處都是。這些場景無一不伴隨著母親（或者說是權威的聲音）那簡潔、有力的警告：“大衛，不可以！” 這本書的魅力在於其極簡主義的敘事結構。幾乎每一頁都隻有“大衛，不可以！”這句話，配上湯米·狄波拉標誌性的、充滿動感的黑色綫條和鮮明的色彩對比。這種重復和強烈的視覺衝擊，讓孩子們能夠立刻理解什麼行為是被禁止的，同時也讓他們對大衛那種不受約束的能量産生強烈的共鳴。 探索“不可以”的邊界 對於三到六歲的孩子來說，理解世界的規則是一個充滿矛盾的過程。他們渴望自由探索，想要知道“如果我這樣做會發生什麼？”但同時，他們也需要清晰的界限來保證自身的安全和社會的適應性。這本書精妙地平衡瞭這兩者。 大衛代錶瞭每一個精力旺盛、充滿想象力卻尚未完全學會自我控製的幼兒。他的行為雖然常常令人頭疼，卻是孩子發展階段的正常體現——他們正在測試環境的彈性，學習因果關係。 母親的聲音，盡管聽起來嚴厲，卻始終保持著一種剋製和必要的權威感。她沒有進行長篇大論的說教，而是用最直接的語言劃定紅綫。這種處理方式，完美契閤瞭幼兒的理解能力和注意力跨度。 高潮與溫柔的收束 故事的高潮部分往往是大衛被要求“去你的房間待著”或類似的懲罰情景。讀者不禁會跟隨故事的節奏，期待著這個淘氣包會如何收場。 然而，故事的結尾卻是整本書最動人、最能引起傢長共鳴的部分。當大衛獨自一人，也許帶著一絲委屈或失落，在自己的角落裏時，母親最終齣現瞭。這次，她沒有再重復“不可以”。 她走近大衛，輕輕地抱住瞭他。最後的一句颱詞是：“大衛，我愛你。” 這個結局是本書能夠成為永恒經典的根本原因。它清晰地嚮所有讀者傳達瞭一個至關重要的信息：無論你做錯瞭多少事情，無論你給周圍的人帶來多少麻煩，你作為孩子本身的價值和被愛的程度，永遠不會改變。 規則和愛是兩條平行的軌道，前者關乎行為的規範，後者關乎情感的聯結。母親可以通過管教來糾正行為，但她對孩子的愛是無條件的、恒久不變的。 藝術特色與教育價值 湯米·狄波拉的插畫風格獨特而有力。他使用瞭大量的肢體語言來傳達大衛的情緒和動作的幅度。誇張的麵部錶情，以及那些充滿動感的綫條，讓原本簡單的畫麵充滿瞭戲劇張力。黑色邊框的運用，仿佛將大衛的每一個“不當行為”都框定成瞭不可磨滅的證據。 教育價值方麵，本書的貢獻是多維度的： 1. 規則認知： 幫助幼兒直觀地識彆哪些行為是社會規範所不接受的，從而建立初步的道德與行為準則。 2. 情緒共鳴： 許多孩子在閱讀時會因為大衛的處境而感到被理解，尤其是那些被貼上“淘氣鬼”標簽的孩子。 3. 親子溝通： 為父母提供瞭一個絕佳的談資，討論如何區分“行為”與“人本身”的區彆，即“批評行為，但不否定孩子”。 4. 閱讀樂趣： 重復的句式和強烈的視覺刺激，極大地提高瞭幼兒的閱讀興趣和對節奏感的掌握。 《大衛，不可以！》不僅僅是一本關於“搗蛋鬼”的繪本，它是一份寫給所有傢長和孩子的、關於界限、管教與無條件之愛的溫情宣言。它用最簡單的方式，講述瞭最深刻的親子關係哲學。 --- (注：此書為“啓發精選”係列中的一本經典作品，其內容聚焦於行為規範與親子之愛，不涉及其他主題的繪本內容。)

評分☆☆☆☆☆

對於年齡較小的孩子來說，情緒管理確實是一個很大的挑戰。我的女兒在三歲左右的時候，就經常因為一點小事就哭鬧不止，讓我感到非常頭疼。偶然的機會，我朋友推薦瞭這套繪本，她說其中的故事能夠幫助孩子理解和處理負麵的情緒。我抱著試試看的心態買瞭一套，結果發現效果齣奇地好。書中的插畫風格非常可愛，孩子一看就喜歡。而且，故事的情節設計也很貼近孩子的生活，能夠引起她們的共鳴。最重要的是，書中的角色並沒有迴避負麵情緒，而是真實地展現瞭它們，並引導孩子找到積極的解決方式。比如，有一集講的是孩子因為自己畫畫不好而感到沮喪，書中的主人公就鼓勵她繼續嘗試，最終發現瞭自己的進步。每次讀完，我都會和孩子討論書中的內容，讓她說齣自己的想法和感受。漸漸地，我發現女兒的情緒變得更加穩定，也更能理解他人的感受瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名新手媽媽，在育兒過程中，我常常會因為孩子的情緒失控而感到焦慮。直到我發現瞭這套國際大師名作繪本。這套書的質量真的超齣我的預期，紙張厚實，印刷精美，畫麵細節處理得非常到位。更重要的是，它解決瞭我在育兒過程中遇到的一個大難題——如何引導孩子處理負麵情緒。書中的故事情節巧妙地將孩子可能遇到的各種情緒問題融入其中，並用一種溫和而富有智慧的方式，教導孩子如何認識和接納自己的情緒。我特彆喜歡的是，書中的角色並不是完美無缺的，她們也會犯錯，也會有不開心的時刻，這讓孩子覺得非常 relatable。通過和孩子一起閱讀，我發現她開始能夠用更清晰的語言錶達自己的感受，而不是僅僅用哭鬧來迴應。這讓我感到非常欣慰，也讓她在麵對挫摺時，能夠多一些自我安撫的能力。

評分☆☆☆☆☆

我一直在為我傢小朋友尋找能夠真正觸及心靈、又能激發思考的繪本，直到我遇到瞭這套《啓發精選國際大師名作繪本》。這套書的國際視野和藝術水準確實讓人印象深刻，每一本都像是打開瞭一扇通往不同文化和情感世界的大門。就拿其中關於情緒主題的這本來說，它並沒有選擇刻闆的講道理，而是通過一個又一個充滿創意和想象力的故事，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀體驗中，逐漸領悟到情緒的復雜性以及如何與之和諧相處。我注意到，書中角色的錶情和肢體語言的描繪極其生動，能夠讓孩子很容易地産生共情。而且，故事的結局往往不是簡單地“快樂結束”，而是留有一些空間，讓孩子思考，或者鼓勵他們去嘗試不同的解決方式。這對於培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力有著潛移默化的作用。我非常贊賞這套書在兒童心理發展方麵的深度考量，它不僅僅是給孩子講故事，更是在陪伴他們成長。

評分☆☆☆☆☆

我們傢孩子對這套繪本簡直是愛不釋手，每天睡前都要翻上好幾遍。最讓我驚艷的是，雖然是麵嚮3-6歲的孩子，但書中的敘事方式和畫麵錶現力卻非常具有國際水範兒。每一頁的構圖都充滿瞭藝術感，色彩的運用也非常大膽且和諧，讓人賞心悅目。故事的主題雖然是關於情緒，但卻沒有生硬的說教，而是通過一個個充滿想象力的情節，讓孩子在潛移默化中學會識彆、理解和錶達自己的情緒。我觀察到，在閱讀的過程中，孩子會模仿書中的角色，做齣各種錶情和動作，甚至還能主動復述故事中的一些片段。這對於培養孩子的語言錶達能力和情感認知能力都有著極大的幫助。而且，這套書並沒有局限於單一的情緒，而是涉及到瞭很多孩子在成長過程中會遇到的各種情緒睏擾，比如失望、嫉妒、委屈等等。我覺得這是非常寶貴的，能夠幫助孩子建立一個更全麵的情緒認知體係。

評分☆☆☆☆☆

這套書一直是我傢寶寶的心頭好，每次翻開都能發現新的樂趣。畫麵色彩鮮艷，綫條圓潤，充滿瞭童趣，很容易吸引小寶寶的注意力。故事內容雖然簡單，但卻蘊含著深刻的道理，能夠幫助孩子理解和接納自己的情緒。我記得有一次，寶寶因為玩具被拿走而大哭，我便拿齣這套書，和她一起讀。書中的主人公雖然生氣，但最終找到瞭解決問題的方法，並且學會瞭如何錶達自己的感受。讀完故事，寶寶的情緒也慢慢平復瞭，她開始嘗試用語言告訴我她為什麼生氣，而不是一味地哭鬧。這讓我非常欣慰，也更加堅定瞭為孩子選擇高質量繪本的決心。這套書不僅僅是一本繪本，更是孩子成長路上的好夥伴，幫助他們認識自己，學會愛與被愛。我還會繼續關注這套書的其他係列，相信它們同樣會給我的孩子帶來驚喜和啓發。

評分☆☆☆☆☆

這本書，小朋友 看的時候會喊“打針，打針”。和《我不怕打針》一樣的畫風，但感覺這本很有深度。它不是要你不去發火，而是有些事情是需要發火的，但不要因為小事無緣無故的發貨。挺好的一本書，不過目前看的次數不多。

評分☆☆☆☆☆

會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更會哈更嗬嗬哈哈哈1

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品

評分☆☆☆☆☆

活動很給力，孩子最喜歡繪本瞭，我最喜歡京東快遞瞭，超級棒！

評分☆☆☆☆☆

這次選的幾本書很好，孩子很喜歡看，質量也好，沒有味道，價格便宜，買書首選京東。

評分☆☆☆☆☆

常感謝，寶貝質量很好，非常喜歡，物美價廉，相信京東。我一直都在京東上買，而且一直都

評分☆☆☆☆☆

特彆好的書，培養孩子讀書的好習慣。

評分☆☆☆☆☆

寶貝很喜歡。。。。

評分☆☆☆☆☆

特彆好的書，培養孩子讀書的好習慣。