会玩才会学：讲故事、玩游戏，养出聪明好孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张丽娟 著

图书标签:

• 亲子教育
• 儿童教育
• 游戏育儿
• 讲故事
• 思维训练
• 亲子互动
• 儿童心理学
• 0-6岁
• 幼儿教育
• 聪明宝宝

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512709089

版次：1

商品编码：11544405

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-09-01

用纸：胶版纸

页数：187

正文语种：中文

编辑推荐

孩子的学习心理和学习过程有别于成人，一个成年人，学习得最好的时候，常常是静静地坐着倾听的时候，或者自己看一本书。但对孩子而言，他们却不能以同样的方式进行心智活动或思维，他们更加适合通过对事物进行实际操作的方式来学习，不管这些活动是搭积木、玩洋娃娃还是过家家。
让孩子通过游戏进行学习，比通过说教更容易接受，孩子为了扮演好某个角色，也许会努力控制自己的行为，自愿地服从游戏的某些规则。他们在游戏中建立的现实伙伴关系和角色关系能为人际交往、克服以自我为中心，以及自觉地按照社会行为规范约束自己等创造有利条件。本书就是基于孩子的心理发育特点而写，书中有孩子喜欢的故事，爱玩的游戏，并通过这个过程，孩子的观察力、语言表达能力、想象力、注意力、创造力、动手能力、运动能力等情商与智商得以培养，达到让孩子在玩中学的目的，真是孩子成长的好伙伴，家庭教育的好帮手！

内容简介

游戏是一种特殊形式的实践活动，能够起到促进想象力和创造力的发展，增强自尊心和自信心，帮孩子体验成就感，有助于学习社会交往技能的作用。无论孩子在游戏中扮演什么角色，做什么动作，他们的思维都在紧张地活动：想象游戏的情节，发展和补充游戏的内容等。这对孩子的认知、情绪情感和社会性的发展起着积极的促进作用。
本书通过孩子喜闻乐见的形式：讲故事、做游戏，让孩子在玩中学，它就像一个学习营，集想象力、创作力、注意力、记忆力、语言能力、动手能力……情商与智商培养为一体，每个游戏皆为孩子设计，都有非常明确的指向，让孩子在玩中得到成长，畅“游”童年！

作者简介

　　张丽娟，毕业于中国人民大学，后于中科院心理研究中心攻读心理咨询与治疗专业。国家认证注意力训练师、学习能力指导师和亲子沟通培训师。现任北京市青少年法律与心理咨询中心资深心理咨询师，中国学习能力研究院高级讲师，“贝都茵乐-育儿频道”资深专家和首席讲师。
长期从事儿童心理教育咨询和研究工作，尤其在培养孩子坚定的意志、乐观的性格、良好的生活习惯、文明礼貌的行为举止以及帮助孩子克服自卑、胆小、注意力不集中、过于自我等不良心理表现和行为表现方面著长。到目前为止，已在全国做过1000多场演讲，直接为家长、教师及学生进行过500多场训练，边讲边练，互动体验式的授课方式，深受老师与学生的欢迎。为数以万计的孩子送去了成长的力量，其独到、新颖的教养观点，得到众多家长的认同和赞赏。

目录

序
游戏：让孩子在玩中成长
前言
给孩子一个有“玩”的童年
Chapter 1 培养注意力的游戏
游戏1 小蝌蚪，在哪里
游戏2 折小树
游戏3 森林大聚会
游戏4 小棍子连连看
游戏5 爸爸妈妈“说不同”
游戏6 绳子传感器
Chapter 2 培养想象力的游戏
游戏1 青蛙和蚊子
游戏2 猜猜我是谁
游戏3 纸箱变轮船
游戏4 毛线大魔法
游戏5 超级联想无极限
游戏6 喜怒哀乐对对碰
游戏7 故事接龙
游戏8 宝宝长大后
Chapter 3 培养记忆力的游戏
游戏1 你能记住吗
游戏2 大家一起来排队
游戏3 玩具故事会
游戏4 找“大王”
游戏5 听故事找不同
游戏6 过目不忘
游戏7 七彩卡片
Chapter 4 培养创造性思维的游戏
游戏1 创意撕纸
游戏2 花样毛线
游戏3 积木对对碰
游戏4 变形金刚
游戏5 数字变变变
游戏6 捏捏没有的
Chapter 5 培养动手能力的游戏
游戏1 给妈妈做项链
游戏2 小球跳水池
游戏3 自制水果串
游戏4 夹豆豆
游戏5 包糖果
游戏6 树叶书签
游戏7 漂亮的水族箱
游戏8 遥控开汽车
Chapter 5 培养运动能力的游戏
游戏1 踩影子
游戏2 镜子中的“我”
游戏3 看谁站得稳
游戏4 小青蛙“跳跳跳”
游戏5 熊来了
游戏6 鸭子过桥洞
游戏7 好玩的小皮球
Chapter7 培养语言能力的游戏
游戏1 小小邮递员
游戏2 介绍我自己
游戏3 词语接龙
游戏4 什么东西圆又圆
游戏5 说说反义词
游戏6 我的小商场
游戏7 以字连句
游戏8 打电话
Chapter8 培养观察力的游戏
游戏1 找不同
游戏2 画图形
游戏3 谁的家
游戏4 拼拼图
游戏5 走迷宫
游戏6 看“图”说话
游戏7 看指示“寻宝”
游戏8 配对对
游戏9 袜子对对子
游戏10 风景图
游戏11 五彩帽子
Chapter9 培养绘画与音乐能力的游戏
游戏1 漂亮的树叶贴画
游戏2 手影魔术
游戏3 宝宝“出书”了
游戏4 老歌新唱
游戏5 大家一起唱
游戏6 找朋友
游戏7 听音击鼓
Chapter10 培养数字概念的游戏
游戏1 数字大碰撞
游戏2 捡落叶
游戏3 单双跳
游戏4 摸一摸、数一数
游戏5 数字接龙
游戏6 小兔钻洞
游戏7 小小售货员
游戏8 掷骰子走步
Chapter10 培养团队合作精神的游戏
游戏1 团结力量大
游戏2 接力赛跑
游戏3 老鹰捉小鸡
游戏4 大家一起“走”
游戏5 我们一起飞
游戏6 花样拍手

精彩书摘

　　玩出智商玩出情商
　　给孩子一个有“玩”的童年
　　享受更多童年乐趣
　　在孩子五彩缤纷的童年生活里，家长千万不要忘记和孩子一起做游戏：给孩子机会，让他玩各种不同的东西，如树叶、花儿、羽毛、蛋壳等；也许他会想做一个“百宝箱”，装那些他在外面找到的“宝贝”；或者父母画个小动物，然后给他一些能代表这个动物特征的材料，孩子也许会用羽毛代表鸟，用铝箔代表鱼鳞。等等。
　　孩子一般都很喜欢做卡片，用它们来庆祝一些特殊的日子，如生日、母亲节等。随着孩子记忆能力的提高，父母应该为他准备一个集锦簿，让他们来收集纪念品和他的“作品”。将来，当孩子有机会回顾过去时，会别有一番滋味。
　　孩子常常会乱涂乱抹一些人和物，随之他的绘画能力也会不断提高。通过这些稚嫩的作品，孩子同样也会表现出丰富的情感，记忆着童年的色彩。
　　增进亲子感情
　　爸爸妈妈和孩子一起做游戏，非常有助于增进亲子关系，尤其是一些平时工作忙、没有太多时间和孩子在一起的爸爸妈妈，如果每天能抽出一定的时间和孩子做游戏，非常有利于增进父母和孩子之间的感情。
　　我在这里要建议的是：当你在和孩子游戏的时候，应该将你的全部注意力投入到游戏当中，这样即使每天只有很短的时间，也会收到很好的效果。为了更好地增进亲子互动，家长可以每天固定一个和孩子一起游戏的时间段，如在睡觉前，或者在给孩子洗澡时，都是不错的和孩子进行游戏的时间。孩子玩游戏得到爸爸妈妈的认可、鼓励和参与，对他的成长非常有益。
　　……

前言/序言

　　游戏：让孩子在玩中成长
　　一个成年人，学习得最好的时候，常常是静静地坐着倾听的时候，比如听老师讲课或者自己看一本书。但对孩子而言，他们却不能以同样的方式进行心智活动或思维，他们更加适合通过对事物进行实际操作的方式来学习，不管这些活动是搭积木、玩洋娃娃还是过家家。
　　游戏是一种特殊形式的实践活动，爸爸妈妈千万不要小看孩子玩游戏这件事情，因为无论孩子在游戏中扮演什么角色，做什么动作，他们的思维都在紧张地活动：想象游戏的情节，发展和补充游戏的内容等。这对孩子的认知、情绪情感和社会性的发展起着积极的促进作用。
　　孩子在游戏时，他会问许多问题，比如“这是什么”“那是什么”“为什么”。新环境、新经历都会自然地引发孩子的好奇心，而这些问题的答案，恰恰能激发孩子学知识的渴望。
　　在游戏中，孩子不仅再现着各种人物的动作和语言，而且体验着各类人物对不同事物的感情和态度。对学龄前孩子来说，通过游戏进行学习比通过说教更容易接受，孩子为了扮演好某个角色，也许会努力控制自己的行为，自愿地服从游戏的某些规则。他们在游戏中建立的现实伙伴关系和角色关系能为人际交往、克服以自我为中心，以及自觉地按照社会行为规范约束自己等创造有利条件。比如，孩子经常玩的“躲猫猫”游戏，孩子们在游戏中互相协作、配合，有利于孩子团队合作精神的培养；孩子们在过家家游戏中，通过担任不同的角色，用游戏表演家庭生活，这不仅能丰富孩子对家庭的认识，而且由于不同年龄的孩子一起游戏，大家互助合作，形成了良好的社交关系。
　　游戏能够满足此阶段孩子各种层次的需要，起到促进想象力和创造力的发展，增强自尊心和自信心，帮孩子体验成就感，有助于学习社会交往技能的作用。通过游戏，孩子可以摆脱外界环境的压力，避开现实生活的不愉快情境，在自由活动中消除内心的积郁，体验成功的快乐。
　　游戏让孩子更好地了解周围世界，孩子可以用生活用品作为游戏材料，甚至可以让想象中的内容来代替真实物品。所以，孩子通过游戏可以学习和运用多方面的知识和技能，而不是在做无意义的事情。生活中的很多物品都可能成为孩子的游戏元素，比如锅碗瓢盆就是最好的音乐道具，孩子通过对它们的敲击拍打，可以了解声音的大小和节奏。又如，让孩子给玩具小鸭子洗澡，会让孩子发现什么东西可以浮在水面上，什么东西会沉下去。再如，孩子非常喜欢的吹泡泡游戏，当孩子吹出五颜六色的泡泡时，爸爸妈妈可以教会孩子认识颜色，同时还丰富了孩子的词汇量。因此，游戏对孩子来说，不仅是玩耍，也是一种学习和探索，更是一种创造和成长。
　　看看别人家的孩子，都在玩些什么
　　在本书的创作过程中，我还向广大的读者尤其是有孩子的家长发出了游戏征集的邀请函，请他们把自己和孩子在一起玩过的、孩子爱玩的、有益于身心发育的好游戏推荐给我，在数量和形式上没有限制和要求，一个或两个都可以。令我感动的是，很多家长对此热情很高，不仅把游戏的具体方法和步骤告诉了我，还把与孩子一起玩耍时的照片发给了我，这不仅让写作更加顺利，而且传递给我更多的是他们欢乐融洽的家庭氛围，以及陪伴孩子一起成长的快乐。有的妈妈还特意打电话给我，向我讲解他们与孩子一起做游戏时发生的好玩的故事。每一次交谈都那么愉快，妈妈们的话匣子一旦打开，满溢出来的都是对孩子无限的爱与关怀，我也从中受益良多。他们的做法是令人敬佩的，因为这将让更多的孩子和家庭从中受益！
　　让游戏书不再是“纸上谈兵”
　　让孩子享受每个游戏，并从中得到学习和成长，乃是本书创作的初衷和方向。针对现在市面上的很多游戏书要么内容雷同，缺乏新意，要么枯燥乏味与时代脱节的问题，本书的创作力求更加实用，突出指导性和操作性，让游戏书不再是“纸上谈兵”。
　　要想让游戏达到有益孩子的身心发展，重要的是对它们进行科学论证，争取做到让孩子在做游戏的过程中，其运动能力、观察能力、想象力、创造力以及注意力等能得到促进和开发，让每一个游戏不仅好玩，更要对孩子的身心健康发育有益，使这些游戏能成为孩子成长的好伙伴，家长育儿的好帮手！
　　最后，衷心地祝愿所有的孩子都健康成长，每一个家庭都幸福美满！
　　张丽娟
　　2014年6月

拨开迷雾，点亮童心：家庭教育的智慧之光 在这个瞬息万变的时代，如何陪伴孩子健康快乐地成长，成为无数父母心中的头等大事。我们渴望为孩子提供最好的教育，却常常在信息爆炸的洪流中迷失方向；我们希望孩子变得聪明伶俐，却常常陷入焦虑的泥沼。本书并非直接教授“会玩才会学”的技巧，而是从更深层次的家庭教育哲学出发，剖析孩子成长过程中普遍存在的困惑，提供一套系统而富有洞察力的教育理念，帮助家长拨开迷雾，点亮孩子内心的智慧之光。 第一章：理解孩子，看见真实的灵魂 在教育孩子之前，我们必须首先学会理解他们。孩子不是一张白纸，等待我们去描绘；他们是独立的个体，拥有自己的思想、情感和需求。本章将带领家长深入探索儿童心理发展的规律，理解不同年龄段孩子的认知特点、情感需求以及行为动机。我们将从“看见”开始，放下成人世界的刻板印象和期待，以一颗开放的心去观察、去倾听，真正看见孩子真实的灵魂。 倾听的艺术： 很多时候，我们自以为在“教育”孩子，实则是在“说教”。真正的沟通始于倾听。本章将探讨如何放下评判， empathetically（富有同情心）地倾听孩子内心的声音，理解他们话语背后的情感和需求。我们将学习如何提出开放式问题，引导孩子表达真实的感受，并给予积极的回应。这不仅仅是对话技巧，更是一种情感连接的建立。 情绪的导航： 孩子的情绪如同潮水般汹涌，时而平静，时而狂暴。家长如何成为孩子情绪的“导航员”，而不是“压制者”？本章将深入解析孩子情绪的来源，以及情绪对孩子行为和学习的影响。我们将学习如何帮助孩子认识、接纳并管理自己的情绪，培养他们的情商，让他们能够在复杂的情感世界中找到平衡。 天性的尊重： 每个孩子都是独一无二的，拥有自己独特的个性和天赋。过早地给孩子贴上标签，或者强行将他们塑造成我们理想中的样子，只会扼杀他们的创造力和自信心。本章将强调尊重孩子天性的重要性，发掘他们的闪光点，并为他们提供一个能够自由探索、发展个性的成长环境。 第二章：父母的修养，是孩子最好的榜样 教育的本质，是父母的自我成长。我们常常将目光聚焦在孩子身上，却忽略了自身的行为、态度和情绪对孩子潜移默化的影响。父母的言传身教，远比任何理论和技巧都来得重要。本章将带领家长进行一次深刻的自我反思，提升自身的教育智慧和人格魅力。 情绪的稳定器： 家长自身的情绪状态，直接影响着家庭的氛围，也塑造着孩子的情绪模式。焦虑、暴躁、失望……这些负面情绪很容易在孩子身上投下阴影。本章将探讨如何管理自身的压力和情绪，保持平和的心态，成为孩子情绪的“稳定器”。我们将学习一些实用的自我调节方法，让家庭成为一个充满爱与安全感的港湾。 榜样的力量： 孩子最擅长模仿。家长的一言一行，都在无声地向孩子传递着价值观和行为准则。本章将重点强调父母作为孩子生命中最重要的榜样，如何在日常生活中展现出积极的人生态度、责任感、同理心以及学习的热情。我们将思考，我们希望孩子成为什么样的人？我们自己是否正在朝这个方向努力？ 边界的智慧： 爱不是放纵，也不是控制。在家庭教育中，建立清晰而智慧的边界至关重要。这不仅关乎规则的制定，更关乎尊重与自主的平衡。本章将深入探讨如何设定适合孩子年龄和发展阶段的边界，既能保护孩子免受伤害，又能培养他们的独立性和责任感。我们将学习如何以坚定而温柔的方式执行规则，让孩子明白行为的后果。 第三章：学习的本质，是内在的驱动 我们常常陷入“教”的误区，以为将知识灌输给孩子，他们就能学会。然而，真正的学习，源于孩子内心深处的渴望和驱动。本章将挑战传统的学习观念，引导家长发掘和培养孩子内在的学习动力，让他们爱上学习，并从中获得真正的乐趣和成就感。 好奇心的点燃： 好奇心是学习的火种。当孩子对某个事物感到好奇时，他们会主动去探索、去提问、去研究。本章将探讨如何保护和激发孩子与生俱来的好奇心，鼓励他们观察、提问，并提供支持他们探索的资源和机会。我们将学会如何在生活中发现学习的乐趣，将看似枯燥的知识融入生动有趣的探索过程。 兴趣的土壤： 兴趣是学习最好的老师。当孩子对某件事物产生浓厚的兴趣时，他们会投入极大的热情和精力去学习。本章将引导家长如何识别和培养孩子的兴趣，并提供支持他们发展兴趣的策略。我们将理解，兴趣不仅仅是爱好，更是孩子学习的内在驱动力，是他们未来发展的重要潜力。 试错的勇气： 学习的过程并非一帆风顺，试错是不可或缺的一环。然而，许多家长在孩子犯错时，会表现出焦虑甚至指责，这扼杀了孩子尝试的勇气。本章将强调试错的价值，鼓励家长营造一个允许犯错、并从中学习的环境。我们将学习如何将错误视为学习的机会，引导孩子从失败中汲取经验，培养他们的韧性和解决问题的能力。 第四章：智慧的引导，而非强制的灌输 教育孩子，如同园丁照料花草。我们不能强迫花朵绽放，也不能强迫它长成某种形态。智慧的引导，是帮助孩子找到最适合自己的成长路径。本章将分享一系列富有启发性的教育理念和方法，帮助家长成为孩子成长路上的智慧引路人。 “为什么”的力量： 鼓励孩子提问，并耐心解答，是培养他们批判性思维和探索精神的关键。本章将探讨如何引导孩子提出有深度的问题，并教会他们如何独立思考，寻找答案，而不是仅仅依赖于成人的告知。我们将理解，提问本身就是一种学习，一种探究，一种主动求知的表现。 过程的珍视： 在追求结果的社会中，我们常常忽略了学习过程本身的重要性。本章将强调珍视学习过程的价值，让孩子体验探索的乐趣，享受克服困难的成就感，而非仅仅盯着最终的成绩。我们将学会如何欣赏孩子在学习过程中的努力和进步，培养他们积极的学习态度。 潜能的激发： 每个孩子都蕴藏着无限的潜能，等待被发现和激发。本章将提供一些启发性的思路，帮助家长发现孩子的独特天赋，并提供相应的支持和鼓励，让他们能够充分发挥自己的潜能，实现自我价值。我们将理解，教育的目的，是帮助孩子成为最好的自己。 结语：陪伴，是最长情的告白 养育一个聪明、健康、快乐的孩子，并非一蹴而就，也并非依靠某种“秘籍”。它是一场漫长而充满挑战的旅程，更是一场深刻的自我成长。本书提供的并非简单的“方法论”，而是一种全新的教育视角和理念。它呼唤家长回归教育的本质，用心去理解孩子，用智慧去引导，用爱去陪伴。 在这个过程中，家长将逐渐放下焦虑，找回教育的初心，成为孩子生命中最坚实的后盾和最智慧的引路人。让我们以一颗感恩之心，珍视与孩子共同成长的每一刻，用爱和智慧，为他们铺就一条通往光明未来的道路。相信，当我们真正理解了孩子的内心，尊重了他们的天性，激发了他们的内在驱动，并用智慧和爱去陪伴，我们终将收获一个聪明、快乐、健康的孩子，也收获一个更美好的自己。

评分☆☆☆☆☆

在众多育儿书籍中，这本书的书名脱颖而出，用一种极其贴近孩子天性、又直指教育本质的方式，点明了核心理念。我之所以被它吸引，是因为“会玩才会学”这几个字，准确地击中了当下许多家长在教育上的困惑——如何在保证学习效果的同时，不剥夺孩子宝贵的童年乐趣？“讲故事、玩游戏”这些元素，本身就充满了吸引力，它们是孩子成长过程中最天然的伙伴，也是最有效的学习载体。这本书的封面设计，虽然我不能具体描述，但它传递出的那种轻松、愉快、充满创意的氛围，让我对内容充满了期待。我希望这本书能够提供一些具体、可执行的方法，让家长们能够真正将“玩”融入到学习中，而不是流于形式。我期待它能帮助我理解，如何通过游戏来培养孩子的逻辑思维、空间想象力、语言表达能力，以及如何通过讲故事来激发他们的同理心、创造力和对世界的认知。这本书，在我看来，更像是一本“玩伴式”的育儿指南，帮助我们用孩子最喜欢的方式，去“养”出一个聪明、快乐、健康成长的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面上，我仿佛看到了一幅色彩斑斓的图画，充满了童趣和活力，那是一种能瞬间点燃家长心中期望的画面。书名“会玩才会学：讲故事、玩游戏，养出聪明好孩子”本身就如同一个响亮的口号，清晰地传达了一种颠覆性的教育理念。我一直觉得，传统的填鸭式教育模式，往往容易让孩子对学习产生抵触情绪，而这本书所倡导的“玩中学”的教育方式，则是一种更具智慧和人文关怀的路径。我非常认同，当孩子们在玩耍中探索，在游戏中学习时，他们的思维会更加活跃，吸收知识也会更加牢固，而且在这个过程中，他们的创造力、想象力和解决问题的能力都会得到极大的提升。这本书对我来说，不仅仅是一本育儿书籍，更像是开启孩子智慧之门的一把金钥匙，它承诺了一种让孩子在快乐中学习、在探索中成长的可能性。我迫不及待地想要深入了解书中提供的具体方法和案例，期待它能为我打开一扇全新的育儿视角，帮助我培养出一个既聪明又快乐的孩子。

评分☆☆☆☆☆

当我第一眼瞥见这本书的名字——“会玩才会学：讲故事、玩游戏，养出聪明好孩子”，我就被深深吸引住了。这个书名简洁有力，却又道出了教育的精髓。它摆脱了传统教育中“学习即是枯燥”的刻板印象，而是将“玩”提升到了一个全新的高度，将其视为学习的驱动力。我一直相信，孩子的天性就是爱玩，如果能将学习与玩耍巧妙地结合起来，那无疑是最能激发孩子内在学习动力的途径。书名中提到的“讲故事”和“玩游戏”，更是我们日常生活中与孩子互动最频繁、最受欢迎的方式，这让我觉得这本书的内容一定会非常贴近生活，易于实践。我期待这本书能够提供具体的操作指南，教我如何通过有趣的故事情节，引导孩子理解抽象的概念；如何设计富含教育意义的游戏，让孩子在玩乐中锻炼逻辑思维、解决问题的能力。我希望这本书能帮助我打破育儿的迷思，用一种更轻松、更有效的方式，陪伴孩子成长，真正“养出”一个聪明、快乐、充满好奇心的孩子。

评分☆☆☆☆☆

我一直对儿童教育领域的新理念很感兴趣，尤其关注那些能够真正激发孩子内在学习动力的书籍。当我在书店偶然看到这本书时，书名“会玩才会学：讲故事、玩游戏，养出聪明好孩子”立刻抓住了我的眼球。它所倡导的“玩中学”的教育哲学，与我一直以来所信奉的教育理念不谋而合。我深信，孩子的童年不应该是被填鸭式的知识所充斥，而应该是充满好奇、探索和快乐的。这本书的书名就充满了积极向上的能量，它不仅仅是在说“学”，更是在强调“玩”的价值，并且明确了“玩”是“学”的基础，这一点非常重要。我期待这本书能够提供一系列具体的、可操作的策略，指导家长如何巧妙地将游戏和故事融入到日常生活中，从而有效地培养孩子的学习兴趣、创造力和解决问题的能力。我希望这本书能够帮助我更好地理解孩子的成长规律，以一种更自然、更符合孩子天性的方式去引导他们，最终帮助他们成为一个独立思考、乐于探索的聪明孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就透露着一股活泼灵动的气息，我第一眼看到就被吸引了。封面上那些色彩鲜艳的小图案，仿佛在诉说着一个个有趣的故事，又像是在邀请我加入一场精彩的游戏。书名本身就很有吸引力，“会玩才会学”这个理念，一下子就触动了我内心深处对教育的思考。现在的孩子，学习压力普遍比较大，很多家长都在寻找更有效、更轻松的教育方式。这本书，顾名思义，强调的是“玩”在学习中的重要性，这让我觉得非常新颖和贴合实际。我一直认为，强迫式的灌输很难让孩子真正理解和吸收知识，而通过游戏和故事，孩子们更容易产生兴趣，主动去探索，去学习。这本书的出现，就像是为我打开了一扇新的窗户，让我看到了孩子学习的另一种可能性。我迫不及待地想翻开这本书，看看作者是如何具体阐述这个“玩中学”的理念的，希望能从中找到一些实用的方法和灵感，帮助我的孩子在快乐中成长，变得更加聪明。