“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論”課教學要點和教學設計（本科版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳占安，秦宣，韓喜平 編

圖書標籤:

• 毛澤東思想
• 中國特色社會主義理論體係
• 習近平新時代中國特色社會主義思想
• 思政課
• 意識形態
• 中國政治
• 理論學習
• 馬剋思主義
• 高等教育
• 本科教材

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040415704

版次：1

商品編碼：11628235

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-12-01

用紙：膠版紙

頁數：190

字數：180000

正文語種：中文

內容簡介

　　《“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論”課教學要點和教學設計（本科版）》以2013年修訂版《概論》教材為依據，按照教材章的順序，分彆界定瞭各章的核心觀點和基本觀點。每一章歸納一個核心觀點，圍繞這個核心觀點梳理齣若乾個基本觀點。
　　為瞭幫助讀者理解這些觀點，每一章又對之所以要這樣梳理觀點進行瞭簡要說明。
　　《“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論”課教學要點和教學設計（本科版）》既遵照教材的邏輯體係，又突齣教學的重點難點。根據教學實際需要，本科版設計瞭26個專題，每個專題分教學目的、講授導入、深入闡述、師生互動、資料插入、歸納小結等模塊，在有些章中還提齣瞭教學案例推薦、實踐環節建議。

目錄

教學要點篇
前言
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第一章 馬剋思主義中國化兩大理論成果
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第二章 新民主主義革命理論
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第三章 社會主義改造理論
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第五章 建設中國特色社會主義總依據
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第六章 社會主義本質和建設中國特色社會主義總任務
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第七章 社會主義改革開放理論
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第八章 建設中國特色社會主義總布局
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第九章 實現祖國完全統一的理論
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第十章 中國特色社會主義外交和國際戰略
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第十一章 建設中國特色社會主義的根本目的和依靠力量理論
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
第十二章 中國特色社會主義領導核心理論
一、核心觀點
二、基本觀點
三、幾點說明
結束語
一、核心觀點
二、基本觀點
……

教學設計篇
後記

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論》課程教學要點與設計（本科版） 導論 本教材以深入闡釋“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論”這門重要的思想政治理論課為核心，旨在為高校教師提供一套係統、科學、具有操作性的教學指導和資源支持。課程目標是幫助學生深刻理解中國共産黨領導中國革命、建設和改革的偉大曆程，掌握馬剋思主義中國化的重要理論成果，認識中國特色社會主義的科學內涵、精神實質和發展規律，從而堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養擔當民族復興大任的時代新人。 本教材聚焦於本科教育的特點，緊密結閤當代大學生認知規律和接受習慣，力求在理論深度、思想啓發、實踐引導等方麵做到有機統一。教學設計緊扣課程的思政屬性，強調理論聯係實際，引導學生在學懂弄 തá（學懂、弄通、做實）的基礎上，進一步提升分析問題、解決問題的能力，以及參與國傢建設和社會發展的自覺性和主動性。 第一部分：課程教學要點解析 本部分將對“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論”課程的核心內容進行梳理和解讀，為教師提供清晰的教學脈絡和重點把握。 第一章：馬剋思主義的起源、發展與中國化 教學要點： 馬剋思主義的科學性與曆史必然性： 闡釋馬剋思主義作為科學真理的立場、觀點和方法，分析其産生的經濟、社會和階級根源。 馬剋思主義中國化的曆史進程與重大理論成果： 毛澤東思想的形成與發展： 重點分析毛澤東思想産生的時代背景、基本理論體係（如新民主主義革命理論、社會主義建設理論、黨的建設理論等），以及其曆史貢獻和現實意義。 鄧小平理論的形成與發展： 深入解讀鄧小平同誌關於改革開放、建設中國特色社會主義的一係列重要論述，闡釋其核心內容（如解放思想、實事求是，社會主義的本質，改革開放等）。 “三個代錶”重要思想的形成與發展： 闡釋江澤民同誌“三個代錶”重要思想的時代背景、核心要義及其對黨的建設和國傢發展的重要指導意義。 科學發展觀的形成與發展： 深入理解鬍錦濤同誌關於科學發展觀的論述，把握其核心是以人為本，全麵協調可持續的發展。 習近平新時代中國特色社會主義思想的形成與發展： 這是本章的重點和難點，需要深入闡釋其時代背景、核心要義、豐富內涵、精神實質和曆史地位，包括“八個明確”和“十四個堅持”等。 馬剋思主義中國化的基本規律： 總結馬剋思主義中國化之所以能夠成功的關鍵因素，如堅持馬剋思主義基本原理同中國具體實際相結閤，堅持解放思想、實事求是，堅持以毛澤東思想為重要理論源頭等。 教學設計提示： 通過梳理曆史事件和人物，引導學生構建馬剋思主義中國化的時間軸。 運用對比分析法，突齣不同理論成果之間的繼承與發展關係。 鼓勵學生結閤當下中國發展的實際，思考理論的現實指導意義。 第二章：中國特色社會主義的形成與發展 教學要點： 中國特色社會主義的由來： 迴顧新中國成立後探索中國自身發展道路的艱辛曆程，特彆是改革開放的偉大決策如何開啓瞭中國特色社會主義的新篇章。 中國特色社會主義的道路、理論、製度、文化： 道路： 深刻理解中國特色社會主義道路的鮮明特徵，即堅持走自己的路，建設中國特色社會主義。 理論： 認識到中國特色社會主義理論體係是馬剋思主義中國化的最新成果，是引領國傢發展的行動指南。 製度： 闡釋中國特色社會主義製度的優越性，包括人民代錶大會製度、中國共産黨領導的多黨閤作和政治協商製度、民族區域自治製度等，以及中國特色社會主義法律體係。 文化： 強調中國特色社會主義文化建設的重要性，包括馬剋思主義在意識形態領域的指導地位，發展麵嚮現代化、麵嚮世界、麵嚮未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。 中國特色社會主義進入新時代： 深刻把握中國特色社會主義進入新時代的重要論斷，分析其時代背景、曆史意義和新的曆史方位。 教學設計提示： 通過播放相關曆史紀錄片或圖片，直觀呈現新中國成立以來的發展成就。 組織學生討論中國特色社會主義在不同發展階段的具體體現。 引導學生思考中國特色社會主義製度的優勢和對中國發展的獨特貢獻。 第三章：習近平新時代中國特色社會主義思想 教學要點： 時代背景與曆史貢獻： 深刻認識當前中國所處的曆史方位，以及習近平新時代中國特色社會主義思想解決中國和世界麵臨的重大問題所取得的成就。 核心要義與精神實質： 堅持和發展中國特色社會主義： 這是貫穿始終的主題。 以人民為中心的發展思想： 強調人民是曆史的創造者，發展依靠人民，發展成果由人民共享。 “五位一體”總體布局與“四個全麵”戰略布局： 闡釋這“兩個布局”的內在邏輯和相互關係。 新發展理念： 深入理解創新、協調、綠色、開放、共享這五大發展理念及其對中國經濟社會發展的指導作用。 中國夢的內涵與實現路徑： 明確實現中華民族偉大復興中國夢的時代意義和現實要求。 全麵從嚴治黨： 強調黨的建設在實現國傢發展目標中的關鍵作用。 構建人類命運共同體： 闡釋中國為解決全人類共同麵臨的問題貢獻的中國智慧和中國方案。 “八個明確”和“十四個堅持”： 對這兩個重大理論創新進行詳細解讀，理解其作為習近平新時代中國特色社會主義思想的“四梁八柱”的作用。 教學設計提示： 運用多媒體手段，展示習近平總書記的重要講話、論述和相關實踐案例。 組織小組討論，讓學生就某一具體理論點進行深入探究和交流。 鼓勵學生聯係個人成長經曆，思考如何踐行習近平新時代中國特色社會主義思想。 第四章：社會主義建設的成就與經驗 教學要點： 改革開放以來的巨大成就： 係統迴顧中國在經濟、政治、文化、社會、生態文明等各個領域取得的舉世矚目的成就，用數據和事實說話。 社會主義建設的寶貴經驗： 總結中國在發展過程中積纍的成功經驗，如堅持黨的領導，堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放，堅持以人為本等。 應對挑戰與風險： 分析中國在發展過程中遇到的挑戰和風險，以及黨和國傢采取的應對策略，提升學生的風險意識和憂患意識。 教學設計提示： 邀請在相關領域做齣突齣貢獻的校友或專傢分享經驗。 組織學生觀看反映中國發展曆程的優秀影視作品。 設置辯論環節，討論中國發展模式的優缺點，鼓勵學生提齣建設性意見。 第五章：馬剋思主義的科學方法論 教學要點： 辯證唯物主義： 闡釋物質與意識、運動與發展、聯係與孤立、整體與部分、原因與結果、必然性與偶然性、內容與形式、本質與現象等基本原理，並分析其在認識世界和改造世界中的指導意義。 曆史唯物主義： 重點把握社會存在決定社會意識，社會發展規律，人民群眾是曆史的創造者，階級鬥爭在階級社會發展中的作用等基本原理，強調其在分析社會現象和曆史進程中的重要性。 認識論： 深入理解實踐是認識的基礎，認識是一個反復麯摺的過程，實踐是檢驗真理的唯一標準等原理，培養學生的科學的認識觀。 認識和改造世界的方法論： 強調堅持一切從實際齣發，理論聯係實際，實事求是，堅持具體問題具體分析，堅持辯證思維，重視調查研究等。 教學設計提示： 運用生活中的案例，生動形象地解釋抽象的哲學原理。 引導學生運用馬剋思主義的立場、觀點和方法分析當前社會熱點問題。 設計案例分析題，讓學生獨立運用所學方法論解決實際問題。 第六章：中國共産黨：曆史使命與執政能力 教學要點： 中國共産黨的性質、宗旨和指導思想： 深刻認識中國共産黨的先進性和純潔性，理解其代錶中國最廣大人民根本利益的宗旨，以及馬剋思主義的指導地位。 中國共産黨的發展曆程與偉大貢獻： 迴顧黨領導中國革命、建設和改革的艱辛曆程，總結黨的輝煌成就和對中華民族復興的巨大貢獻。 堅持和完善黨的領導： 闡釋黨的領導是中國特色社會主義最本質的特徵，是國傢富強、民族振興、人民幸福的根本保證。 全麵從嚴治黨： 深入理解以習近平同誌為核心的黨中央提齣的全麵從嚴治黨戰略，把握其目標、任務和重要意義，以及黨在自我革命中不斷鞏固執政基礎。 提高黨的執政能力和領導水平： 分析新時代下黨麵臨的挑戰，以及如何通過加強黨的建設，不斷提高黨的執政能力和領導水平，更好地肩負起曆史使命。 教學設計提示： 通過講述革命先輩的感人故事，激發學生的愛黨、愛國情感。 組織學生參觀紅色教育基地，重溫黨的奮鬥曆史。 引導學生思考作為一名新時代的青年，如何理解黨的領導，以及如何為黨的偉大事業貢獻力量。 第七章：社會主義現代化強國建設 教學要點： 實現中華民族偉大復興的中國夢： 深入理解中國夢的內涵，即國傢富強、民族振興、人民幸福，以及實現中國夢的現實意義和曆史必然性。 社會主義現代化強國的內涵與特徵： 闡釋社會主義現代化強國在經濟、政治、文化、社會、生態、科技、軍事、外交等方麵的具體要求和目標。 建設現代化經濟體係： 重點解讀新發展理念在經濟建設中的體現，以及高質量發展的要求。 社會主義民主政治建設： 闡述中國特色社會主義政治發展的道路，堅持黨的領導、人民當傢作主、依法治國有機統一。 社會主義文化強國建設： 強調文化自信，繁榮發展社會主義文化，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。 共建共享的社會建設： 關注民生，完善社會保障體係，促進共同富裕。 美麗中國建設： 闡釋生態文明建設的重要性，走綠色發展之路。 構建人類命運共同體： 進一步深化對中國在全球治理中作用的理解，展現中國負責任的大國形象。 教學設計提示： 結閤當前國傢重大發展戰略和工程，分析其與現代化強國建設的關係。 鼓勵學生暢想中國未來發展的藍圖，培養其使命感和責任感。 組織學生撰寫關於中國未來發展願景的論文或演講稿。 第二部分：教學設計與實施 本部分旨在為教師提供一套行之有效的教學設計方案，幫助其在課堂內外有效地傳授課程內容，激發學生的學習興趣，提升教學效果。 一、 教學目標的確立 知識目標： 使學生掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係的基本概念、基本原理和基本內容，理解其科學體係和發展脈絡。 能力目標： 培養學生運用馬剋思主義立場、觀點和方法分析和解決現實問題的能力，提高理論聯係實際、獨立思考和批判性思維的能力。 覺悟目標： 引導學生樹立共産主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定道路自信、理論自信、製度自信、文化自信，增強對中國共産黨的認同感和對中國發展道路的信念，培養愛國主義精神和為民族復興而奮鬥的責任感。 二、 教學方法的創新 1. 課堂講授與互動相結閤： 啓發式教學： 教師通過提齣問題、設置懸念，引導學生主動思考，而不是被動接受知識。 案例式教學： 選取與課程內容緊密相關的現實案例，如中國經濟發展成就、脫貧攻堅案例、科技創新突破等，讓理論落地。 情境式教學： 創造模擬情境，讓學生扮演不同角色，體驗和理解相關理論。 討論式教學： 鼓勵學生就熱點問題、難點問題展開討論，充分發揮集思廣益的作用。 引導式探究： 教師提供研究方嚮和方法，鼓勵學生進行自主探究，如對某一理論成果進行深入研究。 2. 運用現代教育技術： 多媒體教學： 充分利用PPT、視頻、音頻、圖片等多種媒體形式，增強教學的直觀性和生動性。 在綫學習平颱： 利用學校的在綫學習平颱，發布課程資源、布置作業、開展在綫答疑和討論。 虛擬仿真技術： 在條件允許的情況下，可以考慮運用虛擬仿真技術，讓學生身臨其境地感受曆史事件或社會發展場景。 3. 多種教學形式的結閤： 專題講座： 邀請校內外專傢學者就特定主題進行深入講解。 實踐教學： 社會實踐： 組織學生參與誌願服務、實習實訓、國情調研等活動，將理論學習與社會實踐相結閤。 參觀考察： 組織學生參觀革命聖地、國傢重大工程、科技創新企業等，加深對課程內容的理解。 主題班會/團日活動： 圍繞課程內容設計具有思想性和教育意義的班會和團日活動。 三、 教學內容的設計 1. 突齣重點，突破難點： 圍繞課程的核心內容，如習近平新時代中國特色社會主義思想，深入淺齣地進行講解。對於學生普遍感到睏惑或難以理解的部分，要加大講解力度，采用多種方式加以闡釋。 2. 理論聯係實際： 將抽象的理論概念與生動的現實案例相結閤，讓學生理解理論的現實指導意義。例如，在講到“以人民為中心”時，可以結閤近年的民生政策、脫貧攻堅成就等進行說明。 3. 與時俱進，更新內容： 課程內容應緊密反映黨的最新理論成果和國傢發展的新形勢新任務，及時更新教學材料。 4. 體現學科交叉性： 在講解過程中，可以適當地引入經濟學、社會學、哲學、曆史學等相關學科的知識，幫助學生更全麵地理解課程內容。 四、 考核評價體係的構建 1. 形成性評價與終結性評價相結閤： 形成性評價： 包括課堂參與度、平時作業、小組討論錶現、課前預習、讀書筆記、社會實踐報告等，占總成績的一定比例。 終結性評價： 主要為期末考試，可以采取閉捲、開捲、論文答辯等多種形式，考察學生對課程知識的掌握程度和運用能力。 2. 評價內容的多元化： 評價應涵蓋知識的掌握、能力的運用、覺悟的提升等多個維度。 3. 鼓勵創新性評價： 可以設置一些開放性題目，鼓勵學生進行獨立思考和創新性錶達。 4. 過程性反饋： 教師應及時對學生的學習錶現給予反饋，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。 五、 教師隊伍建設 1. 加強業務學習： 組織教師定期參加上級部門組織的培訓，學習最新的理論知識和教學方法。 2. 鼓勵集體備課： 定期組織教師進行集體備課，分享教學經驗，研究教學難點。 3. 搭建交流平颱： 鼓勵教師之間進行教學研討和經驗交流，形成良好的教研氛圍。 4. 發揮骨乾教師作用： 鼓勵經驗豐富的骨乾教師帶動年輕教師，共同提高教學水平。 結語 “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論”課程是一門具有戰略意義的課程，其教學的成效直接關係到培養閤格的社會主義建設者和可靠的接班人。本教學要點與教學設計旨在為廣大高校教師提供一套科學、係統、實用的指導方案，希望能夠幫助教師更好地完成教學任務，引導學生深刻理解和掌握馬剋思主義中國化的最新理論成果，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、製度自信、文化自信，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，無疑為我這樣一名普通讀者打開瞭一扇深入瞭解“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論”課程的窗口。我不是這門課的學生，也沒有相關的專業背景，但長久以來，我對國傢發展曆程和思想理論體係的演變一直抱有濃厚的興趣。翻開這本書，我首先被它嚴謹的編排和清晰的邏輯所吸引。作者似乎花瞭大量的心思去梳理和提煉這門課程的核心要點，讓我這個門外漢也能循序漸進地理解復雜的概念。對於那些希望在課外拓展學習、加深理解的同學，或者像我一樣，隻是想對這一重要理論體係有一個更係統、更準確的認識的讀者來說，這本書提供瞭一個非常好的起點。它並非枯燥的說教，而是通過對教學重難點的把握，引導讀者去思考、去領會，這種“帶著走”式的設計，讓學習過程變得更為主動和有意義。我尤其欣賞其中對一些關鍵曆史時期和理論發展的闡述，力求做到既有深度又不失廣度，能夠幫助我們建立起一個相對完整的知識框架。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題聽起來可能有些學術化，但實際閱讀後，我發現它對於我們普通大眾理解中國當下的發展邏輯和思想根源有著重要的價值。我一直對我們國傢是如何走到今天這一步感到好奇，尤其是在思想層麵上，那些影響深遠的理論是如何形成並不斷演進的。這本書就像一位耐心的嚮導，它沒有直接灌輸知識，而是通過解析“教學要點”，讓我明白瞭一個又一個關鍵的概念是如何被提齣、被闡釋的。我喜歡它那種循序漸進的講解方式，仿佛在拆解一個復雜的模型，讓我能逐一看到其中的構件及其相互關係。尤其是一些曆史背景的交代，以及理論在不同時期如何適應時代發展而調整，這些內容讓我對“特色”二字有瞭更深的體會。它不僅僅是關於一套理論，更是一個關於思想如何在實踐中生根發芽，並最終塑造一個國傢的生動故事。對於那些希望更深刻理解中國社會和政治運作機製的讀者，這本書絕對值得一讀。

評分☆☆☆☆☆

我最近在準備一個關於“中國特色社會主義理論體係”的研究項目，因此一直在尋找相關的權威資料。這本書《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論》課教學要點和教學設計（本科版）的齣現，可以說為我提供瞭重要的理論支撐和實踐指導。它不僅對核心理論進行瞭係統性的梳理，更重要的是，它深入探討瞭如何將這些復雜的理論有效地傳達給學生，這一點對於我項目中的教學轉化部分至關重要。書中關於教學設計的詳細闡述，包括目標設定、內容組織、教學方法選擇以及評價方式，都非常具有啓發性。我尤其關注其中關於如何處理理論的時代性和普遍性關係的論述，這正是我在研究中亟需解決的問題。作者通過具體的教學案例和設計思路，展示瞭如何讓抽象的理論變得生動、可理解，並且能夠與學生的實際生活經驗産生連接。這本書的深度和廣度，以及其高度的實踐導嚮性，都讓我對其價值給予高度評價。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在教育領域工作多年的資深教師，我對各類教學輔導材料的質量有著非常高的要求。當我有幸閱讀到《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論》課教學要點和教學設計（本科版）這本書時，我必須說，它的專業性和實用性給我留下瞭深刻的印象。作者在內容的選擇上，精準地抓住瞭該課程的核心要義，避免瞭不必要的枝蔓，將繁雜的理論梳理得井井有條。更令我贊賞的是，本書並非僅僅停留在理論梳理層麵，而是將重點放在瞭“教學設計”上。書中提供的各種教學方法、活動設計、案例選擇，都體現瞭作者深厚的教學經驗和對學生認知規律的深刻理解。這對於一綫教師而言，無疑是一份寶貴的參考資料，能夠極大地激發教學靈感，提升課堂教學的有效性。書中對如何引導學生主動思考、如何將抽象理論與生動實踐相結閤的論述，都具有很高的藉鑒意義，能夠幫助我們構建更具吸引力和啓發性的課堂。

評分☆☆☆☆☆

我是一名正在學習這門課程的本科生，拿到這本《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論》課教學要點和教學設計（本科版）後，感覺像是找到瞭救星。平時上課，老師講解的內容雖然也很清晰，但總感覺像是在流水賬，聽完之後很多東西就忘得差不多瞭。這本書就不一樣瞭，它把每一章的重點都給拎齣來瞭，而且還給齣瞭非常具體、可操作的教學設計思路。比如，在講解某一個理論時，它不僅僅是告訴你這個理論是什麼，還會告訴你這個理論是如何在中國具體實踐中不斷發展和完善的，並且還設計瞭一些互動環節和案例分析，讓我在思考中理解。這對於我們學生來說，極大地提高瞭學習的效率和趣味性。我之前最頭疼的就是那些抽象的理論概念，總是理解不瞭它們背後的邏輯，但這本書通過各種教學方法的提示，比如小組討論、情景模擬等，讓我能夠從不同的角度去接觸和消化這些知識。而且，它還提供瞭很多啓發性的問題，引導我們去思考理論與現實的聯係，而不是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，朋友說好，就是這本教材！

評分☆☆☆☆☆

哈哈哈還好還好哈哈哈還好還好

評分☆☆☆☆☆

這本書我有，內容不錯，但是14年的，15又課改瞭

評分☆☆☆☆☆

比較簡略～～還可以

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書不錯

評分☆☆☆☆☆

全新的

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

物流快，快遞員服務態度好

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯