管教孩子不必喊破喉咙 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[台] 胡玲美 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 正面管教
• 儿童教育
• 家庭教育
• 行为管理
• 情绪管理
• 养育技巧
• 亲子关系
• 沟通技巧
• 解决冲突

出版社： 吉林出版集团有限责任公司

ISBN：9787553473031

版次：1

商品编码：11634730

包装：平装

开本：32开

出版时间：2015-04-01

用纸：胶版纸

页数：172

字数：90000

正文语种：中文

编辑推荐

　　从古至今，身为父母者总遵循着社会所订下的规范，认为自己不但要对子女的健康、安全与成功负责，还要让孩子品学兼优、多才多艺、生活愉快，并受人欢迎。然而，孩子长大成人后，是否会成为别人或社会的负担，关键不是父母是否做到“万能父母”，而是父母与孩子的关系是否美好。《管教孩子不必喊破喉咙》中，读者将会看到有尊严的父母在教养孩子时，绝对不批评孩子，也不会为了自己无法达到“万能父母”的标准而有罪恶感，同时会尽量让孩子试着解决问题，而不会像直升机父母一样，随时准备降落帮孩子排除一切障碍。这些方法不但以爱为出发点，且建立在磐石般坚硬的沟通基础上，也能让父母与子女在每天的生活中都得到益处。

内容简介

　　《管教孩子不必喊破喉咙》内容包含“爱孩子的六大要领”“训练生活纪律的五大原则”。提供为了管教孩子而头疼不已的父母们明确的方向，依循书中所提供的步骤引导孩子，让自己成为一个能够对孩子难处感同身受的爸妈，而不是一个只知判定孩子对错的爸妈。
　　善用《管教孩子不必喊破喉咙》的建议，学会正面管教孩子，明确如何说孩子才会听，让你轻松教好孩子，再也不必为了教孩子而喊破喉咙！

作者简介

　　胡玲美，台湾大学中文系毕业，目前任教于高雄市某中学。作者从小学时期起就是个多才多艺的学生，经常代表学校参加歌唱、演讲、朗读、作文比赛，是比赛场上的常胜军。现在她经常训练、指导学生演讲、朗读、作文，而且在她的调教下，学生也屡屡获奖。

目录

第一章 帮孩子建立良好的自我感觉
导读
自我感觉的重要元素
良好的自我感觉是无价资产
影响孩子良好的自我感觉的要因

第二章 教孩子不要矫枉过正
导读
父母说了就算
孩子说了才算
孩子的随时救援者
我一点儿都不想当老大

第三章 用正确的态度爱孩子
导读
爱孩子的六大要领
父母态度一致，孩子才能受惠

第四章 给予孩子完全的支持
导读
培养孩子独立的能力
尊重孩子的隐私权
消除孩子的分离焦虑

第五章 训练生活纪律的五大原则
导读
用健全的权威对待孩子
训练孩子为自己负责
训练孩子用钱的智慧
允许孩子拥有选择权
体罚孩子的时机

第六章 好孩子也曾令人无计可施
导读
“引起父母注意”左右孩子的行为
不要用贿赂换取孩子的良好行为
及时奖赏，能创造最好效果
把“不可以”变成“可以”

第七章 鼓励，但不过度称赞
导读
“称赞”不见得管用
“称赞”加“奖赏”，效果会加倍吗？
引导孩子面对“失败”

第八章 判定对错的爸妈与感同身受的爸妈
导读
倾听孩子说话并给予回应
了解孩子的感受
感同身受的倾听技巧

第九章 结语

精彩书摘

　　《管教孩子不必喊破喉咙》：
　　贿赂也许是让孩子行为良好的最快速且有效的方法，可以让父母不再唠叨、抱怨、哀求、发脾气、大吼大叫、威胁和处罚。有些父母担心孩子养成拜金心态，或过度重视物质生活，因此拒绝使用贿赂，这些父母可能每晚都带着头痛上床睡觉，且发誓再也不生小孩了。
　　不可否认的，孩子是家中的一份子，同时也为了训练孩子日后独立生活的能力，让他们帮忙做一些他们能力范围内的家事是应该的。例如：洗碗、倒垃圾、整理房间等，这些工作都是孩子们应该帮忙的，都不该要求报酬或奖赏。但当我们要求孩子做超过他们分内的工作时，例如：帮忙洗车、除草，或想培养他们更好的态度时，父母的心里应该很清楚，奖赏的方法会比唠叨和威胁更有效！
　　当然，并不是所有父母都能认同这样的观念，有些父母反对使用奖赏的方式，他们认为那就是贿赂。有些父母的看法不同，他们觉得孩子所做的家事若超过平时的分量时，就应该给零用钱，或其他诸如玩具等物质性的报酬。
　　在家中，小丽不论是做自己分内的工作，或帮忙做超出分内的工作，都没有任何奖赏或报酬，这使得小丽很讨厌做家事，因为努力做家事也没有什么好处，纯粹是因为不得不做。果然如她父母所料，她的工作缺乏动力，散漫的表现惹得母亲耐不住性子责骂她，这使得小丽更加讨厌这项工作。其实，小丽的父母对她并不小气，他们供应她生活所需的一切，也给她零用钱，当小丽要和同学逛街时，爸妈还会另外给她钱买东西。但小丽认为这些钱都和她所做的工作毫不相干，使得她从小就讨厌那些“毫无报酬与奖赏”的工作。小丽的父母等于无意间助长了女儿不负责任的态度。
　　明伦平时就很会主动帮忙做家事，因为当他的工作超过他负责的分量时，父母就会给他报酬。每到周末，明伦早上起床后，会到后院除杂草，他会一面工作一面看表，一面推算可以赚多少钱。有时放学后，他也会赶回家，帮妈妈拖地、擦洗窗户。他非常仔细地花用辛苦赚来的钱，同时请妈妈帮忙在银行里开了一个户头，把平日花剩下的零用钱与赚来的钱存起来。
　　明伦很享受他在朋友眼中的地位，因为他的口袋里总是有钱，也知道钱代表一种权力。虽然他随时有钱可以花，但他并不常花钱！明伦不论在工作或责任感上都表现得不错，也能学习到如何理财。明伦的父母一直很注意给孩子金钱的分寸，不会平白无故给钱。他们会购买孩子的生活必需品。此外，举凡玩具或奢侈品，明伦就得拿出自己的零用钱购买，而这也养成明伦懂得撙节支出。
　　……

《静待花开：培养孩子内在驱动力的智慧》 本书并非旨在提供一套立竿见影、包治百病的“育儿秘籍”，更不提倡通过严苛的指令和一味的压制来达成所谓的“乖巧”。相反，它是一份关于如何理解孩子、如何与之建立深刻连接、如何点燃他们内在火焰的深度探索。我们相信，每个孩子都是独一无二的宇宙，拥有着无限的可能性，而家长的角色，是那个悉心照料、耐心等待、适时引导的园丁，而不是强行塑造、急功近利的雕塑家。 我们常常在育儿的道路上感到疲惫和困惑，尤其当孩子表现出不符合我们期望的行为时。面对哭闹、反抗、拖延、甚至是沉默寡言，我们本能地想要“纠正”，想要“控制”，于是，声音提高了，命令变多了，焦虑也随之而来。然而，这种基于外部压力的管教，往往像播撒在贫瘠土地上的种子，即使勉强发芽，也难以长成参天大树。它可能暂时压制了表面的“问题”，却扼杀了孩子内心深处的好奇心、创造力和自主性。 《静待花开》提倡的，是一种截然不同的育儿哲学。它邀请我们回归育儿的本质——看见并尊重孩子作为一个独立个体存在的价值。这意味着，我们需要从“命令者”的角色中抽离，转变为“陪伴者”和“启发者”。我们将一同深入探讨，如何才能真正走进孩子的内心世界，理解他们行为背后的需求和情绪。 第一部分：理解孩子的心灵地图 在此部分，我们将首先关注“看见”。看见孩子，不仅仅是看见他们的外表，更是要看见他们复杂而敏感的内心。 情绪的语言： 孩子的情绪，无论是愤怒、沮丧、喜悦还是恐惧，都是他们与世界交流的重要方式。我们将学习如何解读这些情绪信号，理解它们产生的根源，而不是简单地贴上“不听话”的标签。例如，当孩子因为一件小事而大发脾气时，我们不会立刻指责他“无理取闹”，而是会尝试去理解，他是否感到不被理解，是否因为身体不适，或者是否在尝试表达某种未被满足的需求。我们会探讨如何回应孩子的负面情绪，比如用平静的语气倾听、承认他们的感受，并帮助他们找到合适的表达方式，而不是让他们学会压抑或爆发。 发展的规律： 每个年龄段的孩子都有其独特的发展特点和认知局限。理解这些规律，能帮助我们放下不切实际的期望，避免与孩子进行不必要的“能力较量”。例如，我们不会要求一个两岁的孩子具备成人般的逻辑思维能力，也不会期待一个学龄前儿童能够完全理解抽象的道理。我们会深入介绍不同年龄段孩子的认知、情感和社交发展里程碑，帮助家长建立更符合实际的期望，从而减少挫败感，也避免给孩子造成过度的压力。 内在的需求： 孩子的所有行为，归根结底都源于某种内在需求的驱动。这些需求可能包括安全感、归属感、被爱、被看见、自主性，以及探索和学习的渴望。我们将学习如何识别这些深层的需求，并通过积极的互动来满足它们。例如，一个总是寻求关注的孩子，可能内心深处渴望的是更多的陪伴和连接，而不是简单的表扬。通过高质量的陪伴，而不是物质奖励，才能真正满足他内心的需求。 第二部分：点燃内在驱动力的火种 在理解了孩子的心灵地图之后，我们便能更有效地去点燃他们内在的驱动力。这部分将侧重于“激发”。 好奇心： 好奇心是孩子学习和探索的天然引擎。我们将探讨如何保护和 nurturing 孩子的这份宝贵品质。这包括允许他们自由探索，鼓励他们提问，即使是“为什么”的无限循环。我们会分享一些能够激发孩子好奇心的活动和环境创设方法，比如提供多样的感官体验、鼓励他们进行实验，以及和他们一起从日常生活中发现不寻常之处。 自主性： 给予孩子选择的权利，让他们在可控的范围内做出决定，是培养他们独立思考和解决问题能力的关键。我们会分享如何在日常生活中提供恰当的选择，从穿衣、饮食到活动的安排，让孩子感受到被尊重和被赋权。这并非意味着完全放任，而是要学会“放手”和“信任”。例如，在为孩子选择课外活动时，我们会邀请他们参与讨论，听取他们的偏好，而不是替他们包办一切。 内在的成就感： 真正的学习和成长，源于孩子对过程本身的享受和对自己能力的信任，而非外部的奖励和赞美。我们将学习如何引导孩子关注过程，庆祝努力，以及从错误中学习，从而建立起健康的自我评价体系。这与“表扬孩子”不同，我们不提倡空洞的表扬，而是鼓励关注孩子的具体行为和努力，例如，“我看到你花了很多时间和精力去完成这个画作，你的笔触越来越稳了。” 内在的解决问题的能力： 当孩子遇到困难时，我们往往会急于伸出援手，替他们解决问题。然而，这种“包办”剥夺了他们锻炼解决问题能力的宝贵机会。我们将学习如何引导孩子自己思考，如何提供支持性的提问，帮助他们找到解决问题的途径，从而培养他们的独立性和自信心。例如，当孩子因为搭不好积木而沮丧时，我们会问：“你觉得哪里卡住了？我们一起看看有没有别的办法。” 第三部分：建立连接，润泽心灵 管教的核心，归根结底在于与孩子建立牢固而健康的连接。这部分将聚焦于“连接”。 积极的倾听： 倾听，不仅仅是用耳朵接收声音，更是用心去感受对方的情绪和意图。我们将学习如何进行全神贯注、不带评判的倾听，让孩子感受到被理解和被看见。这包括放下手中的电子设备，与孩子进行眼神交流，以及用积极的语言回应。 高质量的陪伴： 真正的陪伴，不在于时间的长度，而在于陪伴的质量。我们将探讨如何创造有意义的互动，让孩子感受到父母的爱与关注。这可以是共同阅读、一起游戏、一次深入的谈话，甚至是仅仅是平静地坐在孩子身边，感受彼此的存在。 正面引导的艺术： 面对孩子的行为，我们不再需要使用指责、威胁或惩罚。我们将学习如何用积极、建设性的语言来引导孩子，帮助他们认识到自己的行为会带来的影响，并引导他们选择更恰当的方式。例如，与其说“不许乱扔玩具！”，不如说“玩具玩好之后，我们需要把它们放回盒子里，这样下次才能找到。” 规则的制定与沟通： 规则的建立，是为了保护孩子，也是为了帮助他们建立界限和责任感。我们将探讨如何与孩子共同制定规则，如何清晰地沟通规则的意义，以及如何在规则被打破时，以一种尊重和教育的方式来处理。这并非一味地“遵守”，而是理解规则背后的逻辑和重要性。 自我情绪的管理： 父母的情绪状态，对孩子有着至关重要的影响。我们将学习如何识别和管理自己的情绪，如何在压力下保持冷静，为孩子树立积极的情绪榜样。只有当父母内心平静，才能更好地引导孩子。 《静待花开》并非一本关于“不喊破喉咙”的技巧手册，它是一次心灵的旅程，一次关于爱与智慧的实践。它邀请我们放下焦虑，停止无效的抗争，转而投入到一场与孩子共同成长的美好旅程中。我们相信，当孩子感受到被理解、被尊重、被爱，当他们的内在驱动力被点燃，他们自然会绽放出属于自己的独特光彩。这需要耐心，需要智慧，更需要一份深沉而坚定的爱。我们一同踏上这段旅程，静待属于我们和孩子各自的“花开”。

评分☆☆☆☆☆

读了《管教孩子不必喊破喉咙》的几章，我感觉像打开了一扇新的大门。书中强调的“理解孩子行为背后的原因”，这一点对我触动很大。以往我总是关注孩子“做了什么”，而这本书引导我去思考“为什么会这样做”。是不是孩子有未被满足的需求？是不是他们在用某种方式表达自己的情绪？又或者，他们只是在试探规则的边界？这些都是我以前很少深入思考的问题。书中通过一些鲜活的例子，分析了不同年龄段孩子可能出现的行为模式，并给出了相应的解读。这让我觉得，原来孩子的很多“问题行为”，并非是故意捣乱，而是他们成长过程中的必然经历。如果我能站在孩子的角度去理解，用更 empathetically 的态度去回应，或许很多冲突都能避免，或者以一种更平和的方式化解。我期待书中能有更多关于如何与孩子进行深度沟通的指导，帮助我学会倾听，学会提问，从而真正走进孩子的内心世界。

评分☆☆☆☆☆

终于有时间捧起这本《管教孩子不必喊破喉咙》仔细翻阅了。不得不说，这本书的封面设计就透露着一股宁静和力量，与我印象中那些充斥着焦虑和说教的育儿书籍大相径庭。我最关注的是书中对于“情绪管理”的探讨。很多时候，我们之所以会“喊破喉咙”，根本原因在于我们自己的情绪失控。这本书会不会教我们如何识别并管理自己的育儿焦虑？如何调整心态，在面对孩子的挑战时保持冷静，并用一种更具建设性的方式来回应？我特别好奇书中会不会提供一些实用的情绪调节练习，比如深呼吸、正念冥想，或者一些能够帮助我们转移注意力的策略。毕竟，一个平静的家长，才能更好地引导一个平静的孩子。我希望书中不只是理论，更包含了一些可以落地实践的技巧，让我们在日常生活中就能运用起来，慢慢改变我们和孩子之间的互动模式，形成一种良性循环，让家庭氛围更加和谐。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣赏《管教孩子不必喊破喉咙》中关于“建立清晰而有爱的界限”的论述。在我看来，管教孩子并不是要限制他们的自由，而是要帮助他们学会自律和责任感。但如何在给予自由和设定规则之间找到平衡，一直是我纠结的地方。这本书似乎为我指明了一条清晰的道路。它并没有提倡严厉的惩罚，而是强调通过温和而坚定的方式，让孩子明白界限的重要性。我猜想，书中会详细介绍如何与孩子一起制定家庭规则，如何让孩子参与到规则的讨论中来，从而增强他们的认同感和责任感。同时，书中也应该会教我们如何在孩子越界时，以一种不带评判的方式，给予引导和纠正，而不是简单粗暴地责骂。我期待书中能提供一些关于如何处理孩子“不听话”的具体情境，以及如何进行有效的后果教育，让孩子在错误中学习，而不是在恐惧中成长。

评分☆☆☆☆☆

最近被同事强烈推荐了一本书，书名就叫做《管教孩子不必喊破喉咙》。我一直以来都觉得，在教育孩子这件事上，耐心和方法比声嘶力竭的吼叫重要得多。虽然我还没来得及细读，但单看书名就已经勾起了我浓厚的兴趣。我知道很多家长在面对孩子犯错或者不听话的时候，很容易情绪失控，大喊大叫，甚至采取一些比较极端的惩罚方式。而这本书似乎提供了一个完全不同的视角，暗示着有一种更温和、更有效的方式来引导孩子。我猜想，书里会深入探讨亲子沟通的技巧，如何建立良好的界限，以及如何在孩子成长的关键时期给予他们恰当的指导，而不是单纯地压制和命令。我非常期待书中能提供一些具体可行的步骤和案例，帮助我学习如何以一种不伤害孩子自尊心的方式，同时又能让他们理解规则和责任。毕竟，每一个孩子都是独一无二的，找到适合自己孩子的教育方式，是所有家长面临的挑战，而这本书，或许就是我一直在寻找的那个“宝藏”。

评分☆☆☆☆☆

《管教孩子不必喊破喉咙》给我最深刻的印象是它所传递的“积极鼓励”的力量。很多时候，我们在看到孩子做得不好时，会毫不吝啬地批评和指责，但对于他们做得好的地方，却常常视而不见，或者只是淡淡地一句“还可以”。这本书似乎在提醒我们，关注和肯定孩子的进步，比放大他们的错误更能激发他们的内在动力。我非常好奇书中会如何指导我们具体地去实施“积极鼓励”。例如，是应该多表扬他们的努力过程，还是肯定最终的结果？是应该具体地指出他们做得好的地方，还是泛泛地给予赞美？我希望书中能提供一些实用的话术和方法，帮助我们学会如何用更精准、更有效的方式来赞美孩子，让他们感受到被看见、被重视，从而更愿意去尝试、去进步。这种由内而外的激励，我相信远比外在的压力和恐吓更能让孩子健康快乐地成长。