1.本丛书积极响应习近平总书记关于广大干部要学习马克思主义哲学的号召,秉承艾思奇《大众哲学》之灵魂,以马克思主义哲学为立足点,关切当下中国改革发展中遇到的实践问题。
2.本丛书语言朴实,通俗易懂,适合广大党员干部阅读学习。
3.本丛书由中国社会科学院院长王伟光主持编写,历时四年,先后召开八十多次编写会议,一定程度上可以代表当代马哲理论通俗化的水平。
翻阅了目录之后,我感到一种久违的兴奋,那种感觉就像是面对一个巨大的、充满宝藏的图书馆,虽然还未深入,但已经能闻到知识的气息了。我特别关注那些被归类为“总论”的部分,因为这决定了后续所有论述的基调和方法论。我希望作者在构建这些基础概念时,能保持一种非常清晰的层次感,如同盖房子一样,地基打得牢固,上层建筑才不会摇晃。我是一个比较注重系统性学习的人,如果这本书能提供一个清晰的知识地图,让我明白哲学的各个分支是如何相互关联、相互支撑的,那将是极大的裨益。我不怕内容深奥,但我非常讨厌逻辑上的跳跃和解释上的含糊不清。对于“总论篇”而言,清晰度、准确性以及逻辑的严密性,是衡量其优秀与否的硬性标准,我正拭目以待它能否做到这一点。
评分坦白说,我买哲学书通常都会有点“试错”的心理,生怕买到那种故作高深的“天书”。但这本书的封面设计和整体排版给我一种强烈的“务实”感,不像有些哲学著作那样,用极简或过于抽象的图像来营造一种“深不可测”的氛围。我更看重的是内容本身的结构。我非常好奇,作为“总论篇”的第一卷,它会如何搭建起整个哲学体系的基石?是按照历史脉络梳理,还是按照核心问题分类阐释?我更倾向于后者,因为我更关心的是“问题解决”的能力。如果一本书能系统地帮我梳理清楚“我如何认识世界”和“我应该如何生活”这两大命题的哲学基础,那么它就成功了一大半。我期待的不是成为一个哲学家,而是成为一个更会思考、更有主见的人。这本书的“新大众”标签,让我相信它会避免掉入纯粹的学术争鸣泥潭,而是把重点放在如何用哲学思维去指导我们日常的判断和决策上。
评分这本《新大众哲学·1·总论篇:学好哲学·终生受用》拿到手的时候,我就被它那种扎实可靠的感觉吸引住了。书页的质感很好,印刷清晰,拿在手里沉甸甸的,让人觉得内容也一定非常充实。我一直对哲学这种“大部头”有点敬而远之,总觉得那是象牙塔里的学问,晦涩难懂,离日常生活很远。但这本书的“大众”定位让我眼前一亮,我期待它能像一把钥匙,打开我通往思辨世界的大门,而不是把我锁在更深更复杂的迷宫里。我希望它能用一种非常平易近人的方式,讲解那些我们平时会遇到的关于存在、价值、知识的根本性问题。如果能真的做到“学好哲学,终生受用”,那就意味着它提供的不仅仅是一些理论框架,更是一种面对复杂世界时,能够保持清醒和理性的思维工具。光是冲着这个目标,我就觉得这本书值得我投入时间去细细品味,去感受那种思想碰撞的火花,看看它到底如何将那些高深的哲学概念“翻译”成我们都能理解的“日常语言”。
评分我最近一直在反思自己过去的一些决策模式,总觉得自己的思维框架有些僵化,容易被情绪或者片面的信息引导。因此,我希望这本书能提供一种“解构”现有认知的方法论。哲学,在我看来,最强大的力量在于其批判性思维。我希望能从这本书中学到如何质疑那些被视为理所当然的“常识”,如何辨识逻辑谬误,以及如何在多元价值观冲突的时代保持自己思想的独立性。我期待作者能提供一些具体的案例或者思维练习,让我能够立刻上手应用。毕竟,哲学如果只是停留在纸面上,那它和任何一本历史读物没有本质区别。真正的“终生受用”,意味着它必须融入到我的血液里,成为我思考问题的底层逻辑。如果这本书能帮我建立起一套稳固的、可操作的批判性思维模型,那么这本书的价值就远远超出了它的定价。
评分从文学修养的角度来看,我也对这本书的文字表达抱有很高的期望。哲学著作常常因为过于追求概念的精确性而牺牲了语言的魅力,读起来枯燥乏味,让人昏昏欲睡。我希望《新大众哲学》能在保持专业性的同时,注入一些能够触动人心的叙事或表达。或许是通过一些精彩的类比,或许是引用了一些恰到好处的典故,让那些抽象的概念变得鲜活起来,能够在我脑海中留下深刻的印象。终生受用,不仅仅是知识的积累,更是一种思维方式的养成和审美情趣的提升。如果这本书不仅能让我学会“怎么想”,还能让我体会到“思考本身的美妙”,那无疑是一次全面的精神滋养。我希望它读起来像是一场深入灵魂的对话,而不是一份冷冰冰的教科书摘要。
评分理论体系完善,可以短时间内了解哲学。
评分读完了总论,准备下一步,再买其他几本
评分广义的哲学是对普遍而基本的问题的具体定性研究,这些问题多与实在、存在、知识、价值、理性、心灵、语言等有关。
评分不错的一套书呢,给20岁初入社会的人看看
评分给哲学下定义之前,可以先谈谈世界观。世界观人人都有,人人都受某种世界观的指导。世界观就是人对世界以及人与世界关系的总的看法。问题不在于你有没有一个世界观,而在于有一个什么样的世界观。也就是说,世界观人人都有,没有你有我没有的不同,只有自觉或不自觉地受某种世界观的支配之分。有人压根就没有听说过“世界观”三个字,也没有意识到自己是受某种世界观的支配。也就是说,有人是不自觉地接受某种世界观的指导,有人是自觉地接受某种世界观的指导。比如,国际主义战士白求恩(Bethune,1890—1939年)就能自觉接受共产主义世界观的指导。
评分活动时买到的 ,合起来太便宜了,真的很令人兴奋啊 ,激动地我别提了。本人就爱好看那种质量好的正版书,读者让人不有的就认真起来了可是我买的书太多,工作又忙一直没太多时间看书。这确实是一本好书虽然只是随便翻了翻 搞活动时买到的 ,合起来太便宜了,真的很令人兴奋啊 ,激动地我别提了。
评分2.本丛书语言朴实,通俗易懂,适合广大党员干部阅读学习。
评分“夫虢石父谗谄巧从之人也,而立以为卿士,与专刂同也。弃聘后而立内妾,好穷固也。侏儒戚施,实御在侧,近顽童也。周法不昭,而妇言是行,用谗慝也。不建立卿士,而妖试幸措,行暗昧也。是物也,不可以久。且宣王之时有童谣曰“檿弧箕服,实亡周国。于是宣王闻之,有夫妇鬻是器者,王使执而戮之。府之小妾生女而非王子也,惧而弃之。此人也,收以奔褒。天之命此久矣,其又何可为乎。《训语》有之曰:夏之衰也,褒人之神化为二龙,以同于王庭,而言曰“余,褒之二君也”夏后卜杀之与去之与止之,莫吉。卜请其漦而藏之,吉。乃布币焉而策告之,龙亡而漦在,椟而藏之,传郊之。及殷、周,莫之发也。及厉王之末,发而观之,漦流于庭,不可除也。王使妇人不帏而噪之,化为玄鼋,以入于王府。府之童妾未既龀而遭之,既笄而孕,当宣王时而生。不夫而育,故惧而弃之。为弧服者方戮在路,夫妇哀其夜号也,而取之以逸,逃于褒。褒人褒姁有狱,而以为入于王,王遂置之,而嬖是女也,使至于为后而生伯服。天之生此久用处,其为毒也大矣,将使候淫德而加之焉。毒之酋腊者,其杀也滋速。申、缯、西戎方强,王室方骚,将以纵欲,不亦难乎。王欲杀太子以成伯服,必求之申,申人弗畀,必伐之。若伐申,而缯与西戎会以伐周,周不守矣。缯与西戎方将德申,申、吕方强,其隩爱太子亦必可知也,王师若在,其救之亦必然矣。王心怒矣,虢公从矣,凡周存亡,不三稔矣。君若欲避其难,其速规所矣,时至而求用,恐无及也”
评分书不错,慢慢看收藏一下
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