高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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顾建民 著，顾建民 编

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• 高等教育学
• 教师培训
• 教师发展
• 教育理论
• 教学方法
• 高校教育
• 教师资格
• 职业发展
• 教育改革
• 岗前培训

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308133531

版次：2

商品编码：11498248

包装：平装

丛书名： 高等学校教师岗前培训教材

开本：小16开

出版时间：2014-07-01

用纸：胶版纸

页数：271

正文语种：中文

编辑推荐

　　本书以促进新教师的专业发展为旨意，梳理高等教育学的发展，探讨高等教育的基本问题，分析教师专业和专业发展、学生群体和学习过程，进而阐述高等学校的培养目标、课程、教学、科学研究和社会服务以及组织和管理。

内容简介

　　 顾建民主编的《高等教育学(修订版高等学校教师岗前培训教材)》分三篇展开论述，第一篇是宏观基础篇，包括第一章的高等教育和高等教育学的发展，以及第二章高等教育学的基本问题；第二篇是教学主体篇，即第三、四章，分别论述高等学校的教师和学生；第三篇是高校工作篇，即第五、六、七、八、九章，依次讨论高等学校的培养目标、课程、教学、科学研究和社会服务以及组织与管理。本书定位于提供关于高校师生、高校工作和高等教育三个层面的基本知识，帮助教师在较短的时间内把握高等教育的概貌，掌握高等教育的主要内容。

目录

前言
第一章 高等教育与高等教育学的发展
第一节 高等教育界说
第二节 高等教育的发展
第三节 高等教育学的发展
第二章 高等教育的基本问题
第一节 人的发展、社会发展与高等教育
第二节 高等教育的功能和结构
第三节 高等教育体制与运行机制
第三章 高等学校的教师
第一节 职业、专业和学术职业
第二节 专业标准和教师专业
第三节 教师专业化和教师专业发展
第四章 高等学校的学生
第一节 学生的特点
第二节 学生的地位
第三节 学生的学习
第五章 高等学校的培养目标
第一节 高校培养目标的性质与依据
第二节 高校培养目标的构成分析
第三节 高等学校培养目标的实现途径
第六章 高等学校的课程
第一节 高校课程的特点与理论
第二节 高校课程的体系与编制
第三节 高校课程改革的背景与趋势
第七章 高等学校的教学
第一节 高等学校的教学过程
第二节 高等学校的教学方法
第三节 高等学校的教学组织
第四节 高等学校的教学管理
第八章 高等学校的科学研究和社会服务
第一节 高等学校的科学研究
第二节 高等学校的教育研究
第三节 高等学校的社会服务
第九章 高等学校的组织与管理
第一节 高等学校的组织特征与管理体制
第二节 高等学校的战略管理
第三节 高等学校的教师管理
参考文献
附录高等教育研究资源
后记
再版后记

前言/序言

《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》一书，聚焦于深入探索高等教育这一复杂而充满活力的领域，为致力于投身于大学教学事业的崭新力量提供系统性的理论指导与实践启示。本书旨在帮助新入职的高校教师，在职业生涯的起点就能建立起扎实的高等教育学理论根基，并能将其有效转化为日常的教学工作实践，从而更好地适应新时代的教育需求，承担起塑造国家未来人才的重任。 本书内容涵盖了高等教育学研究的核心范畴，力求全面而深入。首先，它将详细阐述高等教育的本质、历史演进与发展规律，帮助读者理解高等教育在国家发展和社会进步中所扮演的关键角色，以及不同历史时期和文化背景下高等教育所呈现的多样性特征。这部分内容将帮助教师们建立起宏观的视野，认识到自身工作的重要意义。 其次，本书深入剖析了当代高等教育的运行机制与管理体系。从教育政策的制定与执行，到学校的组织结构与治理模式，再到学科建设、专业设置、人才培养模式的改革与创新，都将进行细致的梳理和讲解。尤其会关注高等教育面临的挑战，如质量保障体系的构建、教学评估的科学性、教育资源的优化配置以及国际化办学等前沿议题。 在教学法与教师发展方面，本书更是着力于提供切实可行的指导。它将系统介绍高等教育中的教学理论、教学原则、教学设计方法，以及各种现代化的教学技术和手段的应用。重点将放在如何根据不同学科的特点和学生的认知规律，设计富有启发性和互动性的课堂教学，培养学生的批判性思维、创新能力和实践能力。同时，本书也将强调教师的专业发展，包括教学反思、教育研究、教学成果的积累与推广，以及职业道德的养成，帮助教师们构建持续学习和成长的职业生涯路径。 此外，本书还将关注学生的发展与教育。它将探讨大学生的身心发展特点、学习动机、学习风格，以及如何通过有效的学业指导、生涯规划辅导、心理健康教育等，促进学生的全面发展。理解并尊重学生作为教育主体的地位，是提升教学质量和教育效果的关键。 本书在内容组织上，力求逻辑清晰，条理分明，既有理论的高度，又不乏实践的深度。在语言表达上，注重专业性与通俗性的结合，力求使教材内容易于理解和吸收，方便广大新入职教师在有限的岗前培训时间内，快速掌握核心知识和技能。 本书修订版的推出，更是紧密对接了当前高等教育改革与发展的新趋势。在新时代背景下，高等教育面临着更加复杂多变的社会环境和前所未有的发展机遇。本书吸纳了最新的学术研究成果和教育实践经验，对相关内容进行了更新和完善，以确保其内容的科学性、前沿性和实用性。 总而言之，《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》是一本面向新时代高校教师的权威培训读物。它不仅是一本理论的教科书，更是一本实践的指南，旨在赋能新一代高等教育工作者，让他们能够以更加专业、更加科学、更加敬业的态度，投身于教育事业，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的教育工作者，我一直对高等教育的理论研究抱有浓厚的兴趣，也一直在寻找能够真正触及教育本质、指导实践的著作。当翻开《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》这本书时，我感受到了强烈的共鸣。书中对于高等教育规律的深刻洞察，对于教育理论的严谨梳理，都让我印象深刻。它不仅仅停留在现象的描述，而是深入挖掘背后的原因，分析各种教育现象的内在联系。我尤其欣赏它在讨论高等教育的改革与发展时，能够结合国内外先进的教育理念和实践经验，提出具有前瞻性和建设性的观点。书中对于现代大学制度的构建、质量保障体系的完善、人才培养模式的创新等方面的论述，都具有很高的理论价值和现实指导意义。它让我看到了高等教育领域不断演进的趋势，以及我们应该如何去适应和引领这些变化。这本书的修订版，更是加入了许多新的研究成果和发展动态，使得其内容更加充实，理论更加前沿。对于我这样的研究者而言，它提供了一个宝贵的参考框架，让我能够更好地理解和分析当前高等教育领域的热点问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉是“博大精深”，却又“清晰明了”。《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》在内容上非常丰富，涵盖了高等教育的方方面面，从历史渊源到前沿理论，从宏观政策到微观实践，无所不包。但令人称道的是，作者将如此庞杂的知识体系，梳理得井井有条，逻辑清晰，语言生动。我特别喜欢书中关于“大学精神”的论述，它让我理解到，大学不仅仅是一个传授知识的地方，更是一个孕育思想、探索真理的殿堂。书中关于大学文化、学术自由、思想碰撞等方面的探讨，都深深地打动了我。它让我看到了高等教育背后所蕴含的深厚人文关怀和理性精神，也让我对自己的教育工作充满了敬意和使命感。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就像一位循循善诱的师长，用最真诚的语言，最深刻的见解，引领我走进高等教育的殿堂。《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》中的每一句话，都饱含着对教育事业的深刻思考和对教育规律的精准把握。我尤其被书中关于“教育公平”的讨论所感动，它让我意识到，推动高等教育的均衡发展，保障每一个适龄学生都能接受优质的教育，是多么重要而艰巨的任务。书中对于不同国家、不同文化背景下高等教育的比较研究，也让我开阔了眼界，学习到了很多宝贵的经验。它让我明白，教育从来不是一成不变的，而是需要不断地反思、创新和改革。这本书不仅仅是一本教材，更是一份关于教育理想的宣言，让我更加坚定了投身教育事业的决心。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个偶然的机会接触到这本《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》的，当时正值我准备参加高校教师招聘考试，对于高等教育的理论体系和实践要求知之甚少。这本书的出现，无疑是我备考过程中最宝贵的一笔财富。它系统地梳理了高等教育的学科体系，从宏观的高等教育发展史，到微观的教学技术细节，都进行了详尽的阐述。我特别欣赏其逻辑清晰的章节安排，每一部分内容都如同层层递进的阶梯，引导读者逐步深入理解高等教育的复杂性。书中对于高等教育目标、功能、规律的分析，让我对“高等教育”这个概念有了颠覆性的认识。过去，我可能更多地将高等教育视为一个知识传授的场所，但这本书让我明白，它更是社会发展的重要驱动力，是人才培养的摇篮，是科学研究的前沿阵地。尤其是在讨论如何培养创新型人才、如何应对知识经济时代的挑战时，书中提出的观点让我耳目一新，也引发了我对自身教学实践的深刻反思。这本书不仅仅是一本教材，更像是一本“教育的百科全书”，为我打开了一个全新的学术视野。它让我明白，作为一名高校教师，我们肩负的不仅仅是传授知识的责任，更是引领学生成长、推动社会进步的使命。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育充满热情的学习者，尤其是在接触到《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》之后，我的这种热情更是被点燃了。这本书并没有采用晦涩难懂的学术语言，而是以一种亲切、易懂的方式，将高等教育的奥秘展现在我面前。我深深地被书中对“教育哲学”的探讨所吸引，它引导我去思考教育的根本目的，去审视教育的价值所在。书中关于高等教育的社会功能、历史演进等内容，让我对教育在中国乃至全球发展中所扮演的角色有了更深刻的理解。它让我明白，高等教育不仅仅是为社会输送人才，更是推动社会进步、促进文化传承的重要力量。我尤其喜欢书中关于“以学生为中心”的教育理念的论述，这让我意识到，真正的教育应该关注学生的全面发展，而不仅仅是知识的灌输。这本书为我提供了一个看待高等教育的全新视角，也激发了我对教育事业的无限憧憬。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我的救星！作为一名刚刚踏入高校教学岗位的新手，我带着无限的热情和一丝丝忐忑，但对于如何真正开展教学、如何理解高等教育的本质，却感到一片迷茫。《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。书中的内容并非枯燥乏味的理论堆砌，而是深入浅出地解析了高等教育发展的历史脉络、基本原理、发展趋势以及当前面临的挑战。我尤其喜欢它对“教书育人”这一根本任务的深刻阐释，不仅仅是传授知识，更是塑造人格、启迪智慧。书中关于教学设计、教学方法、教学评价的章节，提供了非常系统且可操作的指导，让我能够清晰地规划自己的课程，选择最适合的教学策略，并且知道如何去衡量教学效果。它帮助我从一个“知识的搬运工”转变为一个“学习的引导者”，这其中的转变意义重大。而且，书中对教师职业道德、专业发展等方面的论述，也让我对接下来的职业生涯有了更清晰的认识和规划，让我明白教师不仅仅是一份工作，更是一份沉甸甸的责任与使命。在阅读过程中，我仿佛与经验丰富的教育家们进行了一场无声的对话，他们用文字为我铺就了一条通往优秀教师的道路。这本书的修订版也让我看到了教育理念的与时俱进，对于新时代高等教育的新要求、新挑战都有所涵盖，这让我觉得非常受用。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最直观的感受就是其“实用性”和“前沿性”。作为一名被派遣到高校进行教学工作的青年教师，我一直感到自己在理论知识和实践技能上都存在一定的差距。而《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》这本书，恰恰弥补了我的这些不足。它以一种非常接地气的方式，阐述了高等教育的基本理论，并且将这些理论与实际的教学工作紧密结合起来。书中关于教学设计、课堂管理、学生心理等方面的指导，都非常具体，可操作性极强。我记得书中有一章详细讲解了如何运用启发式教学法，并且列举了许多生动的教学案例，这让我茅塞顿开，在自己的课堂上尝试了新的教学方法，收效显著。同时，这本书也紧跟时代步伐，对于高等教育的信息化、国际化等新趋势都有深入的探讨，让我能够站在更高的视角去审视自己的教学工作。它不仅仅是教会我“如何教”，更是引导我思考“为什么教”以及“教什么”等更深层次的问题。读完这本书，我感觉自己不再是孤军奋战，而是拥有了一位经验丰富的导师在指引我前行。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在阅读《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》之前，我对于如何成为一名优秀的大学教师，缺乏一个清晰的认知框架。这本书的出现，无疑为我搭建了一个坚实的理论基础和丰富的实践指导。它系统地解析了大学教师的职业定位、核心素养，以及在教学、科研、社会服务等方面的要求。书中关于如何进行有效的学术研究、如何将科研成果转化为教学内容，都提供了非常实用的建议。我尤其欣赏它在探讨教师专业发展时，强调了终身学习的重要性，这让我意识到，作为一名教师，我们不能固步自封，而是要不断地更新知识，提升技能。这本书不仅仅是一本岗前培训教材，更是一份伴随我整个职业生涯的行动指南。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在拿到《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》之前，我对于“高等教育学”这个概念并没有太多的概念，只是知道是和大学教学相关的一些理论。但读完之后，我彻底改变了看法。这本书的内容之丰富，视角之宏大，让我惊叹不已。它不仅仅是简单地介绍教学方法，而是从更宏观的层面，探讨了高等教育的起源、发展、现状以及未来趋势。书中关于不同教育思想流派的比较分析，以及它们对现代高等教育产生的影响，都让我受益匪浅。我了解到，我们今天所看到的大学，并非凭空出现，而是经历了漫长的历史演变和思想碰撞。这本书帮助我建立了一个完整的高等教育知识体系，让我能够更深刻地理解自己所处的教育环境，也能够更有信心地去面对未来的挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本书对我而言，是一次知识的洗礼，更是一次视野的拓展。我之前对高等教育的理解可能比较片面，认为就是大学里的课堂教学。但《高等教育学（修订版）/高等学校教师岗前培训教材》这本书，为我打开了一个更广阔的天地。它系统地介绍了高等教育的体系构成，包括不同类型的高校、不同的学科专业，以及它们在高层次人才培养中的作用。书中关于高等教育管理、政策法规、发展战略等方面的论述，让我对高等教育的宏观运作有了更全面的认识。我了解到，高等教育是一个复杂的系统工程，需要政府、高校、社会各界的共同努力才能实现其价值。这本书让我对“教育”这个词有了更深刻的敬畏感，也让我对作为一名教育工作者所肩负的责任有了更清晰的认识。它让我明白，我们不仅仅是知识的传递者，更是社会文明的塑造者和推动者。

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不错，质感还可以

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内容多，看起来很枯燥

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