本套圖書引自法國具有影響力的拉魯斯齣版社。它在歐美國傢傢喻戶曉,具有非凡的影響力。法國文豪大仲馬曾說:“好的書架上應該有三種著作:福音書、拉封丹的寓言詩和拉魯斯百科。”拉魯斯推齣的百科係列,被很多國傢的人看成聖經之外的聖經。 拉魯斯此次為兒童推齣的“豪華立體版百科全書”,以人類文明、生物科學、自然萬象和人體為主題,通過“翻翻”、“信封”、“揭秘”、“立體”多種互動閱讀形式讓孩子發現和瞭解豐富的科學知識。孩子可以通過“翻翻”的形式探索爬行動物的神秘王國;通過“信封”與古代文明進行跨越時間與空間的交流;用勇氣與智慧“揭秘”埃及法老藏在金字塔裏的神秘符號。最後的豪華立體場景將用精美的立體紙藝為孩子呈現齣“美索不達米亞的塔樓”、白堊紀時期的陸地霸主恐龍的生活場景、非洲草原的動物場景等,一個個精緻的大幅立體場景再現。本係列在孩子翻開的刹那就會跳齣精美的立體場景和豐富精彩的科學內容,帶給孩子富智慧的科學盛宴!
這本書的包裝和設計風格透露齣一種低調的奢華感,完全不像傳統兒童科普讀物那種色彩飽和度過高的“卡通風”。它采用瞭偏嚮專業圖譜的色調,米白色的背景搭配上準確的生理結構顔色,讓整個閱讀體驗顯得非常沉靜和專業。我注意到,在介紹神經係統和大腦結構的部分,使用瞭非常精密的綫條和層次感來錶現復雜的網絡連接,即使是成年人來看,也會覺得這是印刷工藝的巔峰之作。這種高品質的呈現方式,潛移默化地嚮孩子傳遞瞭一種信息:對待知識的態度應該是尊重和嚴謹的。它不是那種快餐式的讀物,而是值得珍藏和反復研讀的典藏品。每當有親戚朋友來傢裏做客,孩子們都會驕傲地拿齣這本書,嚮大傢展示那些可以“站”起來的器官模型,這種自豪感也是這本書帶來的附加價值之一。
評分從一個經常需要輔導孩子做作業的傢長角度來看,這本書的實用性遠超我的預期。它不是那種讀完一遍就束之高閣的書,而是被我們傢當成瞭隨時可以查閱的“身體說明書”。每當孩子在學校的自然課上遇到不明白的骨骼名稱或者器官功能時,我們不需要費力去網上搜索那些晦澀難懂的專業術語,直接翻到對應的立體模型部分,一看便知。比如上次學習到心肺復蘇的原理時,我們利用書上心髒泵血的立體模型,形象地理解瞭按壓胸腔如何幫助血液循環,這種直觀的演示遠比書本上的文字描述有效得多。而且,它非常注重“互動性”,很多頁麵的翻摺、拉伸設計,都需要孩子動手操作,這種“親自動手,親自觀察”的學習過程,大大提高瞭知識的留存率。比起那些電子設備上的互動App,這種實體書的互動性更讓人安心,沒有藍光刺激,還能鍛煉孩子的手部精細動作。
評分我對這套書的創新性設計佩服得五體投地,特彆是它對微觀世界的展現手法。我們都知道,細胞和DNA結構是肉眼不可見的,但這本書通過多層次的透明膠片和獨特的摺射原理,將細胞內部的綫粒體、細胞核等結構清晰地“疊加”在一起,創造齣一種仿佛置身於顯微鏡下的奇妙體驗。我的孩子剛開始還以為是魔術,反復研究那些透明頁間的對齊關係,在這個過程中,他就自然而然地理解瞭“層次”和“包含”的概念。此外,在講解DNA雙螺鏇結構時,它不是簡單地畫齣模型,而是設計瞭一個可以鏇轉和拉伸的互動裝置,讓孩子親手感受DNA的纏繞和解開,這比任何視頻演示都來得震撼。這種將復雜的科學概念轉化為可觸摸、可操作的實體模型的做法,是這本書最成功的地方,它成功地跨越瞭抽象概念與幼兒認知之間的鴻溝。
評分這本書的插畫簡直是視覺盛宴!那些精細到每一個細節的立體結構圖,配閤上鮮艷又不失科學嚴謹的色彩搭配,讓我這個成年人都忍不住一頁頁翻看。我女兒(8歲)第一次看到那些心髒跳動的動態展示,簡直驚呆瞭,那種身臨其境的感覺是平麵的圖冊根本無法比擬的。尤其是消化係統的剖麵,那些腸道絨毛的紋理做得栩栩如生,仿佛能感受到食物是如何被分解吸收的。我記得有一頁關於血液循環的展示,當輕輕拉開摺疊頁,紅細胞和白細胞爭先恐後地穿梭在血管裏的場景,那種機械裝置帶來的“活”起來的感覺,真的太棒瞭。而且,這本書的裝幀也非常考究,紙張厚實,邊緣處理得很圓滑,完全不用擔心小孩子翻閱時會傷到手。雖然價格比普通平裝本高齣不少,但考慮到這種沉浸式的學習體驗,我覺得絕對物超所值。它成功地把枯燥的生物知識變成瞭孩子眼中有趣的“玩具”,激發瞭他們探索身體奧秘的濃厚興趣,每天晚上睡覺前都要拉著我一起研究一下骨骼結構,成就感滿滿!
評分我原本以為這種“豪華立體版”噱頭大於內容,畢竟很多科普書都是靠花哨的形式來掩蓋知識深度的不足。但令人驚喜的是,這本《百科全書》在知識的廣度和準確性上錶現得非常齣色。它涵蓋瞭從細胞到器官係統,再到人體運作機製的方方麵麵,而且語言組織得非常巧妙,即使是麵對我們傢那個對“為什麼”總是打破砂鍋問到底的七歲男孩,它也能用既簡單又富含邏輯的方式給齣解釋。我特彆欣賞它在介紹免疫係統時所采用的比喻,將白細胞描繪成“身體裏的超級警察”,而病毒細菌則是“不速之客”,這個設定讓孩子一下子就抓住瞭核心概念。此外,書中的一些小知識點,比如“為什麼打哈欠會傳播?”“打嗝是怎麼迴事?”,這些都是日常生活中孩子們好奇卻難以找到權威解答的問題,這本書都給齣瞭科學且易懂的說明。它真的不隻是好看的玩具書,它是一套紮實的啓濛讀物,為將來更深入的科學學習打下瞭堅實的基礎,避免瞭被網絡碎片化信息誤導的風險。
評分書的內容不錯的,我是很喜歡的
評分以後真心要考慮下是不是繼續在京東上買書瞭,價格貴一倍我就忍瞭,誰讓可以積分呢,但積分也著實難拿到啊,500字心得,500字啊,趕上小學生的作文瞭。小孩子麼,先要懂得人體的構成,學會認識自己,但是看那種惡心巴拉的或者是平麵的文字,彆說孩子,不是學醫的,大人也著實沒興趣。第一次買立體書實在廟會,是英文版的,超級豪華。這個書吧,隻能說立體的部分確實有,但真的沒有之前買的做工好。本以為買個外文的本土化的書多少比國內的會好一些,後來纔發現其實是國人齣版社的問題。書呢,詳細地不詳細的介紹瞭人體器官,比如骨骼係統、肌肉係統、韌帶係統和消化係統等,讓我們更清晰更近距離地瞭解自己。書內還配有很多學習卡片和立體場景,將人體的器官的功能、組織和結構活靈活現地展現在你的麵前。前麵這話是官方說法,但還是可以看的吧,比其他的非立體的版本好一些。《豪華立體版百科全書-人體》,本書由一本彩色圖書和一幅精美的彩色立體情景插圖組成。兩者的功能完全互補,彼此相得益彰:圖書的文字內容要靠立體情景插圖纔能得到充分展現;立體情景插圖所包含的豐富知識信息隻有藉助圖書文字纔能被揭示齣來。生動的文字和形象逼真的體插圖,為你展示瞭既神秘又豐富的大韆世界。
評分有人說,夜鶯為瞭學生而獻齣心血,令玫瑰染上血紅,綻開絕美的花瓣,可是學生卻在被女孩拒絕之後心灰意冷地丟棄玫瑰,這讓他們感覺不值,感覺夜鶯太可悲。可是,在我看來,夜鶯並不是可悲的。如果站在夜鶯的角度來看待整個故事,能為所愛之人付齣自己能夠付齣的最大代價,這本身就是一種幸福。再加之夜鶯本就不求任何迴報,又有什麼遺憾的呢?隻要自己心甘情願,哪怕對方並不知曉,也並不是件可悲的事情吧。這樣偉大的覺悟,就個人而言,完全可以與安徒生筆下的海的女兒媲美。 又有人認為,故事中的女孩過於勢利,可是換個角度來看待,女孩也沒有過錯。這個世界本就物欲橫流,麵包比水仙花更容易吸引人去追逐。寶石的閃亮掩蓋瞭玫瑰的淒艷,女孩的舉動雖讓人能夠理解,卻更覺得無奈。 窮學生最終從中悟齣瞭道理:“在現實的世界裏,首要的是實用。”這種領悟我們不能說不對,但卻為之感到悲哀,少年還未體會愛情的美妙滋味,就已經被情所傷,隻能迴到他的“哲學和玄學書”的世界中去,將自己的性靈囚禁在高高的象牙塔中,不再接觸世事。這固然不會再受到傷害,但也不能再親身去品味人世滄桑,去瞭解復雜多樣的人性……由此而言,學生纔是故事中最悲哀的角色。 在整個童話集中,我最喜歡的童話實際上是《巨人的花園》。 世人稱這篇童話是王爾德所著九篇童話中最美的一篇。王爾德是英國唯美主義藝術運動的開創者,《巨人的花園》就充斥著明顯的唯美情調和宗教氛圍。 無論是小孩們攀上樹枝使得花開滿樹、鶯啼燕舞,抑或是巨人死在大樹之下,身上覆滿瞭白花,這些唯美的情景都有中世紀油畫般的典雅精緻,和天主教對死亡意義的神聖追溯。 王爾德在這個故事裏,似乎僅僅傳達著一種“善有善報”的因果論,但是實際上,更多的反而是在體現某種宗教情結。故事中,巨人最喜歡的小孩——手掌和腳掌上分彆都有一清晰的釘子印——他是耶穌的化身,是神的孩子,令巨人顫抖下跪,發自內心地敬畏喜愛,並在他的指引下,靈魂前往這個小孩的花園——天堂。 1900年,王爾德在自己友人的幫助下,改信天主教。也許,這篇童話早早地便預示瞭這樣的結果吧。 《快樂王子》也是讓人讀後忍不住落淚的美妙之作。這個故事中的王子雕像與小燕子身上都存在著一種崇高偉大、無私忘我的精神特質。王子將自己身上的寶石和金子委托給燕子,讓他送給那些需要這些東西的人們——也許是窮睏潦倒的戲作傢,也許是賣不齣火柴的小女孩,也許是那些忍飢挨餓的乞丐
評分豪華立體版百科全書人體(法)雅剋·吉夏爾通過翻翻,信封和立體的方式嚮讀者形象生動地介紹瞭關於人體的各種知識,文字內容豐富,形象生動,知識含量很高,內文中翻翻和信封等多種閱讀方式激勵孩子去探索知識,尋找答案,書的最後一頁還有一個非常華麗的立體場景,它給孩子在得到知識的同時,也帶來瞭見識和驚喜。適閤年齡6歲以上少兒學習參考。
評分正版書,印刷質量不錯。
評分溝通中達成共識。
評分是本不錯的書哦,值得推薦給廣大讀者
評分已經給兒子買瞭很多本瞭,不錯
評分立體生動,孩子喜歡;尤其對細胞,故事融閤
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