高考数学你真的掌握了吗？数列 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　按专题分类讲解训练的高考辅导书，“想听什么，要练什么，就买什么”！
　　带给整个高三学年一堆红红的“小苹果”，吹响2015年高考复习的前奏曲。
　　高水平归纳总结不再是重点高中的秘籍，即便是偏远山村的孩子也同样有机会聆听到大师般的专题讲授。
　　十几年高考真题及变式题模拟练习，十分精彩不容错过！
　　作者团队毕业于重点院校数学专业，诸多博士学位，加之新东方学校多年授课经验的充分积淀、多年考试辅导研究的宝贵心得凝炼而成。

内容简介

《高考数学你真的掌握了吗？数列》基于作者团队多年辅导经验总结，对高考内容进行了科学合理的筛选和调整，侧重体现知识点的系统性和逻辑性。函数、数列、圆锥曲线这三部分重要内容独立成书；相对简单零散的平面向量、不等式、直线与圆、立体几何、计数原理与概率统计共同含于《数学五章》一书；集合与常用逻辑用语、复数、算法、三角函数等内容未收纳。

书中内容绝非简单拼凑，相当多的内容是作者团队实践积累的成果，比如函数恒成立部分的“端点效应”、数形结合中的“两图像法”和非常规函数图像的解决方法、数列防缩的系统归类及解法、圆锥曲线中的框架图，以及其他一些数学思想的应用等。针对全国各地的高考题型及特点，作者力求探索简洁、高效、容易掌握的普适方法，让高难度的压轴题不再成为考生的绊脚石，希望能对广大考生提供帮助。

作者简介

内页插图

目录

第一章基本数列

第一节等差数列与等比数列的性质

一、 等差数列与等比数列的通项公式与性质

二、 前n项和的重要结论

三、 等差数列与等比数列的综合性质

第二节基本数列的证明

第一章变式参考答案

第二章数列通项及求和

第一节数列通项公式

一、 an=S1，n=1，

Sn-Sn-1，n≥2型

二、 an+1an=f（n）或an+1-an=f（n）型

三、 an+1=pan+f（n）型

四、 an+2=pan+1+qan型

五、 an+1=f（n）an+r（n）g（n）an+h（n）型

六、 an+1=parn型

七、 f（n）an+1=g（n）an+p（n）型

第二节数列的求和

一、 倒序相加

二、 分组求和

三、 等差数列的绝对值求和

四、 错位相减

五、 裂项相消求和

第二章变式参考答案

第三章数列的性质

第一节单调性

一、 函数单调性与数列单调性的联系与区别

二、 an=f（n）的单调性

三、 an+1=f（an）的单调性

第二节数列的最值

一、 最值问题

二、 恒成立问题

第三节奇偶性

一、 通项

二、 求和

第三章变式参考答案

第四章放缩

第一节拆项放缩

一、 将和拆开

二、 将积拆开

三、 综合拆项

第二节代数变形

一、 裂项放缩

二、 伪等比放缩

第四章变式参考答案

参考文献

前言/序言

在历年高考数学的压轴题中，有关数列的题型一直占据着不可或缺的地位，往往让广大学子无所适从.最典型的便是数列放缩题型，其内在的估计思想更是数学思想中的精髓.

对于高中数学而言，数列这一部分内容主要包括数列通项与数列求和.又由于数列可视为一类特殊的函数，则其函数性质也会偶尔一展风采.

鉴于知识学习的科学性与合理性，我们将高中阶段数列知识编排为四章.第一章通过对等差数列和等比数列的系统梳理，为后面讨论数列的各种相关性质奠定了必要的基础； 第二章着重归纳总结了通项公式与数列求和的一般类型及解法； 第三章对数列的性质进行了详尽的剖析，这一部分难度相对较高，且与函数的性质联系紧密； 第四章的数列放缩，我们将其概括为拆项放缩和代数变形两大类型，并根据具体形式进行了细分.

数列一直以来都是广大学子的一块心病，所以我们致力于通过深入浅出的表达，让读者真正体会到数学思维的方向和本质.在数列通项部分，我们给出的解答并不完全基于题目本身，而是通过一步一步的分析，引导读者窥探其内在的本质，从而尽可能做到真正的深入理解.对于数列的性质和放缩，我们依然重点关注思维的引导，通过逐步深入的方式，最终归纳总结出结论体系和解题技巧.纵观全书，我们关注的核心始终不是结论和技巧本身，而是分析和思考的过程.希望读者能真正做到举一反三，从而事半功倍！

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这本书的数学五张。第二面到第19面缺失，请速给答复。

用心的作品，用来高考二轮复习非常棒！

内容很好，题目有一定难度深度，是想要的

书的内容很不错，全四册都买了，有一本还没到，对于认识作者，名作家很有帮助，有些美词佳句在作文中也可以借鉴。

首先这本书内容很好，题型金典，技巧好…

订单号76744657419感谢京东客服愿意处理屏幕问题，鄙视苹果客服对中国客户的不重视。屏幕瑕疵竟然不处理。

哈哈哈红红火火恍恍惚惚哈哈哈哈哈哈哈

读书，预见更好的自己。人在观书，其实不如说在观看自己，让自己看见自己，改进自己。

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