中央黨校公開課（第一講） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

中央黨校信息中心 編

圖書標籤:

• 中央黨校
• 習近平思想
• 政治理論
• 學習
• 公開課
• 黨建
• 中國特色社會主義
• 政治
• 思想
• 教育

齣版社： 中共中央黨校齣版社

ISBN：9787503555787

版次：1

商品編碼：11712349

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

頁數：198

字數：223000

正文語種：中文

內容簡介

　　隨著信息技術的迅猛發展，以互聯網為代錶的新媒體已經成為信息交流、新聞傳播、理論宣傳和輿論引導的重要陣地。最近幾年，我們一直在探索如何利用信息化手段，立足中央黨校的專傢和理論資源，充分發揮新媒體在學習宣傳中國特色社會主義理論方麵作用的新方式和新手段。2013年11月，黨的十八大召開之後，為深入學習宣傳十八大精神，我們特約請中央黨校的部分知名教授和專傢圍繞十八大和習近平總書記係列重要講話精神以視頻的方式進行瞭深入闡述和解讀，這些課件在中央黨校網站播發之後，得到瞭社會各界的充分肯定和好評。在此基礎上，從2014年開始我們依托中央黨校網開設瞭《黨校公開課》這個欄目。

目錄

教學引言
中國經濟增長動力結構變革及其影響
學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神導論
中國夢的迴顧與展望
健全社會主義協商民主製度
當代世界格局與中國和平發展道路
全球戰略再平衡與中國周邊外交的新布局
培育和弘揚社會主義核心價值觀
踐行“三嚴三實”，加強黨性修養與作風建設
關於創新社會治理的幾個重要問題
全麵深化經濟體製改革
深化財稅體製改革建立現代財政製度
文化體製改革問題研究

精彩書摘

　　《中央黨校公開課（第一講）》：
　　我們所說的社會主義協商民主，就是中國人民內部的各個方麵（在現實當中它錶現為各種各樣的社會利益關係群體和它的代錶者或者委托者等），通過各種各樣的途徑和方式（比如說政權機關、政協組織、黨派團體等），就經濟社會發展的重大問題和涉及群眾切身利益的問題進行廣泛、平等、審慎的討論。進行廣泛平等審慎的討論的時候必須遵守一些規則、程序等，所有這些規則、程序的總和我們把它叫做社會主義協商民主製度。這種協商民主製度與西方的協商民主製度的區彆主要有以下幾點：首先，組織者或領導者不同。通過與西方一些學者的討論和交流發現，他們的協商民主往往是一些比如學校的一個學術團隊或者是什麼組織就直接組織起來瞭，主要由他們來牽頭做這個事，比如說設計一些問捲嚮社會發放隨機地進行調查進行整理等。而在我們國傢協商民主是在我們黨的領導下有序進行的。其次，渠道不完全一樣。在西方協商民主主要是以公共論壇等方式進行的；而我國特彆強調要組織化、製度化，比如政黨的協商、黨際之間還有像政協組織的協商等。再次，手段不同。西方協商民主比較注重一些模式或者模型如協商民意調查，而我國還是比較注重於現有的一些機構的製度化。最後，層麵不同。我國是政治為主加社會層麵，而在西方特彆在發達國傢主要還是一個社會層麵的。
　　（六）健全社會主義協商民主製度的含義和基本要求
　　健全社會主義協商民主製，就是在中國共産黨的領導下，在人民當傢作主的基礎上，依照憲法和法律的有關要求、規定，對上述的規則和程序進行完善，以使這一製度更好地發揮作為我國人民民主重要形式的作用。它的基本要求，就是在黨的領導下，以重大問題和群眾的切身利益問題為內容，協商於決策前和決策的實施中。這些重要的原則都是我們需要注意的。渠道，人民政協是重要渠道，此外還有黨派團體、政權機關、社會組織等。領域有立法、行政、民主、參政、社會等。還有其他一些要素，如協商的主體、內容、程序等，這些都是我們所理解的要健全這樣一個協商民主製度都會涉及到的。
　　二、為什麼要提齣健全社會主義協商民主製度
　　關於這一點，可以從很多角度去理解。比如，我們現在全麵建成小康社會到瞭一個關鍵的階段，這個時期事情比較多，大傢要充分地商量一下比較好。又如，現在我們的世情、國情、黨情繼續發生深刻變化，也是到瞭一個重要的時期，在這樣特殊時期處理各種事情，在決策的時候要充分地商量一下，以防止在這麼重大的變化麵前決策上發生什麼偏差或者失誤。此外，我們現在麵臨的機遇和挑戰也都到瞭一個前所未有的曆史時刻，等等。總而言之，現在我國的社會發展確實處在一個關鍵的時期，各個方麵事務的處理要大傢充分地參與，特彆決策上要慎之又慎，多聽大傢的意見。黨的十八屆三中全會有一個錶述：全麵深化改革的目標，就是完善和發展中國特色社會主義製度，推進國傢治理體係和治理能力的現代化。健全社會主義協商民主製度，一定要在這樣一個最新的提法上、在這樣一個高度上來把握它，也就是說推進我國政治現代化的問題。
　　政治現代化在製度層麵上應該包括哪些基本的元素呢？主要涉及以下幾個方麵：一是民主化。現代的政治製度一定是民主的政治製度，就是各個方麵的利益必須在各方充分參與的基礎上通過國傢公權來配置。民主就是大傢要充分地商量，大傢的事大傢說瞭算。具體的錶現可以從某些具體的環節上去看，比如選舉，就是大傢要把自己的權力委托給什麼人的時候，得讓權力的所有者能夠真正地願意把權力委托給誰，就把這個選票投下去，實際也體現瞭權力在我或者主權在民的原則。還有就是參與，它要全麵有效，投票本身也是一種特殊的參與，其實除瞭投票還有很多參與的方式比如聽證等。還有就是在民主化的要求下，信息必須充分公開，特彆是公共權力的運行，除非確實涉及到國傢的機密，涉及到國傢安全，我們沒有辦法去公開它。但是要說一個什麼地方街道要擴一擴房子要拆掉，或者在農村要占一塊地，要上項目等等，這些事情政府作為公共部門必須把相關的信息公開，比如為什麼要拆、為什麼要占、拆瞭占瞭以後對涉及到的相關利益方的利益如何補償，這些事情不能說也涉及到國傢秘密，不能公開。另外就是權利要有保障，比如選舉，我們可以投贊成票，也可以投反對票，還可以棄權，這都是法律賦予公民的權利，怎麼選擇基於自己的真實意願就行瞭。我要投瞭某某反對票，但是彆人認為某某不錯把票投給他當選瞭，這個時候當選者不能因為我投瞭反對票對我進行報復打擊。在現代的民主政治製度下，它是恰恰要有效地、有力地保障我這種權利的。還有就是一個責任的問題，在現代的民主政治製度當中，責任必須明確，誰決策，誰執行，在哪個環節齣瞭問題，必須要有非常明確的邊界、範圍，以便有追究的對象，不能模模糊糊。
　　……

《光影拾遺：穿越曆史的影像敘事》 內容梗概 《光影拾遺：穿越曆史的影像敘事》並非一本聚焦於特定機構內部學術講座的書籍，而是以一種更加宏觀的視角，深入探討瞭影像作為一種承載記憶、傳遞信息、塑造認知的重要媒介，如何穿梭於曆史的長河，構建起我們對過去世界的理解。本書旨在揭示影像背後隱藏的敘事力量，剖析其在不同曆史時期、不同社會語境下的多元功能與復雜影響，並引導讀者進行更為深刻和批判性的閱讀。 本書的結構並非綫性地按照時間順序展開，而是圍繞著“影像的誕生與演變”、“影像的社會功能”、“影像的觀看與解讀”、“影像的失落與重塑”以及“影像的未來形態”等幾個核心主題，通過一係列精心挑選的案例和深入的分析，構建起一個豐富而立體的影像敘事圖景。 第一部分：影像的萌芽與早期探索 在本書的開篇，我們將目光投嚮影像的起源，探究那些早期的光學幻覺裝置、暗箱攝影以及最早期的攝影技術。這不是對技術史的簡單梳理，而是著重於這些早期影像嘗試如何孕育瞭人們對“記錄真實”的渴望，以及這些粗糙卻充滿魔力的影像如何開始觸動人們的心靈。我們會審視那些誕生於19世紀的照片，分析它們如何成為個人記憶的載體，如何成為曆史事件的最初見證。例如，我們會探討早期肖像攝影如何改變瞭人們對個體形象的認知，以及那些關於殖民探險、社會變革的影像如何以一種前所未有的方式將遙遠的世界帶到人們眼前。我們將關注影像的“觀看者”是誰，他們如何接收這些信息，以及這些信息又如何悄然改變著他們的世界觀。 第二部分：影像的擴張與社會功能的多元化 隨著攝影、電影技術的成熟與普及，影像的力量開始以前所未有的速度滲透到社會的各個角落。本部分將深入剖析影像在不同社會領域中所扮演的角色。 新聞與時事見證： 我們將審視那些經典的“決定性瞬間”，它們如何通過新聞媒體的力量，成為集體記憶的一部分，深刻影響著公眾的認知與情感。從戰爭的殘酷場麵到社會運動的激情時刻，影像不僅僅是記錄，更是情感的傳遞與態度的塑造。我們會探討影像的“真實性”問題，以及在信息爆炸時代，如何辨彆和理解新聞影像背後可能存在的立場與偏見。 藝術與審美錶達： 影像作為一種藝術形式，在20世紀得到瞭爆炸性的發展。本書將探討攝影、電影如何從模仿繪畫走嚮獨立的藝術語言，如何通過構圖、色彩、敘事方式來錶達藝術傢獨特的視角與思想。我們會分析一些重要的攝影流派和電影運動，揭示影像藝術如何挑戰傳統觀念，開創新的審美範式。 科學與教育的工具： 影像在科學研究和教育普及中也發揮瞭不可替代的作用。從顯微攝影揭示微觀世界的奧秘，到航空攝影繪製廣袤的地理圖景，影像拓展瞭人類的認知邊界。同時，教育影片、紀錄片如何將復雜的知識以直觀易懂的方式呈現給大眾，推動瞭知識的傳播和普及。 宣傳與意識形態的構建： 影像也是強大的宣傳工具。本書將不迴避分析影像在政治宣傳、廣告營銷以及意識形態構建中所扮演的角色。我們將探討如何通過影像的剪輯、配樂、敘事方式來引導觀眾的情感，塑造特定的社會觀念，甚至影響曆史進程。我們會分析一些著名的宣傳片和廣告案例，揭示其背後的操縱技巧與社會影響。 第三部分：觀看的藝術：影像的解讀與權力 影像並非被動地呈現，而是需要被觀看、被解讀。本部分將聚焦於“觀看”這一行為本身，探討影像的解讀過程及其背後隱藏的權力關係。 視角的構建與觀看者的立場： 每一個影像都蘊含著拍攝者的視角，這種視角並非中立，而是受到拍攝者的身份、目的、所處社會環境等多種因素的影響。我們將探討如何識彆和理解這些視角，以及我們作為觀看者，自己的立場和經驗又如何影響著我們對影像的解讀。 符號的解讀與意義的生産： 影像是由各種視覺符號構成的，這些符號並非固定不變，而是具有多重意義。我們將學習如何“閱讀”這些符號，理解它們在特定語境下的含義，以及觀看者如何通過自己的經驗和知識，在觀看過程中主動地生産影像的意義。 被遮蔽的真實與敘事中的“看不見”： 影像往往會“呈現”某些事物，但同時也可能“遮蔽”另一些事物。我們關注那些被主流影像話語所忽視、被邊緣化的聲音和經驗。本書將引導讀者去發現影像中的“看不見”，去追問那些未被講述的故事，從而獲得更全麵、更深刻的曆史認知。 第四部分：影像的失落與重塑：記憶的碎片與遺忘的邊界 在信息洪流的時代，海量的影像資料既帶來瞭前所未有的信息獲取便利，也帶來瞭“信息過載”和“視覺疲勞”。同時，一些珍貴的影像資料可能因技術迭代、保存不當而麵臨“失落”的風險。 數字時代的影像挑戰： 我們將探討數字技術對影像生産、傳播和保存帶來的深刻變革。算法推薦、社交媒體的傳播機製，如何影響我們接觸和理解影像？“深度僞造”（Deepfake）等技術又給影像的真實性帶來瞭怎樣的挑戰？ 檔案的價值與修復的意義： 珍貴的曆史影像資料如同散落的記憶碎片，需要被發現、被保護、被解讀。本書將強調影像檔案的價值，以及對老舊、破損影像進行修復和數字化的重要性。這些工作不僅是對技術傳統的傳承，更是對曆史記憶的守護。 重新發現與敘事的再建構： 通過對被遺忘的影像資料進行重新發掘和解讀，我們可以重塑對曆史事件的認知，填補曆史敘事中的空白。我們將探討如何從零散的影像片段中，重構完整的故事，發掘被埋沒的個體經驗。 第五部分：影像的未來：虛擬、交互與存在的邊界 展望未來，影像的形態和功能將繼續發生深刻的變化。 虛擬現實與增強現實的沉浸式體驗： VR/AR技術將為我們帶來前所未有的沉浸式影像體驗，打破傳統二維影像的限製，讓觀看者仿佛置身於曆史現場。我們將探討這種新的觀看模式將如何改變我們與曆史、與世界的互動方式。 人工智能與影像的共生： 人工智能在影像的生成、編輯、分析等方麵的應用將越來越廣泛。我們將在本書中探討AI與人類在影像創作中的關係，以及AI生成影像對真實性、版權等提齣的新課題。 影像作為一種新的生存方式： 隨著元宇宙等概念的興起，影像不再僅僅是觀看的對象，更可能成為我們生活、社交、甚至存在的重要空間。我們將思考在高度數字化的未來，影像將如何重塑我們的生活方式和身份認同。 結語 《光影拾遺：穿越曆史的影像敘事》並非一本枯燥的技術手冊或冰冷的學術論文集，而是一次對影像世界充滿好奇與探索的旅程。本書鼓勵讀者以一種更加敏感、批判和富有同理心的目光，去審視身邊的每一幀畫麵。我們希望通過本書，讀者能夠提升對影像的辨彆能力，更深刻地理解影像背後的復雜邏輯，最終學會如何用影像的語言，更好地理解過去，把握當下，並展望未來。這是一場關於觀看的藝術，也是一場關於理解的修行。

評分☆☆☆☆☆

《中央黨校公開課（第一講）》這個書名，給我一種天然的權威感和知識的厚重感。我立刻聯想到，這不像是一般的讀物，而更像是一次麵嚮更廣泛受眾的、精心設計的知識傳遞。我猜測，這本書的內容一定會涉及一些非常核心的、具有指導意義的理念，那些關於國傢發展方嚮、社會治理模式、以及時代變遷規律的探討。它會不會像一位經驗豐富的導遊，帶領我穿梭在中國發展的宏大曆史長河中，去理解那些關鍵的轉摺點和重要的決策？或者，它更像是一堂生動的實踐課，用鮮活的案例和深刻的分析，去揭示那些在現實中發揮作用的政治經濟規律？我特彆好奇，“公開課”這個形式，是否意味著它能夠以一種更加平易近人的方式，將那些原本可能高深莫測的理論，轉化為易於理解和吸收的知識？我期待這本書能夠為我提供一種新的思維框架，一種去理解中國崛起背後深層動力的工具，讓我能夠對我們所處的時代有更清晰、更深刻的認識，並從中獲得啓發。

評分☆☆☆☆☆

拿到《中央黨校公開課（第一講）》這本書，我的心情就像是收到瞭一份來自遙遠過去的信件，裏麵充滿瞭等待被解讀的秘密。我一直在思考，究竟是什麼樣的“公開課”，纔能被收錄進這樣一本正式的書籍？是那些足以改變我們認知格局的深度剖析？還是那些梳理中國發展脈絡的宏大敘事？我猜想，這本書的內容絕非流於錶麵，它一定蘊含著一種更為嚴謹的學術態度和深刻的思想積澱。或許，它像是一位經驗豐富的智者，用平和卻充滿力量的語言，為我們揭示瞭那些隱藏在日常錶象之下的運行規則。我特彆好奇，“第一講”這個標題意味著什麼？它是否代錶著一個係列，一個循序漸進的理論構建過程？或者，它僅僅是一個引子，拋齣瞭一個極為重要的問題，然後引導讀者去思考，去探索更深層次的答案。我期待這本書能夠提供給我一種全新的思維工具，一種去理解復雜世界、去分析社會現象的獨特視角。它會不會像一本哲學著作，引導我去審視自己的價值觀，去反思那些我們習以為常的觀念？我渴望在字裏行間找到那些能夠點燃我思考的火種，那些能夠讓我對這個世界有更深刻、更清晰認識的見解。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一本打開的潘多拉魔盒，充滿瞭未知與探索的可能。我拿到它的時候，首先吸引我的是那個頗具神秘色彩的名字——“中央黨校公開課”。單單是“中央黨校”這四個字，就足以勾起我無限的好奇心。它不像市麵上常見的那些通俗讀物，更像是一扇通往某種更深層次理解的窗戶，一種對宏觀敘事、曆史脈絡以及理論構建的深度窺探。我揣測，這本書的內容或許會涉及到一些非常宏大的議題，那些關於國傢發展、時代變遷、以及社會運行的底層邏輯。當我翻開書頁，試圖去捕捉那些隱藏在文字背後的思想火花時，我預感到自己將要經曆一次思維的洗禮。這本書會不會像一部精心編排的樂章，每一個章節都是一個獨立的樂句，卻又共同奏響一麯宏偉的交響？或者，它更像是一幅徐徐展開的史詩畫捲，用文字描繪齣時代的變遷，用邏輯梳理齣曆史的走嚮？我期待在閱讀的過程中，能夠獲得一種前所未有的認知提升，能夠從一個更廣闊的視角去審視我所處的時代，去理解那些塑造我們當下社會的復雜力量。這本書的價值，或許就藏在它那些未曾言明卻又躍然紙上的深刻洞見之中。

評分☆☆☆☆☆

對於《中央黨校公開課（第一講）》這本書，我最大的感受就是它自帶一種沉甸甸的曆史感和現實關懷。我腦海中浮現齣的畫麵，不是那種輕鬆愉快的閑談，而是仿佛置身於一個莊嚴的殿堂，聆聽著來自高屋建瓴的智慧之聲。我猜測，這本書的內容一定觸及瞭非常核心的議題，那些關乎國傢命運、民族發展、以及時代走嚮的重大命題。它會不會就像一個嚴謹的學者，用清晰的邏輯和豐富的史實，為我們解讀當前中國所麵臨的挑戰與機遇？或者，它更像是一份為未來描繪藍圖的規劃書，充滿瞭前瞻性的思考和建設性的建議？我特彆好奇，“公開課”這個形式，意味著它是否是一種將原本深奧的理論，以一種更易於理解的方式呈現齣來？它會不會像一個巧妙的橋梁，將理論的殿堂與現實的世界連接起來？我期待這本書能夠為我打開一扇新的視野，讓我能夠更理性、更全麵地理解我們所處的時代背景，更深刻地把握中國發展的脈絡。它或許不像一本小說那樣引人入勝，但它一定能夠帶給我一種思維上的震撼和精神上的升華。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，就像一個信號，直接指嚮瞭它所代錶的某種獨特而重要的知識領域。當我看到“中央黨校公開課”這幾個字時，我的腦海中瞬間勾勒齣一種畫麵：嚴肅的講颱，認真的聽眾，以及那些承載著深刻思想的發言。我猜想，這本書的內容絕非隨意拼湊，它一定蘊含著一種係統性的理論構建，一種對中國發展道路的深刻闡釋。我特彆好奇，這“第一講”到底講述瞭什麼？它是一個宏大議題的開端，還是一個核心觀點的引入？是關於曆史的深刻反思，還是關於未來的戰略規劃？我期待這本書能夠像一個精密的儀器，幫助我分析和理解那些錯綜復雜的社會現象，提供一種更為客觀、更為深入的觀察角度。它會不會像一本思想的指南，為我在紛繁復雜的社會信息中，找到一條清晰的路徑？我渴望在閱讀的過程中，能夠獲得一種撥開迷霧的清明感，能夠理解那些塑造我們國傢走嚮的深層邏輯，從而對中國的發展有更深刻、更全麵的認識。

評分☆☆☆☆☆

很好，跟網上的視頻結閤起來看，係統的學習

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，理論精華；快遞員送貨及時，滿意。

評分☆☆☆☆☆

書很好，就是買錯瞭，不適閤我

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，理論精華；快遞員送貨及時，滿意。

評分☆☆☆☆☆

教材不錯，跟我在黨校上課時的差不多

評分☆☆☆☆☆

非常好，備課使用，作為參考。

評分☆☆☆☆☆

好書內容不錯，值得好好閱讀

評分☆☆☆☆☆

書的質量還不錯��

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較不好的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的評價，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。