具体描述
内容简介
《给教师的一百条新建议（修订版）》为教师更新教育理念、提高生命质量、增添职业欢乐提供诸多有价值的观点、建议和帮助。这些建议，以作者自身经历和丰富的咨询案例为基础，融汇了作者多年来对教育、对教师职业、对生活的深入思考，充溢着真挚的教育情怀和浓厚的人文关怀。《给教师的一百条新建议（修订版）》于2004年出版第一版，累计已销售40万册。《给教师的一百条新建议（修订版）》是全新修订版。作者简介
郑杰，著名学校管理咨询专家、教师培训专家、演讲家。曾任上海市北郊学校校长，被评为上海市十佳青年校长、上海市优秀教育工作者、上海市十大读书成材标兵。著有《给校长的建议》《学校的秘密》《没有办不好的学校》《边走边叹》《顾此失彼》等精彩书评
★本书每个字的诞生都是出于真诚，而不是被他人或自己强迫和诱使。我希望修订后的文字，能为读者带去更大价值的思考和更愉悦的体验。教师实在是一个很好的职业，因为你面对的孩子就是美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到这些美.那你就辜负了造化的赐予。应该告诉所有人，教师——每一个教师，都是普普通通有血有肉的人，而不是神。走下神坛摘掉面具的教师才有魅力呢！
学校里有做不完的事，只要你愿意做。
对教师来说，经验是十分宝贵的财富，因此，有职业经营意识的教师乐于也善于为自己的经验投资。拿什么投资？我看只有三样东西：一是时间，二是精力，三是钱这三样东西你都要舍得花。
学校，一所真正的学校.就是我们用朴实的行动，在这个崇尚技术、功利的时代，虔诚地传播着亘古不变的人道精神，这种精神不仅照亮学校，而且照亮孩子们的未来。
——郑杰
目录
1.不妨一读郑杰的建议(修订版代序)2.要有精神空间
3.对美好的事物应保持敏锐
4.享受生活
5.让我们“现代”起来
6.要有赤子之心
7.自我“启蒙”
8.做自己的主人
9.赞美他人又何难
10.登上人生幸福的三层楼
11.要知道敬畏
12.继续学习的理由
13.为沉重的负担找到良好的理由
14.关怀身边的普通人
15.热爱讲演吧，讲演使人完美
16.要有游戏精神
17.用自己的语言表达思想
18.学会倾听不容易
19.人类道德至高无上
20.回归女性
21.为自己而教
22.要有宽容精神
23.要有点静气
24.表达自己，展现自己
25.将写作进行到底
26.欣赏缺憾
27.与君子同行，与真理结伴
28.做个达人
29.要学会做减法
30.学校和教师的全部使命：促进学习
……
精彩书摘
《给教师的一百条新建议（修订版）》：近年来，教育没有太大的大事，可有一件看似与教育关系不大的事，却成了一件引人注目的大事，那就是中小学校的绩效工资改革。可以说，这样一件再正常不过的事，却引起严重的反应，实在是改革设计者始料不及的。其中尤其令公众失望的是一部分教师的过激表现，他们对金钱的计较实在出乎人们的意料。
诚然，绩效工资的公正性确实存在一些问题，但公正性本身是一个逐渐公正起来的艰难过程，尤其是在涉及教师工作的衡量时，至今为止还根本拿不出一套令所有人信服的方案来，因此任何非理性的冲动，都不仅不利于公正性的实现，反而有可能使决策者放弃理性对话手段，而倾向于强制执行。更糟糕的是，教师群体的非理性言行，使教师形象受到了伤害。
在社会公众眼中，教师本来就不是什么赚钱的营生，教师只能勉力去适应这一角色的要求，这不是说教师就不要钱了，而是说要靠当教师而生活得很优越是不可能的。
事实上，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严。或者说，教师即使维护自己的权益时，也应不失体面地有尊严地去行动。
这种尊严感将教师与其他职业明显地区分开来。教师在很大程度上是将自己的精神世界来作为职业资源的，使得这一行并不以实际的可被清点的收益取胜。
构成教师精神世界的，是那些永恒不变的东西。教育有什么是永恒不变的呢？世界上所有事物都不是凭空而来的，“新”生于“旧”，现在的教育从旧的教育中来，其中一脉相承的是古老而永恒的东西，它使教育成为“教育”而不变异为其他东西。因此，学校大楼可以现代化，设施可以现代化，思想可以现代化甚至后现代化，但教育的本质依然如故。
那永恒不变的东西是“人性”，也就是不同于其他生物体的人的基本特性。人区别于其他生物体的要素显然在于人的精神世界，这个精神世界里包含理想、信念、美感、思索、情感、道德，等等。构成精神世界的要素不仅使人与其他物种区分开来，而且使人与人之间也有了显著差异，人便有了精神上的贵族与乞丐之分。
现代化有时候就意味着人的部分机能被机器替代，如，人的行走因为机器而加速，人对知识的记忆因为电脑而失去优势，甚至人的一部分思维也被机器承担下来。现代化是人类的福音，但机器的过度使用已经侵害到“人性”的领地，如，人的心灵因为人类过于舒适的生活境况而萎靡、现代人的麻木与冷漠等。因为追求时尚而丧失了个性等便是人为现代化付出的代价之一，商业时尚的“霸权”使人自觉成为奴仆。
因此，学校作为人类文明的聚集地便以精神世界的充实而富有价值，教师的价值在学校中就是以传递人类精神的火种而体现出来的。
但令人担忧的是，所谓现代化的统计方式——过度的量化几乎使学校与教师的特有价值受到冲击，尽管谁都知道精神难以度量，但数字已统治了这个世界，学校也在其“魔掌”之下。绩效工资将教师分为三六九等，便是这种思维的结果，它考量着教师们精神的厚度。
愈是如此，教师坚守人类精神家园的责任愈是巨大，教师既要在科学与技术领域中成为学生的导师，又要成为人类精神的守望者，这谈何容易啊。
于是，绩效工资改革，与其说是教师群体关于评价与分配的博弈，不如说是教师个体灵魂的挣扎。
……
前言/序言
用户评价
第一次翻开这本书，我本来是抱着一种“试试看”的心态，毕竟做老师这么多年，各种教学理论、方法也接触了不少，总觉得新意不多。然而，《给教师的一百条新建议（修订版）》却给了我一个大大的惊喜。书中的内容，与其说是“建议”，不如说是作者在教学实践中提炼出的“经验之谈”，而且这些经验非常细腻，触及到了教学的方方面面，甚至是一些我之前从未关注过的细节。比如，书中关于如何处理学生之间的冲突，或者如何与不同性格的家长沟通，这些“软技能”的部分，我读起来觉得特别受用。作者并没有简单地说“要如何如何”，而是深入分析了各种情况下的成因，并给出了多种行之有效的应对策略。我尤其欣赏的是，作者在书中始终保持着一种对教育事业的热情和对学生们的尊重，这种情怀贯穿全文，让我在阅读过程中，也感受到了温暖和力量。读完这本书，我感觉自己像是接受了一次“心灵按摩”，重新找回了做老师的初心，也对如何更好地与学生、与家长、与同事相处有了更深刻的理解。这本书绝对不是一本“读完就忘”的书，它更像是一本“工具箱”，里面装满了解决教学难题的“秘密武器”，而且是那种越用越顺手，越用越能体会到其精妙之处的工具。
评分这本书的写作风格，让我觉得非常亲切，仿佛作者就是我身边的一位资深同行，在用最真诚的语言分享他的教学心得。《给教师的一百条新建议（修订版）》的价值，不在于它提供了多少“高深莫测”的理论，而在于它将那些复杂的教育问题，用最朴实、最接地气的方式呈现出来。我特别喜欢书中关于“教学反思”的章节，作者并不是简单地告诉你“要反思”，而是教你如何“有效地反思”，如何从每一次教学活动中找到可以改进的地方，并且将这些改进落实到下一次的教学中。我一直觉得自己的教学有些“固化”，总是按照自己的习惯来，很少去主动寻找突破口。这本书的出现，就像是给我打开了一扇新的窗户，让我看到了教学中更多的可能性。我开始尝试着用不同的方法来教授同一内容，比如，用游戏化的方式来讲解历史事件，或者用情景剧的方式来练习英语对话。这些尝试虽然有时会遇到挑战，但看到学生们眼中闪烁的光芒，我就觉得一切都是值得的。这本书不仅仅是一本“工具书”，更是一本“心灵书”，它让我重新认识了教育的本质，也让我更加热爱这份职业，因为它让我看到了自己成长的无限可能。
评分这本书的内容，让我感觉像是突然闯入了一个充满智慧的宝藏地。我一直认为，教育是一门艺术，需要不断地学习和探索。而《给教师的一百条新建议（修订版）》恰恰提供了一个绝佳的探索路径。作者的视角非常独特，他能够从日常教学的琐碎细节中，挖掘出深刻的教育哲理。我记得书中有提到一个观点，关于如何让学生“爱上”犯错，这在传统教育观念中是很难理解的。但作者通过大量的案例分析，解释了为什么让学生从错误中学习，比单纯的惩罚更能激发他们的潜能。我尝试着在课堂上改变了对学生错误的评价方式，鼓励他们大胆尝试，即使错了也不要紧，关键是找出原因，下次改进。结果发现，学生们变得更加活跃，也更愿意挑战难题了。这本书的好处在于，它不是那种一味强调“理论”的书，而是充满了“实践性”，所有的建议都源于真实的教学场景，而且都经过了作者的反复验证。阅读过程中，我常常会停下来，在脑海中模拟这些建议在自己班级中的应用场景，发现很多问题都能迎刃而解。这本书带给我的，不仅仅是教学方法上的提升，更是一种教育理念上的革新，让我重新审视了自己的教学方式，也对未来的教学工作充满了信心。
评分这本书的每一页都充满了惊喜，让我感觉像是在和一位经验丰富、充满智慧的前辈在交流。我过去常常觉得，教育就像是一场永无止境的“战役”，每天都在应对各种挑战，有时会感到力不从心。但是，《给教师的一百条新建议（修订版）》却像是一盏明灯，照亮了我前进的道路。书中关于如何构建积极的师生关系的部分，对我启发尤其大。作者并没有教我们如何“管理”学生，而是教我们如何“理解”和“连接”学生。他提倡的“同理心”和“积极倾听”，让我意识到，很多时候，我们老师需要做的，不是去评判，而是去倾听和支持。我尝试着在和学生交流时，放慢语速，用更平和的语气，多问“你为什么这么想？”，而不是直接指出他们的错误。效果非常明显，学生们开始愿意和我分享他们的烦恼和困惑，课堂氛围也变得更加融洽。这本书的优点在于，它不仅仅提供“方法”，更重要的是传递了一种“教育态度”，一种对学生充满关爱和尊重的态度。读完这本书，我感觉自己像是获得了一次“充电”，重新找回了对这份职业的热情，也对如何成为一名更优秀的老师有了更清晰的认识。
评分这本书真是让我眼前一亮，虽然书名听起来像是那种说教式的教育理论著作，但读起来却完全不是那么回事。作者的语言非常生动有趣，像是在和老朋友聊天一样，一点也不枯燥。我特别喜欢里面关于如何激发学生学习兴趣的章节，书中提出的方法非常实用，而且很容易落地。比如，我一直觉得课堂讨论很难推进，学生们要么沉默要么就那么几个人发言。但是这本书里提到了一种“匿名观点收集”的方法，我试着用了一次，效果惊人！学生们都愿意把自己的想法写下来，而且质量比我预想的要高很多。这本书的好处在于，它不像很多教育书籍那样，只给你讲大道理，而是把那些抽象的教育理念，转化成了具体可操作的步骤和方法，而且举的例子都非常贴近日常教学，我读的时候，脑子里时不时会浮现出自己班上的学生和课堂场景，感觉特别有代入感。而且，作者在书中并没有否定我们现有的教学模式，而是提供了一些“锦上添花”的新思路，让我们在坚守教学基本功的同时，也能与时俱进，给学生带来更丰富的学习体验。总的来说，这本书给我的最大感受就是“启发”和“惊喜”，它让我看到了教学中更多可能性，也让我对自己的职业生涯有了新的期待。
评分都是新书 封的特别好 有时候书店不容易找 京东上有 物流还快
评分读来很受益，长知识了啊。
评分写的很不错对我有很大帮助
评分写的很不错对我有很大帮助
评分非常不错，收益颇多！
评分书很好，很实用，是正版。
评分一次性多买了几本，都是有关教育与个人修养内容的，昨天刚收到，书本包装很严实，书质质感很好。
评分京东的活动超级给力会再来购买！
评分京东服务好，尤其是辛苦的快递师傅，商品物美价廉，一直是京东的忠实顾客。
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