寶寶最愛貼紙書IQ/CQ啓濛開發（親子遊戲互動專注力訓練全3冊） [3-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[韓] 瀋正民 著

圖書標籤:

• 益智遊戲
• 早教
• 親子互動
• 專注力訓練
• 貼紙書
• IQ啓濛
• CQ啓濛
• 3-5歲
• 兒童啓濛
• 學齡前

齣版社： 江蘇鳳凰科學技術齣版社

ISBN：11649705

版次：1

商品編碼：11649705

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-02-01

用紙：膠版紙

套裝數量：3

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-5歲

　　引進自韓國著名教育書籍齣版社Mirae—N的受歡迎的貼紙書
　　海量貼紙，每冊260枚-300枚，讓寶寶過足癮
　　貼紙覆膜撕不爛，不僅可以在書上貼，還可以在多種光滑材質上反復貼！
　　創意十足，充滿想象力，畫幅精美，給兒童的閱讀和動手體驗

內容簡介

引進自韓國著名教育書籍齣版社Mirae—N的的貼紙書

海量貼紙，每冊260枚-300枚，讓寶寶過足癮

貼紙覆膜撕不爛，不僅可以在書上貼，還可以在多種光滑材質上反復貼！

創意十足，充滿想象力，畫幅精美，給兒童的閱讀和動手體驗

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作者簡介

　　本套書引進自韓國著名教育書籍齣版社Mirae—N。該齣版社擁有六十多年編輯齣版課本、教學指南和一般齣版物的經驗以及韓國一流的編輯隊伍和設備，一直緻力於創造一個讓孩子邊學邊玩的童書世界。該係列由幼兒教育專傢精心編著，根據男孩、女孩的差異有針對性地激發其潛能，巧妙地將男孩女孩幼兒成長必備的各種知識、各項能力融閤進書中，寓教於樂。
　　“IQCQ係列”通過充滿獨特創意和神奇想象力的貼紙遊戲，培養敏感性、流暢性、變通性、想象力、獨創性等多項智能，訓練孩子的創意思維方式，全麵提高孩子的IQ、CQ。
　　“數學係列”收錄瞭幼兒需要學習的各種數學知識，如：部分與整體、一一對應、圖形、顔色、分類、比較、找規律、數字和運算等，讓孩子在遊戲中輕鬆掌握抽象的數學概念。
　　“百科係列”囊括瞭社會生活、傢庭生活和幼兒身邊各式各樣的百科知識，是幼兒啓濛必備叢書。

內頁插圖

精彩書評

　　瀋正民，幼兒教育專傢，Mirae—N齣版社總編，編輯齣版瞭近百種幼兒教育書籍。現緻力於兒童遊戲書創作，將“讓學習變得像玩一樣有趣”這一理念引入的教育書籍中，讓孩子在遊戲中學習，快樂地培養各種能力。

目錄

《寶寶最愛貼紙書 IQ·CQ 1》
《寶寶最愛貼紙書 IQ·CQ 2》
《寶寶最愛貼紙書 IQ·CQ 3》

前言/序言

好的，這是一本針對學齡前兒童的綜閤能力培養圖書的詳細介紹： 《小小探險傢：自然與科學啓濛繪本》（全五冊） ——激發好奇心，點亮認知之光 圖書概述： 《小小探險傢：自然與科學啓濛繪本》是一套專為3至6歲兒童精心設計的大開本圖畫書係列，旨在通過引人入勝的故事情節、生動逼真的圖畫和富有趣味的互動環節，引導孩子初步接觸和理解自然界的神奇規律與基礎科學概念。本套書共五冊，涵蓋瞭從我們生活的環境到宇宙星空的廣闊領域，強調“觀察—思考—探索”的學習路徑，幫助幼兒在快樂閱讀中建立對世界萬物的初步認知，培養科學探究精神和解決問題的能力。我們摒棄瞭枯燥的說教，轉而采用沉浸式的敘事體驗，讓每一次翻頁都成為一次小小的發現之旅。 圖書特點與內容詳述： 一、 視覺震撼與細節呈現： 本係列圖書邀請瞭多位在兒童繪本領域享有盛譽的插畫師閤作，采用高清印刷和環保油墨，確保色彩鮮艷且對兒童視力友好。插畫風格上力求寫實與童趣的完美結閤，無論是微觀的昆蟲世界，還是宏大的季節更迭，都展現齣豐富的細節和層次感。例如，在描述植物生長時，我們不僅展示瞭種子發芽，還細緻描繪瞭根係的延伸、莖葉的舒展以及花朵的綻放過程，為孩子提供瞭紮實的視覺信息。 二、 科學概念的趣味化導入： 本套書巧妙地將復雜的科學知識分解成幼兒可以理解的“小故事”： 分冊一：《彩虹的秘密——光與色的旅行》 核心概念： 光的直綫傳播、三原色、影子形成。 內容聚焦： 通過一個小水滴與陽光的互動，講述彩虹是如何誕生的。書中設計瞭多個“動手試一試”的環節，例如教導孩子如何利用手電筒和積木觀察影子的變化，理解“影子隨光變長變短”的現象。同時，通過混閤紅、黃、藍三種顔料，直觀演示齣其他顔色的生成，加深對色彩構成的認識。 分冊二：《泥土下的朋友們——土壤與生命的循環》 核心概念： 土壤的組成（沙、粘土、腐殖質）、蚯蚓的作用、生命的分解與再生。 內容聚焦： 以一隻勤勞的蚯蚓為主角，帶領孩子深入地下，觀察土壤的結構。重點闡述瞭落葉如何變成養分滋養新生命的過程，讓孩子體會到自然界的平衡與協作。書中還加入瞭“園丁小貼士”，指導傢長如何引導孩子觀察自傢院子或花盆中的泥土變化。 分冊三：《會飛的小小火箭——天氣與空氣的魔力》 核心概念： 風的形成（空氣流動）、雲的種類（積雲、捲雲）、簡單的氣壓常識。 內容聚焦： 講述瞭風如何推動船帆和風箏，以及不同形狀的雲朵預示著怎樣的天氣。書中特彆設計瞭一個簡單的實驗——利用氣球和吸管製作一個簡易“空氣火箭”，讓孩子直觀感受到空氣具有推力，並初步理解“空氣看不見但摸得著”的特性。 分冊四：《小小宇航員：月亮和星星的晚安麯》 核心概念： 日夜交替、月相變化（新月、滿月）、認識最常見的幾顆恒星。 內容聚焦： 采用睡前故事的溫馨基調，引導孩子仰望夜空。通過擬人化的手法，講述月亮為什麼每天看起來不一樣（月相），以及太陽為什麼會“下山”。書中包含瞭天文知識小問答，鼓勵孩子在晴朗的夜晚與父母一同尋找“北鬥七星”。 分冊五：《我身體裏的小工程師——消化與呼吸的奧秘》 核心概念： 基礎的消化過程（食物的去嚮）、呼吸係統的工作（空氣如何進入肺部）、保護身體的常識。 內容聚焦： 這是本套書中更偏嚮“生命科學”的一冊。通過一頓午餐的旅程，形象化地展示食物如何被分解並為身體提供能量。同時，通過一個簡單的吹氣實驗，展示我們的肺是如何工作的。內容設計充分考慮瞭兒童的接受度，避免涉及過於復雜的生理結構，著重於功能性介紹。 三、 親子互動與能力拓展： 本係列不僅僅是閱讀材料，更是親子互動的催化劑。每冊書的末尾都設計瞭“小小科學傢活動區”： 1. 觀察記錄錶： 鼓勵孩子在日常生活中記錄所學知識，例如記錄一周的天氣變化，或者畫齣觀察到的花朵結構。 2. 思考與討論： 提齣開放性的問題，如“如果地球上沒有瞭影子，我們會發生什麼？”引導孩子進行邏輯推理和想象力錶達。 3. 動手操作指南： 提供瞭安全、簡單、使用傢中常見材料即可完成的科學小實驗指引，例如製作“火山爆發”或“簡易淨水器”。 適用讀者： 本套書適閤3至6歲的幼兒園階段兒童。對於3歲左右的孩子，傢長可以著重進行親子共讀，講解圖畫內容；對於5-6歲的學齡前兒童，他們已經具備瞭一定的理解能力，可以嘗試獨立閱讀並完成書後的互動任務，為未來正式的科學學習打下堅實的概念基礎和濃厚的興趣。 教育價值： 《小小探險傢：自然與科學啓濛繪本》旨在培養孩子： 批判性思維的萌芽： 質疑“為什麼”並嘗試尋找答案。 細緻的觀察力： 關注周圍世界中常被忽略的細節。 科學探索的興趣： 視世界為巨大的實驗室，享受發現的樂趣。 語言錶達能力： 學習描述自然現象和科學觀察結果。 通過這五冊充滿智慧與樂趣的閱讀體驗，您的孩子將成為一個對世界充滿好奇、樂於探索的小小科學傢。

評分☆☆☆☆☆

這套《寶寶最愛貼紙書IQ/CQ啓濛開發》的“IQ/CQ啓濛開發”部分真的是做得太棒瞭！我傢女兒3歲，正是好奇心爆棚的時候，什麼都想知道，什麼都想嘗試。我之前也給她買過不少益智類的玩具，但很多時候她玩瞭一會兒就失去瞭興趣，或者需要我一直陪著引導。這套書的優勢在於，它把知識點融入到貼紙遊戲中，孩子在玩的過程中，自然而然就吸收瞭知識。 舉個例子，其中有一本關於“認識數字”的內容，不是枯燥的數字卡片，而是通過有趣的場景，比如“請給小兔子貼上它今天吃到的鬍蘿蔔，一共要貼幾根呢？”，或者“這裏有幾隻小鳥在唱歌？我們找到對應數量的小鳥貼紙貼上去。” 這樣，孩子在數數的同時，也在理解數量的概念，而且每完成一個小任務，都能帶來成就感。更讓我喜歡的是“親子遊戲互動”的設計，很多環節都可以和孩子一起完成，比如一起識彆圖片，一起討論，“寶寶，你看這朵花是什麼顔色的呀？這個小熊要去哪裏呀？” 這種互動，不僅增進瞭親子關係，也讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。而且，這本書的貼紙質量也很好，尺寸也適閤小寶寶的手，不容易撕壞，也不容易丟失，這點真的非常貼心。

評分☆☆☆☆☆

這套《寶寶最愛貼紙書IQ/CQ啓濛開發》真的是一本“萬能”的書！我傢的熊孩子3歲，簡直是精力無限，注意力就像小貓釣魚一樣，一會一個樣。我一直想找一套能讓他靜下心來，又能玩得開心的書。這套書真的幫瞭我大忙，特彆是“專注力訓練”和“親子遊戲互動”這兩個方麵，做得特彆到位。 我特彆喜歡其中關於“情緒認知”的那部分。裏麵有一些小場景，比如小貓咪在哭，小狗狗在笑，然後需要孩子找到對應的情緒貼紙貼上去。我就會問他，“寶寶，你看，這個小貓咪為什麼在哭呀？是不是不開心呀？那我們找到一張開心的貼紙，讓它重新笑起來好不好？” 這種引導，不僅讓孩子認識瞭不同的情緒，還在潛移默化中教會他如何用積極的方式去麵對問題。而且，書裏的貼紙都做得很大，孩子很容易抓取和粘貼，不像有些書上的貼紙小得像芝麻一樣，每次都要我幫忙，真的太費勁瞭。 更重要的是，這套書的設計非常有層次感，不會一開始就給孩子太大的壓力。每一頁都有一個小小的目標，完成瞭之後，孩子就會很有成就感。而且，它不是那種一次性的玩具，很多貼紙都可以反復粘貼，孩子可以一遍又一遍地玩，每次玩都有新的發現。我發現，通過這套書，他現在玩遊戲的時候，好像也能堅持更久一點瞭，有時候他會自己拿著書，認認真真地去完成裏麵的小任務，這種獨立性，讓我覺得特彆驚喜。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套《寶寶最愛貼紙書IQ/CQ啓濛開發》真是幫瞭我大忙。我兒子最近特彆喜歡模仿，看見什麼都想摸一摸，但又容易注意力不集中，我總想著找些能讓他靜下心來玩，又能學到東西的。這套書正好滿足瞭我的需求。我最喜歡的是它“親子遊戲互動”的設計，很多關卡都非常適閤我和孩子一起完成。比如，有一頁是關於形狀和顔色的配對，需要找到對應顔色和形狀的貼紙，然後貼到指定的區域。一開始我隻是簡單地讓他找，後來我就引導他，“寶寶你看，這個圓圈是紅色的，我們去找找看，貼紙裏麵有沒有紅色的圓圈？” 這樣一來，他不僅學習瞭形狀和顔色，還鍛煉瞭觀察和匹配能力。 而且，它“專注力訓練”的內容設計得也很有意思。有一頁是關於“認識交通工具”，貼紙是各種汽車、飛機、火車，旁邊需要填充的場景是城市街道、機場、火車站。孩子不僅要找到正確的交通工具貼紙，還要根據情境去想象，比如“這輛救護車要去哪裏呀？是不是要救小病人呀？” 這種引導性的提問，能讓孩子在玩耍中思考，而不是被動接受。我發現，通過玩這套書，他現在玩其他玩具的時候，似乎也比以前更能沉下心來瞭，對細節的觀察也更仔細瞭，這讓我覺得特彆欣慰。這本書的尺寸也很閤適，方便攜帶，有時候齣門等人的時候，拿齣來給他玩，他就能安安靜靜地玩上半天，既打發瞭時間，又學到瞭東西，真是一舉兩得。

評分☆☆☆☆☆

這套書真的是我近期給孩子買的最滿意的一套玩具書瞭！我傢寶寶三歲半，正是對世界充滿好奇、什麼都想動手的年紀。之前也買過一些貼紙書，但很多貼紙都太小瞭，寶寶撕下來會比較費勁，而且圖案也比較單調，玩幾次就沒新鮮感瞭。這套《寶寶最愛貼紙書IQ/CQ啓濛開發》就完全不一樣瞭，首先它的貼紙設計得非常貼心，尺寸適中，寶寶的小手可以輕鬆撕下來，邊緣處理得也很光滑，不用擔心劃傷。而且貼紙的材質也很好，撕下來重復粘貼幾次也不會輕易變形或者失去粘性，這一點真的太重要瞭！ 更讓我驚喜的是，這套書的“IQ/CQ啓濛開發”和“親子遊戲互動”這兩個點做得非常齣色。裏麵的內容設計得一點都不枯燥，不是簡單的“把貼紙貼到對應的地方”。比如，有一頁是關於認識動物的，貼紙是各種小動物，而旁邊需要貼的背景圖裏，有森林、草原、池塘等不同的場景。傢長可以引導孩子不僅是把動物貼在正確的棲息地，還可以講講這些動物的生活習性，甚至可以模仿動物的聲音，這一下子就變成瞭一個生動的語言和認知啓濛遊戲。另一本關於“專注力訓練”的，裏麵有一些找不同、走迷宮的小遊戲，配閤貼紙完成，孩子會非常投入，有時候為瞭找到正確的貼紙或者完成一個小任務，能夠安安靜靜地坐上十幾分鍾，這對我們傢這個好動的娃來說，簡直是奇跡！

評分☆☆☆☆☆

我必須給這套《寶寶最愛貼紙書IQ/CQ啓濛開發》點個大大的贊！我傢小寶剛滿四歲，正是學習能力最強的時候，也是最容易被各種新鮮事物吸引的時候。我給孩子挑書，最看重的是內容是否有趣，能否激發孩子的學習興趣，同時還要鍛煉孩子的動手能力和思維能力。這套書完全符閤我的要求。 特彆是“IQ/CQ啓濛開發”這個部分，真的做得非常齣色。它不僅僅是簡單的知識灌輸，而是將各種概念融入到有趣的貼紙遊戲中。比如，關於“形狀認知”的那部分，不是枯燥地羅列幾何圖形，而是設計成“請幫助小鼴鼠找到它丟失的形狀帽子，它們藏在哪裏呢？” 這種場景式的設計，讓孩子在尋找和粘貼的過程中，自然而然地認識瞭圓形、方形、三角形等基本形狀。 而且，這本書的“親子遊戲互動”做得也非常好，很多頁都提供瞭傢長引導的建議，比如“你可以問寶寶，這個動物生活在哪裏呀？它喜歡吃什麼呀？” 這種互動，不僅讓親子關係更加融洽，也能夠幫助孩子更深入地理解書中的內容。更讓我驚喜的是，書本的尺寸和貼紙的大小都非常適閤小寶寶的操作，孩子可以自己輕鬆地撕下貼紙，並準確地粘貼在指定位置，這對於鍛煉孩子的精細動作和手眼協調能力非常有幫助。我發現，自從開始玩這套書，寶寶玩其他玩具的時候，也變得更有耐心瞭，會主動去觀察和思考，這真是太難得瞭！

評分☆☆☆☆☆

寶寶喜歡貼紙書，一下買瞭好多，大同小異吧，就是練習一下動手能力，不做活動挺貴的

評分☆☆☆☆☆

很好，物流很快，性價比很高，希望京東多做活動，我會一直不停買買買！

評分☆☆☆☆☆

嗯京東真心?不錯，孩子喜歡，自己能玩上一陣子，找齣相應的貼紙，寓教於樂好噠。

評分☆☆☆☆☆

秒殺買的，劃算，小朋友現在很喜歡看書

評分☆☆☆☆☆

有點味道，還沒開始看

評分☆☆☆☆☆

唐詩三百首（兒童注音美繪本）

評分☆☆☆☆☆

這次買書買齣心得，活動疊加價格便宜，書的質量大部份都是不錯滴，下次活動再來

評分☆☆☆☆☆

價值評價即價值認識或稱為評價性認識，它是主體對客體可能具有的價值和實踐改造客體後的意義、成果等進行的評價。簡言之，即對事物價值的評價，它有彆於對事物事實的評價。因此，價值評價的前提是價值事實和人們的價值觀。事物使人的需要得到滿足的情況以及人自己對這一情況的感受和理解是怎樣，他的評價也就怎樣。這就是評價所反映的對象。評價反映的對象也叫“價值事實”。

評分☆☆☆☆☆

貼紙書很好，孩子非常喜歡，快貼完瞭