会玩才会学：讲故事、玩游戏，养出聪明好孩子 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

孩子的学习心理和学习过程有别于成人，一个成年人，学习得最好的时候，常常是静静地坐着倾听的时候，或者自己看一本书。但对孩子而言，他们却不能以同样的方式进行心智活动或思维，他们更加适合通过对事物进行实际操作的方式来学习，不管这些活动是搭积木、玩洋娃娃还是过家家。
让孩子通过游戏进行学习，比通过说教更容易接受，孩子为了扮演好某个角色，也许会努力控制自己的行为，自愿地服从游戏的某些规则。他们在游戏中建立的现实伙伴关系和角色关系能为人际交往、克服以自我为中心，以及自觉地按照社会行为规范约束自己等创造有利条件。本书就是基于孩子的心理发育特点而写，书中有孩子喜欢的故事，爱玩的游戏，并通过这个过程，孩子的观察力、语言表达能力、想象力、注意力、创造力、动手能力、运动能力等情商与智商得以培养，达到让孩子在玩中学的目的，真是孩子成长的好伙伴，家庭教育的好帮手！

内容简介

游戏是一种特殊形式的实践活动，能够起到促进想象力和创造力的发展，增强自尊心和自信心，帮孩子体验成就感，有助于学习社会交往技能的作用。无论孩子在游戏中扮演什么角色，做什么动作，他们的思维都在紧张地活动：想象游戏的情节，发展和补充游戏的内容等。这对孩子的认知、情绪情感和社会性的发展起着积极的促进作用。
本书通过孩子喜闻乐见的形式：讲故事、做游戏，让孩子在玩中学，它就像一个学习营，集想象力、创作力、注意力、记忆力、语言能力、动手能力……情商与智商培养为一体，每个游戏皆为孩子设计，都有非常明确的指向，让孩子在玩中得到成长，畅“游”童年！

作者简介

　　张丽娟，毕业于中国人民大学，后于中科院心理研究中心攻读心理咨询与治疗专业。国家认证注意力训练师、学习能力指导师和亲子沟通培训师。现任北京市青少年法律与心理咨询中心资深心理咨询师，中国学习能力研究院高级讲师，“贝都茵乐-育儿频道”资深专家和首席讲师。
长期从事儿童心理教育咨询和研究工作，尤其在培养孩子坚定的意志、乐观的性格、良好的生活习惯、文明礼貌的行为举止以及帮助孩子克服自卑、胆小、注意力不集中、过于自我等不良心理表现和行为表现方面著长。到目前为止，已在全国做过1000多场演讲，直接为家长、教师及学生进行过500多场训练，边讲边练，互动体验式的授课方式，深受老师与学生的欢迎。为数以万计的孩子送去了成长的力量，其独到、新颖的教养观点，得到众多家长的认同和赞赏。

目录

序
游戏：让孩子在玩中成长
前言
给孩子一个有“玩”的童年
Chapter 1 培养注意力的游戏
游戏1 小蝌蚪，在哪里
游戏2 折小树
游戏3 森林大聚会
游戏4 小棍子连连看
游戏5 爸爸妈妈“说不同”
游戏6 绳子传感器
Chapter 2 培养想象力的游戏
游戏1 青蛙和蚊子
游戏2 猜猜我是谁
游戏3 纸箱变轮船
游戏4 毛线大魔法
游戏5 超级联想无极限
游戏6 喜怒哀乐对对碰
游戏7 故事接龙
游戏8 宝宝长大后
Chapter 3 培养记忆力的游戏
游戏1 你能记住吗
游戏2 大家一起来排队
游戏3 玩具故事会
游戏4 找“大王”
游戏5 听故事找不同
游戏6 过目不忘
游戏7 七彩卡片
Chapter 4 培养创造性思维的游戏
游戏1 创意撕纸
游戏2 花样毛线
游戏3 积木对对碰
游戏4 变形金刚
游戏5 数字变变变
游戏6 捏捏没有的
Chapter 5 培养动手能力的游戏
游戏1 给妈妈做项链
游戏2 小球跳水池
游戏3 自制水果串
游戏4 夹豆豆
游戏5 包糖果
游戏6 树叶书签
游戏7 漂亮的水族箱
游戏8 遥控开汽车
Chapter 5 培养运动能力的游戏
游戏1 踩影子
游戏2 镜子中的“我”
游戏3 看谁站得稳
游戏4 小青蛙“跳跳跳”
游戏5 熊来了
游戏6 鸭子过桥洞
游戏7 好玩的小皮球
Chapter7 培养语言能力的游戏
游戏1 小小邮递员
游戏2 介绍我自己
游戏3 词语接龙
游戏4 什么东西圆又圆
游戏5 说说反义词
游戏6 我的小商场
游戏7 以字连句
游戏8 打电话
Chapter8 培养观察力的游戏
游戏1 找不同
游戏2 画图形
游戏3 谁的家
游戏4 拼拼图
游戏5 走迷宫
游戏6 看“图”说话
游戏7 看指示“寻宝”
游戏8 配对对
游戏9 袜子对对子
游戏10 风景图
游戏11 五彩帽子
Chapter9 培养绘画与音乐能力的游戏
游戏1 漂亮的树叶贴画
游戏2 手影魔术
游戏3 宝宝“出书”了
游戏4 老歌新唱
游戏5 大家一起唱
游戏6 找朋友
游戏7 听音击鼓
Chapter10 培养数字概念的游戏
游戏1 数字大碰撞
游戏2 捡落叶
游戏3 单双跳
游戏4 摸一摸、数一数
游戏5 数字接龙
游戏6 小兔钻洞
游戏7 小小售货员
游戏8 掷骰子走步
Chapter10 培养团队合作精神的游戏
游戏1 团结力量大
游戏2 接力赛跑
游戏3 老鹰捉小鸡
游戏4 大家一起“走”
游戏5 我们一起飞
游戏6 花样拍手

精彩书摘

　　玩出智商玩出情商
　　给孩子一个有“玩”的童年
　　享受更多童年乐趣
　　在孩子五彩缤纷的童年生活里，家长千万不要忘记和孩子一起做游戏：给孩子机会，让他玩各种不同的东西，如树叶、花儿、羽毛、蛋壳等；也许他会想做一个“百宝箱”，装那些他在外面找到的“宝贝”；或者父母画个小动物，然后给他一些能代表这个动物特征的材料，孩子也许会用羽毛代表鸟，用铝箔代表鱼鳞。等等。
　　孩子一般都很喜欢做卡片，用它们来庆祝一些特殊的日子，如生日、母亲节等。随着孩子记忆能力的提高，父母应该为他准备一个集锦簿，让他们来收集纪念品和他的“作品”。将来，当孩子有机会回顾过去时，会别有一番滋味。
　　孩子常常会乱涂乱抹一些人和物，随之他的绘画能力也会不断提高。通过这些稚嫩的作品，孩子同样也会表现出丰富的情感，记忆着童年的色彩。
　　增进亲子感情
　　爸爸妈妈和孩子一起做游戏，非常有助于增进亲子关系，尤其是一些平时工作忙、没有太多时间和孩子在一起的爸爸妈妈，如果每天能抽出一定的时间和孩子做游戏，非常有利于增进父母和孩子之间的感情。
　　我在这里要建议的是：当你在和孩子游戏的时候，应该将你的全部注意力投入到游戏当中，这样即使每天只有很短的时间，也会收到很好的效果。为了更好地增进亲子互动，家长可以每天固定一个和孩子一起游戏的时间段，如在睡觉前，或者在给孩子洗澡时，都是不错的和孩子进行游戏的时间。孩子玩游戏得到爸爸妈妈的认可、鼓励和参与，对他的成长非常有益。
　　……

前言/序言

　　游戏：让孩子在玩中成长
　　一个成年人，学习得最好的时候，常常是静静地坐着倾听的时候，比如听老师讲课或者自己看一本书。但对孩子而言，他们却不能以同样的方式进行心智活动或思维，他们更加适合通过对事物进行实际操作的方式来学习，不管这些活动是搭积木、玩洋娃娃还是过家家。
　　游戏是一种特殊形式的实践活动，爸爸妈妈千万不要小看孩子玩游戏这件事情，因为无论孩子在游戏中扮演什么角色，做什么动作，他们的思维都在紧张地活动：想象游戏的情节，发展和补充游戏的内容等。这对孩子的认知、情绪情感和社会性的发展起着积极的促进作用。
　　孩子在游戏时，他会问许多问题，比如“这是什么”“那是什么”“为什么”。新环境、新经历都会自然地引发孩子的好奇心，而这些问题的答案，恰恰能激发孩子学知识的渴望。
　　在游戏中，孩子不仅再现着各种人物的动作和语言，而且体验着各类人物对不同事物的感情和态度。对学龄前孩子来说，通过游戏进行学习比通过说教更容易接受，孩子为了扮演好某个角色，也许会努力控制自己的行为，自愿地服从游戏的某些规则。他们在游戏中建立的现实伙伴关系和角色关系能为人际交往、克服以自我为中心，以及自觉地按照社会行为规范约束自己等创造有利条件。比如，孩子经常玩的“躲猫猫”游戏，孩子们在游戏中互相协作、配合，有利于孩子团队合作精神的培养；孩子们在过家家游戏中，通过担任不同的角色，用游戏表演家庭生活，这不仅能丰富孩子对家庭的认识，而且由于不同年龄的孩子一起游戏，大家互助合作，形成了良好的社交关系。
　　游戏能够满足此阶段孩子各种层次的需要，起到促进想象力和创造力的发展，增强自尊心和自信心，帮孩子体验成就感，有助于学习社会交往技能的作用。通过游戏，孩子可以摆脱外界环境的压力，避开现实生活的不愉快情境，在自由活动中消除内心的积郁，体验成功的快乐。
　　游戏让孩子更好地了解周围世界，孩子可以用生活用品作为游戏材料，甚至可以让想象中的内容来代替真实物品。所以，孩子通过游戏可以学习和运用多方面的知识和技能，而不是在做无意义的事情。生活中的很多物品都可能成为孩子的游戏元素，比如锅碗瓢盆就是最好的音乐道具，孩子通过对它们的敲击拍打，可以了解声音的大小和节奏。又如，让孩子给玩具小鸭子洗澡，会让孩子发现什么东西可以浮在水面上，什么东西会沉下去。再如，孩子非常喜欢的吹泡泡游戏，当孩子吹出五颜六色的泡泡时，爸爸妈妈可以教会孩子认识颜色，同时还丰富了孩子的词汇量。因此，游戏对孩子来说，不仅是玩耍，也是一种学习和探索，更是一种创造和成长。
　　看看别人家的孩子，都在玩些什么
　　在本书的创作过程中，我还向广大的读者尤其是有孩子的家长发出了游戏征集的邀请函，请他们把自己和孩子在一起玩过的、孩子爱玩的、有益于身心发育的好游戏推荐给我，在数量和形式上没有限制和要求，一个或两个都可以。令我感动的是，很多家长对此热情很高，不仅把游戏的具体方法和步骤告诉了我，还把与孩子一起玩耍时的照片发给了我，这不仅让写作更加顺利，而且传递给我更多的是他们欢乐融洽的家庭氛围，以及陪伴孩子一起成长的快乐。有的妈妈还特意打电话给我，向我讲解他们与孩子一起做游戏时发生的好玩的故事。每一次交谈都那么愉快，妈妈们的话匣子一旦打开，满溢出来的都是对孩子无限的爱与关怀，我也从中受益良多。他们的做法是令人敬佩的，因为这将让更多的孩子和家庭从中受益！
　　让游戏书不再是“纸上谈兵”
　　让孩子享受每个游戏，并从中得到学习和成长，乃是本书创作的初衷和方向。针对现在市面上的很多游戏书要么内容雷同，缺乏新意，要么枯燥乏味与时代脱节的问题，本书的创作力求更加实用，突出指导性和操作性，让游戏书不再是“纸上谈兵”。
　　要想让游戏达到有益孩子的身心发展，重要的是对它们进行科学论证，争取做到让孩子在做游戏的过程中，其运动能力、观察能力、想象力、创造力以及注意力等能得到促进和开发，让每一个游戏不仅好玩，更要对孩子的身心健康发育有益，使这些游戏能成为孩子成长的好伙伴，家长育儿的好帮手！
　　最后，衷心地祝愿所有的孩子都健康成长，每一个家庭都幸福美满！
　　张丽娟
　　2014年6月

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