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李芒等著 著

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出版社： 科学出版社

ISBN：9787030497741

商品编码：11558778887

出版时间：2016-09-01

作  者:李芒 等 著 著作 定  价:79 出 版 社:科学出版社 出版日期:2016年09月01日 页  数:245 装  帧:平装 ISBN:9787030497741 ●篇师生互动的动态机制与决定因素
●论文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第二篇课堂教学与在线课外作业相结合：学生对计算机辅助的二语学习感知的研究
●沦文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第三篇在异步讨论小组中用标签标记思维类型：对批判性思维的影响
●论文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第四篇探究教师的关于万维网教学应用的自我效能感和TPCK
●论文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第五篇在线专业发展项目对高等教育教师学习便利性和技术应用的教学信念和教学意向的影响研究
●论文简析
●第六篇《教师与教师教育》中教师专业发展文献的十年回顾论文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第七篇核心实践与教师教育教学法：号召建立共同话语体系与集体活动
●论文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第八篇电子教科书与传统纸质教科书的对比：对大学生学习影响的比较研究
●部分目录

内容简介

SSCI是美国科学信息研究所创建的社会科学引文索引，收录了优选社会科学领域内*具影响力的学术刊物，是当今社会科学领域重要的期刊检索与论文参考渠道。近年来，靠前教育学期刊论文也逐渐向科学、实证的趋势发展，特别是为了适应靠前化的要求，学者们积极向SSCI杂志投稿的势头越来越猛。这是中国学者为人类提供正确精神指引，让世界知道“学术中的中国”的理想途径。但是，目前在学术命题、学术思想、学术观点、学术话语上的能力和水平与我国综合国力和靠前地位还不大相称。
李芒编著的《教育学科SSCI论文解析》在SSCI中，精选了具有代表性的8篇文章，涵盖了教育学类的7本杂志，提供了文章的译文、文章简析、所出自期刊的简介及投稿要求，对文章的研究逻辑、篇章结构、写作特点等进行深度解析。读者既可以从所选论文的内容中有所收获，又可以在如何撰写SSCI论文方面获得指导。本书对当下靠前化进程中的中国教育学科走向世界大舞等
李芒 等 著 著作 李芒，北京师范大学教授，博士生导师，北京师范大学教师发展中心主任，教学行为研究所所长，北京市高等学校教学名师，学习科学与教学指导委员会委员。
近年来，主持重量、省部级课题十余项，在《教育研究》《电化教育研究》等学术期刊发表学术论文百余篇，出版学术专著20余部，在各大兄弟院校讲座百余场，访问与考察国外有名大学十余所。
提出教学的关系论，主张教学的本质是人的关系，倡导教育技术的本质是人自觉的、有意识的行为方式，认为“如何教”是教育技术研究的核心问题。重点研究教学的方法，关注教学的设计与实施。在此基础上，研究教育技术基本理论。积极从事大学教师的教学能力开发（FD）研究。

解锁教育研究前沿，洞察学术前沿趋势 《教育学科SSCI论文解析》并非一本提供具体研究范例或方法论的教科书，而是一扇通往教育学国际学术前沿的窗口。本书的核心价值在于，它将带领读者深入理解SSCI（Social Sciences Citation Index，社会科学引文索引）收录的教育学领域高水平期刊所呈现的研究热点、核心议题、前沿理论以及严谨的研究方法。它不是一本“如何写SSCI论文”的操作指南，也不是一本“SSCI论文范文集”，而是旨在构建读者对当前国际教育研究生态的宏观认知，培养鉴别和理解高水平学术研究的能力。 本书旨在为以下群体提供独特的价值： 教育学研究者（含博士生、博士后）： 无论您是刚刚起步的新晋研究者，还是已在学术领域深耕多年的资深学者，本书都能帮助您快速把握教育学研究的最新动向，了解哪些议题最受国际学界关注，哪些理论框架正在引领研究方向，以及当前研究呈现出哪些新的趋势和挑战。这对于确保持续产出具有国际影响力的研究成果至关重要。 高等院校教师： 授课教师可以通过本书了解最新的教育理论和研究发现，将前沿知识融入课程设计和教学实践，提升教学内容的时代性和学术性。同时，本书也能为教师开展自身的研究提供灵感和方向。 教育政策制定者与教育机构管理者： 理解国际上对教育问题的最新研究视角和发现，能够为教育政策的制定和教育实践的改进提供更具前瞻性和科学性的依据。本书能帮助决策者跳出本土视角，审视全球教育发展的共性与差异，学习借鉴国际经验。 对教育研究感兴趣的广大学子： 对于希望深入了解教育学学术研究深度和广度的学生而言，本书将是一份不可多得的入门向导。它能帮助学生建立对高水平学术文献的初步认识，理解学术研究的严谨性和创新性，为未来可能的学术深造打下基础。 本书的独特视角与价值所在： 《教育学科SSCI论文解析》并非对某一篇SSCI论文进行逐字逐句的“解析”式解读，也不是对某个具体研究领域进行 exhaustive（详尽）的梳理。相反，它采取一种宏观、聚焦、启发式的解读方式，旨在： 1. 梳理SSCI收录的教育学期刊所反映的研究图景： 本书将首先介绍SSCI作为学术评价体系的重要性，以及其在教育学科领域内所扮演的关键角色。然后，它将从宏观层面概括当前SSCI收录的教育学期刊所重点关注的核心研究领域和热点议题。例如，教育公平与包容性教育、21世纪技能与未来人才培养、教育技术与在线学习、教师专业发展与教学创新、儿童早期发展与教育、教育政策与治理、跨文化教育与全球公民素养等，都可能成为本书探讨的重点。 2. 提炼SSCI论文中的核心理论框架与研究范式： 高水平的SSCI论文往往建立在扎实的理论基础上，并采用先进的研究范式。本书将致力于识别和解读在这些前沿研究中被广泛运用的理论框架（如社会文化理论、建构主义、批判理论、生态系统理论、认知科学理论等）以及主流的研究方法（如量化研究中的大型调查、实验设计、统计模型，质性研究中的访谈、观察、案例研究，以及混合方法研究等）。它会引导读者理解不同理论视角和研究范式如何塑造研究问题、研究设计和研究结论。 3. 挖掘SSCI论文所揭示的最新研究趋势与未来发展方向： 学术研究的生命力在于其前瞻性。本书将聚焦于那些预示着未来研究方向的创新性思路和新兴议题。这可能包括但不限于：人工智能在教育中的应用与伦理问题、STEAM教育的深化发展、终身学习体系的构建、个性化与差异化学习的实现路径、心理健康与情感教育在学校教育中的重要性提升、教育评估的多元化与发展性等。通过解读这些前沿动态，读者能够更好地把握教育研究的脉搏。 4. 启发读者对教育问题的深度思考与批判性认知： 本书的目标不是提供“标准答案”，而是激发读者的独立思考和批判性精神。通过对SSCI论文所反映的复杂教育现象进行解读，本书将引导读者思考：为什么这些问题受到国际学术界的普遍关注？这些研究发现了哪些深刻的现象？这些研究结论对于理解和改进教育实践有何启示？是否存在不同的解释和视角？本书将鼓励读者将所学知识与自身的教育经验和研究兴趣相结合，形成独特的学术见解。 5. 提升读者的学术视野与信息素养： 在信息爆炸的时代，准确、高效地获取和理解高质量学术信息至关重要。本书将通过对SSCI论文的“解析”，帮助读者提升辨别学术信息质量的能力，了解如何有效地检索、阅读和评价教育学领域的SSCI文献。这是一种宝贵的学术技能，无论您未来是否从事学术研究，都将受益匪浅。 本书的解读方式： 《教育学科SSCI论文解析》将采取一种“点面结合”的解读策略。在“面”上，它会勾勒出教育学SSCI研究的整体图景，介绍核心领域和发展趋势。在“点”上，它会选择具有代表性的、能够充分体现当前研究水平和方向的议题或理论，进行相对深入的阐释。这种解读方式避免了对大量论文的简单罗列，而是通过精选和提炼，将复杂的学术信息以更易于理解和吸收的方式呈现出来。 本书不会陷入对具体研究方法论的冗余细节，也不会对某一篇论文的背景、数据、统计方法等进行事无巨细的罗列。相反，它将聚焦于论文的核心思想、理论贡献、研究发现的意义、方法论的创新之处（如果显著）以及其在学术界引发的讨论和影响。例如，在探讨“教育技术与在线学习”时，本书不会详细解释某个在线学习平台的代码或某个统计模型的计算过程，而是会解析当前研究关注的重点，例如在线学习的有效性、学生参与度、教师角色转变、数字鸿沟、以及新兴的AI驱动的个性化学习模式等。 本书不是什么： 为了避免误解，在此明确： 本书不是一本“如何写SSCI论文”的操作手册。 它不提供具体的论文写作技巧、投稿流程、文献检索策略等。 本书不是一本SSCI论文的“选集”或“精读本”。 它不会直接引用或全文收录某篇SSCI论文，也不会对某一篇论文进行逐字逐句的“精读”式剖析。 本书不是一本“教育理论通史”。 它虽然会涉及理论框架，但其重点在于当前SSCI论文中正在被运用的理论，而非系统梳理教育学理论的发展历程。 本书不是一本“教育案例集”。 它不会罗列具体的教学案例或政策案例，而是通过解读研究成果来呈现教育实践中的重要议题。 《教育学科SSCI论文解析》是一本旨在提升读者对教育学国际学术前沿的理解深度和广度的“认知工具书”。它将帮助您建立一个更清晰、更系统、更前瞻的教育研究视野，从而在您的学术探索或教育实践中，更加游刃有余，更具洞察力。它是一次思维的启发，一次视野的拓展，一次对教育研究未来趋势的深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计虽然传统，但其内在的扎实内容却散发着一种难以言喻的魅力。它的纸张厚实且不反光，即便是长时间在灯光下阅读，眼睛也不会有明显的疲劳感。作者在章节的衔接处理上非常巧妙，每一个单元的过渡都像是经过精心编排的乐章，高低起伏，节奏分明。我最欣赏的是它在关键概念和术语解释上的严谨性，每一个定义都力求精准到位，没有丝毫含糊不清之处，这对于需要精确表达的学术写作来说至关重要。阅读过程中，我发现自己对许多原本模糊的概念有了更清晰、更深刻的理解，仿佛有一位经验丰富的大师在身边悉心指点，这种被引导和提升的感觉是非常美妙的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容深度和广度都超出了我的预期，它似乎不仅仅是一本单纯的知识汇编，更像是一份深谙学术研究脉络的“作战指南”。作者在对各个研究领域的剖析时，那种洞察力简直是令人惊叹。比如，对于某个新兴研究方向的梳理，它不仅罗列了已有的成果，更深刻地指出了当前研究的局限性和未来可能的发展趋势，这种前瞻性的分析，对于正处在迷茫期的研究者来说，简直是雪中送炭。我特别欣赏它在论述复杂理论时所采用的类比和举例，非常生动形象，一下子就把抽象的理论具象化了。这本书的语言风格是那种严谨中带着温度的，既能感受到学术的严肃性，又不会让人觉得晦涩难懂，读起来让人如沐春风，豁然开朗。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用价值是它最吸引我的地方之一。它并不是那种“纸上谈兵”的理论书籍，而是实实在在地教你如何将理论付诸实践。我尤其关注其中关于研究方法论的那一部分，作者对于不同研究范式的优劣势分析得极其透彻，并且还结合了大量的案例来佐证其观点。阅读这些案例分析时，我仿佛亲身参与了一次高质量的研究项目，从中学习到了很多宝贵的经验和教训。这本书在处理那些敏感的学术规范和研究伦理问题时，态度也非常审慎和负责任，为初入研究领域的读者树立了一个极好的标杆。它提供的不只是“是什么”，更多的是“怎么做”的清晰路径图，这点对于任何想要提升自身研究水平的人来说，都是无价之宝。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常有品味，封面采用了沉稳的深蓝色调，搭配烫金的书名和作者信息，整体感觉既学术又专业。拿到手里分量十足，纸张的质感也相当不错，阅读体验很舒适，即便是长时间翻阅也不会觉得眼睛疲劳。拿到书的时候，我首先关注的是它的目录结构，看得出来编排上是经过深思熟虑的。它将内容划分得井井有条，逻辑性很强，从基础理论到实证研究的梳理，过渡得非常自然流畅，让人能循序渐进地掌握知识体系。从目录就能感受到作者在构建知识框架方面的功力，让人对后续的内容充满了期待。这本书的排版布局也十分精妙，字体大小适中，段落间距合理，阅读起来非常顺畅，没有那种拥挤感，细节处理得非常到位。

评分☆☆☆☆☆

从一个读者的角度来看，这本书的价值在于它提供了一种全新的视角来看待教育学科的研究问题。它没有固步自封于某一学派的框架内，而是以一种非常开阔的胸襟，整合了跨学科的研究成果，为读者构建了一个更宏大、更立体的知识景观。作者在论述不同理论之间的辩证关系时，展现了极高的学术涵养和批判性思维能力，让人在阅读时不断地进行自我反思和知识重构。这本书的行文流畅自然，没有那种生硬的学术腔调，读起来非常舒服，节奏感把握得极佳，让人忍不住想一口气读完。它不仅是工具书，更是一本能激发思考、拓宽视野的启迪之作，对于想要在教育领域深耕的人来说，是不可多得的良师益友。