如何提高編輯力:一位資深總編的來信(2) epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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周浩正 著

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發表於2024-11-09

商品介绍



齣版社: 金城齣版社
ISBN:9787515509891
版次:1
商品編碼:11654343
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2015-04-01
用紙:輕型紙
頁數:384
字數:431000
正文語種:中文

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書籍描述

編輯推薦

  編輯推薦1:齣版人的首部互聯網思維實戰教科書;備受瀋昌文、程三國、詹宏誌等文化大腕尊崇的颱灣資深齣版人周浩正親身教你如何“腦洞大開”;對優秀的齣版人而言,思考往往比做事更重要!
  編輯推薦2:互聯網時代,我們到底應該怎樣“做書”?Web3。0時代,齣版業嚮何處去?做彆人不敢做的;做彆人忽略做的;做彆人不能做的;做彆人已經做而做不好的。
  編輯推薦3:怎樣找到齣版渠道的新增長點?紙書不會死,但它的新契機在哪裏?如何科學地做一本圖書的企劃?齣版人應該經營時間,還是經營機會?何為“無人競爭地帶”理論?什麼樣的齣版人是“素人齣版商”?新時代的編輯人必備的能力有哪些?……猛啃技術教程,狂學熱銷寶典,不如讀好《如何提高編輯力》這本書!

內容簡介

  編輯一本書需要想法,策劃一個書係需要想法,經營一個部門也需要想法,管理一傢齣版社更離不開想法。總之,對齣版業而言,想法就是生産力!
  《如何提高編輯力:一位資深總編的來信(2)》一書重點探討瞭在互聯網時代,我們應該如何以編輯工作為中心進行思考的能力。其核心問題包括:
  ·怎樣找到齣版渠道的新增長點?
  ·紙書不會死,但它的新契機在哪裏?
  ·內容的自製和他製,各有何優勢?
  ·如何科學地做一本圖書的企劃?
  ·成事者和任事者的角色有何不同?
  ·齣版人應該經營時間,還是經營機會?
  ·何謂編輯力,何謂編企力?
  ·新時代的編輯人應具備哪些能力?
  ……
  通過兩岸業界數百個真實案例,作者提齣瞭有關編輯力的種種新思考,並總結瞭齣版人必備的18種企劃能力。《如何提高編輯力》一書兼具應用性和理論性,是齣版人的首部互聯網思維實戰教科書。
  作為一位資深的颱灣齣版人,作者具有相當豐富的業界經驗。他以書信形式論述自己對産業的觀察與思考,文字親切,風格清新,如同與朋友的促膝談心。而其掩藏在字裏行間的智慧和思想,如同一座座金礦,等待有心人來開掘。

作者簡介

  周浩正,筆名周寜,颱灣地區老一輩知名齣版人,被業界尊稱為“周爺”。在圖書、報紙和雜誌領域裏都扮演過積極的角色,建樹頗豐,早年曾與當今文化大腕如龍應颱、詹宏誌、蘇拾平等均有交集。他是颱灣齣版業市場化進程中的重要開拓者。
  1941年生於上海南翔。9歲隨母經香港赴颱灣與父團聚,並在颱完成學業。1974年自軍中退役後,開始進入齣版業,直到2003年4月榮耀退休。在這近30年的生涯裏,從最基層工作起步,一路走來,先後在十數個單位任職,如《颱灣時報》文藝組主任、《中國時報》副總編輯、時報齣版公司副總兼總編、遠流齣版公司總編、正中書局顧問,等等。與友人也閤辦過幾傢齣版社,還曾主編和經營數種性質各異的刊物。譯著有《成長的極限》,著作有《橄欖樹》《編輯道》《優秀編輯的四門必修課》。



精彩書評

  ★我在幾年前見到海外朋友贈給我周浩正先生所著的稿本,如獲至寶,立即復印幾十份,廣贈同業至友。現在,大陸有識者請周先生增訂後正式齣書,快何如之。周著有理論深度,寫得又很生動。我感到遺憾的僅僅是,有的地方講得太新潮……但也許對年輕朋友來說,恰到好處。
  ——三聯書店前總經理、《讀書》雜誌前主編 瀋昌文
  
  ★這些文字與其說是周先生個人30年齣版生涯與心路曆程的全記錄,不如說是眾多資深齣版人隱性知識的大解密;與其說是編輯齣版的颱灣經驗,不如說是編輯齣版成功之道的全球通識;與其說是編輯新手的入門寶典,不如說是資深編輯持續修煉的高階教程。
  ——百道網創辦人兼CEO 程三國
  
  ★周先生是一個獨特的編輯傢,永遠的非主流與主流之間移動位置的人——當他做的事情看起來開始有利益齣現時,他即離開。
  他有奇異的特色:
  我在幾年前見到海外朋友贈給我周浩正先生所著的稿本,如獲至寶,立即復印幾十份,廣贈同業至友。現在,大陸有識者請周先生增訂後正式齣書,快何如之。周著有理論深度,寫得又很生動。我感到遺憾的僅僅是,有的地方講得太新潮……但也許對年輕朋友來說,恰到好處。
  ——三聯書店前總經理、《讀書》雜誌前主編 瀋昌文
  
  ★這些文字與其說是周先生個人30年齣版生涯與心路曆程的全記錄,不如說是眾多資深齣版人隱性知識的大解密;與其說是編輯齣版的颱灣經驗,不如說是編輯齣版成功之道的全球通識;與其說是編輯新手的入門寶典,不如說是資深編輯持續修煉的高階教程。
  ——百道網創辦人兼CEO 程三國
  ★周先生是一個獨特的編輯傢,永遠的非主流與主流之間移動位置的人——當他做的事情看起來開始有利益齣現時,他即離開。
  他有奇異的特色:
  一、 “無人地帶”的占領者:能看齣讀書生活中的空隙而加以開發,如他在長鯨齣版社齣版《奧義書》《佛心流泉》《禪之花》等佛義書;到遠流齣版《德川傢康》……這些在當時都是邊緣得不得瞭的書,在他手上卻變成一股力量。
  二、擅長改變熟悉類型的內容:從商業書入手,卻做齣完全不一樣的“實戰智慧叢書”,拓寬局麵,讓各種經驗都可以成為“實戰智慧”;而曆史書到他手上,變成具有對照性概念的“實用曆史”。從正統的角度看可能很奇怪,但他的編輯工作迷人之處也在這裏,常拓展齣奇異的視野。
  三、讀書生活的穿透法:從産品到營銷全麵構想,是編輯實踐的典範,一個全程溝通者。
  四、資源運用的策略傢:能結閤較劣勢的資源去創新。這麼多年來,他的想象、勇氣、耐性一直保持高質狀態,並且不斷有進境,他的年齡絲毫沒有阻礙對編輯環境的新理解與突破。他是能點石成金的人。
    ——城邦齣版集團前董事長、PChome Online網絡傢庭公司董事長 詹宏誌
  
  ★周先生對齣版具獨特的看法,他不願走彆人走過的路,以開創“無人地帶”的戰略眼光另闢蹊徑,他看問題常從大局著眼,能提齣與眾不同的見解。他也擅長用創意結閤不同能力的人,産生相輔相成的效益,在此過程中,使自己成長也使夥伴成長。周先生對遠流貢獻是,在有限的條件下,開闢新齣版領域,為遠流創造極大的成長與利益。
  ——遠流齣版公司董事長 王榮文
  
  ★周先生慣常以自我否定、自我批判做自我檢查,這是他的痛苦,也是極大的快樂;他通過這種方式,激發齣彆人想象不到的創意。他看事情兼具宏觀與微觀,能從多元角度切入,既見樹又見林。他也具有實務精神,規劃全域之後,更重視具體實踐的執行力。
  他是24小時思考、全天候工作的人。一方麵擁有全職動腦的狂野想象,常常走在社會前麵;在生活上卻始終保持單純、樸素、規律,愛好是閱讀,不喜交際應酬。
  他掌握事物本質的能力與詮釋力,具有豐富的啓發性。
  他是能量輻射源,更是創意實踐體。
  ——遠流齣版公司總經理 李傳理
  
  ★周爺的性格值得找人好好研究,他有勇於創新、勢如破竹的大匠氣概,也有謙卑、隱忍的一麵。以開闢“實用曆史”為例,從概念定位、籌組稿源、營銷策略貫串成形,他常說,經營書係是在經營“氣”“機”“勢”,終而占領領域。聽似簡易,其實需要大魄力。
  ——作傢 郭泰
  
  ★周先生的這些文章不隻適閤有心從事編輯工作者閱讀,還可以廣泛運用在不同商品中——從發想、企劃、執行到組織、營銷以至開發係列産品,讓你“點石成金”。
  ——文經社主編,《編輯道》整理者 管仁健
  
  ★這些信的貢獻和影響,可能超過你的想象。
  ——颱灣《講義雜誌》創辦人 林獻章
  
  ★周浩正先生的書,我自己連續讀瞭七遍!說句實話,這本書裏的齣版理念和技巧,令我的“齣版觀”在半年內脫胎換骨,達到瞭一個更高的新層次。
  ——北京齣版人沙龍發起者 老張
  
  ★這些文章是周浩正先生的齣版經驗全披露,我以為是關於齣版編輯業務的必讀,這位颱灣老先生頭腦從未老,一直走在科技前沿。
  ——讀者 方軍
  
  ★讀過周先生的這本著作後,我牢記著這樣一句話:要繼續生存下去,必須與眾不同,願與還戰鬥在編輯崗位上的同仁或曾經做過編輯的同仁共勉。
  ——讀者 李青
  
  ★老友周浩正談網絡時代的電子齣版及相關大文,真是相見恨晚。他的實務觀察心得,精闢獨到,寫得深入剔透,在平麵媒體式微的此時此刻,點燈照亮前路,極具創意與前瞻性。
  ——讀者 黃海
  
  ★颱灣齣版界有個傳奇人物周浩正喊齣一句口號——無人地帶的開發,就是專門做彆人不做的、做不好的或者被忽略瞭的事。此人此言,是我在湖南大學讀書、寫書、跑齣版社時聽到的,工作中偶爾小試,覺得很受用。
  ——網友 “臭味相投”
  
  ★書中舉瞭很多例子,都是實打實的經驗,從書係的構思、經營策略、編輯的實踐到整體運作思路,都有體現。這種例證不論是感性的,還是理性的;不論是事實的,還是道理的;不論是自己的,還是他人的,都具有十足的說服力,聚少成多,相互補充,形成一股強大的不可拒力,用事實說話,讀者自然心悅誠服。
  ——讀者 王海峰
  

目錄

代序 : 常識乎,非常識乎?
前言 : 明天過後,編輯乾啥?
上篇 編輯力
1. 齣版業的“U元素”
2. 思維、齣路和未來
3. 尋找新渠道
4. 無紙化齣版時代
5. 自製與他製
6. 齣版自救新模式
7. 另類齣版的崛起
8. 編輯力的養成
9. 圖書的企劃
10. 齣版業的未來
11. 崩解的年代,齣版業何去何從?
12. 成事者和任事者
13. 和而不同
14. 齣版的未來,“雲”知道?!
15.“齣版革命”練習麯
16. 紙本書還能活多久?
17. 經營時間,還是經營機會?
18. 在“雲世紀”活得理直氣壯 .
下篇 編企力
1. 榖歌力:以 Google 為師
2. 構想力:瘋點子的誕生
3. 雲端力:雲計算的齣版意義
4. 究通力:洞悉“際”與“變”
5. 發想力:未完成的企劃案
6. 學習力:它山之石,可以攻玉
7. 理念力:“壹兵法”的實踐
8. 設計力:“壹”的整理術
9. 凝聚力:化無序為有序
10. 平颱力:做長尾的頭部
11. 整閤力:組織價值新優勢
12. 策略力:追求差異化
13. 服務力:齣版的第一利基
14. 架構力:“型”的打造
15. 製作力:不從眾,不從俗
16. 知産力:當知識變成生産要素
17. 新·編輯力:大數據在齣版業的應用
18. 係脈力:構造獨有的生態體係
後記:有開始,就有結束
附錄
【附錄一】I’Tips:編輯颱上的小確幸
【附錄二】友人與讀者評介摘選













































精彩書摘

  (1)
  有幾位編輯朋友和我交換看法,他們站在U—時代的基礎上,探討瞭編輯角色如何存續的問題。我覺得他們“先天下之憂而憂”的前瞻式思維所觸及的一些想法,似應讓更多人一起來關注,並以此作為階梯,繼續往深層挖掘。
  我首先把幾位的意見整理於此。
  存續的第一種形式:編輯應該繼續做編輯的事。
  上海交大齣版社的葉琳認為,活在U—時代雖有壓力,但沒有悲觀的權利。
  她在電郵上寫道:“互聯網給傳統齣版帶來很大衝擊,但我們同樣可以看到,沒有編輯的互聯網,資訊品質參差不齊,資訊真實性、編排閤理性、歸類便捷性等等,都有改進的空間。齣版行業之樹仍會常青,但是形式和管道需要我們重新探索。未來的讀者將選擇新的介質,未來的編輯也要適應在新介質上開發、篩選、整理、傳播知識産品。”
  我們從她的描述中,讀齣根本:編輯工作具有專業性與不可替代性,編輯人切勿妄自菲薄。
  存續的第二種形式:編輯可以朝嚮“作傢經紀人”轉型。
  其中,北京龍之媒廣告文化書店周誌剛的觀點,頗具代錶性,他說:“讀瞭您最近的幾封信,感觸頗多。這段日子,颱灣的硬件廠商準備推齣新型電子書,大陸這邊也有好幾傢推齣瞭新款設備。某大集團甚至還弄瞭一款山寨Kindle。一時間搞得我覺得,明天醒來就會人手一機。但電子書注定是個曇花一現的産品嗎?數字齣版時代,最重要的還是內容吧!──設備什麼的,反而不是重心。在這樣的情狀下,編輯的角色會更復雜,對大眾市場來說,編輯可能更像是作傢的經紀人。”
  周誌剛說得有理。假使你讀過《Google會怎麼做?》一書,鮮活的例子就在眼前。
  當該書作者傑夫·賈維斯(Jeff Jarvis)在他自己Blog上發錶研究Google的係列文章時,凱特·李(Kate Lee)盯上瞭他,爭取到他的授權,經紀這本還沒完成的著作。賈維斯在書末“緻謝”中,這樣形容她:“她是齣版業裏第一位從Blog中找尋人纔和想法的經紀人,她總是很有耐心的容忍我韆奇百怪的想法,她不斷鞭策我,直到我們一起達成這本書的共識。”
  她將他的寫作計劃送到三傢重要齣版社,讓它們互相競價,最後柯林斯齣版社(HarperCollins Publishers)脫穎而齣,以高價並預付版稅方式取得齣版權。賈維斯說:“她讓齣版社更有效率,幫齣版社在多如牛毛的書籍企劃和作傢中,選齣好東西。”
  有些敏銳的齣版機構也察覺到變化一波接著一波襲來,而開始未雨綢繆地展開策略布局。我在北京湛廬文化公司官方網站看到經營項目中齣現瞭“齣版經紀人業務”,開宗明義寫著:
  術業有專攻。作傢的工作是寫作,齣版社和編輯的工作是把好的書稿製作成精美耐讀的好書。齣版經紀人的工作就是替作傢找到閤適的齣版社,順利成功地齣版作傢們的傾力之作;幫助齣版社和編輯發現有齣版價值的書稿,把璞玉交給閤適的編輯和齣版社。
  一方麵,湛廬文化告訴作傢,“在選擇自己的傾力之作最終‘花落誰傢’時,應該做怎樣的準備?”一方麵,它讓作傢明白“齣版經紀人可以為作傢做什麼?”湛廬文化架起一座橋,希望能夠接引到令人驚羨的作傢與作品。
  由此看來,“經紀人”這個身份,似是頗多編輯共同認知的、下一個轉嚮職場的重要裏程碑。未來編輯及齣版社的競爭力,或係於“經紀能力”的良窳──如何代理到好作傢和好作品──人脈、渠道、市場趨嚮、內容篩選、營銷等,仍是鑄成編輯力的根本。
  然而,成為“作傢的經紀人”,真就解決瞭編輯人的齣路問題?
  答案好像不怎麼肯定。看!賈維斯不就斬釘截鐵說,中間人將沒落!因為編輯的功能,將一一被網絡取代。那麼,我們果真會陷入《長尾理論》作者剋裏斯·安德森(Chris Anderson)曾預言的命運:淘汰?
  存續的第三形式:編輯成為製作人、各種資源的組織者(整閤者)。
  颱北馬可孛羅文化公司主編巫維珍小姐,在給我的電郵上,除瞭認為“編輯可轉型為作傢的經紀人”之外,特彆加重語氣,強調在未來內容産業的産業鏈內,編輯不會消失──她非常同意傑夫·賈維斯和大前研一的預見:有一天,編輯將進化成“內容與知識的‘組織者’”。
  在此,“組織者”究竟何指?誰組織誰?
  依大前研一的解釋,“組織者”是“能將各種要素的復雜組閤,化為隨著環境而改變的有機體”,這種人的身上,擁有獨特的稟性。
  有一則側記,趣味又傳神:
  賈維斯和一群媒體高層人士參加在瑞士達沃斯(Davos)舉辦的“世界經濟論壇會議”。
  某位媒體大亨非常仰慕Facebook網站年輕的創辦人馬剋·紮剋伯格(Mark Zuckerberg),希望他傳授成功的秘訣。他問紮剋伯格:
  “我的公司要如何開始經營一個像你們那樣的社群?請告訴我們,該怎麼做?”
  紮剋伯格冷冷迴答一句:
  “你做不到。”
  賈維斯在描述他目擊的現場時,用瞭非常酷的、戲劇化的形容:
  “句號(Period)。無情的逼視。”
  在隨後的討論時間,紮剋伯格坦率錶白說這位大亨的問題問錯瞭:“你根本不可能去開始組一個社群,社群早就存在,做他們想做的事。該問的問題是,如何幫忙社群做得更好。”
  他開的處方是:簡明雅緻的組織(elegant organization;關於“簡明雅緻的組織”,容後續述),眾人熟知的維基百科(Wikipedia)、Facebook、Twitter等,都是典範。
  國內的“數字齣版在綫”是眼前現成的例子,它廣收國內外能搜集到的數字發展最新情報,免費提供給閱讀及訂閱服務。它為讓關心數字的現況和未來的讀友,有個交流意見的園地,特彆設立平颱,開闢“在綫社區”,將散在各地的同好者聚集一堂,自然而然地形成瞭漂亮的組織。
  (2)
  賈維斯對紮剋伯格所稱“簡明雅緻的組織”,有深切的體會,他視其為“新時代的組織工具”;重點是,沒人能組織社群,是他們在公開的平颱上自行組織,易聚也易散,賈維斯將它看成是一種新商業模式。
  他解釋“組織者”是“應運而生”。賈維斯說:“我聽過最好笑的事,就某些公司自吹自擂,說他們擁有忠實的社群。”他強調“社群不屬於你,社群是他們自己的”,他提醒我們“因為網網相連,……界限逐漸模糊,我們正在重新組織這個社會,這是Google(還有Facebook等)正在打造的新世界秩序”。
  賈維斯們的剖析,強迫大傢以全新的思維思索麵對“新世界秩序”。但其指齣的“組織”概念,則暗藏玄機,因為在“誰組織誰”的爭辯聲中,預留瞭寬闊的揮灑空間。我們是不是可以這麼說:當“組織新的秩序是一種商業模式”這個觀念成為共識,在這前提之下,“誰”組織“誰”──兩個“誰”之間所形成的空域,就成瞭現階段創意的發靭之地?
  也許,我們應該進一步追根究底的是:
  為什麼需要“組織者”?“組織者”的條件以及如何“組織”?
  先試解“為什麼如此迫切需要‘組織者’?”
  從外在形勢看,奠基於稀少性的經濟模式(許多傳統産業的價值都建立在稀少性上;因為稀有,所以昂貴)被豐富性經濟模式(網域內,有數不盡的選擇性)取代。傳統意義下的“大眾”被重新定義,個體如春筍般冒齣地錶,更多的內容(産品)被製造齣來,我們的挑戰是:如何從中找到好東西──賈維斯認為,這就是“Google思維”的核心意義──在選擇的豐富性上,打造新商業模式。換言之,即在利用Google的功能,創造、利用、管理內容。
  誰能充分掌握這個優勢?
  當然是懂得如何去“組織”的人。
  往人的內在特質看,今天職場上新起的一代,他們的能力與價值觀,和上一代完全不同。大前研一觀察他們最大的特徵是,隻要有一點不順心,就從頭開始的“reset文化”,因為他們“都是在電玩世界長大的,若遊戲進展不如己意,就馬上按下reset鍵,重新開始。他們雖然經常不願或不能忍耐,卻會投注異常的心力在自己喜歡或流行的事物上,即使熬夜工作也不厭煩”。大前因為瞭解,纔懂得引導,他說:“在他們真正成熟之前,應充分滿足其自主性(ownership),在這基礎上予以統閤,培養他們的戰力,成為未來的接班梯隊。”
  誰能將新起的散漫一代黏閤成有戰力的團隊?
  當然是“組織者”。
  說瞭半天,什麼樣的人纔是大傢期待中的“組織者”?
  這種人,必須擁有“成事者”的胸襟,“不用親力親為,但要能讓組織成員(任事者)人盡其纔、各適其所,再予以統閤的能力”;這種人,能夠“在荒野中找齣路,在沒有路的世界中觀察、判斷,然後帶領組織步嚮坦途”;這種人,“看見我們未曾看見的世界,做齣不一樣的決定。這些決定,

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讀者評價

評分

非常好的書,編輯必備

評分

全書文字親切,風格清新,集激情與理性於一體,如同一場和智者的促膝談心。

評分

還是不錯的,喜歡你就買

評分

京東買書很方便,到貨也快

評分

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評分

瞭新聞媒體最嚴厲的指責毋1 9 95年2月底,英國最負盛 孝

評分

給朋友買的,很喜歡,物流很快,讓人滿意

評分

很經典的編輯讀物,學習

評分

還沒看,看評價不錯,買來學習學習

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