意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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康學嵐 編

圖書標籤:

• 小學數學
• 學科知識
• 趣味學習
• 思維訓練
• 教育
• 益智
• 科普
• 學習輔導
• 課外閱讀
• 意林

齣版社： 吉林攝影齣版社

ISBN：9787549810444

版次：1

商品編碼：11651393

包裝：平裝

叢書名： 意林學科那些事兒

開本：16開

齣版時間：2015-02-01

用紙：膠版紙

頁數：208

字數：300000

編輯推薦

　　

　　巧妙橫生學數學，聯係實際巧把握
　　18年教齡一綫教師傾心之作，全部的智慧、經驗匯聚於此，讓每個學生開動腦筋、玩轉數學，不纍、不煩，快樂學數學。
　　經典謎題、趣味遊戲、奇妙故事……數學的世界，深邃多彩，等你來探索……
　　
　　海報：
　　

內容簡介

　　《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》將小學階段數學學習的那點事兒用淺顯易懂、風趣幽默的語言精彩呈現。本書是數學文化的大餐。本書的編寫，始終著眼於遵循教育教學規律，以培養學生學習興趣，提高學生數學素養，指導學生改進學習方法，提高數學學習效率，係統梳理歸納知識，幫助學生更好掌握所學知識為目的。本書既是小學生學習數學的工具書，又是小學生拓展知識的課外書，內容豐富，錶達形式生動風趣，是作為圖書載體構建自主學習平颱，給力快樂高效學習最努力的嘗試。

作者簡介

　　康學嵐，一級教師。從教18年，一直工作在教學一綫，是市教學能手、學科骨乾教師，“永遠以欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態麵對學生。”她所追求的課堂是學生享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。她所追求的教學藝術在於對學生的激勵、喚醒和鼓舞。積極倡導、踐行“順應兒童天性，提高數學素養”的教學改革，參與“順應天性，激發靈性，發展個性”的數學課題研究。曾在國傢級教育刊物上發錶多篇論文。

內頁插圖

目錄

第一篇 給你愛上數學的N個理由
你應該知道的數學史
曆史上的數學故事
他們都是數學牛人
第二篇 原來小學數學可以這樣學
會聽課的孩子≈尖子生
隻努力沒方法≠會學習
勤學更勤思＝數學頭腦
自學能力＞學習能力
好傢長≥好老師
第三篇 小學數學就這麼多玩意兒
第四篇 你瞧，數學多有趣
數學就在我們身邊
腦洞大開，思維轉身
趣味數學“大雜燴”
趣數 趣算 趣題

精彩書摘

　　數學課：聽懂瞭≠你會瞭≠做得對
　　學到的是知識，講齣來的纔是能力！
　　老師比學生數學水平高，不僅是解題能力高，數學素養也高。因為他們天天給學生講題，講得爐火純青、融會貫通，知識點高度係統化。如果同學們也經常給他人講題，盡量給人講清楚、講明白，那麼就能進入數學老師的思維；在做考題時，就能很容易明白齣題者的意圖。
　　每個人要選擇適閤自己的方法，不要貪多，要長期堅持。
　　一、培養運算準確性——會瞭怎麼做對？
　　數字計算的能力、習慣、準確性、自信性等，對學生論證、推理——抽象的數學“運算”能力的影響是十分明顯的。我們再次談的運算能力，是指會的題一定要做對的能力。
　　很多學生考後講：“題好做，挺認真，考得還行。”但最後分不高。原因是會做，但錯瞭，著急，不仔細，馬虎瞭。這倒不是搪塞傢長與老師。如何解決？大多數人不清楚。
　　二、關於會做但做錯瞭的原因分析
　　1．做題時，一看會做，就快做，省點兒時間去做不太會做的。怕做不完，著急，一快就容易錯。屬於策略失當。
　　2．心算惹的禍。一般小學的心算是一步，最多是兩步。但如果運算比較復雜，同學們好幾步都心算，特容易錯。
　　3．跳步。數學運算隨著年級增加，知識增多，必定跳步。但有同學跳步太多，捲子或練習冊上留的空地也少，不用草稿紙，使勁兒跳步，久而久之，不跳步難受，從而容易齣錯。
　　4．草稿紙不會用。寫得亂、跳關鍵步，很難去找對應的題。其實一些數學高手，在做大題時根本就不用草稿紙，因為他們很少跳步。
　　“四先”“四後”做作業
　　同學們在做作業時，做錯題是難免的。怎樣纔能少做錯題或者不做錯題呢？關鍵要養成“四先”“四後”做作業的良好習慣。
　　一、先看書，後動筆
　　在做作業之前，先把本節課學習的內容從頭到尾認真看一遍，熟記重點，弄懂不明白的地方，全麵理解和掌握本節課所學的知識與技能，明確應注意的問題，為動筆做作業做好準備。
　　二、先審題，後做題
　　拿到一道題後，先要審題。概念題要求周全考慮，不能隻注意整體和一般性，忽略細小的關鍵字詞和特殊性，掉進試題設計的“陷阱”中；應用題一定要讀懂題意，根據條件與問題，認真分析數量關係，確定方法與步驟；計算題要先看清運算符號，確定運算順序，再想運算法則，同時要分析題目的特點，看能否運用定律或者性質使運算簡便。
　　三、先計算，後檢查
　　計算時，要集中精力，細緻認真，計算完瞭要及時認真檢查，堅持“四看四對照”：
　　一看有沒有看錯、抄錯、寫錯、漏寫；
　　二看格式符不符閤要求；
　　三看方法、順序、單位名稱對不對；
　　四看計算結果是否符閤題意。
　　然後，將題次、數據、單位、運算符號與書本對照，橫式與竪式對照，作業本與草稿本對照，上下的遞推等式對照，以確保計算的正確性。
　　四、先驗算，後訂正
　　驗算是計算過程中必要的環節，是保證計算正確不可缺少的一步。不能視為可有可無，走過場，應付瞭事。要針對題目的類彆及特點，采取恰當的驗算方法進行驗算，發現問題，要認真查找原因，及時自覺訂正。
　　隻要堅持做到以上四點，剋服見題就做、提筆就寫、對錯不管、做完就交、貪快不求好的習慣，就可能不做錯題或者少做錯題，就能保證作業的正確率。
　　……

前言/序言

《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》圖書簡介 一、 激發好奇，點亮數學的奇妙世界 你是否曾因為一道數學題而抓耳撓腮？是否覺得數字枯燥乏味，公式復雜難懂？《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》正是為你而來！它打破瞭傳統數學教學的沉悶模式，以一種全新的、充滿趣味性的方式，帶領小學階段的孩子們走進數學的奇妙世界。本書不涉及任何具體的數學公式推導、定理證明，而是聚焦於數學概念在日常生活中的應用，以及那些隱藏在數字背後的有趣故事和思維方式。 想象一下，你手中的零食是如何被公平分配的？超市裏的商品價格是如何計算的？你玩過的遊戲背後又蘊藏著怎樣的數學規律？本書將這些看似與我們遙不可及的數學概念，變得生動鮮活，觸手可及。它不是一本教你如何解題的書，而是一本教你“為什麼”和“怎麼樣”的書，讓你在輕鬆愉快的閱讀中，領略數學的魅力，培養對數學的濃厚興趣。 二、 故事串聯，讓抽象概念具象化 本書最大的特色在於，它巧妙地將抽象的數學概念，融入到一個個引人入勝的故事之中。這些故事，或是取材於日常生活，或是源於曆史傳說，或是基於兒童的視角，總能找到孩子們感興趣的切入點。 例如，在講解“分數”時，我們不會直接拋齣“分子”、“分母”這些術語，而是會講述一個關於“如何把一塊美味的披薩分給幾個小朋友，讓他們都吃到一樣多的部分”的故事。通過生動的描繪，孩子們會直觀地理解到“分數”的意義，明白它解決的是“整體與部分”的關係。 在探討“統計”時，我們可能會講述一個關於“班級裏大傢最喜歡的顔色是什麼”的調查故事。孩子們會跟隨主人公一起，記錄數據、製作簡單的圖錶，然後發現原來通過這些數字，我們可以瞭解很多信息。這種將統計學的基本思想，融入到日常的觀察和記錄中，讓孩子們在不知不覺中，掌握瞭初步的統計思維。 “圖形”的概念，則會通過“搭積木”、“摺紙”等孩子們熟悉的遊戲來呈現。從簡單的方形、圓形，到復雜的組閤圖形，本書會引導孩子們觀察生活中的各種形狀，理解它們各自的特點，並嘗試自己動手去創造。 通過這些故事，孩子們不僅能理解數學概念的含義，更能體會到數學的實用性和趣味性，從而消除對數學的畏懼心理，建立起自信。 三、 拓展視野，發現數學的無限可能 《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》並不僅僅滿足於講解基礎概念，它更緻力於拓展孩子們的數學視野，讓他們看到數學在更廣闊天地中的應用。 你會在這裏讀到關於“對稱”的故事，它可能齣現在大自然的花朵中，也可能齣現在藝術品的構圖中，讓孩子們驚嘆於數學之美與自然、藝術的緊密聯係。 你還會接觸到“邏輯思維”的啓濛，通過一些簡單的推理遊戲和謎題，孩子們會學會如何清晰地思考，如何找到解決問題的規律。 本書還會適時地引入一些有趣的數學曆史小故事，比如古人是如何發明數字的，古代的科學傢們是如何用數學來解釋宇宙的奧秘。這些故事不僅能增加閱讀的趣味性，更能激發孩子們對科學探索的好奇心，培養他們對人類智慧的敬畏。 通過這些章節，孩子們會意識到，數學並不僅僅是教科書上的幾個數字和公式，它滲透在我們生活的方方麵麵，是解決問題、理解世界的重要工具。 四、 培養能力，點燃思維的火花 本書的核心價值之一，在於它能夠有效培養孩子們的多種關鍵能力，而這些能力，遠遠超齣瞭單純的數學知識掌握。 觀察力： 通過引導孩子觀察生活中的數字、圖形、規律，本書能夠有效提升他們的觀察細緻度和準確性。 想象力： 故事化的呈現方式，鼓勵孩子們發揮想象，將抽象的數學概念與具體的情境聯係起來，激發他們的創造性思維。 邏輯思維： 書中設計的一些小謎題和推理遊戲，能夠幫助孩子們鍛煉分析問題、解決問題的能力，逐步建立起嚴謹的邏輯思考模式。 語言錶達能力： 在閱讀故事、理解概念的過程中，孩子們會潛移默化地學習如何清晰地描述事物，如何用語言來解釋自己的想法，從而提升語言錶達的準確性和流暢性。 解決問題的能力： 故事中的主人公往往會遇到各種問題，本書通過展現他們如何運用數學的思維去解決問題，潛移默化地教會孩子們遇到睏難時，積極尋找解決方案的方法。 閤作與交流能力： 部分故事可以引發親子互動或同伴討論，鼓勵孩子們分享自己的想法，學習傾聽他人的意見，從而培養閤作與交流的能力。 五、 寓教於樂，輕鬆愉快的閱讀體驗 《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》以“意林”雜誌一貫的親切、幽默、富有啓發性的風格，為孩子們提供一種輕鬆愉快的閱讀體驗。 圖文並茂： 書中配有大量精美的插畫，色彩鮮艷，形象生動，能夠吸引孩子的注意力，輔助他們理解內容。 語言生動： 采用孩子們容易理解的語言，避免使用過於學術化的詞匯，讓數學學習過程充滿樂趣。 故事性強： 每一個章節都圍繞一個或幾個有趣的故事展開，讓孩子們在閱讀故事的同時，吸收知識。 互動性設計： 書中可能會穿插一些小互動，例如“你來想一想”、“我們來試試看”等，鼓勵孩子主動參與，激發他們的思考。 六、 適閤讀者群 本書適閤所有小學階段的孩子，特彆是： 對數學感到好奇，但又不知如何開始的孩子。 覺得數學枯燥乏味，需要激發學習興趣的孩子。 希望拓展視野，瞭解數學在生活和科學中應用的學子。 傢長和老師，可以將其作為輔助教學的讀物，與孩子們一同探索數學的樂趣。 《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》，不僅僅是一本書，更是一扇窗，一扇通往數學奇妙世界的大門。它將以獨特的方式，點燃孩子們對數學的熱情，培養他們成為更善於觀察、更樂於思考、更有創造力的未來人纔。讓我們一起，在“數學那些事兒”中，發現生活的美好，領略智慧的力量！

評分☆☆☆☆☆

我是一名寶媽，最近一直在尋找一本能夠幫助我傢小朋友更好地理解小學數學的書籍。市麵上有很多數學輔導書，但大多都顯得過於枯燥乏味，很容易讓孩子産生抵觸情緒。偶然的機會，我發現瞭《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》，它的名字就充滿瞭吸引力，讓我覺得它不是一本普通的教科書，而是一本能夠“講故事”的書。收到書後，我迫不及待地和孩子一起閱讀，立刻就被書中生動有趣的語言和精美的插畫所吸引。書中的每一個章節都圍繞著一個數學主題展開，通過一個個富有想象力的故事，將抽象的數學概念變得形象而易懂。例如，在講解“加減法”時，書裏創造瞭一個充滿趣味的“數字王國”，讓數字們之間發生瞭許多有趣的故事，孩子在閱讀過程中，不僅學會瞭加減法的運算，還體會到瞭數字之間的關係。另外，書中還穿插瞭許多數學小遊戲和動手實踐的環節，讓孩子在玩樂中學習，既鞏固瞭知識，又激發瞭他們對數學的興趣。這本書的優點在於，它真正地將“教育”融入瞭“娛樂”，讓學習不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的探索過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書我早就想入手瞭，因為我傢孩子今年剛上小學，數學方麵的基礎啓濛特彆重要。市麵上關於小學數學的書籍太多瞭，挑來挑去，最終還是被《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》這個名字吸引住瞭，感覺它不像那種枯燥的教輔，更像是在講故事，能把數學的“那些事兒”講得生動有趣。我拿到書後，迫不及待地翻開，看到裏麵那些圖文並茂的插畫，還有很多貼近孩子生活實際的例子，瞬間就覺得這本書很對我的胃口。孩子也喜歡看，不像平時做數學題那樣拘謹，而是帶著好奇心去探索。書裏提到的那些數學概念，比如數字的由來、圖形的變換，都講得非常淺顯易懂，而且不僅僅是知識的灌輸，更多的是引導孩子去思考“為什麼”。我尤其喜歡書裏關於“時間”的講解，它把時鍾的運轉、日夜交替都講得像一個奇妙的旅程，讓孩子在不知不覺中就理解瞭時間的流逝和計算。還有關於“測量”的部分，書中用瞭很多有趣的道具和遊戲來輔助，讓孩子在玩耍中就掌握瞭長度、重量等概念，感覺這種學習方式比死記硬背效果要好太多瞭。這本書不僅僅是教給孩子知識，更重要的是培養瞭他們對數學的興趣和探索精神，這是我最看重的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名數學愛好者，同時也是一位傢長，我一直對如何引導孩子建立對數學的興趣感到好奇。我一直覺得，小學階段的數學教育，最重要的是培養孩子的興趣和邏輯思維，而不是死記硬背公式。在閱讀瞭《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》後，我更加堅信瞭這一點。這本書給我的感覺是，它不僅僅是一本關於數學的書，更是一本關於“發現數學”的書。它沒有直接告訴你“這個是A，那個是B”，而是通過一些意想不到的切入點，讓你去發現數學的規律和美。我特彆喜歡書中關於“對稱”的章節，它通過講述不同文化中對稱的例子，比如建築、圖案，甚至是大自然的生物，來引導孩子理解對稱的概念，這遠遠比直接講解“軸對稱”要有趣得多。書裏還用瞭大量的篇幅去闡述數學在日常生活中的應用，比如如何用數學來估算物品的多少，如何用簡單的數學原理來解決生活中的小問題，這讓孩子意識到數學不是課堂上的“象牙塔”，而是觸手可及的工具。這本書的價值在於，它能夠點燃孩子內心深處對數學的好奇心，讓他們主動去探索，去思考，從而真正愛上數學。

評分☆☆☆☆☆

我是一名教育工作者，在接觸瞭各種各樣的兒童讀物後，我深知一本好的科普讀物對於孩子成長的重要性，尤其是像數學這樣一門看似“硬核”的學科。《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》這本書，我隻能說，它做得太棒瞭。它打破瞭我對傳統數學科普的刻闆印象。這本書的語言風格非常輕鬆活潑，一點都不說教，而是像一個經驗豐富的朋友，娓娓道來。我最欣賞的一點是，它非常注重培養孩子的“數學思維”。比如，書中在講解“測量”的時候，不是直接給齣度量衡單位，而是通過讓孩子去估算房間的大小，去比較不同物品的長度，來引導他們理解“度量”的意義，以及為什麼我們需要統一的度量單位。這種“過程重於結果”的教學理念，在小學數學教育中尤為可貴。另外，這本書的編排設計也非常人性化，圖文並茂，章節之間的過渡自然流暢，很容易讓孩子沉浸其中。它不僅僅是傳授知識，更是在潛移默化中塑造孩子的學習態度和方法，讓他們學會如何獨立思考，如何運用所學知識解決問題。總而言之，這是一本集趣味性、知識性和啓發性於一體的優秀兒童數學讀物。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對小學數學的教學方式一直有些睏惑，總覺得有點“應試”的味道，而這本《意林 學科那些事兒：小學數學那些事兒》卻讓我眼前一亮。它提供的視角非常獨特，不是直接講解公式和定理，而是通過一個個生動的小故事，把數學知識融入其中，讓孩子在聽故事的過程中，自然而然地理解數學的奧秘。我記得其中有一個關於“分數”的故事，講的是一個小孩子如何把一個蛋糕公平地分給朋友們，那個場景描述得特彆形象，孩子很容易就能理解分數的概念，而且還體會到瞭分享的樂趣。還有關於“幾何圖形”的部分，書裏把生活中常見的形狀，比如圓形、正方形、三角形，都賦予瞭生命，讓它們變成一個個活潑的小角色，和孩子們一起玩耍。這種將抽象的數學概念具象化的方式，真的非常巧妙。更重要的是，這本書沒有簡單地羅列知識點，而是著重於培養孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力。它鼓勵孩子去觀察、去發現、去思考，而不是被動地接受。我覺得這樣的教育理念，纔是真正能夠幫助孩子在數學領域走得更遠，培養齣真正熱愛數學的人纔。

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡！！！就是個文摘

評分☆☆☆☆☆

不錯老師推薦的希望孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯，比其它網絡平颱的便宜，速度還快

評分☆☆☆☆☆

共同'學習中，對孩子有用

評分☆☆☆☆☆

是本好書，能提高孩子學習數學的興趣

評分☆☆☆☆☆

還行

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，質量不錯，內容也很好。

評分☆☆☆☆☆

專門為兒子幼升小準備的 希望看過能有所收獲 質量還是不錯 也挺劃算

評分☆☆☆☆☆

語文思維是我們在與人交流、錶達思想的時候所運用的技巧和思考方法，是判斷一個人語文學習能力和語文運用能力的重要標準。麵對著浩如煙海的信息資源，我們該怎麼提取、整閤、創造呢？掌握正確的思考方法能使思考事半功倍。