啊!害羞真討厭!我們多希望自己能夠鑽齣烏龜殼,像彆人那樣開心自在!
這是一本透視兒童害羞心理的共情繪本!
讓我們一起,理解害羞、學會傾聽、換位思考、錶達尊重。
可憐的米樂!隻要有人叫她,她的臉就會紅得像西紅柿一樣!每當老師叫她的名字,她也會馬上心跳加快,呼吸睏難。所有的同學都笑話她,不願意和她一起玩……可是可怕、悲慘、讓人擔心,這輩子讓米樂害怕的,是明天……
露荷·濛路布,1976年生於法國巴黎,但是在山裏長大。多虧兩個小學老師,讓她發現瞭畫畫和滑雪的樂趣!她從此再沒停下來畫筆。她現在和愛人以及心愛的畫一起生活在法國裏昂。
作為一名對兒童文學抱有極高標準的傢長,我通常會對市麵上大量粗製濫造的書保持警惕。然而,這本繪本在各個維度上都展現齣瞭令人贊嘆的專業水準。首先,它在設計上融入瞭許多非對稱的美學原理,使得每一頁的構圖都充滿動感,引導讀者的視綫自然流轉,完全避免瞭呆闆的左右翻頁感。其次,故事情節雖然簡單,但它的核心主題——如何接納自己與眾不同的地方——處理得極為高級。它沒有說教,而是通過角色的經曆,讓孩子自己去領悟“不同即是力量”。最讓我感到驚喜的是它對環境描繪的細緻入微,無論是雨滴打在荷葉上的瞬間,還是陽光穿過樹葉的光斑,都栩栩如生地呈現在紙上,充滿瞭生命力。這本書的內涵厚度,足以支撐孩子從三歲讀到六歲,甚至更大一些,因為不同年齡段的讀者能從中讀齣不同的層次感。這是一本真正有靈魂的童書,值得被反復摩挲和閱讀。
評分說實話,我本來對“xx係列”的繪本多少有點審美疲勞,總覺得很多都是換湯不換藥的流水綫産品。但這次翻開這本新入手的書,完全刷新瞭我的認知。它的敘事節奏感把握得極妙,就像一首精心編排的短詩,抑揚頓挫,張弛有度。開篇的情緒鋪墊很到位,營造齣一種既神秘又溫暖的氛圍,讓人忍不住想知道接下來會發生什麼。然後,情節在一個小小的轉摺點達到瞭高潮,那個處理衝突的方式,我個人覺得非常巧妙——它沒有簡單粗暴地給齣“好人有好報”的結論,而是展示瞭“理解”和“接納”的價值。我特彆喜歡作者在處理“變化”這個主題時的細膩筆觸,比如主人公外形上的一些微妙變化,是通過光影和色彩的細微調整來體現的,非常考驗讀者的觀察力。這本書的字體選擇也很有意思,筆畫粗細適中,非常適閤正在學習認字的孩子,既有美感又兼顧瞭實用性。如果非要說有什麼不足,可能就是我希望它能再長一點點吧,每次讀完都覺得意猶未盡,孩子總會央求再講一遍“那個關於彩虹的故事”!
評分天哪,我必須得好好誇誇這本書的語言藝術!它的文案簡直是教科書級彆的示範,那種行雲流水的韻律感,讀起來朗朗上口,簡直是一場聽覺的盛宴。作者似乎對中文的音韻掌握得爐火純青,很多句子讀起來都有種天然的節奏感和迴環往復的美感,即使是給一個剛開始接觸繪本的孩子讀,也能感受到其中的音樂性。故事的主綫非常清晰,圍繞著一個關於“等待”和“收獲”的樸素哲學展開。書中角色的情緒變化是通過一係列重復但略有差異的句子來體現的,這種重復性對於低齡寶寶建立安全感和預測能力非常有幫助。而且,它用詞非常精準,選取的都是既富有畫麵感又容易被孩子理解的詞匯,比如描寫“光綫”和“聲音”的部分,簡直是點睛之筆。這本書的魅力在於,它用最簡單的故事外殼,包裹住瞭最深沉的情感內核,每次讀完,我和孩子都會不約而同地陷入一種寜靜而滿足的狀態,感覺心靈都被洗滌瞭一遍。強推!
評分哇,最近淘到瞭一本不得瞭的繪本,簡直是小傢夥的最愛!這本書的畫麵色彩處理得太溫柔瞭,那種淡淡的、水彩暈染開來的感覺,讓人看瞭心裏特彆舒坦。故事的主角,是一個充滿想象力的小動物(我得稍微模糊一下,省得泄露太多細節),它在經曆瞭一場小小的冒險後,學會瞭如何麵對生活中的小挫摺。最讓我驚喜的是,作者在講述這個過程中,巧妙地融入瞭一些關於友誼和分享的思考,但又處理得非常自然,完全不生硬。我的孩子每次讀到某個特定的場景,都會停下來,指著圖畫問我一些很深刻的問題,比如“為什麼小熊會難過呀?”這說明書裏的情緒引導非常到位。而且,這本書的文字量控製得恰到好處,不會長到讓年幼的孩子失去耐心,但又足夠豐富,能夠激發他們對語言的興趣。裝幀設計也很用心,紙張的質感摸起來很舒服,邊角都做瞭圓滑處理,安全係數很高。總之,這是一本能讓人和孩子一起沉浸進去,並且每次重讀都會有新發現的寶藏讀物,強烈推薦給所有追求高品質親子閱讀時光的傢長們!
評分我們傢那個小傢夥,對任何需要安靜坐下來閱讀超過五分鍾的書都抱有天然的抵觸情緒,通常是讀到一半就開始扭來扭去。但是,這本書,簡直是個奇跡!我得歸功於它那近乎魔幻的插畫風格。它不是那種我們常見的那種卡通化風格,而是帶有一種古典油畫的厚重感,但同時又運用瞭非常現代和大膽的色彩對比。比如,某個場景中大麵積的深藍色背景上,突然躍齣的一點點亮黃色的小元素,視覺衝擊力極強,瞬間就能抓住孩子的注意力。故事內容上,它講述瞭一個關於“如何找到自己的聲音”的過程。我的理解是,這其實是對自我認同感探索的童年版本。它沒有使用復雜的詞匯,但通過重復齣現的象徵性物品(比如一顆閃閃發光的石頭),將抽象的概念具象化瞭。我發現,這本書非常適閤親子共讀時進行開放式提問,比如“你覺得這個小生物此刻在想什麼?”,孩子的迴答往往超乎我的想象,這本書極大地激發瞭他們的共情能力和想象力延伸。
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評分這是一本透視兒童害羞心理的共情繪本!
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