【正版包邮】朗读手册1-3(套装共3册) [7-14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 吉姆·崔利斯 著，陈冰，梅莉，徐海幈 译

图书标签:

• 朗读手册
• 亲子共读
• 儿童文学
• 分级阅读
• 语文基础
• 口语表达
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• 小学
• 教材辅助
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店铺： 博思远图书专营店

出版社： 新星出版公司

ISBN：9787513315555

商品编码：1156983943

包装：平装

丛书名： 朗读手册

外文名称：THE READ-ALOUD HANDBOOK

开本：16

出版时间：2016-07-01

用纸：书写纸

页数：1336

套装数量：3

正文语种：中文

 

 

基本信息

• 出版社: 中国妇女出版社; D1版 (2011年5月1日)
• 丛书名: 海外优秀教材编译文丛1
• 平装: 940页
• 语种： 英语, 简体中文
• 开本: 16
• ISBN: 9787512702035
• 条形码: 9787512702035
• 商品尺寸: 24.6 x 17.8 x 6.4 cm
• 商品重量: 1.5 Kg
• 品牌: 北京有情天文化有限公司
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编辑推荐

《美国语文(精装版中英文对照)(套装上下册)》：留学美国、通过SAT(美国高考)的佳参考书，开阔视野、解读全球帝国文化密码的 佳途径。
他们学什么？怎样学？
如何训练开放的思维方式？如何培养综合的人文素质？
纯美国的文化，纯美国的教材
浸润和培育着全球帝国，

世界的人才
《美国语文(精装版中英文对照)(套装上下册)》全而展示了美国文化形成、发展的过程，对于我们了解美国和美困文化，甚至于思考人类的将来，都具有再好不过的意义——对于准备去美国留学的入，更具有不可替代的现实意义。语文教育的他山之石语文学习的另类参考。

媒体推荐

美国是被世人骂得多，而又誉之多的国度。亲美敌美者，都有自己的原因，是价值观不同所致。但世人对美国的一个看法是一致的，就是承认它是强势文化帝国。对此，学者们早有各种论证，有关的宏文有许许多多。这个国度的起飞与教育不无关系……《美国语文》好似对这个强势帝国形成的一个注释，于读者有很新鲜的刺激，不知道中国的教员们，关注到了它没有……
《美国语文》选用了亨利·大卫·梭罗的《论公民的不服从》。这是一篇名作，列入中学教程，无疑是有冲击力的文字。有意思的是，文章背后的思考题很带挑战陛。三道题是：
1、梭罗暗示谁应该对墨西哥战争负责任？
2、根据梭罗的观点，为什么一小部分人可以滥用政府而免受惩罚？
3、根据梭罗的观点，什么时候美国人将会获得在可能范围内的好的政府？
这样的设问，在我看来都是中国的成年人才有的，不料洋人的教育中早已种下了这粒种子。胡适留美的时候，感叹过中西教育的不同。他执教北大后，终身倡导的就是梭罗式的思想……
前几年学界就中学语文应如何编写，有过不小的争论。看双方的争执，知道彼此的落脚点不同，价值观是有差异的。那一场争论也导入了误区，好像都要确立精神上的核心，除此之外别无他路……
——著名学者 孙郁
正如许多中国高中生一样，杭州学军中学高一女生若若有一个梦想，就是到美国上大学。暑假里，她每天在新东方的SAT辅导班中备战。“除了学知识外，我更希望通过在美国的本科学习更新自己的思维方式和增强能力。”若若说。昨天，朋友送给若若一本从上海书展上带来的新书《美国语文》，所载的都是美国著名中学的课文原文精选……并附有开放性的趣味习题，从中可以感受美国教育的方式和特点。
——《钱江晚报》
《美国语文——美国著名中学课文精选》……其中选材的编排、传授充满想象力，在“学什么、怎样学”上，都颇具特色。
该书按“编年体”形式编排，先概括介绍美国各阶段历史，那些普通人的、真正推进文明与文化进程的人的历史。角度却是独立、民间的，突出了特定时期社会的核心问题，包含着人量的知识信息……
《美国语文》见功夫的地方，则在范文之后的“点子库”“微型写作课”等，那是紧贴现代生活的、富于创意的，着眼于启发、培养、提升学生在面对高度现代化的实际生活时，所需的各种应变、应用能力。举一个例子：在读过《富兰克林自传》后，它提示学生，将《自传》传达出的内容，与富兰克林作为一名政治家的事业进行比较，会有什么新的发现，把这个发现写成一篇论文。并去了解富兰克林更多的成就，制作一本赞城旅游指南，指南里要表现出富兰克林的这些成就，包含相关历史的照片。再把它制成网页，用一个流程图来说明网页将要包括的链接等。这就把图书馆、因特网等文明成果，把研究与实际生活结合起来了。
除形式上的新意以外，价值观的多元化在《美国语文》中也多有体现。林肯这个形象，在美国人眼里，几乎是神圣的。但在介绍他的时候，读本同时介绍了他的“敌人”罗伯特·E.李。李是美同历史上优秀的军事将领之一，南北战争时期南部高军事首领。他对故乡的忠诚，高过了对国家的忠诚。所以，旦“北方佬”发动战争，打到他故土上时，这个虽然也反对奴隶制、反对脱离联邦的天才，还是回到了“家乡的州”，向那个“靠剑维持政权”的林肯政府，拿起“自卫”之剑。他的这一一行为和信仰有什么问题吗？为什么？在书中，这样的设问没有答案，也不强求千篇一律……
——摘自《天津日报》专副刊读书版《美国语文教什么》一文

目录

第1部分 文明的交会
时代故事开始
D一课D一次美洲航海日志
阅读指导
D一次美洲航海日志(节选)
第二课龟背上的土地
阅读指导
龟背上的土地．
在灰熊直立行走的时候
纳瓦霍起源传说(节选)
伊罗奎伊斯宪章(节选)
第三课“有趣的故事”
阅读指导
欧拉乌达·艾库维阿诺一生的“有趣的故事”(节选)
第四课弗吉尼亚通史
阅读指导
弗吉尼亚通史(节选)
普利茅斯农场(节选)
第五课罪人在愤怒的上帝手中
阅读指导
罪人在愤怒的上帝手中(节选)

第2部 分国家的诞生
时代故事
D一课富兰克林自传
阅读指导
富兰克林自传(节选)
第二课独立宣言
阅读指导
独立宣言(节选)
美国的危机(节选)
第三课在弗吉尼亚州大会上的演讲
阅读指导
在弗吉尼亚州大会上的演讲
在立宪大会上的演讲
第四课穷理查德的年鉴
阅读指导
穷理查德的年鉴(节选)
第五课从新白宫里写给女儿的信
阅读指导
从新白宫里写给女儿的信
一个美国农民的信(节选)

第3部分 国家的发展
时代故事
D一课《日晷》的通告
阅读指导
《日晷》的通告
……
第4部分 分裂、和鋖民扩展
第5部分 不满、觉醒与反抗
第6部分 繁荣与保护

探索文学的广袤天地：一部激发阅读热情的指南 【导读】 在知识爆炸的时代，阅读依然是构建个人素养、拓宽思维边界的基石。然而，面对浩如烟海的书籍，如何引导青少年，尤其是小学阶段的学生，找到真正适合自己、能够引发深度共鸣的“好书”，并培养持久的阅读习惯，是每位家长和教育工作者面临的共同课题。 本书并非针对特定年龄段的阅读材料选本，而是一部系统性、实践性极强的阅读方法论与指导手册。它致力于打破传统阅读教学中“填鸭式”和“应试化”的弊端，将阅读的乐趣与学习的深度有机结合，旨在帮助读者，无论其当前阅读水平如何，都能建立起一套高效、愉悦的阅读体系。 【核心理念：从“读完”到“读懂”与“爱上”】 本书的核心理念在于，阅读不应是机械地将文字转化为信息的过程，而是一个主动的、充满发现的建构过程。它强调“理解的深度”远胜于“阅读的数量”。 一、 建立阅读的“导航图”：分层与进阶的阅读路径 本书首先摒弃了单一的年龄段划分法，转而提出了一套基于认知发展阶段与阅读能力水平的“三维阅读模型”。 1. 基础认知层（初阶探索）： 针对那些刚刚开始独立阅读或对阅读产生畏难情绪的学习者。此阶段的重点不在于文学性，而在于培养“阅读肌肉”——即保持专注力、识别句式结构和积累基础词汇。书中详细介绍了如何利用“视觉锚点”和“故事板重构法”来处理复杂叙事，确保信息有效吸收。它不提供具体的书单，而是教授读者如何评估一本入门读物是否合格。 2. 理解与分析层（中阶构建）： 当读者能够流畅阅读后，本书引导他们进入文本的深层结构。这包括： 主题识别的艺术： 如何从表面情节中抽取出作者想要传达的普世价值或哲学思考。 人物动机的探究： 运用“换位思考法”，分析角色行为背后的心理驱动力，而非简单地进行“好人/坏人”的标签化判断。 叙事视角的切换： 讲解第一人称、第三人称限制、全知叙事等不同视角的叙事效果，训练读者对文本操控的敏感度。 3. 批判与创造层（高阶升华）： 这是本书最具指导意义的部分，它训练读者将阅读转化为输出。它指导如何： 文本互文性分析： 如何将正在阅读的作品与已知的历史背景、神话原型或经典文学进行参照比较。 构建个人阅读对话： 教导读者如何有逻辑地对作品的观点提出质疑、提出反驳，或是在阅读后产生新的创作冲动。 二、 技巧的实操演练：让阅读成为一种主动行为 本书拒绝空泛的说教，将大量篇幅用于提供可以直接应用于任何文本的“工具箱”： 批注的科学性（Marginalia Mastery）： 区分有效批注与无效涂画。指导读者使用不同颜色的笔标记不同类型的元素（例如，蓝色代表疑问，红色代表精彩语句，绿色代表与自身经验的联结）。书中提供了多种批注模板，适用于小说、非虚构作品和诗歌。 提问的艺术（The Art of Inquiry）： 介绍了著名的“苏格拉底式提问法”在阅读中的应用，例如“你如何知道这一点是真的？”“如果作者选择了另一种结局，世界会如何改变？”。这些问题旨在将读者从被动的接受者转变为积极的探索者。 跨媒介阅读训练： 鉴于当代信息的多样性，本书探讨了如何将文字阅读的深度思考迁移到电影、纪录片或播客的接收上，保持思维的一致性和连贯性。 三、 培养持久动力的环境构建 阅读习惯的养成，很大程度上依赖于外部环境的支持。本书探讨了如何在家中或课堂中营造一个“阅读友好型”的生态系统： 亲子共读的升级版： 针对不同年龄段，提出了从“一起朗读”到“一起辩论”的亲子阅读活动进阶流程，强调父母应以“学习伙伴”而非“监督者”的身份出现。 阅读记录与分享机制： 推荐了超越传统读书笔记的记录方式，如制作“主题思维导图”、设计“人物关系网”，或利用数字化工具建立个人阅读档案，使其成为一种自我激励的成就系统。 “冷门”阅读的价值： 鼓励读者勇敢涉足自己不熟悉或认为“无用”的领域（如古生物学、经济学理论、外国哲学史），强调拓宽知识的边界是提升核心竞争力的关键。 【结语】 本书不是一份现成的书目，而是一张指引你如何航行于知识海洋的地图。它不负责为你捕鱼，但会教会你如何制造最精良的渔网，让你能够独立、自信地捕获任何你渴望的智慧之果。掌握了这些方法论，任何一本好书，无论深浅难易，都将成为你个人成长道路上强有力的阶梯。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育资源比较挑剔的家长，尤其是涉及到基础能力培养的书籍，我都会仔细翻阅。这套朗读手册最让我欣赏的一点是，它非常注重“科学性”和“可操作性”的结合。它不是简单地告诉你“要大声读”，而是会细致地讲解气息的支持点、口腔的开合度，甚至还有针对不同语境下音调高低的图示说明，讲解得非常专业，但呈现方式却非常亲民。我尝试跟着书里的指导练习了一下，发现很多我以前读书时形成的“坏习惯”，比如换气位置不对、声音发虚，在这本书的指导下都能得到有效的矫正。对于家长来说，它提供了一个非常清晰的指导框架，哪怕你不是专业的语文老师，也能大致判断出孩子练习的方向和效果。这套书真正做到了“授人以渔”，教会了孩子如何自己去打磨声音的质感，而不是仅仅依赖外部的纠正。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本是抱着试试看的心态买的，毕竟市面上关于阅读技巧的书汗牛充栋，很多都是大人看着都觉得晦涩难懂的理论堆砌。但这一套朗读手册，完全颠覆了我的认知。它更像是一本互动式的工具书，而不是一本冰冷的教材。我注意到里面设计了很多“游戏化”的练习环节，比如“绕口令挑战”或者“情绪角色扮演”，这些设计太巧妙了，一下子就把“朗读”这个任务从学习的范畴拉到了娱乐的领域。我女儿（小学一年级）最喜欢玩那个“声音模仿秀”，她会模仿动画片里不同角色的声线来读手册里的短句，乐此不疲。更重要的是，这本书的内容选择非常贴合这个年龄段孩子的兴趣点，选取的范文既有经典的文学片段，也有很多贴近生活的场景对话，这让她在练习时能找到共鸣。自从用了这套书，我发现她不仅朗读更好了，连日常说话的表达能力似乎都有了质的飞跃，词汇量肉眼可见地增长了。

评分☆☆☆☆☆

老实说，这套书的装帧设计虽然朴实，但内容绝对是宝藏级的。我注意到，它在不同册次中对“情感”的侧重是不同的，比如第一册可能侧重基础的清晰度，而第三册就开始深入到如何处理叙事中的“画面感”和“氛围烘托”。这种递进式的学习路径非常符合儿童的认知发展规律。我个人特别喜欢它在设计练习时，总是会给出“错误示范”和“正确示范”的对比，这种直观的冲击效果比单纯的文字描述有效得多。我试着用书里的方法给我的小侄女做示范，她一眼就能看出区别在哪里，并且能立刻模仿出那种“对味儿”的声音。对于我们这些希望孩子能真正爱上阅读，而不是应付考试的家长来说，这套书无疑提供了一个绝佳的、系统性的解决方案，它让朗读从一项任务，变成了一种享受，一种表达自我的强大工具。

评分☆☆☆☆☆

我给满分，完全是基于我儿子使用后的“战果”。他以前是个极度内向的孩子，上课发言总是声音小得像蚊子叫，老师点名回答问题都得让他重复好几遍。我们试过很多方法，效果都不明显。后来我抱着试试看的心态给他买了这套朗读手册，我要求他每天必须完成书里指定的一个小练习。坚持了大概一个月，奇迹发生了。在一次学校的“才艺展示”环节，他自告奋勇地朗诵了一篇散文，虽然内容可能不华丽，但他运用了书中学到的抑扬顿挫，声音洪亮而清晰，充满了自信。我站在台下都惊呆了，那感觉就像是孩子找到了自己的声音和力量。这本书不仅仅是教他朗读技巧，更重要的是，它重建了他在公众面前表达的勇气和自信心。这种内在的蜕变，是任何知识点的灌输都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是让我家那个小学三年级的“小话痨”爱不释手，本来我还担心这个年龄段的孩子对“朗读”这种略显枯燥的训练会抵触，没想到效果出乎意料地好。我印象最深的是，以前他读课文总是那种平铺直叙，像机器人念稿子一样，毫无感情色彩。自从开始用这本手册练习后，我能明显感觉到他语调的变化，开始懂得在哪里停顿，哪里需要稍微加重语气。特别是里面那些关于“声情并茂”的讲解，图文并茂，即便是孩子也能看懂怎么去模仿那种情绪的表达。有一次他在朗读一个关于友谊的故事，居然读出了那种有点哽咽的委屈感，当时我听了都忍不住侧目，觉得这不仅仅是读书，简直是表演的启蒙了。而且，这套书的难度设置很合理，从基础的字音、气息控制，到高级的情感处理，循序渐进，完全没有给孩子造成压力。我们现在每天晚上都会抽出半小时来“汇报演出”，我已经不再需要催促，他自己会主动拿着书本跑过来，那种学习的主动性，真是比任何说教都管用。

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

朋友推荐的产品，感觉还可以

评分☆☆☆☆☆

东西收到，包装一看就是正品。

评分☆☆☆☆☆

书不错是正版价格还实惠，下次还会来买的

评分☆☆☆☆☆

正品，孩子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

质量不错!

评分☆☆☆☆☆

.shu

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质量不错!

评分☆☆☆☆☆

正品，很好的购物体验。物流比较快