前言 第1章 認知心理學導言 第2章 認知神經科學 第3章 知覺與注意 第4章 模式識彆 第5章 意識狀態 第6章 記憶過程 第7章 記憶模型 第8章 記憶術和專傢 第9章 知識的錶徵 第10章 心理錶象 第11章 語言:結構和抽象化 第12章 語言:單詞和閱讀 第13章 認知發展 第14章 思維:概念形成、邏輯和決策 第15章 思維:問題解決,創造力和智力 第16章 計算機認知:人工智能 術語 參考文獻
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評分正版,質量好,內容足
評分蘇珊看上去太年輕瞭,真是讓我大吃一驚。她金發藍眼,臉色紅潤,穿著牛仔褲和一件寬鬆的自布襯衣,腳上套著棉襪,沒有穿鞋。
評分很滿意的一本書!
評分大學心理學專業的教材,長時記憶的部分比較不錯。
評分為瞭下個學期的開題,是時候把認知心理學的學習提上日程瞭,課堂教學以及平颱設計都要從學生的認知發展角度來做,這纔是以學生為中心,而不是空喊口號。
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評分以信息加工觀點研究認知過程是現代認知心理學的主流,可以說認知心理學相當於信息加工心理學。它將人看作是一個信息加工的係統,認為認知就是信息加工,包括感覺輸入的編碼、貯存和提取的全過程。按照這一觀點,認知可以分解為一係列階段,每個階段是一個對輸入的信息進行某些特定操作的單元,而反應則是這一係列階段和操作的産物。信息加工係統的各個組成部分之間都以某種方式相互聯係著。而隨著認知心理學的發展,這種序列加工觀越來越受到平行加工理論和認知神經心理學的相關理論的挑戰。
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