我國高校競技體育人纔培養的理論與實踐研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張誌華 著

圖書標籤:

• 競技體育
• 高校體育
• 人纔培養
• 體育教育
• 理論研究
• 實踐研究
• 中國體育
• 體育專業
• 教育學
• 高等教育

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122218797

版次：1

商品編碼：11612063

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

頁數：222

正文語種：中文

內容簡介

　　《我國高校競技體育人纔培養的理論與實踐研究》作者運用多學科研究成果加以綜閤性研究，從可持續發展視角形容競技體育人纔資源開發，高度概括齣競技體育人纔的特點：職業壽命具有明顯的時限性；強烈的求勝欲望；團隊意識強；高度的敬業精神；專業特色突齣等；提齣瞭“開放的大教育”人纔培養模式，並強調學曆教育和職業培訓的充分結閤；國內教育資源和國外教育資源的閤理搭配；體育教育資源和非體育教育資源的相互融閤；提齣瞭“五結閤”的激勵原則。初步構築瞭我國高校竟技體育人纔培養的體係。

作者簡介

　　張誌華，北京化工大學，教授，自1999年以來一直從事網球的教學、科研、訓練、裁判，和一些普及網球的社會工作。　　網球國際裁判，國際網球一級教練。　　帶隊參加全國大學生網球錦標賽獲冠軍，全國大學生聯賽包攬前三名；多次帶隊參加全國大學生網球比賽。　　擔任多次聯閤會杯、戴維斯杯網球比賽的裁判。　　中國網球公開賽04、05、06、07四屆裁判。　　2008年第29屆北京奧運會網球裁判。　　2008年中國大學生網球聯賽全國總決賽團體冠軍。　　2009溫布爾登網球公開賽裁判。

目錄

摘要1　緒論1.1　問題提齣1.2　研究意義與目的1.2.1　研究意義1.2.2　研究目的1.3　研究理論基礎1.3.1　人的全麵發展理論1.3.2　科學發展觀1.3.3　需求層次理論1.3.4　資源基礎與依賴理論1.4　研究步驟與技術路綫
2　文獻綜述2.1　有關概念方麵的研究2.1.1　高校競技體育2.1.2　高校競技體育人纔培養2.2　有關國內高校競技體育及其人纔培養方麵的研究2.2.1　有關國內高校競技體育方麵的研究2.2.2　有關國內高校高水平運動隊方麵的研究2.2.3　有關國內高校競技體育人纔培養方麵的研究2.3　有關國外高校競技體育及其人纔培養方麵的研究2.3.1　有關國外高校競技體育方麵的研究2.3.2　有關國外高校競技體育人纔培養方麵的研究
3　研究方法3.1　文獻資料法3.2　實地調查法3.3　問捲調查法3.3.1　問捲設計與效度檢驗3.3.2　問捲的發放與迴收3.3.3　問捲的信度檢驗與處理3.4　訪談法3.5　質的研究方法3.6　個案調查法
4　分析與討論4.1　中美高校競技體育人纔培養管理組織機構分析4.1.1　我國高校競技體育人纔培養管理組織機構分析4.1.2　美國高校競技體育人纔培養管理組織機構分析4.1.3　中美兩國高校競技體育管理組織對比分析及對我國的啓示4.2　國內外高校競技體育人纔培養發展迴顧及啓示4.2.1　我國高校競技體育人纔培養發展曆史沿革4.2.2　國外高校競技體育人纔培養的迴顧4.2.3　國外高校競技體育人纔培養對我國的啓示4.3　我國高校競技體育人纔培養的現狀調查分析研究4.3.1　我國高校高水平競技體育人纔培養布局現狀分析4.3.2　我國高校高水平競技體育人纔培養的資源、條件與環境分析4.3.3　我國高校競技體育人纔培養的管理體製與運行機製分析4.3.4　我國高校競技體育人纔培養經驗、問題及發展趨勢分析4.4　我國高校競技體育人纔培養典型模式案例研究4.4.1　我國高校競技體育人纔培養模式案例--“體教結閤”模式研究4.4.2　我國高校競技體育人纔培養模式案例--“一條龍”模式研究4.4.3　我國高校競技體育人纔培養模式案例--“校企結閤”模式研究4.4.4　我國高校競技體育人纔培養模式案例--“三結閤”模式研究4.5　我國高校競技體育人纔培養新模式的理論構建與操作思路4.5.1　我國高校競技體育人纔培養新模式構建的指導思想與要素4.5.2　我國高校競技體育人纔培養新模式的理論模型構建與操作思路
5　結論與建議5.1　結論5.2　建議
附錄附錄1　2012（2013）年招收高水平運動員的高等學校及項目附錄2　調查問捲附錄3　訪談提綱參考文獻

前言/序言

《我國高校競技體育人纔培養的理論與實踐研究》圖書簡介 本研究深入剖析我國高等院校在競技體育人纔培養過程中所麵臨的理論睏境與實踐挑戰，旨在構建一套更加科學、係統、高效的人纔培養體係。本書聚焦於競技體育這一特殊領域，從多維度、深層次地探討高校在其中扮演的關鍵角色，以及如何通過理論創新和實踐革新，源源不斷地為國傢輸送高水平競技體育人纔，並為我國競技體育事業的長遠發展提供堅實的智力與人力支持。 第一部分：理論基礎與時代背景 本書的開篇，首先追溯競技體育人纔培養的理論淵源，審視國內外相關研究的最新進展，為我國當前的人纔培養模式提供理論參照。我們將從體育哲學、教育學、心理學、社會學等多個學科視角，解構“競技體育人纔”的內涵與外延，明確其所包含的身體素質、技術技能、戰術素養、心理品質、文化修養等核心要素。 同時，我們也將深入分析當前我國競技體育發展的宏觀環境與時代特徵。隨著我國綜閤國力的提升和國際體育競爭的日益激烈，國傢對高水平競技體育人纔的需求愈發迫切。本書將探討新時代背景下，我國競技體育麵臨的機遇與挑戰，以及這些外部因素如何影響人纔培養的目標設定與路徑選擇。例如，新興的體育項目、科技在體育中的應用、以及國際體育規則的變遷等，都將成為我們分析的切入點。 此外，我們還將重點關注高校在我國競技體育人纔培養體係中的獨特地位。高校不僅是傳授知識、培養技能的搖籃，更是塑造人格、提升綜閤素質的重要場所。本書將深入探討高校在專業設置、課程體係、師資隊伍、訓練保障、科學研究等方麵的優勢與不足，以及如何最大化地發揮高校在人纔培養中的積極作用。我們將考察現有高校競技體育相關專業的設置是否能滿足國傢需求，課程內容是否與時俱進，師資隊伍的專業水平和教學能力是否需要提升，以及訓練設施和科研支撐是否到位等關鍵問題。 第二部分：我國高校競技體育人纔培養的現狀分析 本部分將聚焦於我國高校競技體育人纔培養的現實狀況，通過大量翔實的案例和數據，揭示當前存在的問題與不足。我們將對我國各類型高校（如綜閤性大學、體育院校、軍事院校等）在競技體育人纔培養方麵的經驗進行梳理和比較，總結其成功之處，並重點分析在實踐過程中普遍存在的難點。 具體而言，我們將從以下幾個層麵進行深入剖析： 人纔選拔與識彆機製： 探討當前高校在選拔有潛力的競技體育人纔時所采用的方式方法，包括初高中階段的輸送、自主招生、特長生政策等。分析這些機製是否存在“重選拔、輕培養”的傾嚮，以及如何建立更加科學、公平、有效的選拔體係，真正識彆齣那些具備成為優秀競技體育人纔的潛質個體。 訓練模式與管理體係： 審視高校現有的競技體育訓練模式，包括訓練計劃的科學性、訓練強度的閤理性、訓練方法的先進性、以及訓練過程的精細化管理。我們將關注訓練過程中是否存在過度訓練、訓練傷病等問題，以及如何構建更加人性化、科學化的訓練管理體係，保障運動員的身心健康。 教育與訓練的融閤度： 競技體育人纔的培養，既需要高水平的運動技能，也需要紮實的文化知識和健全的人格。本書將著重探討教育與訓練在高校體係中的融閤程度。是否存在“重訓練、輕文化”的現象？如何平衡訓練與學業，確保學生在提升運動水平的同時，不落下文化課學習，具備可持續發展的能力？我們將考察課程設置、教學方法、學分製度等方麵是否存在優化空間，以促進教育與訓練的協同發展。 師資隊伍建設： 評估高校競技體育領域師資隊伍的整體素質，包括教練員的專業水平、科研能力、教育理念，以及文化課教師對體育的理解和支持。我們將探討如何吸引和留住高水平的教練員和教育人纔，並為他們提供持續的培訓和發展機會。 科研與科技支撐： 審視高校在競技體育人纔培養中的科研投入與應用情況。科學研究是提升訓練效率、預防傷病、優化運動錶現的關鍵。本書將探討高校在運動生理學、運動生物力學、運動心理學、運動營養學等方麵的研究成果如何有效應用於人纔培養實踐，以及科技手段（如數據分析、智能監測等）在人纔培養中的作用。 保障體係的有效性： 評估高校在運動員訓練、生活、醫療、康復、學業、就業等方麵的保障體係是否健全和有效。運動員的成長過程往往伴隨著巨大的壓力和挑戰，完善的保障體係是他們安心訓練、健康成長的基石。 校企閤作與社會聯動： 探討高校與體育協會、專業俱樂部、社會體育組織、企業等之間的閤作模式，以及如何通過這些閤作，拓寬人纔培養的渠道，為學生提供更多的實踐機會和就業選擇。 第三部分：理論創新與實踐探索 在深入分析現狀的基礎上，本書將著力於提齣理論創新和實踐探索的解決方案。我們將從多個維度，構建一套麵嚮未來的、更具前瞻性和可操作性的人纔培養新模式。 人纔培養模式的重塑： 提齣分層次、分類彆的人纔培養模式，針對不同項目、不同發展階段的學生，製定差異化的培養方案。例如，針對高水平競技項目，可能需要更加專業化、精細化的訓練；而對於普及性項目，則更側重於培養終身體育的習慣和健康的生活方式。我們將探討如何構建“體教融閤”的深度發展模式，將競技體育人纔培養與高等教育的育人目標有機結閤。 教練員與教師協同育人機製： 強調教練員和文化課教師之間協同閤作的重要性。建立常態化的溝通與交流機製，讓教練員更好地理解學生的學業需求，也讓教師更深入地瞭解訓練的專業性，共同為學生的全麵發展貢獻力量。 個性化訓練與心理輔導： 運用現代運動科學技術，為學生提供更加個性化的訓練指導。同時，高度重視運動員的心理健康，構建完善的心理輔導體係，幫助他們應對比賽壓力、剋服挫摺、保持積極心態。 創新課程體係與教學方法： 改革現有課程體係，增加與現代體育發展趨勢相符的課程內容，如運動康復、運動營養、體育市場營銷、體育管理等。推廣更加靈活、互動的教學方法，鼓勵學生自主學習和探究。 科研成果的轉化與應用： 建立高效的科研成果轉化機製，將運動科學研究的最新發現及時應用於人纔培養實踐。鼓勵教師和教練員參與到科研項目中，提升他們的科研素養和創新能力。 多元化人纔評價體係： 建立科學、多元的人纔評價體係，不僅考察運動成績，更要關注學生的綜閤素質、學習能力、創新精神和品德修養。 産學研用一體化平颱建設： 積極構建産學研用一體化的平颱，加強高校與體育行業、科研機構、企業的深度閤作，形成人纔培養、科技研發、成果轉化的良性循環。 第四部分：政策建議與未來展望 本書的最後一章，將基於前麵的理論分析和實踐探索，提齣具有指導意義的政策建議，並對我國高校競技體育人纔培養的未來發展進行展望。 政策層麵的建議： 提齣國傢、省市以及高校層麵的政策支持建議，包括資金投入、製度保障、人纔引進、項目扶持等。例如，建議國傢加大對高校競技體育科研的投入，建立國傢級的競技體育人纔培養基地，鼓勵地方政府齣颱優惠政策吸引高水平教練員和科研人纔。 高校內部改革建議： 針對高校內部管理、資源配置、激勵機製等方麵，提齣具體的改革措施，以優化人纔培養環境。例如，建議高校設立專項資金支持競技體育人纔的培養，改革教師職稱評聘體係，鼓勵教師將科研成果轉化為教學實踐。 社會協同機製的完善： 強調社會各界在競技體育人纔培養中的作用，呼籲社會力量積極參與，形成政府、學校、社會協同育人的良好格局。 未來發展趨勢預測： 展望我國高校競技體育人纔培養的未來發展方嚮，包括科技在人纔培養中的深度融閤、國際化人纔培養模式的構建、以及新興體育項目對人纔培養提齣的新要求等。 結語 《我國高校競技體育人纔培養的理論與實踐研究》力求為我國競技體育事業的發展提供一份高質量的研究成果，為高校在人纔培養方麵提供有益的參考和藉鑒。本書的齣版，不僅是對當前我國競技體育人纔培養現狀的深刻反思，更是對未來發展方嚮的積極探索。我們希望通過本研究，能夠推動我國競技體育人纔培養體係的不斷完善，為實現體育強國目標貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常紮實有力，充滿瞭深厚的學術底蘊，但又不失清晰流暢。作者在論述過程中，大量引用瞭國內外前沿的研究成果，體現瞭其廣闊的視野和紮實的文獻功底。我讀到其中關於“人纔選拔與早期乾預”的那一部分時，深感震撼。作者沒有停留在錶麵的描述，而是深入挖掘瞭背後復雜的社會、文化和體製因素是如何交織影響人纔的早期識彆和培養過程的。這種穿透現象看本質的分析能力，讓人不得不佩服。書中對於現有體係的批判性審視，也顯得尤為珍貴，它敢於直麵問題，提齣瞭許多富有建設性的、甚至是顛覆性的思考，而非一味地歌頌現有成就。這使得整本書讀起來充滿瞭思想的火花，讓人常常需要停下來，反復咀嚼其中的深刻見解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計雖然典雅，但真正讓我愛不釋手的是它所蘊含的一種強烈的時代使命感。作者似乎在用筆構建一座橋梁，連接著曆史的經驗與未來的需求。我特彆欣賞其中對於“後備人纔梯隊建設的可持續性”所進行的深入分析。它超越瞭單純的成績導嚮，開始關注運動員的全麵發展和職業生涯的後續發展，這反映齣我國體育事業正在邁嚮一個更成熟、更人本的階段。閱讀過程中，我仿佛能感受到作者對每一位潛在體育苗子的殷切期望，以及對整個培養體係優化升級的迫切願景。這本書不僅是理論的梳理，更像是一份麵嚮未來的行動倡議書，激勵著所有投身於此領域的人士，去思考如何纔能真正培養齣既有技術過硬又有健全人格的頂尖人纔。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常引人注目，那種深邃的藍色調配上金色的字體，透露齣一種學術的嚴謹與對未來的期許。拿到手上，感覺沉甸甸的，內容排版也清晰明瞭，讓人在翻閱時有一種享受知識的愉悅感。我尤其欣賞作者在章節劃分上的匠心獨運，邏輯綫索非常清晰，從宏觀的理論基礎到微觀的實踐操作，層層遞進，讓人對整個研究領域的脈絡有一個全麵的把握。對於任何想要深入瞭解我國體育教育體係，尤其是競技體育人纔培養機製的讀者來說，這本書無疑提供瞭一個極佳的切入點。它不僅僅是一部理論專著，更像是一份詳盡的路綫圖，指引著我們去思考和探索更優化的路徑。書中的一些圖錶製作得非常精美，數據可視化做得很好，使得復雜的概念也變得直觀易懂，這對於非專業背景的讀者也十分友好。

評分☆☆☆☆☆

作為一名關注體育産業發展的觀察者，我發現這本書的實用價值遠超我的預期。它不僅僅是停留在學院派的理論構建上，而是非常接地氣地探討瞭如何將先進的理念轉化為實際的培養方案。特彆是關於“訓練負荷的科學管理與運動員心理韌性構建”的章節，簡直是一本實戰手冊。書裏詳細介紹瞭多項具體的評估工具和乾預策略，這些內容對於一綫教練員和體育管理人員來說，是極其寶貴的財富。我注意到作者非常注重跨學科的融閤，將運動生理學、心理學甚至組織行為學的理論巧妙地融入到競技體育人纔培養的框架中，這使得研究的維度更加立體和全麵。這本書的深度和廣度，完全可以作為相關專業研究生必讀的參考書目，其專業性和操作性令人稱贊。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書，我最深刻的印象是其嚴謹的結構和周密的論證。每一部分的論點都有充分的、翔實的案例和數據支撐，絲毫沒有空泛之談的痕跡。作者在處理涉及國傢層麵的政策解讀時，錶現齣瞭極高的審慎和客觀性，既肯定瞭政策的積極意義，也毫不迴避地指齣瞭執行過程中可能齣現的偏差和挑戰。這種平衡的視角，使得整部著作更具說服力。尤其是關於“體教融閤”這一熱點議題的探討，作者並未給齣簡單的二元對立的結論，而是提齣瞭一係列需要精細化設計纔能實現的過渡方案，這種務實精神在當前紛繁復雜的討論中，顯得尤為可貴。讀完後，我對我國競技體育的未來發展方嚮，有瞭一種更加清晰和理性的認識。