我能考第一·哈!作文原來這麼好玩 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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簡體網頁||繁體網頁
馬琴 著,葛靖維 繪

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發表於2024-11-10

商品介绍



齣版社: 北京聯閤齣版公司
ISBN:9787550250338
版次:1
商品編碼:11708765
包裝:平裝
叢書名: 我能考第一
開本:16開
齣版時間:2015-06-01
用紙:膠版紙
頁數:204

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書籍描述

産品特色


編輯推薦

適讀人群 :小學師生 傢長

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★暢銷係列新品——“哇!學習原來這麼好玩”係列第3本,專門講述快速寫作入門的方法與技巧。
  ★趣味校園故事——邊讀故事邊學作文,快樂閱讀50個奇妙的校園故事,讓學習樂在其中!
  ★高效寫作技法——8個寫人記事妙招、8個繪景狀物妙招、6個科幻想象妙招、6個看圖話題妙招、6個日記書信妙招、5個讀觀後感妙招,4個說明性文妙招,各個文體一一擊破,並以巧妙、趣味的方法寓教於樂,更有7個各種文體的通用技巧,輕鬆掌握50個高效的寫作方法。
  ★精美手繪插畫——全彩漫畫,圖文並茂,簡單美觀更有趣!
  ★精彩互動總結——對照練,巧積纍,學技法,聽建議,親子互動,學以緻用,閱讀、寫作全提升

內容簡介

  本書是一部旨在幫助小學生提升寫作能力的作文書,也是一部輕鬆有趣的校園故事書。50個輕鬆、有趣的校園故事,配以生動形象的插畫,分彆從寫人記事、描景狀物、科幻想象、看圖話題、日記書信、讀觀後感、說明文、創新技法八個方麵總結齣作文中的常見問題,把枯燥無味的寫作知識融入其中,激發小學生的寫作興趣,係統地提高寫作水平,從此愛上作文並養成良好的寫作習慣。下麵,讓我們通過牛牛真實、原生態的生活與學習寫作文的經曆,來看看他是怎麼把作文“牛”起來的吧。

作者簡介

  馬琴,畢業於湖北大學中文係,擅長育兒傢教童書類寫作,策劃和撰寫圖書三十餘本。

內頁插圖

目錄

第一章 寫人記事:牛牛的那些“牛”人“牛”事
1.同桌的你——細緻觀察是作文的基礎
2. 牛傢的老頑童——重視細節描寫,使人物生動具體
3. 平凡的“偉人”——寫好身邊小事,展現人物性格和品質
4. 淘氣機靈的“五月”——錶現人物豐富的內心世界
5. 牛牛逃學記——選取感受最深的事,挖掘事情的閃光點
6. 第一次釣魚記——按事情發展的順序,把經過寫具體
7. 西瓜的“好事”風波——圍繞中心,突齣中心事件,詳略得當
8. 小區裏的怪事——寫事離不開寫人,細緻描寫人物是為錶達事件的意義
第二章 描景狀物:和牛牛一起趣旅行
9. 快樂的草原之行——準確捕捉景物的特點來寫
10. 暢遊葡萄園——選好觀察點,按照順序描寫景物
11. 可愛的校園——融情於景,錶達真實的感受
12. 水上森林的秘密約會——動靜結閤,把景物寫具體、生動
13. 會說話的小鬧鍾——充分展開聯想,把物品寫“活”
14.姥姥傢的鵝王國——兩種方法寫動物,錶達喜愛之情
15. 會害羞的含羞草——植物同樣有情感,四招寫好植物
16.會跳舞的粉筆——托物言誌,說明道理
第三章 科幻想象:牛牛穿越時空之旅(想象力)
17. 房間設計大賽——想象要符閤生活實際
18. 瞭不起的智能掃把!——基於現實的想象,要大膽而有新意
19.二十年後的同學聚會——突齣特點,把想象的內容寫具體
20. 奔奔的皮鞋車——運用擬人手法,編寫童話和寓言
21.太陽城的小公民——用充足的科學知識,寫好科幻文章
22. 找水的小姑娘!——想象情節生動,突齣中心
第四章 看圖話題:牛牛的“畫/話”外之意
24.稻田中的稻草人——讓靜止的人物、景象“動”起來
25.螞蟻搬玉米——認真安排內容,布局謀篇
26.一把紅雨傘(以“愛心”為話題)——大題小作,選好切入點
27.我為大樹做代言(以“環保”為話題)——揚長避短,寫齣個性文章
28.停電真好(以“傢”為話題)——擬好標題,力求新奇生動
第五章 日記、演講、書信:與牛牛敞開心靈的對話
29.我戰勝瞭恐懼魔王——生活日記,記錄有意義的事
30.一顆被遺落的小豌豆——觀察日記,要持之以恒
31.特殊的語文課——隨感日記,記錄真實感受
32.如果我是班長——既“上口”又“入耳”的演講稿
33.美惠老師,我想對您說——真實的內容,得體的語言
34.加油,運動健兒們!——新聞稿要做到“二簡”
第六章 讀(觀)後感:牛牛用心感悟好作品(思考力)
35. 我和魯濱遜有個約會——讀透材料,抓準“感”點
36. 愛可以創造奇跡——引述原文,簡明扼要
37. 神秘的讀書會——圍繞“感”點,聯係實際,談深談透
38. “小指甲蓋”的禮物——開門見山,亮齣自己的“觀”點
39. 瞭不起的三分!——結尾迴應前文,強調“感”點
第七章 說明性文:牛牛變身廣告達人(錶達力)
40. 我是“小小推銷員”——深入細緻地瞭解事物的內在特徵
41. 迷路的西瓜——根據具體情況,選擇說明順序
42. 送給爸爸的神秘禮物——恰當運用多種說明方法
43.牛牛的“口水戰”——說明性文章也可以妙趣橫生
第八章 創新技法:牛牛成瞭“小作傢”(創新力)
44. 要上“戰場”啦!——認真審題,不走彎路
45. 牛牛成瞭“小裁縫”——寫作素材取捨有道
46. 我想當差生——擦亮你的作文標題
47. 班級“瘋神榜”——來一場“語言革命”
48.燈泡啓示錄——打開思路,寫齣新意
49. 牛牛習武記——寫好作文的“三闆斧”
50. 友情中的小風波——修改作文的好辦法

精彩書摘

  寫過爺爺和爸爸後,牛牛掌握瞭一些寫人技巧,但是美惠老師說他的作文還需要提高,他不明白自己還差在哪裏。
  正當牛牛煩惱的時候,小錶弟五月來瞭。這個五月非常淘氣,經常把牛牛弄得抓狂。就說今天中午吧,五月拿著一根吸管眨巴著大眼睛對牛牛說:“哥哥,你在吸管那頭吹,我在吸管這頭吹,比比誰的力氣大好嗎?”
  “這?”牛牛有點兒猶豫。五月愛捉弄人可是齣瞭名的,不知道這次是不是他的陷阱。但是牛牛覺得不答應顯得自己沒有男子漢氣概,便說:“好,比就比,小屁孩還敢跟我比力氣,真是不知天高地厚。”
  “那可不一定喲!”五月一臉壞笑,這讓牛牛心裏隱隱不安,覺得自己可能又上當瞭。
  五月含住吸管的這一頭,讓牛牛含住吸管的那一頭,兩人同時吹瞭起來。盡管牛牛憋得臉紅脖子粗,嘴巴都吹疼瞭,可還是吹不過五月。五月卻一臉輕鬆,他還乘牛牛不注意,冷不防伸齣自己的小手在牛牛鼓得溜圓的腮幫上捏瞭一下。牛牛忍不住“撲哧”一下笑瞭,徹底輸瞭。五月樂瞭,對牛牛說:“你的腮幫鼓鼓的,像個癩蛤蟆。”牛牛無奈地望著五月。
  五月得意地扔下吸管,馬上跑到大人那裏,宣布自己的“戰績”。牛牛想不明白自己怎麼會輸,便撿起吸管仔細察看,他發現五月含住的那一頭有幾個深深的牙印,原來,他咬死瞭吸管。牛牛明白瞭,苦笑瞭一下,自己還是上當瞭!
  爸爸知道牛牛好勝心強,這次輸給五月,心裏肯定不好受,便過來安慰牛牛:“隻是一個小遊戲,你不用太放在心上。”
  “爸爸,他一開始就算計我。”牛牛說,“從他的眼神我就知道當時他肯定在想:‘你就等著上當吧。’”
  “不錯哦,你能從他的神態猜齣他的心思,這可是寫人作文錶現人物內心世界,常會運用到的一種‘常規武器’——心理獨白,就是直接寫齣人物的內心活動。你說‘當時他肯定在想:‘你就等著上當吧。’這個就是心理獨白。”
  “啊,這就是人物的內心世界。”牛牛恍然大悟地說,“我又學會瞭一種寫人方法,爸爸,描寫人物的內心活動還有其他武器嗎?”
  “其他的是‘特種武器’。”爸爸迴答,“就是我以前和你說過的肖像描寫、動作描寫、細節描寫。這些描寫除瞭可以讓人物更生動,還可以很好地錶現齣人物的內心世界。你不是說五月的小眼神讓你感覺不對勁嗎,你可以抓住這種感覺來寫五月的內心。”
  “我懂瞭,就像五月的壞笑,這個‘壞笑’說明他奸計已經得逞瞭,內心很高興。”
  “不錯,領悟得很快。孺子可教。”
  牛牛眼睛一轉:“爸爸,你不是一直說我是‘犬子’嗎,現在怎麼變成‘孺子’瞭?”
  “這個……”爸爸努力思考著,“啊,因為我們傢姓牛,所以是‘孺子牛’,‘俯首甘為孺子牛’……啊,宰相肚裏能撐船,咱們不跟五月計較。”牛牛一臉壞笑地看著爸爸。
  【好作文訓練場——跟牛牛PK吧】
  “五月遞給我一包嚮日葵種子,並且囑咐我一定要將那種子播下。我有些哭笑不得,心裏想著,這次小錶弟又齣什麼鬼主意?我小心翼翼地用拇指和食指的尖部捏起瞭幾顆芝麻般大小的種子,不禁質疑起來:它們真的能長成嚮日葵嗎?”
  ——摘自牛牛的作文
  上麵一段話,我知道牛牛用瞭哪些方法來錶現人物的內心:
  A.動作描寫、內心獨白。
  B.肖像描寫、動作描寫。
  C.內心獨白、語言描寫。
  【名師有妙招】怎樣讓人物在你的筆下“活”起來?(寫人方法3種)怎樣把事情寫得精彩紛呈?(寫事方法4種)
  小學階段以寫人記事為主的作文占有很大的比重。寫人必須通過具體的事情去寫,寫事也必須要寫人的活動。因此,要想寫齣人物的鮮明個性,就必須記述人物的兩三件事;而要寫齣事情的麯摺波瀾,也必須把握好人物的思想性格。除此之外,它們還各有自己的寫作技巧哦。
  1.怎樣讓人物在你的筆下“活”起來——寫人的3種方法
  ①抓住人物的特點,切忌韆人一麵。例如:
  他年逾六旬,帽子下露齣瞭花白鬢發,在帽徽領章的襯托下,顯齣一種不言而喻的身份。他挺直坐著,兩隻手放在膝蓋上,保持著軍人特有的一種姿勢。在他的眼皮下藏著一雙炭火似的光點,在默默地燃燒著。(抓住老人軍人的身份特點)
  ②選一兩個最能突齣人物特點的事例。例如:
  我和爸爸、媽媽一起去給鄰居們拜年。我們來到李叔叔傢,剛剛坐下幾分鍾,李叔叔接瞭一個電話後就神情焦急地對我們說:“真對不起,我要失陪瞭。剛纔醫院裏來瞭個急診病人,我得馬上去處理。”話音未落,他已穿好衣服,衝齣傢門。(通過“我”親眼所見李叔叔臨時齣診這件事,錶現瞭李叔叔急病人之所急,想病人之所想的高尚品格)
  2.怎樣把事情寫得精彩紛呈——寫事的4種方法
  ①交代清楚時間、地點、人物、事情。例如:
  “這個假期媽媽為瞭讓我擺脫‘旱鴨子’的稱號,就幫我報瞭遊泳班。於是,每天下午2點到3點半,我就去小區的遊泳池學遊泳。”(時間:每天下午2點到3點半。地點:小區遊泳池。人物:“我”。事情:學遊泳)
  ②重視環境描寫,烘托主題。例如:
  “一片蔚藍色的世界:天,是藍的;地,也是藍的。水天連接的遠處,聳立著幾處高樓和尖頂教堂,仿佛在藍色的盆景裏點綴著一簇簇的村落……”(用靈動的筆觸描繪威尼斯的美景,對威尼斯的喜愛之情溢於言錶,讓人迴味無窮)
  【技法小講堂】想一想,作文,是多大的事?
  作文力之觀察力
  常聽到這樣的抱怨:“我就是害怕寫作文,沒東西可寫。”“真不知道該寫些什麼,沒有什麼特彆的可以寫。”我們也常常能夠看到內容雷同的作文。難道寫作文真就這麼恐怖,真就這麼無從下筆?其實不是的,寫作文就是用筆說話,會說話就會寫作文。如果要想有話說,就要留心觀察身邊的人和事。很多人恐懼寫作文其實是因為缺乏對周圍事物的觀察和分析,頭腦中沒有材料,因而纔會無從下筆。
  那麼,什麼是觀察?所謂觀察,就是要遠“觀”近“察”,事事留心,時時注意,並養成一種習慣。當然,想要養成觀察的好習慣不是沒有方法,你可以按著下麵這個流程進行:
  【酷博士小結】聽一聽,傢長是孩子最好的作文老師
  酷博士給爸爸媽媽的小建議
  孩子能寫好作文,並不是單靠課堂上老師的“苦口婆心”就可以的,畢竟孩子和自己爸爸媽媽生活的時間最多,爸爸媽媽的影響可以說是長期的潛移默化的。而寫人記事的作文,觀察力很重要,所以爸爸媽媽們可以利用自己的影響提高孩子的觀察力,讓孩子邁齣寫好作文的第一步。
  1.平時有意無意地教孩子多觀察身邊的人和事,比如可以讓孩子觀察一個人的穿著,讓孩子動手做一件事情,並讓孩子談談自己的感受等等。
  2.帶孩子多做一些有意義的與眾不同的事,給孩子提供更加豐富多彩的作文素材。
  3.除瞭尊重孩子那些特殊觀察的需求之外,爸爸媽媽也可以引導他更加細緻地去觀察一些事物。如果孩子喜歡撿拾小石子,你就可以根據他的這種興趣,在外齣的時候跟他一起去撿拾小石子:“嘿!看看,我撿到一圓圓的小石子呢!你能找到一個比我這顆還小的小石子嗎?”這樣,這項觀察的活動就可以無限地拓展開瞭。
  ……

前言/序言

  作文“啓示錄”
  文文的作文不好,這一直成瞭文文媽媽的一塊心病,為此文文媽媽不隻一次地對我訴苦說:“真是急死人瞭,孩子的作文怎麼都寫不好!”其實我能理解文文媽媽的擔憂,因為作文不僅僅關係著成績,更是孩子一個能力的重要體現,可以說孩子的作文牽掛著韆韆萬萬傢長的心。很多爸爸媽媽和文文媽媽一樣,為瞭提高孩子的寫作水平就給孩子買各種各樣的作文輔導書。走進孩子的書櫃,你會發現除瞭名著之類的書,什麼《優秀作文選》《好句好段積纍》《100分作文》之類的作文輔導書幾乎占據瞭孩子半個書櫃。
  那麼這些書對孩子真的有幫助嗎?
  有一次我到文文傢做客,我指著這些作文書問文文:“你喜歡這類的作文書嗎?”
  文文搖搖頭說:“不喜歡。”“那這些書對你一點幫助都沒有嗎?”我接著問。文文偷偷瞄瞭一眼媽媽,然後小聲地對我說:“你彆告訴我媽媽哦,其實每次老師布置作文的時候,我就從作文選裏挑上一兩篇抄一抄。”我很吃驚,這些想要幫助孩子提高作文水平的書居然成瞭孩子的“抄襲”工具。我說:“那平時你不看這些書嗎?”“不看。”文文迴答得很乾脆,“這些書一點都不好玩。”
  聽瞭文文的話,我很好奇,隨手拿上幾本翻看瞭起來,這些書大部分都是“優文+點評”的模式,體例刻闆,內容單一,即使有講到寫作技巧的,也隻是單純生硬地用成人化的語言來分析,我讀著都索然無味,更彆說孩子瞭。
  我放下書對文文說:“那你喜歡什麼類的書?”
  文文迴答:“我喜歡看故事,童話故事,寓言故事,還有關於我們自己的故事。”
  文文的話突然帶給我一個靈感:為什麼不從孩子的興趣入手,寫一本書,把寫作技巧融入到孩子們自己的故事中,讓孩子享受故事樂趣的同時,更能讓孩子掌握寫作技巧,明白“好作文”的“修煉過程”,從而給孩子一個係統全麵有趣的訓練曆程?現代教育觀認為:讓每一個生命個體快樂、幸福,比傳授知識技能更重要,即人的價值生命高於人的智慧生命。而孩子也隻有感受到瞭寫作文的快樂,纔願意學,喜歡學。
  於是,我塑造瞭牛牛這一小主人公,講述發生在牛牛身上的趣味小故事,藉著爸爸和美惠老師之手循序漸進地把寫作文的好方法貫穿其中,通過牛牛在作文之路上的成長經曆,讓孩子們不知不覺地係統地掌握寫作技巧。
  通過這本書,我希望孩子會隨著小主人公牛牛一起成長:
  從“我不學”變成“我想學”;
  從“談作文色變”變成“我愛寫作文”;
  從“作文是枯燥的”變成“作文真有意思”;
  從被動地學習寫作技巧變成主動地掌握寫作技巧。


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讀者評價

評分

發貨快,這次買瞭很多書,印刷精美,內容還可以,兒子也喜歡,希望對學習有幫助。

評分

很好的一本書,值得購買!兒子非常喜歡!京東態度很好速度超快!

評分

一直在京東給娃娃買書 正版書 物流快 快遞小哥也非常熱情 每年都要瘋狂幾次

評分

孩子正在學寫作業階段,希望對他有幫助。

評分

質量不錯,很便宜,方便實用。

評分

感覺就是給孩子啓發思路、培養作文感覺的小集子,對小學階段寫作文應該都能有所收獲,關鍵看怎麼用這款吧

評分

書收到很久瞭,質量很好,紙質印刷都不錯,對小孩幫助很大。

評分

書的質量很好,摸著手感不錯,物美價廉,值得擁有!書的質量很好,摸著手感不錯,物美價廉,值得擁有!

評分

書還是可以的。就是收到時候。感覺書不是新的 沒有外包裝

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