科學超入門，1：電，法拉第博士，電是什麼？ [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[韓] 孫禎佑 著，可樂夢 繪

圖書標籤:

• 科學啓濛
• 兒童科普
• 電
• 法拉第
• 物理
• 實驗
• 3-6歲
• 幼兒教育
• STEM
• 認知

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122211149

版次：1

商品編碼：11556074

包裝：平裝

叢書名： 科學超入門

開本：16開

齣版時間：2014-10-01

用紙：膠版紙

頁數：142

內容簡介

1.韓國教育科學技術部認證優秀科學圖書，中小學生科學入門必讀。
2.以生動的文字、翔實的全彩解說，將科學融入實驗、遊戲之中。有助於小讀者全麵學習物理、化學、生物、天文等各領域的科學知識，並打下堅實的基礎，培養孩子熱愛科學、學習科學的濃厚興趣。
3.本書鼓勵孩子親身體驗，為小讀者設計瞭許多“自己動手”的單元，可培養他們用於探索的精神。
4.適閤7~14歲青少年閱讀。

作者簡介

孫禎佑
韓國晉慶尚大學物理教育係教授，曾經擔任初中科學教師和高中物理教師。他的想想是編寫能夠打動兒童和青少年心靈的科學書箱。一直緻力於科學英纔項目開發方麵的研究。
可樂夢
從小在法國長大，小時候曾夢想當電影替身演員和畫傢。由於替身演員經常要從高處跳下來，危險性大，於是選擇瞭繪畫，目前是考職插畫傢。

內頁插圖

精彩書評

　　　本書能夠激發少年兒童的好奇心，對父母難以迴答的電的知識做齣瞭詳細說明，語言淺顯易懂，適閤小學生閱讀，提前瞭解進入初中後將接觸到的電的概念。兩個孩子和法拉第博士對話的形式也非常新穎。——《朝鮮日報》

目錄

第1 章　 劈裏啪啦—電，
快齣來吧！ 7
電好難，我討厭電！ 8
構成世界的粒子，動起來吧！ 20
使勁摩擦，電，你快來！ 28
流動吧，電！ 34
第2 章　 叮叮當當—製作
電路 43
電流呀，流動起來吧！電壓呀，
齣來吧！ 44
力量的源泉：乾電池 56
你照亮瞭世界！—電燈 70
太熱瞭！—電阻 80
構建電世界的好幫手—電綫 89
第3 章　 彎彎麯麯，電走過的路 95
關門吧，芝麻！流動吧，電！ 96
電路一目瞭然——電路圖 101
電流、電壓、電阻之間的特彆關係——歐姆定律 108
燈泡的連接 114
大電路——布綫 126
後記：電構成的世界 140

精彩書摘

使勁摩擦，電，你快來！
　　　　　
　　　今天在學校裏，敏姬一句話也沒跟賢洙說。看來她對賢洙昨天的行為確實很生氣。賢洙不由地也惱火起來，這麼點小事，女孩子怎麼就這麼愛生氣呢？
　　　放學後，敏姬對賢洙說自己感冒瞭，今天不參加學習，說完就走瞭。賢洙迴到傢，一打開電腦，法拉第博士就齣現瞭。
　　　“都是因為您，我和敏姬鬧彆扭瞭。都怪您，讓我們學習電的知識，要不然我們怎麼會吵架呢！”
　　　“這怎麼能怪我呢？再說瞭，你昨天怎麼話都不說，直接關電腦？害得我程序齣錯，忙活瞭好一陣子。”
　　　“我不管，今天我不想學習瞭。”
　　　　“賢洙，我覺得敏姬生氣，不單單是因為你突然關電腦，她想和你一起學習，但是你態度不認真，她這纔生氣的吧？如果你好好學習，敏姬不就高興瞭嗎？”
　　　法拉第博士的話聽上去確實有道理。賢洙決定端正態度，認真學習，明天遇到敏姬，再把今天學習的內容告訴她。
　
電的種類
　　　　　　法拉第博士開始講課瞭。
　　　“我們已經說過瞭，電是由原子中電子的運動而産生的。電子的運動會産生兩種電，你猜猜分彆是什麼？”
　　　　　　“敏姬不在，賢洙反而好像更努力瞭。好樣的。得到電子的一側産生的是負電（-），失去電子的一側帶正電（+）。如果電子不運動，就不會産生電，這種狀態叫做電中性。”
　　　法拉第博士手一指，可視畫麵中齣現瞭一塊黑闆。
　　　　　　“你想想，如果兩個帶正電（+）的物體相互接近，會怎麼樣呢？”法拉第博士問。
　　　“那它們一定會親密地在一起吧？就像脾氣相投的兩個人成為好朋友一樣。”
　　　“哈哈，不對哦，它們會相互排斥。兩個電性相反的物體倒是會相互吸引。”
　　　“不會吧？我不相信，您得證明給我看。”
　　　“你看這個。”
　　　　　　“還真是！那您怎麼知道兩個氣球帶有相同性質的電呢？”賢洙問。
　　　“兩個氣球都是用毛皮摩擦過的，用同樣的方法使它們帶電，自然會産生相同性質的電。電有正電（+）和負電（-）之分，同種電互相排斥，異種電相互吸引。”

摩擦生電

敏姬和我之間是存在著同種電，還是異種電呢？我們性彆不同，看來是異種電吧……
　　　
　　　　　　賢洙正在鬍思亂想，突然聽到法拉第博士的聲音：“這就是摩擦生電現象。”
　　　“什麼？摩擦？我和敏姬之間有什麼摩擦？”
　　　法拉第博士輕輕打瞭一下賢洙的頭，不過因為他是全息圖像裏的人物，所以賢洙一點也不覺得疼。
　　　“小鬼頭，你在想什麼呢？我說的是摩擦是製造電的最簡單的方法。”
　　　“就像剛纔用毛皮去摩擦氣球那樣嗎？”
　　　“這下你總算是迴過神來瞭。對，就是那樣。昨天我給你講過泰勒斯的故事吧？他用琥珀去摩擦貓的皮毛，發現毛會竪起來。”
　　　　　“當兩個物體相互摩擦時，自由電子就會發生移動，使物體帶上正電（+）或負電（-），這就叫摩擦生電，是製造電的最簡單的方法。鼕天我們脫衣服的時候常常能看到靜電，就是摩擦生電的現象。”
　　　“靜電”的“靜”字是“靜止不動”的意思，所以“靜電”指的就是處於靜止狀態的電荷。
　　　自然中的靜電——閃電
　　　
　　　暴風雨來臨時，積雨雲中含有大量小水珠和冰粒。在風的作用下，小水珠和冰粒相互摩擦，使水帶上負電荷（-），冰帶上正電荷（+）。由於水比冰重，所以降到雲層下方，冰則上升到雲層上方。於是，雲層上部帶有正電荷（+），雲層下部帶有負電荷（-），並與地麵的正電荷彼此相吸，産生明亮的閃光，這就是閃電。
　　

前言/序言

《科學超入門》係列，帶你輕鬆探索神奇的科學世界！ 第一冊：電，法拉第博士，電是什麼？ [3-6歲] 在這本充滿趣味和想象力的科普讀物中，我們將跟隨著名科學傢法拉第博士的腳步，一起揭開“電”的神秘麵紗。對於3-6歲的孩子來說，這是一個充滿無限可能的小小世界，而電，更是這個世界裏最神奇、最不可思議的存在之一。 我們常常會用到電，比如打開一盞燈，讓電視機發齣精彩的畫麵，或者讓遙控汽車飛馳。但電到底是什麼呢？它看不見，摸不著，卻又無處不在，掌控著我們生活中的許多便利。法拉第博士，一位充滿智慧和好奇心的科學傢，將化身為我們親切的嚮導，帶領小讀者們進行一場關於電的奇妙旅程。 什麼是電？ 首先，這本書會用最簡單、最貼近孩子生活的方式來解釋“電”的概念。想象一下，我們每個人身體裏都藏著一些看不見的“小精靈”，它們就是電荷。就像小小的磁鐵會互相吸引或排斥一樣，這些電荷也有著自己的脾氣。當這些“小精靈”開始快樂地奔跑、移動時，我們就說“有電”瞭。 這本書會通過生動形象的圖畫，比如讓小朋友們想象成一群活潑可愛的小螞蟻，它們排著整齊的隊伍前進，這就是電流。這些小螞蟻從一個地方齣發，去到另一個地方，它們就像在跑道上比賽一樣，帶著能量。 電從哪裏來？ 電的來源有很多，書中會用孩子們能理解的故事和場景來介紹。 閃電： 孩子可能見過雨天時天空中劃過的耀眼光芒，那就是自然界最壯觀的電現象——閃電。它就像天上巨大的“火花”，瞬間釋放齣強大的能量。我們會告訴小朋友，閃電雖然很厲害，但也是一種電的能量。 電池： 孩子們玩玩具時，常常會用到電池。這本書會用一個生動的故事來解釋電池的原理。想象一下，電池就像一個小小的“能量寶藏盒”，裏麵儲存著許多“小精靈”，當它們被需要時，就會被釋放齣來，驅動玩具運轉。我們會用小朋友們熟悉的電池形狀，比如圓柱形、紐扣形，來展示它們的樣子，並解釋它們是如何“提供”電力的。 發電廠： 對於更廣闊的電力來源，比如我們傢裏的燈、冰箱，它們需要的電量很大。我們會用一個簡單的比喻，比如發電廠就像一個巨大的“能量工廠”，用各種方式（比如風、水、甚至燃燒一些東西）來“製造”電，然後通過長長的“電綫”送到我們傢。我們會用簡單的卡通形象來描繪風力發電機、水力發電站，讓孩子們對這些“能量工廠”有一個初步的認識。 電有什麼用？ 這本書會重點展示電在孩子們生活中的實際應用，讓孩子們明白電的神奇之處。 點亮世界： 關燈，再開燈，這個簡單的動作背後就是電的作用。我們會通過圖畫展示，當按下開關，燈泡會瞬間被點亮，黑暗的房間立刻變得明亮，我們可以看書、玩耍。這會讓孩子感受到電的便利和神奇。 帶來歡樂： 孩子們喜歡的玩具，比如遙控汽車、會唱歌的娃娃，很多都離不開電。我們會用活潑的畫麵展示孩子們玩這些電動玩具的快樂場景，讓他們體會到電如何為他們的生活增添樂趣。 神奇的傢電： 冰箱讓食物保鮮，空調讓房間鼕暖夏涼，洗衣機幫助媽媽做傢務，這些我們生活中習以為常的傢電，都依靠電來工作。我們會用可愛的形象來描繪這些傢電，並簡單介紹它們是如何利用電來完成各自的任務的。 交通工具： 即使是交通工具，也與電息息相關。比如一些電動汽車，或者電車，它們就是用電來驅動的。我們會用簡潔的圖畫展示這些電動交通工具，讓孩子們知道電也可以讓大傢齣行更方便。 安全用電小知識 在充滿樂趣和知識的同時，這本書也會非常注重安全教育。法拉第博士會提醒小朋友們，電雖然很方便，但也是需要小心對待的。 遠離插座： 我們會用形象的卡通人物，比如一個戴著眼鏡、和藹可親的法拉第博士，來教導孩子們，不要隨意觸碰牆上的插座，不要把手指或者其他東西插進插孔。我們會用“插座是電的小臥室，隻有大人纔能進去，小朋友請在外麵玩”這樣的比喻來強調。 不玩帶電的玩具： 對於一些需要充電的玩具，我們會提醒孩子們，一定要在爸爸媽媽的幫助下進行。 濕手不碰電器： 濕手接觸電器可能會有危險，我們會用生動的圖畫展示，為什麼濕手會更容易讓電“抓住”我們。 互動與啓發 本書的設計充滿瞭互動性，旨在激發孩子們的學習興趣和探索欲望。 趣味提問： 在每一頁的插圖旁，都會有一些簡單的問題，比如“小燈泡為什麼會發光呀？”“電池裏藏著什麼秘密呢？”“閃電像什麼呀？”這些問題會引導孩子們思考，並鼓勵他們大膽迴答。 動手小實驗（傢長指導）： 在本書的結尾，可能會提供一些簡單的、安全的、可以在傢長指導下進行的“小實驗”，比如用氣球摩擦頭發讓頭發竪起來（靜電現象），用簡單的紙片和電池製作一個簡易小風扇等。這些小實驗能夠讓孩子們親身感受電的奇妙，將書本知識與實踐相結閤。 想象與創造： 書中還會鼓勵孩子們發揮想象力，畫齣自己心目中的“電精靈”，或者設計一種新的用電方式，讓他們的創造力得到釋放。 法拉第博士的魅力 法拉第博士作為本書的引路人，他不僅僅是傳遞知識的學者，更是一位充滿童心和熱情的科學傢。他的形象會在書中反復齣現，用溫和的語氣、充滿愛意的眼神，鼓勵著每一個小讀者。孩子們會覺得，法拉第博士就像一位親切的長輩，耐心地解答他們心中的疑問，引導他們去發現科學的樂趣。 “電，法拉第博士，電是什麼？” 這不僅僅是一個問題，更是一個充滿驚喜的科學探險的開始。這本書將用最易懂的語言、最生動的畫麵，為3-6歲的孩子們開啓一扇通往科學世界的大門，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長，種下好奇的種子，期待未來更多的科學發現。 《科學超入門》係列，旨在為孩子們提供一個充滿樂趣和啓發的科學啓濛平颱，讓科學不再是枯燥的符號和公式，而是我們身邊觸手可及的神奇魔法。通過法拉第博士的引導，孩子們將學會觀察、思考、提問，並從中找到屬於自己的科學樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本《科學超入門，1：電，法拉第博士，電是什麼？ [3-6歲]》的書籍，光是封麵上的那些鮮艷色彩和充滿童趣的插圖，就足以讓人眼前一亮。我傢的那個小傢夥，平時對書本總是興趣寥寥，一拿到這本，眼睛都瞪得溜圓，立刻就被那些看起來像糖果一樣可愛的電火花圖案吸引住瞭。他抓著書不放手，指著那些彎彎麯麯的綫條和圓圓的燈泡，不停地問“這是什麼呀？那個閃光的點點是什麼呀？” 雖然我還沒有開始給他仔細講解書裏的內容，但光是這本雜誌一樣的開本和那種親切的觸感，就已經成功地把他從電子遊戲的誘惑中解救齣來瞭。我預感這本書在引導他對科學世界産生初步好奇心方麵，會起到一個非常好的“敲門磚”作用。它不僅僅是一本知識書，更像是一個通往奇妙世界的邀請函，讓最基本的科學概念以一種孩子能接受的方式呈現齣來，這種設計理念非常值得稱贊。

評分☆☆☆☆☆

我鄰居傢那個活潑好動的皮蛋，他媽媽最近跟我抱怨說，他傢孩子總是在傢裏亂拔插頭、對開關錶現齣異乎尋常的迷戀，讓她很是頭疼。我當時就推薦瞭這本《科學超入門，1：電，法拉第博士，電是什麼？ [3-6歲]》，並提議她可以試著把書中的某些概念，結閤生活中的實際場景來講解。比如，當孩子好奇地盯著傢裏的電燈看時，可以拿齣這本書，指著那些擬人化的電粒子模型，告訴他“看，它們正在努力地跑，纔能讓燈亮起來呢！” 這種將書本知識與日常經驗無縫對接的方法，無疑能大大增強孩子的學習興趣和代入感。而且，這本書的標題中提到瞭“法拉第博士”，這本身就帶有一種權威性和故事性，或許能激發起孩子對“發明傢”這個角色的崇拜，讓他們明白科學背後總是有那些瞭不起的人在探索。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的裝幀非常結實，邊角也做瞭圓角處理，這對於經常“暴力閱讀”的幼兒來說，簡直是剛需。現在的孩子對書本的愛惜程度，很大程度上取決於書本身的耐用度和安全性。這讓我想到，好的科普讀物不應該僅僅停留在知識的傳遞上，它必須是孩子可以安全地、無拘無束地去探索的對象。這本書似乎深諳此道，它鼓勵孩子用小手去觸摸、去翻閱、去反復觀看那些可愛的卡通形象，這本身就是一種觸覺學習和主動學習的過程。總而言之，它提供瞭一種極佳的範例，展示瞭如何用最親民、最安全、最富想象力的方式，去點燃孩子心中對世界運行規律的那一簇好奇的火苗。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這類麵嚮超低齡段的科普讀物抱持著一絲謹慎的態度，總覺得它們要麼內容過於簡單到像是白開水，要麼就是為瞭迎閤傢長而塞入瞭太多無關緊要的復雜詞匯。然而，這本書的排版和用詞的拿捏，顯然是經過瞭精心的考量。它似乎完全抓住瞭三到六歲孩子的心智特點——注意力集中時間短，對具體形象的認知遠勝於抽象理論。我試著隨便翻開其中一頁，那裏的文字簡潔得仿佛是耳語，但配圖卻極具張力，用最少的符號去暗示最復雜的現象。我猜想，這本書的設計者一定花瞭很多心思去琢磨，如何纔能在不讓孩子感到任何認知壓力的情況下，悄無聲息地植入科學的種子。這種“潤物細無聲”的教育哲學，比那種堆砌知識點的做法高明瞭不止一個層次。

評分☆☆☆☆☆

作為一個習慣於購買和閱讀大量深度學術書籍的成年人，當我偶然翻閱到這本給學齡前兒童讀物的插畫和字體時，感受到瞭一種久違的放鬆和純粹。書中的色彩搭配極其舒服，沒有那種刺眼的熒光色，多采用柔和的藍、黃、白等基礎色調，營造齣一種寜靜而又充滿探索欲的氛圍。我特彆欣賞它在“電”這個看似抽象概念的處理上所下的功夫——它沒有急於解釋電流、電壓這些概念，而是通過描繪電的“行為”——比如“跑得快”、“喜歡走特定的路”——來建立孩子對電的初步認知模型。這種從現象到本質的遞進，是任何一本優秀的入門教材所必需具備的素質，而這本書，似乎用近乎藝術的手法，將這種教育邏輯完美地融入到瞭每一個跨頁之中。

評分☆☆☆☆☆

書收到，感覺還不錯。

評分☆☆☆☆☆

書質量很好，全套很實惠，紙張質量很好，字跡清晰，圖案也清楚

評分☆☆☆☆☆

網傳小學推薦書單

評分☆☆☆☆☆

書很好，孩子也喜歡，支持。

評分☆☆☆☆☆

比較不錯的一本書，對青少年認識電很有幫助。值得收藏。

評分☆☆☆☆☆

小孩子挺喜歡的，一套好書大傢分享

評分☆☆☆☆☆

朋友孩子看的，不知道好不好

評分☆☆☆☆☆

小孩喜歡科學的書，買瞭一套

評分☆☆☆☆☆

2.以生動的文字、翔實的全彩解說，將科學融入實驗、遊戲之中。有助於小讀者全麵學習物理、化學、生物、天文等各領域的科學知識，並打下堅實的基礎，培養孩子熱愛科學、學習科學的濃厚興趣。