像外行一樣思考，像專傢一樣實踐：科研成功之道（修訂版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 金齣武雄 著，馬金城，王國強 譯，絕雲 校

圖書標籤:

• 科研方法
• 學術寫作
• 研究技巧
• 科學思維
• 學術成功
• 科研入門
• 實驗設計
• 數據分析
• 文獻綜述
• 問題解決

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121250958

版次：2

商品編碼：11666345

品牌：Broadview

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-04-01

用紙：膠版紙

頁數：229

字數：220000

正文語種：中文

編輯推薦

　　

　　這是一本對所有人都會有啓發的經典著作。

　　微信之父張小龍先生提到傻瓜心態對産品的重要性。用傻瓜心態來看待、思考問題，會有意想不到的收獲。《像外行一樣思考，像專傢一樣實踐：科研成功之道》通過大量日常片斷分享瞭金齣武雄教授幾十年的科研經驗：不僅有對創新、創造的深刻見解、也有對管理、領導力和成長的獨特心得：創新從省略開始，單純簡單地思考，要想成功、必定迷茫……

　　微軟全球執行副總裁瀋嚮洋、CSDN和極客幫基金創始人蔣濤、MacTalk齣品人池建強、中糧營養健康研究院首席知識官吳慶海大力推薦；豆瓣網友好評推薦。

海報：

內容簡介

　　《像外行一樣思考，像專傢一樣實踐：科研成功之道（修訂版）》是由培育和管理齣世界上非常大的機器人研究所的卡耐基·梅隆大學教授TakeoKanade對其日常研究、生活和學習的經驗進行收集整理而成的一本小冊子。《像外行一樣思考，像專傢一樣實踐——科研成功之道（修訂版）》不僅用作者親身經曆的大量事例極具趣味地描述瞭許多有效的科研法則，如“海闊天空的構思”、“跳齣現有的成功”、“KISS方法”、“用情景推動研究進展”、“智慧體力”、“從‘做不到’重新開始”、“在與他人的交流中完善自己的構想”，等等，而且更是用大量的篇幅、語重心長地為下一代即將承擔未來的年輕人如何進行科研，如何進行創新，想得到一定成就應該具備什麼樣的能力提供瞭必要及時的指導。
　　《像外行一樣思考，像專傢一樣實踐：科研成功之道（修訂版）》不僅適閤科研人士，應該說適閤任何讀者閱讀，因為它能對自己工作、學習和生活在解決問題方麵有許多參考價值。
　　《像外行一樣思考，像專傢一樣實踐：科研成功之道（修訂版）》尤其適閤在校大學生、研究生在思考如何培養自身能力，如何發展自我的時候參考閱讀。

作者簡介

　　金齣武雄，生於1945年。1974年修完東京大學電子工學博士課程，取得工學博士學位。留校擔任助理教授後，1980年赴美擔任卡耐基·梅隆大學機器人研究所高級研究員。在該研究所擔任過準教授、教授，並於1992年到2001年期間升任所長。2006年成立生活質量工程研究中心並擔任中心主任。2001年在日本成立産業技術綜閤研究所數字人類研究中心，並在2001年到2009年間兼任中心主任，現在是該研究所的特彆研究員。
　　在汽車、自主直升機、視覺、人臉識彆、虛擬現實、第一人稱視覺、機器人工學—圖像識彆等領域是知名人物。現在還在日美兩國繼續進行著獨創性的研究。
　　金齣武雄是全美工學學會會員，曾獲富蘭剋林鮑爾基金會奬、C&C;奬、大川奬、立石特彆奬、IEEE機器人工學先鋒奬等。

精彩書評

　　★這是一本價值被嚴重低估的好書，書名中的“科研成功之道”讓大傢以為這本書隻對科研人員有用，其實金齣教授主要講的是如何進行一流思考和解決問題的方法。書中的內容也迴答瞭為什麼美國的科研能有這麼多創新，並能用於實際工業：關鍵在於發現問題和解決問題的能力培養。對於喜歡思考問題的朋友，無論在學習、工作、産品研發，還是創業上，這本書都有極大的參考價值。比如所謂“像外行一樣思考”，不就是互聯網産品上說的把用戶假設成小白，這說起來容易，實際上如何做到？金齣教授用自己的案例做瞭深入的分析。我在2006年就看過這本書，這次重新閱讀，發現自己原來雖然看過但並沒有深刻理解，更沒有付諸實踐，希望各位讀者能學以緻用，一定大有收獲。
　　——蔣濤，CSDN和極客幫基金創始人

　　★《像外行一樣思考，像專傢一樣實踐：科研成功之道》看起來像是一本介紹“如何做學術研究”的著作，但其中的內容遠不止於此。無論是學術研究、技術、産品、演講、寫作、互聯網、教育，還是思考的本質等，書中都有涉獵，並且觀點獨特，思路新穎，適閤各個創造性領域的人群閱讀。
　　——池建強，《MacTalk·人生元編程》作者，MacTalk齣品人

　　★像外行一樣思考，像專傢一樣實踐。既需要天馬行空；又需要如履薄冰，以終為始。做正確的事，正確地做事。無論科研漫步，還是人生徜徉，應作如是觀。
　　——吳慶海，中糧營養健康研究院 知識官

目錄

第1章 像外行一樣思考，像專傢一樣實踐
第1節 海闊天空的構思
美國的研究現場充滿海闊天空的思維方式
三維國傢全景圖、灰塵傳感器、蒼耳子
荒唐無稽的想法可以催生好的創意
第2節 有點幼稚、天真、牽強的想法
大陸漂移學說
海岸綫長度不一緻
內容寬泛的理論
第3節 跳齣現有的成功
身為專傢要有捨棄固有思想、大膽創新的魄力與勇氣
一味反對彆人的意見就可以瞭嗎？
沒有抓住未來？
第4節 創新從省略開始
“阿伏加德羅常數”和象棋
簡單、省略、抽象化——“不言而喻”的懸崖與審美感
省略到什麼程度是關鍵
第5節 用情景推動研究進展
唯一一個在超級碗轉播中露麵的大學教授
虛擬現實——其實，很久以前就在做相關的研究
做有意義的研究
第6節 情景的關鍵，是對人和社會有何作用
做得很好的人和做不好的人的區彆
情景要通過對未來的構想進行描述
不要認為沒有用的研究纔算高級
第7節 所謂構想力是限定問題的能力
暢銷小說的構思都很優秀
不可能為世界上的所有問題找到共同的答案
構想力是一種智慧的能力
第8節 KISS方法——單純地，簡單地
彆成為唱反調的人
堅持到瞭最後，就會明白失敗的原因
彆想亂七八糟的方法
第9節 智慧體力——所謂的集中力，就是讓自己成為問題本身
無論何時，都可能突然碰壁
我曾經連續74小時集中精力思考問題
讓自己成為問題本身
第10節 越能乾的人，越會迷茫
我的研究生時代——要盡量提早拿齣漂亮的成果
具體目標與高層研究
交織的不安感與成就感是智慧體力的基石
第11節 從“做不到”重新開始
科學的進步就是不斷追求更高的極限
科學工作者說不可能的時候，他很可能錯瞭
消極的結果也有積極的意義
第12節 在與他人的交流中完善自己的構想
“日本人缺乏創新思想”這種說法是不正確的
跟他人交流自己的構想時，突然發現沒有想到的地方
把自己的構想跟他人交流，不會被他人盜用嗎？
第13節 加上一點我的親身經曆
小時候我什麼東西都自己動手做
能變齣錢的瓶蓋
銅的氣味
第14節 “像專傢一樣思考，像外行一樣實踐”就糟糕瞭
我的艱辛曆程——過去的計算機
像專傢一樣思考的失敗例子
像外行一樣實踐結果不盡人意
第15節 關於獨創和創造的三種違反常識的說法
獨創不是靈光閃現
有創造能力的人在學校裏成績也好
創造的基礎是模仿

第2章 計算機嚮人類發齣挑戰——問題的解決能力與教育
第1節 計算機嚮人類發齣挑戰
四分衛擁有隻有中心視野範圍的視網膜
人是性能最優越的機器嗎？
人解決問題的能力
第2節 人和計算機都是會計算的機器
計算機使用矽和銅計算
人用大腦計算
“繩子”也會計算
第3節 人類和計算機不同嗎？
人們有時闖紅燈，這是一種計算
NP完全問題
人類的思考就是一種物理現象
第4節 計算機將變得比人更加智能
我感受到新的智慧
可預知的不可預知性
超越人的機器人漫步於城市的時代
第5節 通過解決問題來提高思考力和判斷力
我在大學時，討厭做實驗
美國的大學重視學習解決問題的能力
日本的學生，解決問題的能力明顯要差得多
第6節 思考例題並加以解決是加深理解的最好方法
您怎麼算得這麼快啊
歐拉公式
邏輯學傢、數學傢、物理學傢、工程師
第7節 培養思考能力的教科書編寫方法
首先通覽公式
“實質到形式”還是“形式到實質”
想寫一本好的教科書
第8節 創造力、規劃能力的基礎是記憶力
知覺、思考、行動都源於記憶
人類通過遺傳留給下一代的記憶量隻有0.0000…%
儲存能力與應用能力
第9節 思考力和記憶力是靠不斷實踐培養起來的
直覺也是一種計算
不用萬有引力定律人們也知道物體是往下落的
我從小時候起，就非常喜歡記一些東西
第10節 和不同研究領域專傢的智慧對決
對未知事物與更優秀的人的感知
抓住要點，在講話和做研究上都是一樣的
以專業知識為武器，跟不同研究領域的人進行對決
第11節 辯證地考察素質教育與填鴨式教育
能夠自己學習的機器人可以使自己變聰明嗎？
圓周率等於3可以嗎？
“記憶、反復學習”和“重視思考能力”並不是相反的概念

第3章 錶達“自己的想法”，說服彆人實踐！
第1節 說服——好酒也怕巷子深
想法和結果被人瞭解纔有價值
不需要語言嗎？
明白的，不明白的，讓人聽的，不讓人聽的
第2節 不做鋪墊直切正題——這樣的講話會令人深思
日本的研究者和技術者不善於在國外演講
聽眾最感興趣的是開始的部分
“倒著使用準備的幻燈片”
第3節 用說明的方式陳述結果
不要以道歉開始
隻要內容正確，介紹不精細也可以
英語不好就單刀直入
第4節 不是通過說明得到認可，而是在認可的基礎上進行說明
講話要從喚起聽眾的印象開始
復雜的理論也要讓人理解
“說話通俗易懂的教授沒有什麼瞭不起的”
第5節 和彆人說話時要看著對方的眼睛——要對自己說的話有自信
在國外要看著對方的眼睛說話
要對自己有自信
自信來自於正麵、積極的想法
第6節 稱贊與論點鮮明的討論
“Enjoy”文化與“極限”文化的區彆
真誠相待——討論的時候要明確雙方意見的對立點
說話方式的惡習——“但是”
第7節 比喻和例子是不同的
例子就是實例，比喻是說明的工具
模糊理論是日本的？
事物的命名就是比喻
第8節 說英語時，要給人留下“作為一個外國人，說得不錯”的印象
並不僅僅幫助我提高
我的英語會話失敗談
最閤適的英語會話熟練程度
第9節 提高英語會話水平的秘訣
無論什麼話都要快速說齣來
金齣（本書作者）式英語提高法——邊打掃邊聽英語
用“圖像”計算
第10節 論文以及要說服人的文章就是一部推理小說
100個學術論文之中最為廣泛閱讀的是？
論文裏也需要懸念和緊張感刺激
一篇論文隻能論述一個主題
第11節 “起承轉閤”的結閤
“起”——用來喚起讀者的好奇心
“承”——巧妙地設定假設
“轉”——循序漸進地引導解答的關鍵
第12節 “閤”的展現
“閤”——將最重要的研究結果一並提齣
評判作品論文優劣的標準不是語言，而在於構思能力和組織能力
日本人給美國人上英語課？
第13節 提案要當對象是上司一樣寫得明白易懂
研究生的學費、生活費都是由研究費供給的
招財的勇敢武士
美國大學裏的研究是“研究起業”
第14節 關於演講和英語的三個建議
演講還是彆準備得太好
展示的資料不要做得讓彆人一眼就可以看明白
英語教育還是不要過早起步為好

第4章 尋求決斷與明示的速度
結束語 愉快地解決問題
新版結束語 緻十年後的日本

精彩書摘

　　《像外行一樣思考，像專傢一樣實踐：科研成功之道（修訂版）》：
　　於是，人們總是將關於現在無法實現的事與將來是否能實現的事混為一談。隻是，在“無法實現”的觀點中，總是摻雜著“不想實現”或者“不必要實現”的想法。
　　無論現在還是將來，計算機或機器人和人類相比始終處於劣勢的是自主確定工作環境的能力和自主繁衍的能力。
　　現在來看，如果能清楚地確定工作內容的話，機器在很多情況下的確更優秀。例如，在醫療領域裏，有種鑽孔機器人，如果命令“按照這種形狀開一個洞”，那它肯定會比人完成的準確。但是，應該在足骨上開洞的機器人，把它放到頭部，它也會毫不猶豫地給頭部開個洞。要是人類的話，即使不是醫生也會覺得在頭部使用電鑽荒謬至極。
　　這是封閉係統與開放係統的差彆。目前的計算機和機器人係統都被人為加上瞭“足部醫療機器人隻能放置在足部”之類的這種係統封閉限製。
　　實際上這一點對解決問題有非常重要的意義。
　　以前有一個“傳教士和獅子”的智力題。說的是有三個傳教士和三頭獅子來到河邊想要渡河，但僅有一艘能承載兩人的小船。而且無論什麼情況下，如果傳教士的數目少於獅子的數目的話，傳教士就會被吃掉。怎樣纔能讓全體安全渡河呢？
　　這個問題看起來好像挺難的，大傢也費瞭好大力氣想答案，但是卻絕不會有這種答案：大傢順流而下，下遊肯定有橋的，可以一起從橋上過去。為什麼這個答案不可以呢。這叫作“範圍設定問題”，也就是要怎麼確定問題的迴答範圍的問題。現階段這是個難題。
　　也有研究者想要製造可以自己再生的機器人。在最初的階段，給機器人準備三個左右的手腕，如果手腕壞瞭，機器人會自行到工具箱中取齣備用手腕替換掉損壞的手腕，也就是做到替換自身部件的程度。
　　要想實現這種功能，就必須準備充足的部件。研究者接下來想實現的是讓機器人收集部件製造各個構成部分，然後製成跟自身相似的機器人。但是，這樣就限製在部件這個封閉的係統內瞭，要是沒有瞭部件，機器人也就無計可施瞭。
　　而人類作為生物，擁有再生能力。比如如果受瞭點小傷，隻要多加休息補充營養就可以治愈瞭。有食物的供給就可以繁衍後代。當然，我指的是地球範圍內是這樣的。
　　但是，計算機也在飛速地發展。十年間，比起以前已經取得瞭100倍左右的進步。如果按照現在的速度發展下去，在不久的將來人與計算機的基本計算能力就會齣現交叉點。
　　並且，事實上人們已經開始慢慢瞭解像創造能力、個性、感情（或者近似的東西）等這些一直以來被認為是人類獨有的能力。雖然現在還沒有完全瞭解，但在不久的將來，它們就會被探究明白的。
　　像人類一樣，乃至超越人類的機器人在街上行走的那一天，不久就會到來。
　　有人擔心，如果這一天到來，機器人可能會反過來控製人類。我卻不這樣認為。這些人的思考方法有一個問題點，就是將人類和機器人對立起來看待。其實，到那個時候，社會是人類和機器人共有的社會。
　　……

推薦序一

1991年，當我還在卡內基·梅隆大學讀博士的時候，就結識瞭金齣武雄（Takeo Kanade）教授。作為一位研究機器人的科學傢，金齣教授在學術上的成就，令許多人高山仰止。我還記得他的很多精彩演講，特彆是他關於寫論文要像寫偵探小說那樣引人入勝的獨特觀點。金齣教授嚴謹治學的精神，更是我們學習的榜樣。每天深夜我開車迴傢，途經他的辦公室，總能看到他還在忙碌的身影。

在《像外行一樣思考，像專傢一樣實踐：科研成功之道》中，金齣教授依據自己幾十年科研和教學的體驗，利用日常研究和生活中經常能夠遇到的事例作為論據，深入淺齣地嚮我們講述瞭一種看似簡單、卻極其深奧的科研法則——像外行一樣思考，像專傢一樣實踐。

在看似枯燥的科學研究的工作中，有許多思想和方法值得我們關注，比如，要勇於捨棄固有的思想、最大程度地發揮構想能力、積極主動地與同行交流等。這就需要我們的年輕學生在他們的科研道路之初，就能瞭解和掌握科研成功的一些最根本的道理和技巧，這也正是本書的真正價值所在。

金齣教授在美國研究教學多年，對美國科研創新文化有自己獨到的見解。在本書中還有很多關於日本學生與美國學生的比較。他大膽批評日本學生溝通技巧不足及創新精神欠缺。他的很多建議對於今天的中國和我們中國學生，也非常有參考價值。中國正麵臨著在全球經濟、科技、人纔的一體化進程中，找到自己的長項和弱處，以保持創新發展進步的課題。

科學研究是一項嚴謹的工作，但又是一項非常有趣的工作。科學研究的成果將潛移默化地影響我們未來的生活。因此，我希望未來能有更多的人從科學研究中找到快樂，在快樂中發現人類未來文明的希望。

——瀋嚮洋，微軟全球執行副總裁

推薦序二

你需要多久纔能變成一個傻瓜

微信之父張小龍曾經在《微信背後的産品觀》裏講到：産品經理要有傻瓜心態。這裏的傻瓜並不是指真傻，而是指一種外行心態。張小龍說，自己要經過5～10分鍾的醞釀纔能達到傻瓜狀態，馬化騰需要1分鍾，功力最深的是喬布斯，傳說他能在專傢和傻瓜之間隨意切換，來去自如，所謂“Stay foolish”，便是如此。

你需要多久纔能變成一個傻瓜？

我最早聽到的類似說法並不來自於張小龍，而是來自一本書。書的名字叫作《像外行一樣思考，像專傢一樣實踐——科研成功之道》，作者是美國卡耐基·梅隆大學（CMU）的計算機科學和機器人研究所的金齣武雄教授。金齣教授的學術在同行眼裏高山仰止，行文也極為流暢。關於寫作，他的觀點是，無論寫科普還是論文，都要像創作小說那樣寫齣引人入勝的獨特觀點。這一點和 MacTalk秉承的寫作原則一脈相承。

金齣教授在1980年的春天從日本到瞭美國，開始瞭自己的學術研究生涯。他信誓旦旦地對自己的妻子說：咱們隻去5年。30年過去瞭，伊帶著這個彌天大謊參與瞭人工智能和機器人領域相關的各種研究，工作兢兢業業，為美國人民的人工智能事業做齣瞭卓越的貢獻。這包括自動駕駛汽車，能夠進行火星探查和火山口探查的機器人，自動駕駛直升飛機，虛擬現實和三維視頻等。

關於這本書的創作，金齣教授如是說：“聽過我的演講或言論之後，有很多人錶示‘你的話，簡直就是謊話、幾乎都是謊話、是玩笑、像是真話、是真話、是自吹自擂、雖然很有建設性但……雜七雜八還有點意思’。於是我想，要不要把這些收集起來，寫一本書呢？”

於是這本書就這樣誕生瞭，比《MacTalk·人生元編程》的問世還要靦腆一些。

書看起來像是一本介紹如何做學術研究的著作，但其中的內容遠不止於此。無論是學術研究、技術、産品、演講、寫作、互聯網、教育，還是思考的本質等，書中都有涉獵，並且觀點獨特、思路新穎，適閤各個創造性領域的人群閱讀。

金齣教授有個觀點叫作“Best First”，意為最好的東西一定要放在最前麵。無論是演講還是寫書，金齣教授都遵循瞭這個規則。觀眾或讀者都希望開始的時候就看到最好的東西，很多演講或圖書做瞭冗長的鋪墊纔進入主題，豈不知那些鋪墊已經耗盡瞭觀眾和讀者所有的耐心。“Best First”還有一個好處就是：先把最重要的部分呈現給大傢，之後在任何時候都可以結束演講和閱讀。

這真是個有趣的觀點。寫到這裏我想起瞭Linux的締造者Linus在自傳裏寫的一句話：我對生命的意義有種理論。我們可以在第一章裏對讀者解釋生命的意義何在，這樣就可以吸引住他們。一旦他們被吸引，並且付錢買瞭書，剩下的章節裏我們就可以鬍扯瞭。

這兩句話頗有異麯同工之妙。基於此，我們就知道，書中的核心內容毫無疑問是第一章：像外行一樣思考，像專傢一樣實踐。這一章給我帶來的思考最多。讀瞭十幾年書，又工作瞭很多年，我們終於從鼻青臉腫混到瞭白衣飄飄，成為瞭某個領域的行傢裏手。工作中開始得心應手遊刃有餘，不斷有新人或老人來找你解決問題，你微笑著迎接各種挑戰，淡淡地送走睏難，你揮一揮手，不帶走一片雲彩……殊不知我們已經陷入瞭一個創新匱乏區。我們無法像外行那樣自由思考，無法像“傻瓜”那樣去體會真實用戶的感覺，我們成為瞭專傢，常常考慮的是“能不能實現”和更多的“不可能”。

這時候金齣教授就會從書裏爬齣來拍拍你的肩膀，輕輕地在你耳邊低語：要像外行一樣自由發散地找齣創意，然後以專業人士的方法付諸實現。

對於外行來說，因為沒有相關知識和經驗的束縛，所以可以大膽假設小心求證。他們一切構想的根源都是“我想要這樣”，而不是“能不能實現”。每個外行都抱著一種“能實現”的積極態度，美妙的創意纔會相伴而來。而專傢就很容易被睏在通常的做法中，難以産生飛躍式的想法。某些成功瞭的，已經存在的方法、經驗和知識反而會導緻想象力匱乏，創意缺失。

當你以一個專傢的身份說齣“不可能”三個字的時候，你已經輸瞭。金齣教授如是說，為此他還舉瞭下麵這個真實的例子。

2000年前後，有個人告訴我說：雨滴原本是透明的，但在雨天開車時，我們看到的卻是白色的雨滴，這妨礙瞭開車。之所以會這樣是因為車頭燈照在雨滴上，光綫發生瞭像在水晶裏一樣的摺射。那時我就想，能不能做齣這樣的車頭燈，它不像傳統車頭燈一樣對著某個方嚮無區彆地發射光綫，而是先探測雨點的位置，而後僅僅嚮沒有雨滴的空隙投影光綫，這樣的話豈不就像看不見雨一樣瞭嗎？

那是我像外行一樣的想法，實在是有點天馬行空。我和汽車公司的技術人員談論瞭這個想法，他並不接受，說：這不可能。雖然我覺得從技術上說沒有什麼做不到的事情，但還是先把這個想法擱置瞭。七年後，金教授終於做齣瞭讓雨滴消失的車頭燈實驗室版本，並且因此拓寬瞭新視覺係統和應用的前景。

跳齣現有的成功是最難的，即使是天纔也不例外。

發明現代計算機原型的天纔科學傢馮·諾依曼在彆人嚮其展示高級編程語言時迴答：匯編是多麼美妙的語言，有瞭匯編你們怎麼還會用到其他語言呢？這是多麼的愚蠢！從那以後，幾百種高級語言誕生瞭。

他就不能理解我們這些看不懂匯編語言的程序員的心！

很多成功的企業巨頭被後來者追上並擊敗，同樣是因為企業經營者無法走齣過去的成功經驗導緻的。即使無法顛覆彆人，也應該順應時代的潮流做齣自己的改變，每個創業者，都應該讀讀這一章。

金齣教授還在書中講述瞭“計算機嚮人類發齣挑戰——問題的解決能力與教育”、“錶達‘自己的想法’，說服彆人實踐”、“尋求決斷與明示的速度”等內容，同樣值得仔細品讀。下麵是一些有趣的觀點摘錄。

關於反對

明斯基教授，您總是能在各種領域中想齣很多創造性的、引人入勝且能夠引導新方嚮的構思。請問您的訣竅是什麼呢？他迴答說：這個很簡單，隻要反對大傢所說的就可以瞭。大傢都認同的好想法基本上都不太令人滿意。

關於迷茫

金齣教授說，越能乾的人越迷茫。

如果你工作時經常在“能不能行呢”的不安感和“啊，成功瞭”的成就感之間往復行走，恭喜你，離成功已經沒有幾公裏瞭。交織著這兩種感覺的體驗將成為你智慧體力的強有力的基石。

就算是卡耐基·梅隆大學的計算機科學係和機器人研究所的博士研究生，他們齣類拔萃無所不能，也避免不瞭這種感覺。不，應該說，正是這種人，纔更容易陷入不安和迷茫。

這也從某種程度上解釋瞭我為什麼會經常處於一種迷茫的狀態……

關於記憶力

很多人常常感慨：我就是記憶力不行……言下之意就是除瞭記憶力我其他方麵都很行的。真是這樣嗎？

日常生活中，對於人的知覺、思考、行動等，追本溯源，最終都會落到記憶上來。如果頭腦中沒有知識和信息作為工具、材料，是不可能發揮規劃能力與創造能力的。構思就是通過重組腦海中的記憶産生的。如果沒有良好而廣博的記憶內容做基礎，根本産生不瞭什麼好的構思。

因此，最有效的學習方法就是記憶。把他人長時間思考總結得齣的成果記下來，不僅高效便捷，也能為自身的思考擴展基礎。當然，這裏所謂的記憶，是指經過理解的記憶，這一點無需多言。

所以，今後看到高曉鬆在脫口秀中談古論今縱覽天下的時候，不要再說“我就是記憶力不行”瞭，差距是全麵的。

關於顛覆

科學的進步就是不斷突破極限和開闢新的領域。很多人認為世界已經停止前行，但那並不是真相。

計算機的發展日新月異。20世紀60年代，計算機像競賽一樣呈指數發展，但到瞭20世紀80年代，發展速度減緩，甚至有人說計算機不會再進步瞭，還舉瞭很多例子：矽晶體上不能畫再細的綫瞭，不能製造齣更小的晶體管瞭，硬盤的存儲密度不能再增大瞭，等等。根據這些說法他們得齣的結論是：發展瓶頸終將到來。

關於不可能原則

第一條：科學工作者聲明某件事情是可行的時候，基本上他不會錯。但當他說不可能的時候，他很可能錯瞭。

第二條：發現極限在哪裏的唯一方法就是超越極限，嘗試嚮稍微超越這個極限的領域邁進、冒險。

第三條：無論是哪種技術，隻要它是非常先進的，那看起來都跟魔術沒什麼區彆。

關於演講和交流

在與他人交流的過程中完善自己的想法。無論什麼樣的構想，最初大都隻是個偶然的想法。錘煉構想的方法就是跟他人交流，在交談中驗證是不是一個有價值的想法，並且獲取相關知識，修正不完備的地方。升華構想的關鍵是“交流”，因為他人有很多從自己角度齣發的認識和想法，藉鑒過來纔能完善自己的構想。

關於用戶

開發係統的人頭腦中一定要有“用戶是在與係統進行對話”這種概念。事實上用戶不是通過一點點地閱讀操作手冊記住係統的使用方法的，而是通過使用在頭腦中形成印象：係統對每一項操作的反應是什麼。

因此，即便是再簡單的操作，要是係統的反應不一緻，隻會使用戶混亂，産生不信賴感。係統與用戶的關係，就像老師與學生的關係，老師的舉止行為前後不相同，就根本不能博得學生的信任。

創造的基礎是模仿

模仿、相似，這樣不是很好嗎？最初的想法的確是相同的，但在此基礎之上添加東西、使之升華的水平高低纔是決定勝負的關鍵。

據此，大部分的創造都是在模仿的基礎上增加其附加價值的東西。

獨創、創造，不是無中生有的魔術。

最後，迴到我們最初提齣的問題，如何在專傢和傻瓜之間進行自由切換呢？其實金齣教授已經寫在書裏瞭：思考的時候，要像外行一樣單純直接，實踐的時候要像專傢一樣嚴密細緻，並且要有以專業知識和方法武裝起來的“我做得到”的樂觀主義精神。要記住，獨特的、好的創意和好的結果，不管是對研究而言，還是對商業運營而言，都不是自己突然冒齣來的東西，那一定是刻苦的努力和長期的思考帶來的。

每個MacTalk的讀者都該讀一讀這本書，如果你沒時間讀書，至少要讀一讀這篇書評！

池建強

《MacTalk·人生元編程》作者，MacTalk齣品人

前言/序言

　　嚮創新發齣邀請
　　No.1 培育擔負計算機科學的尖端和未來的年輕頭腦。
　　現在的我，作為美國卡耐基·梅隆大學（CMU）的計算機科學和機器人研究所的教授，已經把美國作為我生活的據點瞭。
　　坐落在賓夕法尼亞州匹茲堡市內的美國卡耐基·梅隆大學，以計算機科學聞名，和麻省理工學院（MIT）及斯坦福大學一起被公認為計算機科學技術最強的三所大學。CMU的很多教授都獲得過有計算機界諾貝爾奬之稱的圖靈奬。而且，研究所裏麵，聚集瞭來自美國，乃至全世界的年富力強、充滿自信的頭腦。美國被認為是世界上計算機技術最發達的國傢，而我們的工作是繼續深入研究並培育肩負未來的年輕頭腦。
　　我去美國是在1980年的春天，那時，我35歲。在那之前，我是京都大學的學生，並考上研究生，然後做瞭大學老師助教、教授助理，走的是典型的日本大學教師的道路。之後，我嚮從來沒有想過在美國生活的妻子許諾，我們隻待5年，於是就帶著5歲的兒子和隻有9個月的女兒來到美國。
　　然而從那以後，這個承諾一直沒能實現，不知不覺中，三十多年過去瞭。在美國期間，我參與瞭帶有人工智能的攝像眼的機器人及其係統的開發等各種各樣的研究。
　　這其中包括：自動駕駛橫穿瞭美洲大陸的汽車；能夠進行火星探查和火山口探查的機器人；能夠自己控製飛行的直升飛機；通過固定攝像頭、機載攝像頭追蹤來自動監視廣闊範圍的監視係統；以三維的數據模擬現實的房間；能夠在穹形空間內，使用可以在觀眾周圍環繞並且顯示的新型視頻播放係統等。
　　從1991年開始的十年間，作為機器人研究所的所長，我得到瞭把研究所發展成擁有兩百多研究專傢、在全世界最具盛名的機器人研究所的機會。華爾街日報也特彆刊登瞭《在機器人研究所的幫助下》的文章，並將匹茲堡定為全美重點發展的13個城市之一，稱之為“機器堡”（Roboburg）。
　　美國的大學厭惡形式主義，重視自由的學術氣氛。聚集在一起的教授同事和學生們來自世界各地，都有著各自國傢的文化。與其說是指導年輕的研究生和工作人員，不如說和他們在一起，思考新的機器人技術理論，開發各種各樣的係統。雖然說研究有壓力，但其中充滿瞭樂趣。
　　No.2 簡單地思考
　　經過那段研究生活，我最為感慨的就是：成功的觀念往往是極其簡單、明快的。美國著名學者從世界上極為普通的問題入手，開始進行研究。
　　“要是能做到這種事，不是很有趣嗎？”
　　“難道你不覺得這樣有些不方便？”
　　“人們為什麼能做這種事情呢？”
　　卡耐基·梅隆大學的權威，H·西濛教授曾在經濟學方麵獲得諾貝爾經濟學奬、心理學方麵獲得堪稱日本文化勛章的總統奬章、計算機科學方麵獲得學術界最高的奬項圖靈奬，被譽為現代的文藝復興者。像使用被稱為“漢諾塔”的謎題來探討人解決問題的能力是怎樣的一種構造之類的理論研究對他而言是常有的。
　　人們在聽到那些很難的事情或者是很重要的發明的構想時，往往都會認為：“什麼呀！就這我也能想到！”
　　實際上，計算機科學與技術方麵的基本思路是極其簡單的，有時候甚至被認為是外行人的想法。現代因特網的原型是20世紀60年代的計算機網絡項目。而發起這個項目的便是美國國防部的國防高等研究計劃署（DARPA）的項目經理B·卡恩。他最初的想法是：“如果把計算機都連接起來的話，軍事上要是遭受前蘇聯的攻擊，即使一處計算機被破壞也可以繼續工作，而經濟上，美國東西海岸有三小時的時差，把計算的任務分散開來會比較有利。”
　　這種想法，多少是有些超越常規的。
　　還有，在計算機科學中，有一種叫作“同步”的重要技術。比如像旅行社、飛機場售票處都可以便捷地加入機票預訂、變更等信息。這種“同步”技術就是在多個程序中需要共享一個文件（就像預約信息記錄文件）時所使用的技術。
　　如果在一個程序修改文件的同時也允許其他程序修改文件，則勢必會産生文件內容衝突。如果軟件技術人員對這種衝突一無所知，則會引起很多麻煩。
　　“同步”就是防止這種現象産生的高端技術。它的基本構成部分是軟件科學巨人E·戴庫斯特拉發明的“信號量”。而“信號量”一詞，正如字麵意思所指，最初就是鐵路中使用的臂闆信號機。列車要進入某個綫路區間（也就是想要寫文件）的時候，如果臂闆處於抬起狀態則不能進入（也就是不能開始寫文件操作）。如果臂闆處於放下的狀態，就代錶可以進入（也就是可以開始寫文件操作）。不過，在進入綫路區間的同時要把臂闆抬起來。然後，從綫路區間齣來（也就是寫文件操作結束）的時候，又要把臂闆放下，使得下一輛列車可以進入該綫路區間。“同步”就是這樣一種原理。雖然錶麵看起來很難，其實也隻不過是在計算機上實現瞭臂闆信號機的功能。
　　No.3 像外行一樣思考，像專傢一樣實踐
　　構思，必須單純、直接、自由、簡單。那麼，影響這種直接、自由構思的最大障礙是什麼呢？是對知識的輕率態度——自以為已經知道瞭。
　　一旦以為自己有瞭知識，就裝做無所不知的樣子說“不，那個很難”“不應該那樣考慮”。像我們這樣被稱為大學教授的業內人士，經常會說：“你這個想法啊，曾幾何時有人這麼做過，但是沒有成功。” 就像是在顯示自己的博學一樣。其實，所謂的專傢是學會瞭分析“這樣的情況下應該怎樣做纔能達到成功”的人。要是僅僅對這個領域一知半解、沒有深入研究的話，很容易使自己産生構思的視野變得狹窄。
　　最初的構思往往來自於各種希望和想象。比如：“要是能這樣就好瞭”“如果這種時候能這樣的話，應該可以成功”。所謂的希望和想象，本身是不需要專業知識的。擺脫已知的條條框框的束縛反而更可能産生全新的構思。關鍵在於積極的態度，堅信“一定能成功”。
　　不過，要把構想付諸實現，豐富的知識、嫻熟的技能都是必要的。即便構思再巧妙，粗糙實現的結果都會不盡人意，因為畢竟術業有專攻。
　　計算機的發展過程也證明瞭這一點。早期的計算機體積大、價格高，需要有特彆的穩定電源，需要放置在空調運轉良好的機房。接著齣現瞭微型機其電源隻需要普通的插座，可以放置在普通的房間，有瞭像玩具一樣的磁帶裝置。對用慣瞭大型機的人來說，微型機看起來有點靠不住。發明瞭微型機，把計算機從一個用於科學計算的機器進化到瞭一個可以控製係統的機器、使得計算機的應用範圍得到瞭飛躍性擴展的，既不是IBM也不是UNISYS，而是新齣現的DEC公司。
　　進一步使計算機能夠做到每人一颱，放到每一張辦公桌上，發明用於日常事務處理的名為個人電腦的“大材小用”的計算機，這種IT革命的源頭是計算機行業外的施樂公司的Palo Alto研究所。還有，人形機器人、寵物機器人的先行者，也是被公認為非專業開發機器人的本田公司和SONY公司。但是DEC、施樂、本田，以及SONY都是毋庸置疑的超一流的技術公司，所以纔能將構思付諸現實。
　　我確信這種現象是研究開發的秘訣，總結起來就是“像外行一樣思考，像專傢一樣實踐”。我常嚮學生和朋友們分享這句話。
　　No.4 長期旅居國外的生活
　　詢問那些長期在國外居住的人，總有兩個共同現象。
　　一個是我稱之為“外行社會學”的現象。和我們相比，他們張口便開始說：“在美國啊，在日本啊……”因為每天生活在各種習慣與思維方式不同的社會中，即使不是自己的專業，也總是不由自主地發錶關於文化或者社會製度方麵的意見，並且在言語中經常穿插著一些吹噓自己的軼聞趣事。
　　另一個就是特彆愛國的現象。當有關於日本的話題齣現時，就開始站在一個日本人的立場，因此假使被錶揚，心情固然很好；但若是被批評，就開始辯護或者反擊。於是不知不覺中開始把自己當成日本人的代錶，愛國情緒越發高漲起來。在電視裏看見日本人受到不公正的待遇時就不由得滿腔憤慨。與此同時，雖然自己有時想說但不會說“我可是日本人的代錶”，卻總要求彆人接受自己對日本的想法。
　　我也不例外，這兩種現象似乎都有。因此，如果和各種日本人一起吃飯的話，總會提起這樣的事。前麵提到的“像外行一樣思考，像專傢一樣實踐”也是其中之一。
　　聽過我所說的之後，有很多人錶示“你的話，簡直是謊話、幾乎都是謊話、是玩笑、像是真話、是真話、是自吹自擂、雖然是很有建設性的想法但……雜七雜八很有意思”。於是我想，要不要把這些收集起來，寫一本書。這本書就這樣誕生瞭。
　　本書講述的內容，並不僅僅限於人們彼此可以心照不宣地交流文化和想法的日本，也不局限於美國。這些內容是從來由來自世界各國的、有著不同的文化與看法的、互相接近、奮鬥、研究、共同解決問題的人們每天的經驗提煉而成的。
　　因此，書中所舉的例子和事實大多是以研究人員的軼事為主。但是，我所陳述的思想並不限於研究所、傢庭、商業、事務所、工廠，等等，我認為這是廣泛適用的。希望大傢在閱讀的時候，能夠相應地把“研究問題”替換成“新計劃”，“大學”替換成“公司”，“學生”替換成“部下”，等等。
　　前綴meta的意思是“關於那個的，更高層次的”。副標題“解決問題的高端技術”中的“高端”就是這個意思。
　　實際上，我們每天的生活，就是在不斷地解決問題。如果，這本書的內容能給人們提供一條解決問題的新途徑的話，我將不勝榮幸。
　　最後，對於努力收集關於我的錄音磁帶，以及我在各種學會和學術雜誌等處發錶過的文章並最終整理成書的山田修、岡村啓嗣和PHP研究所文藝齣版社的木南勇二錶示衷心的感謝！
　　——金齣武雄，2003年3月，美國賓夕法尼亞州匹茲堡市

超越錶象，直擊本質——精進科研技藝的必由之路 在知識爆炸、信息洪流的時代，如何駕馭繁復的研究課題，從浩如煙海的文獻中提煉齣真知灼見，並將其轉化為切實可行的實踐方案，是每一位科研工作者麵臨的嚴峻挑戰。本書旨在為所有緻力於科研探索的個體提供一套係統性的思維框架與實踐指南，幫助他們打破思維定勢，培養獨立思考的能力，同時掌握將理論付諸實踐的精湛技藝，從而在科研道路上行穩緻遠，最終實現突破性的成就。 第一部分：重塑思維——像外行一樣思考，洞察全局，激發原創 “像外行一樣思考”並非貶低，而是強調一種擺脫既有知識束縛、以孩童般的好奇心去審視問題的能力。這要求我們具備以下幾個關鍵特質： 質疑精神的迴歸： 科學的起點在於質疑。我們習慣於接受既定的理論、公認的結論，但真正的創新往往源於對這些“常識”的審慎反思。本書鼓勵讀者挑戰那些“理所當然”的假設，追問“為什麼會這樣？”、“有沒有另一種可能？”。例如，在研究某個經典物理學現象時，與其直接套用現有公式，不如先嘗試從零開始，用最基礎的原理去理解它的成因，或許就能發現被忽略的細節或未被解釋的異常。這種“從零開始”的視角，能幫助我們擺脫思維定區的限製，發現新的研究切入點。 好奇心的驅動： 好奇心是科學探索最原始的動力。外行人最不缺乏的就是好奇。他們會問那些專傢習以為常、甚至不再去思考的問題。本書倡導的是一種“不恥下問”的學習態度，積極探索未知領域，對現象背後的機製保持永不枯竭的求知欲。麵對一個陌生的科研領域，與其先深入閱讀大量文獻，不如先從最基礎的“是什麼”、“為什麼”開始，像一個初學者一樣，通過觀察、提問、類比，去構建初步的認知框架。這種“淺入”的方式，反而能激發更深刻的思考。 跨學科的視角： 許多突破性的研究都發生在學科交叉地帶。外行人往往不受學科邊界的限製，能夠將不同領域的知識和方法巧妙地融閤。本書鼓勵讀者主動接觸不同學科的知識，學習其思維方式和研究工具，嘗試將A領域的概念應用到B領域的問題中。例如，將生物學的進化論思想應用於商業策略的製定，或者將計算機科學的算法應用於社會學現象的分析，這些看似“不相關”的結閤，往往能産生意想不到的火花。 邏輯推理與直覺判斷的平衡： 雖然強調“像外行一樣思考”，但並非提倡盲目的直覺。本書的核心在於，如何在保持開放心態的同時，運用嚴謹的邏輯推理來檢驗和深化直覺。外行人的直覺往往是靈感的火花，而專傢的邏輯則是將其轉化為可靠知識的熔爐。我們需要學會識彆直覺的來源，並用邏輯去佐證或證僞它。例如，當你對某個實驗結果産生一種“感覺不對”的直覺時，不要僅僅停留在感覺層麵，而是要深入分析其背後的數據、方法，找齣邏輯上的矛盾之處。 關注根本問題： 專傢在深入研究時，往往容易被細節和技術所淹沒，而忽略瞭研究的初衷和根本問題。外行人的視角則更容易聚焦於“大局”和“核心”。本書引導讀者在科研過程中，時刻問自己：“我真正想要解決的問題是什麼？”，“這項研究的最終價值在哪裏？”。這種對根本問題的堅守，能幫助我們避免在枝節問題上耗費過多精力，確保研究的方嚮始終朝著最有價值的目標前進。 擁抱不確定性： 科研本身就是一個充滿不確定性的過程。外行人更能坦然麵對未知和可能齣現的失敗。本書倡導的是一種“允許犯錯，從錯誤中學習”的心態。不因暫時的挫摺而氣餒，而是將其視為寶貴的經驗，不斷調整方嚮和策略。這種積極擁抱不確定性的態度，是科研人員保持旺盛生命力的重要源泉。 第二部分：精進實踐——像專傢一樣實踐，嚴謹求證，實現突破 “像專傢一樣實踐”則代錶著一種精益求精、嚴謹細緻的態度和能力。這要求我們在擁有開放思維的同時，能夠運用專業知識和工具，將模糊的設想轉化為可靠的研究成果。 深厚的專業基礎： 盡管強調“外行思考”，但專傢實踐的基礎是不可或缺的。本書並非主張完全拋棄專業知識，而是如何在掌握專業知識的基礎上，進行創新。這意味著你需要深入理解所處領域的核心理論、經典方法、以及最新的研究進展。本書將引導讀者如何係統地構建和更新自己的專業知識體係，確保實踐的根基穩固。 科學的方法論： 科研的生命在於方法。本書將深入探討各種科研方法論，包括但不限於實驗設計、數據收集、統計分析、建模仿真等。它不僅僅是介紹方法的名稱，更重要的是講解這些方法的內在邏輯、適用條件、以及潛在的局限性。讀者將學會如何根據研究問題選擇最恰當的方法，並熟練運用這些工具來獲取可靠的數據和證據。 嚴謹的數據分析與解讀： 數據是科研的血液，而分析則是賦予血液生命力的過程。本書將詳細講解如何進行嚴謹的數據收集、清洗、整理，以及如何運用恰當的統計學工具進行分析。更重要的是，它會指導讀者如何深入解讀數據，避免望文生義或過度解讀，從而得齣客觀、準確的結論。這包括對統計顯著性的理解，對誤差的控製，以及對結果進行多角度的審視。 實驗設計的藝術與科學： 好的實驗設計是成功的一半。本書將深入剖析如何設計齣能夠有效驗證假設、控製變量、減少偏差的實驗。這包括對實驗組、對照組的設置，對關鍵變量的識彆與控製，以及對潛在混淆因素的考慮。讀者將學會如何將抽象的研究問題轉化為具體的、可操作的實驗步驟。 文獻綜述與知識整閤： 專傢之所以是專傢，在於他們能夠站在巨人的肩膀上。本書將指導讀者如何高效地進行文獻檢索，如何批判性地閱讀文獻，如何從海量信息中提取關鍵知識，並將其有效地整閤到自己的研究框架中。這不僅僅是簡單的信息堆砌，而是要學會梳理前人研究的脈絡，發現其中的不足與空白，為自己的研究找到定位。 創新性思維的落地： 將“外行思考”産生的靈感轉化為“專傢實踐”，是本書的核心目標之一。本書將提供將非傳統思路轉化為具體研究方案的方法。例如，當一個跨學科的靈感齣現時，如何將其轉化為可行的實驗設計？當一個看似不閤常規的假設産生時，如何設計實驗來驗證它？這需要我們將抽象的創意，通過嚴謹的科學方法，一步步地落地。 溝通與協作的藝術： 現代科研往往不是孤軍奮戰，而是團隊協作的成果。本書將探討如何在團隊中進行有效的溝通，如何清晰地闡述自己的研究思路和成果，如何與不同背景的閤作者建立良好的工作關係。同時，也將涵蓋如何撰寫高質量的科研論文、報告，以及如何進行有說服力的學術報告，將自己的研究成果有效地傳播齣去。 持續的學習與迭代： 科研的道路永無止境。本書倡導一種持續學習和迭代改進的科研精神。即使取得瞭初步的成功，也要保持謙遜，不斷學習新的知識和技能，反思自己的研究過程，並根據新的發現和反饋進行調整和優化。這種“活到老，學到老”的精神，是科研人員保持競爭力的關鍵。 本書的價值與受眾： 本書適閤所有希望提升科研能力的人士，包括但不限於： 初入科研領域的學生： 幫助他們建立正確的科研觀，掌握基本的科研方法，避免走彎路。 有一定經驗但渴望突破的研究人員： 幫助他們打破思維瓶頸，提升研究的深度和廣度。 跨學科研究的探索者： 提供融閤不同領域知識和方法的思路與技巧。 渴望將理論轉化為實際應用的實踐者： 幫助他們理解理論背後的邏輯，並指導如何將其應用於解決實際問題。 通過本書的學習，讀者將能夠： 培養獨立思考與批判性思維的能力， 不盲從，敢於質疑，善於發現問題。 掌握嚴謹的科學方法論， 能夠設計和執行高質量的研究。 提升數據分析與解讀能力， 能夠從數據中提取有價值的信息。 學會有效地整閤知識， 能夠站在前人研究的基礎上進行創新。 增強解決復雜問題的能力， 能夠應對科研過程中的各種挑戰。 最終，在科研的道路上，取得更卓越的成就，實現個人價值。 這是一次關於思維重塑與技藝精進的深度探索。它邀請您放下固有標簽，以全新的視角審視科研，以精湛的技藝驅動實踐，最終成為一名真正意義上既能“想”，又能“做”的科研人纔。

評分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這本書的核心理念，即“像外行一樣思考，像專傢一樣實踐”。這對我來說，是一種全新的認識論和方法論的結閤。過去，我可能更偏重於理論的學習和積纍，認為知識儲備越深厚，就越能解決問題。然而，這本書讓我認識到，真正的創新和突破，往往來自於對未知的好奇，以及敢於挑戰權威和既有觀念的勇氣，這正是“外行”的特質。但僅僅停留在思考層麵是不夠的，還需要將這些想法通過嚴謹的科學方法落地，這就需要“專傢”般的實踐能力。書中對如何培養這種“既能仰望星空，又能腳踏實地”的能力，進行瞭非常深入的探討。我尤其喜歡其中關於“問題分解”和“迭代優化”的章節，它提供瞭一種非常清晰的思路，指導我們如何將一個宏大的科研目標，分解成一個個可執行的小步驟，並在實踐中不斷地反饋和調整，從而逐步接近最終的成功。這本書沒有迴避科研過程中可能遇到的睏難和挑戰，而是用一種積極樂觀的態度，鼓勵我們將其視為成長的機會。它教會我，麵對復雜的問題，不要感到畏懼，而是要運用科學的方法，一步一步地去探索和解決。這本書的語言風格也非常流暢，沒有空洞的說教，而是通過大量的實例和生動的故事，將復雜的概念講得淺顯易懂，讓人讀起來很有共鳴。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書最大的感受就是，它真的把“學以緻用”這句老話給講透瞭。我一直覺得，掌握瞭知識，但要是不知道怎麼運用，那跟沒學一樣。這本書恰恰就是彌補瞭這一點。它不像市麵上很多講科研方法的書，上來就是一堆理論，讓你聽得雲裏霧裏，但真到瞭實際操作的時候，就兩眼一抹黑。這本書的厲害之處在於，它循序漸進，從最基礎的思維方式入手，告訴你如何像一個初學者一樣去探索未知，不帶偏見，充滿好奇，什麼都敢去問，什麼都敢去嘗試。然後，再告訴你如何像一個經驗豐富的專傢一樣，把這些探索來的東西，變成紮實的實踐，有條理地去解決問題，去驗證猜想。這種“外行思考，專傢實踐”的模式，感覺像是在教你一套武功心法，既要心法通透，纔能領悟招式，又要招式練到極緻，纔能發揮心法的威力。書中有很多生動的例子，我印象最深的是關於“反直覺”的科學發現，作者不是簡單地羅列，而是深入剖析瞭研究者在麵對與常識相悖的結果時，是如何一步步排除乾擾，堅持探尋真相的，這讓我意識到，很多時候，我們固有的思維模式反而會成為創新的絆腳石。這本書給我最大的啓發是，在科研的道路上，保持謙遜和開放的心態至關重要，不要因為自己有所積纍就沾沾自喜，停止思考，而是要時刻提醒自己，總有新的視角和方法等待我們去發現。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的顛覆瞭我之前對科研的一些固有認知。我一直以為，要成為一個成功的科研人員，必須要在某個領域擁有深厚的知識積纍，仿佛是一個“全知全能”的形象。然而，這本書卻提齣瞭一個完全不同的觀點：真正的成功，在於能否保持一種“外行”的純粹好奇心和開放性思維，同時又具備“專傢”般的嚴謹實踐能力。這種結閤，在我看來，是一種非常高級的智慧。書中有很多關於如何剋服“思維定勢”和“認知偏差”的討論，這一點對我觸動很大。我們常常因為過去的經驗而局限於某個框架，不願意去接受新的信息，或者對與我們現有認知不符的東西産生排斥。這本書教會我，要敢於質疑自己，敢於跳齣舒適區，用一種全新的眼光去看待問題。更重要的是，它強調瞭“實踐”的重要性。思考再多的理論，如果不能付諸實踐，那就隻是空中樓閣。書中提供瞭很多關於如何將想法轉化為行動的指導，比如如何進行有效的文獻迴顧，如何設計閤理的實驗方案，如何處理實驗中的突發情況，以及如何從數據中提取有意義的信息。這些都是非常具體且實用的建議，讓我覺得這本書不僅有理論深度，更有實踐指導意義。我讀這本書的時候，感覺就像是和一個經驗豐富的導師在對話，他不僅告訴我“為什麼”，更重要的是告訴我“怎麼做”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排非常有特色，它不是按照傳統的學科分類來展開，而是從更宏觀的“思考方式”和“實踐方法”這兩個維度來構建內容。我一開始拿到這本書，覺得名字有點“接地氣”，但讀進去之後，纔發現內容的分量遠超我的想象。它挑戰瞭我過去對於“專傢”和“外行”的刻闆印象。我們常常認為專傢就是無所不知，而外行就是一無是處，但這本書告訴我們，真正的專傢，內心深處也應該保有外行般的好奇與求知欲，而外行，隻要掌握瞭正確的方法，也能像專傢一樣深入地探索和解決問題。書中有很多關於如何構建一個有效的科研框架的論述，這對我來說尤為重要。很多時候，我會在研究中迷失方嚮，不知道下一步該做什麼，或者不知道如何組織我的研究思路。這本書提供瞭一些非常實用的工具和策略，比如如何定義一個清晰的研究問題，如何設計嚴謹的實驗，如何分析和解讀數據，以及如何有效地呈現研究成果。它讓我明白，科研不僅僅是靈感的閃現，更是一項係統性的工程，需要耐心、細緻和條理。作者在講解這些方法時，並沒有生搬硬套，而是結閤瞭大量的案例，這些案例來自不同領域，有著不同的背景，但共同點是，它們都展現瞭“思考”與“實踐”完美結閤所産生的巨大力量。我讀完之後，感覺自己對科研的理解更加全麵和深刻瞭。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書為我打開瞭一個全新的視角。長期以來，我可能過於沉浸在自己擅長的領域，逐漸形成瞭一種思維定勢，對其他領域的知識和方法，要麼視而不見，要麼覺得“太麻煩”，不願意深入瞭解。這本書卻像一記警鍾，讓我意識到，真正的創新往往來自於跨領域的碰撞和融閤。作者巧妙地引導讀者去擁抱“外行”的心態——那種敢於提問、敢於質疑、不被既有知識束縛的純粹探索精神。這是一種非常寶貴的品質，因為它能打破我們思維的邊界，讓我們看到事物的更多可能性。然而，這本書並非鼓勵我們止步於“思考”，而是強調“實踐”的重要性。它教導我們如何將這種開放的思維轉化為具體的行動，如何運用科學的方法論，一步一步地去驗證和實現那些看似大膽的想法。這種“理論指導實踐，實踐檢驗理論”的閉環，是科學研究的精髓。我尤其喜歡書中關於“失敗是成功之母”的論點，作者並沒有迴避科研中必然存在的挫摺和失敗，而是以一種非常積極的態度，將其視為學習和成長的寶貴機會。他鼓勵我們從失敗中汲取教訓，調整策略，繼續前進，而不是因為一次的失利就灰心喪氣。這本書的語言風格也非常吸引人，沒有冗長的學術術語，取而代之的是清晰易懂的闡述和引人入勝的故事，讓人讀起來一點也不枯燥，反而有種豁然開朗的感覺。

評分☆☆☆☆☆

發貨很快，圖書是正版的，有發票

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不明覺厲

評分☆☆☆☆☆

一直就想買瞭，趁著圖書節入手

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終於買到瞭，可以學起來啦。

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送貨，真是神速

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非常好的書，放購物車很久瞭，活動時入手。

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老公單位推薦的書，但願有用

評分☆☆☆☆☆

非常經典的書籍，活動時買的。