中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学（二维码版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

中公教育教师资格考试研究院 著

图书标签:

• 教师资格证
• 小学
• 教育教学知识与能力
• 中公
• 2016年
• 教材
• 二维码
• 国家教师资格考试
• 备考
• 教资

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510044922

版次：1

商品编码：11803198

品牌：中公教育

包装：平装

丛书名： 国家教师资格考试专用教材

开本：16开

出版时间：2015-11-01

用纸：胶版纸

页数：386

字数：624000

编辑推荐

　　《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学》严格按照教师资格教育教学知识与能力考试大纲进行编写，知识体系力求覆盖大纲考点，高度契合真题，结构安排合理。具体来说本书具有如下特点：
　　《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学》特色一；紧扣全新考情
　　编者深入研究历年考试真题，总结了高频考点和命题趋势，在应试攻略部分对各个题型进行了总结分析，帮助考生迅速把握考情。
　　本书特色二：直击核心考点
　　本书在正文中添加了真题再现，直观呈现历年考试真题，并对重要考点知识用红色浪纹线进行标注，方便考生掌握核心内容。
　　本书特色三：高清视频讲解
　　本书真题均附有二维码，扫描二维码，可获得高清晰的微视频在线讲解，能够帮助考生答疑解惑，更深入地理解知识点。
　　教师资格考试统考乃大势所趋，考查的标准也呈现出规范化和专业化趋势。因此，考生进行教师资格考试备考时，需要选择符合考试大纲、知识覆盖全面、结构安排合理、高度契合考情的辅导用书。本书虽不完美，但愿陪伴考生一起备考应考，攻克难关。

内容简介

　　《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学》在编写上秉承"考试大纲"和"真题考点"两个标准。一方面严格依照教师资格考试小学学段科目二（教育教学知识与能力）的考试大纲进行知识体系的构建，全书共七章内容，即教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思。另一方面通过对历年真题的分析和研究，在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需要。

目录

第一章 教育基础
从考试大纲看本章考点（1）
第一节 小学教育的发展及其特点（1）
考点聚焦（1）
考点梳理（1）
一、小学教育概述（1）
二、我国小学教育的发展（2）
三、小学教育的基本特点（6）
第二节 小学的组织与运行（8）
考点聚焦（8）
考点梳理（8）
一、学校管理概述（8）
二、学校的组织机构（11）
三、学校的运行机制（13）
第三节 教育学基础知识（14）
考点聚焦（14）
考点梳理（14）
一、教育概述（14）
二、教育学概述（21）
三、教育与社会的发展（27）
四、教育目的（30）
五、教育制度（35）
第四节 基础教育课程改革（38）
考点聚焦（38）
考点梳理（38）
一、课程的概念（38）
二、课程的作用（39）
三、课程的类型（39）
四、课程理论流派（43）
五、课程内容（44）
六、课程资源（46）
七、课程开发（48）
八、课程评价（49）
九、基础教育课程改革的理念（50）
十、基础教育课程改革的目标（51）
十一、基础教育课程改革的实施状况（52）
第五节 教师专业发展（55）
考点聚焦（55）
考点梳理（56）
一、教师专业发展的内涵（56）
二、教师专业发展的内容（59）
三、教师专业发展的阶段（60）
四、小学教师专业发展的途径（61）
五、教师专业发展的方法（63）
六、《小学教师专业标准（试行）》（64）
第六节 教育科学研究（67）
考点聚焦（67）
考点梳理（67）
一、教育科学研究概述（67）
二、小学教育科学研究方法（69）
三、小学教育科研成果的表述（74）
能力提升训练（77）

第二章 学生指导
从考试大纲看本章考点（82）
第一节 心理学基础知识（82）
考点聚焦（82）
考点梳理（82）
一、心理学的研究对象及其结构（82）
二、认知过程（83）
三、情绪情感过程（96）
四、意志过程（98）
五、个性心理（100）
第二节 小学生身心发展特点与一般规律（104）
考点聚焦（104）
考点梳理（104）
一、儿童身心发展概述（104）
二、小学生身心发展的特点（106）
三、小学生身心发展的一般规律与教育启示（113）
第三节 小学儿童的学习（116）
考点聚焦（116）
考点梳理（116）
一、小学生学习的特点与规律（116）
二、学习理论（118）
三、小学儿童的学习指导（124）
四、个体差异与因材施教（127）
五、学习兴趣的激发与培养（129）
六、良好学习习惯的养成（130）
第四节 小学德育（132）
考点聚焦（132）
考点梳理（132）
一、德育的涵义（132）
二、小学德育的主要内容（132）
三、小学生道德发展的特点（133）
四、影响态度与品德形成的一般条件（134）
五、道德发展的基本理论（134）
六、德育过程的基本规律（136）
七、小学德育的原则（138）
八、小学德育的途径与方法（141）
第五节 美育（144）
考点聚焦（144）
考点梳理（144）
一、美育的概述（144）
二、美育的内容（146）
三、美育实施的原则（147）
四、美育的实施途径和方法（147）
第六节 小学生安全与心理健康教育（148）
考点聚焦（148）
考点梳理（148）
一、小学生的医疗保健常识（148）
二、小学儿童的安全防范常识（152）
三、小学儿童心理健康（157）
四、心理评估（158）
五、小学生心理辅导（160）
能力提升训练（164）

第三章 班级管理
从考试大纲看本章考点（169）
第一节 班级与班级管理（169）
考点聚焦（169）
考点梳理（169）
一、班级的概念（169）
二、班集体的形成与发展（169）
三、班级管理概述（171）
四、班级管理的模式（173）
五、班级管理的原则（173）
六、班级管理的方法（174）
七、班级管理中的问题及应对（176）
八、班级突发事件的处理（176）
第二节 班主任（178）
考点聚焦（178）
考点梳理（178）
一、班主任的概念（178）
二、班主任的角色定位（178）
三、班主任的基本素养（179）
四、班主任工作的内容（179）
第三节 班级活动（184）
考点聚焦（184）
考点梳理（184）
一、班级活动的概念（184）
二、班级活动的功能（184）
三、班级活动的基本类型（185）
第四节 班队活动（186）
考点聚焦（186）
考点梳理（186）
一、班队活动的含义（186）
二、班队活动的原则（186）
三、班队活动的类型（187）
第五节 课外活动（189）
考点聚焦（189）
考点梳理（189）
一、课外活动概述（189）
二、课外活动的组织形式（191）
三、课外活动的基本要求（192）
四、小学课外活动的管理过程（193）
能力提升训练（194）

第四章 学科知识

从考试大纲看本章考点（198）
第一节 小学语文课程标准（198）
考点聚焦（198）
考点梳理（198）
一、语文课程的基本理念（198）
二、语文课程的设计思路（199）
三、语文课程的总目标（200）
四、语文课程的阶段目标（200）
五、语文课程资源的开发与利用（203）
六、语文教学建议（203）
七、语文评价建议（204）
第二节 小学数学课程标准（205）
考点聚焦（205）
考点梳理（205）
一、数学课程的基本理念（205）
二、数学课程标准的设计思路（206）
三、小学数学课程目标及内容（206）
四、数学教学建议（211）
五、数学评价建议（212）
六、课程资源开发与利用建议（213）
第三节 小学英语课程标准（213）
考点聚焦（213）
考点梳理（213）
一、英语课程的基本理念（213）
二、英语课程的设计思路（214）
三、英语课程的总目标（215）
四、英语课程的分级目标（216）
五、英语课程的分级标准（216）
六、英语教学建议（220）
七、英语评价建议（223）
第四节 小学音乐课程标准（225）
考点聚焦（225）
考点梳理（226）
一、音乐教学的基本理念（226）
二、音乐课程的总目标（227）
三、音乐课程的学段目标（228）
四、音乐课程的内容（229）
五、音乐教学建议（233）
六、音乐评价建议（235）
第五节 小学体育与健康课程标准（236）
考点聚焦（236）
考点梳理（237）
一、体育与健康课程的基本理念（237）
二、体育与健康课程的设计思路（237）
三、体育与健康课程的目标（238）
四、体育与健康课程的内容（239）
五、体育与健康教学建议（250）
六、体育与健康评价建议（251）
第六节 小学美术课程标准（253）
考点聚焦（253）
考点梳理（254）
一、美术课程的基本理念（254）
二、美术课程的设计思路（254）
三、美术课程的总目标（255）
四、美术课程的分目标（255）
五、美术课程的内容（256）
六、美术教学建议（261）
七、美术评价建议（262）
能力提升训练（263）

第五章 教学设计
从考试大纲看本章考点（265）
第一节 教学设计概述（265）
考点聚焦（265）
考点梳理（265）
一、教学设计的概念（265）
二、教学设计的原则（265）
三、教学设计的理论依据（266）
四、教学设计的步骤与内容（267）
五、教学设计实例（274）
第二节 教学设计的前期分析（286）
考点聚焦（286）
考点梳理（286）
一、学习需要分析（286）
二、学习内容分析（287）
三、学习者分析（288）
第三节 教案设计与编写（290）
考点聚焦（290）
考点梳理（290）
一、教案的基本内容与设计类型（290）
二、教学目标设计（292）
三、教学重难点设计（295）
四、教学过程设计（297）
五、作业布置（303）
六、板书设计（304）
七、教学实例（305）
第四节 信息技术与小学教学整合（309）
考点聚焦（309）
考点梳理（309）
一、信息技术与学科教学整合的概念和意义（309）
二、信息技术与学科教学整合的途径（310）
三、信息技术与学科课程整合的方式（311）
第五节 小学综合课程和综合实践活动（312）
考点聚焦（312）
考点梳理（312）
一、综合课程（312）
二、综合实践活动（315）
能力提升训练（317）

第六章 教学实施
从考试大纲看本章考点（319）
第一节 教学概述（319）
考点聚焦（319）
考点梳理（319）
一、教学的概念（319）
二、小学教学的基本任务（320）
三、教学的意义（321）
第二节 教学过程（321）
考点聚焦（321）
考点梳理（322）
一、教学过程的本质（322）
二、教学过程的基本规律（322）
三、教学过程的基本阶段（324）
第三节 教学原则与方法（325）
考点聚焦（325）
考点梳理（326）
一、教学原则（326）
二、教学方法（331）
第四节 教学的组织形式与模式（337）
考点聚焦（337）
考点梳理（337）
一、教学组织形式的概念（337）
二、常见的教学组织形式（337）
三、教学模式（340）
第五节 课堂教学的实施（342）
考点聚焦（342）
考点梳理（342）
一、教学实施的环节 （342）
二、教学情境的创设（344）
三、课堂教学实施的策略（346）
四、课堂教学行为对学生的影响（347）
第六节 学习动机（348）
考点聚焦（348）
考点梳理（348）
一、学习动机的含义（348）
二、学习动机的构成（348）
三、学习动机的功能（349）
四、学习动机的分类（350）
五、学习动机与学习效率的关系（351）
六、学习动机的理论（352）
七、学习动机的培养与激发（354）
第七节 学习方式（356）
考点聚焦（356）
考点梳理（356）
一、学习方式的类型（356）
二、学习策略（357）
三、知识与技能的学习（359）
能力提升训练（364）

第七章 教学评价与反思
从考试大纲看本章考点（368）
第一节 教学评价（368）
考点聚焦（368）
考点梳理（368）
一、教学评价的概念（368）
二、小学教学评价的内容（368）
三、教学评价的功能（369）
四、教学评价的类型（370）
五、教学评价的原则（372）
六、小学教学评价的步骤及方法（373）
七、教学评价的常见问题及对策（374）
第二节 教学反思（375）
考点聚焦（375）
考点梳理（376）
一、教学反思的概念（376）
二、教学反思的基本特征（376）
三、教学反思的内容（376）
四、教学反思的意义377）
五、教学反思的类型（377）
六、教学反思的原则（378）
七、教学反思的方法（379）
八、教学反思的过程（379）
能力提升训练（380）

全国教师资格证统考笔试面授辅导课程（382）
全国教师资格证统考面试面授辅导课程（383）
中公教育·全国分校一览表（386）

精彩书摘

　　最新教师资格考试大纲
　　《教育教学知识与能力》大纲（小学）
　　一、考试目标
　　1．教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
　　2．学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
　　3．管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
　　4．学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
　　5．教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
　　6．教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
　　7．教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
　　二、考试内容模块与要求
　　小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。具体考试内容模块与要求如下：
　　（一）教育基础
　　1．了解我国小学教育的历史与现状。
　　2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
　　3．了解教育科学研究的基础知识。
　　4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
　　5．了解有关教育学、心理学的基础知识。
　　6．理解小学教育的基本特点。
　　7．掌握小学教育研究的基本方法。
　　8．掌握教师专业发展的基础知识。
　　9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。
　　（二）学生指导
　　1．了解小学生身心发展的一般规律和特点。
　　2．了解小学生的认知特点以及学习兴趣培养、良好学习习惯养成的一般方法。
　　3．了解小学生思想品德发展的基本规律和特点。
　　4．了解小学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识。
　　5．掌握指导小学生学习的主要方法。
　　6．掌握小学生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法。
　　7．能够根据小学生学习规律和个体差异，有针对性地指导学生学习。
　　8．能够遵循小学生身心发展规律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作，促进小学生全面、协调发展。
　　（三）班级管理
　　1．了解小学班级管理的一般原理。
　　2．了解小学班主任的基本职责。
　　3．了解小学班队活动的基本类型。
　　4．了解小学课外活动的基本知识。
　　5．掌握小学班级管理的基本方法。
　　6．掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。
　　7．能够针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题。
　　8．能够整合各种教育资源，组织有效的班队活动，促进小学生健康成长。
　　（四）学科知识
　　1．了解小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的重大事件。
　　2．了解小学有关学科课程标准的主要内容和特点。
　　3．掌握小学有关学科课程标准的内容领域所涵盖的核心知识及其关联。
　　4．能够针对小学生综合学习的要求，适当整合小学有关学科内容，开展学科教学活动。
　　（五）教学设计
　　1．了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤。
　　2．了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。
　　3．了解小学生在不同学习领域的基本认知特点。
　　4．了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式。
　　5．理解已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。
　　6．掌握小学教案设计的基本内容、步骤和要求。
　　7．能够依据小学生学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、重点和难点，完成指定内容的教案设计。
　　（六）教学实施
　　1．了解小学课堂教学情境创设的基本方法。
　　2．了解小学生学习动机激发的基本方法。
　　3．了解小学课堂教学组织的形式和策略。
　　4．了解小学生学习方式的基本类型和小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响。
　　5．掌握小学课堂教学的基本策略和主要方法。
　　6．掌握小学课堂教学总结的基本方法。
　　（七）教学评价
　　1．了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。
　　2．了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对教师专业发展的作用。
　　3．能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。

前言/序言

　　紧扣最新考情 直击核心考点 提升教学能力
　　■
　　中小学和幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的，实行"国标、省考"的标准参照性考试。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格"国考"改革试点工作以来，先后已有20个省（市、自治区）进入"国考"。从考试大纲来看，改革后的教师资格考试，分幼儿园、小学、中学三个学段，考试包括笔试和面试两部分。笔试科目及面试内容如下表所示：
　　■
　　从改革试点省市的考试情况来看，通过率不足三成。一方面显示了教师资格"国考"对中小学、幼儿园教师职业的准入标准越来越严格，另一方面显示了广大考生没有真正转变观念积极备考，未能掌握通过考试所必须具备的基本能力。为帮助广大考生准确把握教师资格考试，中公教育教师资格考试研发团队于2012年推出了具有实战意义的"国家教师资格考试专用教材"。此后，图书研发人员联合一线师资不断研究考试，紧扣考试大纲和最新真题特点，分析命题规律与趋势，不断优化图书内容，提高课程质量，帮助越来越多的考生提升教育教学理论和实践能力，顺利通过了考试。本套教材具有以下几个显著特点：
　　特色一 针对性--紧扣最新考情
　　教师资格考试主要考查教师资格申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。考试真题由教育部考试中心依据各科考试大纲命制。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题等。
　　本书编者紧跟最新考情，深入研究了近年来试点省份的真题，依据考试大纲和真题情况，确定了图书内容。本套图书对考试大纲进行了专业解读，深入分析了考试的命题原理和考查重点，全面总结命题规律，科学预测命题趋势。从考生角度出发，对考生的复习方法进行合理点拨，使考生准确把握考试脉搏，掌握解题技巧，助力考生赢取满意分数。
　　特色二 实用性--直击核心考点
　　中公教育教师资格考试研发团队秉承两个标准，即"依据大纲内容"和"紧扣真题考点"，对教师资格考试真题考点进行系统统计，对考点出现的频率和难度进行了细致的分析，全面梳理了考试的所有考点、能力要求和题型类别，最终架构起以考试大纲为中轴线，合理串联重要考点的知识体系。
　　本书主体内容为双色设计，考试重点用红色波浪线进行标记，以帮助考生快速抓住核心内容。高频考点后添加了真题再现、知识拓展等内容。真题再现板块为考生呈现了历年有代表性的真题，帮助考生准确把握考情；知识拓展板块对主体内容进行了必要地补充，便于考生理解和巩固。章后的"能力提升训练"提供适量的模拟题，方便考生进行自我检测，有效提升应考能力。
　　特色三 高效性--微视频答疑解惑
　　本套图书为考生提供专业、全面、细致的售后服务，以帮助考生尽可能地提升应试能力和实战水平。本书真题均有高清晰微视频讲解，扫描试题旁的二维码，即可实现在线视频学习，在名师的帮助下轻松掌握作答方法及相关理论知识。所有视频均由具有多年授课经验的一线师资录制，深入透彻地讲解考点和命题规律。考生可随时随地得到中公名师指导。购买本套图书，还可在线视听网校精心研发的精品课程，在线体验专项练习、全真模拟等模考练习，更有中公名师定期举办考试讲座，讲解考点、解惑答疑。
　　特色四 科学性--多途径训练拔高
　　中公教育教师资格考试研发团队根据每个备考阶段的复习特点，推出了笔试教材系列、标准预测试卷系列、高频考点速记系列、真题大全系列、题库系列、考前命题预测试卷系列、面试系列图书。通过理论讲解、真题解读、基础练习、专项特训、模拟练习、考前冲刺多种途径，满足每位考生各个备考阶段的需求。所有习题均由教师资格研发团队精心研制，题目难度和知识点设置均与考试真题高度契合，讲解清晰透彻。相信各位考生通过自己的努力，定能稳步提高教育教学的理论水平和实践能力，顺利通过考试，早日圆梦三尺讲台，做一名优秀的人民教师。
　　中公教育教师资格考试研究院
　　2015年11月

点亮未来，成就名师——您的教育之路，从这里启程 踏上教育事业的征程，您是否怀揣着点亮孩子们心中明灯的梦想？是否渴望成为一名深受学生喜爱、家长信赖的优秀教师？《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学（二维码版）》正是为您量身打造的理想伙伴，它将以其前瞻性的内容、严谨的结构和实用的指导，助您在这条充满挑战与荣耀的道路上，稳步前行，最终实现您的教育理想。 本书内容涵盖了国家教师资格考试小学阶段“教育教学知识与能力”科目的所有核心考点，并围绕这些考点进行了深入、细致的解析。我们深知，教师资格考试不仅仅是对知识的考察，更是对未来教育工作者综合素养的检验。因此，本书在编写过程中，始终坚持以考促学、以学促能的原则，力求让每一位读者在掌握考试知识的同时，能够真正理解教育的本质，掌握科学的教学方法，提升自身的教育教学能力。 一、 教育学原理：夯实教育理论基础 本书首先将带您深入探索教育学的基本原理。我们将从教育的起源与发展出发，解析教育在社会发展中的地位和作用。您将学习到不同教育流派的思想精粹，如唯理论、经验论、实用主义教育学、精神分析教育学等，理解它们对教育实践产生的深远影响。 在教育目的方面，我们将详细阐述教育目的的内涵、功能及其历史演变，重点解读马克思主义关于人的全面发展的教育目的观，并联系当前教育改革的实际，探讨素质教育的内涵和实现途径。 学习理论是教育知识的重要组成部分。本书将系统介绍学习的心理机制，包括学习的定义、特征、分类，以及各种学习理论，如联学习理论（桑代克）、经典条件反射（巴甫洛夫）、操作性条件反射（斯金纳）、观察学习（班杜拉）、认知学习理论（皮亚杰、维果茨基、加涅）、人本主义学习理论（马斯洛、罗杰斯）等。我们将深入剖析这些理论的核心观点，并通过丰富的案例，帮助您理解如何在教学实践中运用这些理论来激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 学生是教育活动的主体，了解学生的身心发展规律至关重要。本书将详细介绍儿童和青少年不同年龄阶段的身心发展特点，包括认知、情感、社会性、道德等方面的发展规律。我们将重点关注小学阶段儿童的心理发展特征，如思维的发展、注意力的特点、记忆的规律、意志的形成等，以及教师如何根据这些特点设计教学活动，促进学生的全面发展。 教师是教育活动的组织者和引导者。本书将深入探讨教师的专业素质要求，包括教师的职业道德、专业知识、教育教学能力、心理素质等。我们将重点分析优秀教师应具备的品质和能力，并提供实用的建议，帮助您提升自身的专业素养。 教育制度是教育活动得以顺利进行的重要保障。本书将梳理我国现行的教育制度，包括各级各类学校的设置、学制、招生制度、考试制度等，并介绍我国教育政策的主要内容和发展方向，帮助您了解教育工作的宏观环境。 二、 教学原理与方法：点燃课堂教学的智慧 教育的最终目的是通过教学来实现的。本书将为您系统梳理教学的基本原理和科学方法。 我们将从教学过程的本质出发，解析教学的构成要素，如教学目的、教学内容、教学组织形式、教学方法、教学手段、教学评价等。您将理解教学过程的规律性，以及如何把握这些规律来优化教学设计。 学习的认知规律是进行有效教学的前提。本书将详细阐述学生学习的认知过程，包括感知、记忆、理解、应用等环节，并分析影响学习效率的各种因素。在此基础上，我们将介绍各种教学原则，如科学性与思想性相结合原则、理论与实践相结合原则、循序渐进与巩固提高原则、因材施教原则、启发性原则、巩固性原则、多样性原则等，并讲解这些原则在教学实践中的具体应用。 教学方法是实现教学目标的重要手段。本书将系统介绍小学阶段常用的教学方法，包括讲授法、演示法、讨论法、练习法、实验法、游戏法、情境教学法、合作学习法等。我们将深入分析每种方法的特点、适用范围、优缺点，并提供大量的教学案例，帮助您灵活运用各种教学方法，创设生动有趣的课堂情境。 教学组织形式是指在教学过程中，教师与学生以及学生之间在空间、时间、教学任务、教学活动等方面所形成的教学活动结构。本书将重点介绍班级授课制，并讲解如何有效地组织课堂教学，包括课堂管理、时间分配、小组合作等技巧。 教材是教学内容的载体，教师需要深刻理解教材的编写意图和结构。本书将引导您如何分析和处理教材，以及如何根据教材内容进行二次开发，使其更符合学生的认知特点和学习需求。 教学评价是了解学生学习情况、改进教学过程的重要环节。本书将介绍形成性评价和终结性评价的理念和方法，包括观察法、谈话法、测验法、作品分析法等，并引导您如何运用科学的评价方式，全面、客观地评价学生的学习成效，并以此指导后续的教学。 三、 教学设计与实施：打造高效生动的课堂 精心的教学设计是成功教学的基石。本书将引导您掌握教学设计的核心要素和过程。 我们将从明确教学目标开始，指导您如何根据课程标准和学生实际，制定具体、可操作的教学目标，包括认知目标、情感目标和技能目标。 接着，我们将重点讲解教学内容的选择与组织。您将学习如何根据教学目标，从教材和课外资源中选取最 relevant 和有价值的学习内容，并按照科学的逻辑顺序进行组织，使其易于学生理解和掌握。 在教学过程的设计方面，本书将提供多种有效的教学流程和策略。您将学习如何设计引人入胜的导入环节，如何组织清晰的讲授与学生互动，如何设计有效的练习与巩固环节，以及如何设计富有启发性的总结与拓展环节。 同时，我们还将关注教学手段的选用。从传统的板书、教具，到现代的多媒体技术、网络资源，本书将为您展示如何根据教学内容和学生特点，选择和运用最恰当的教学手段，以增强教学的直观性、趣味性和有效性。 此外，本书还将指导您如何进行课堂管理。我们将分享一些行之有效的课堂管理策略，帮助您营造积极、有序、尊重的学习氛围，处理课堂中的突发状况，保证教学活动的顺利进行。 四、 师生关系与班级管理：构建和谐的教育环境 良好的师生关系是教育教学顺利进行的重要保障，也是促进学生健康成长的关键。本书将深入探讨师生关系的特点、建立原则和发展过程。 您将学习到如何与不同类型的学生建立有效的沟通和互动，如何运用积极的语言和态度，赢得学生的信任和尊重。我们将强调以学生为中心的教育理念，倡导平等、民主、和谐的师生关系，以及如何处理师生之间可能出现的矛盾和冲突。 班级管理是教师的重要职责之一。本书将系统介绍班级管理的基本理论和实践策略。您将学习如何建立班级规则和公约，如何培养学生的集体荣誉感和责任感，如何组织班集体活动，如何处理学生之间的纪律问题和人际关系问题，从而构建一个积极向上、团结互助的班集体。 五、 教育法规与伦理：坚守为师的道德底线 作为一名人民教师，了解和遵守教育法律法规，以及恪守教育伦理道德，是必须承担的责任。本书将为您梳理与教师职业密切相关的教育法律法规，包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，并重点解读教师的权利、义务和法律责任。 同时，本书还将深入探讨教师职业道德规范。您将学习到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等基本道德要求，并理解这些道德规范在教育实践中的具体体现。我们将通过典型的教育案例，引导您思考在教育教学过程中如何正确处理各种伦理困境，始终坚守教师职业的道德底线。 本书特色 紧扣考纲，精准把握考点： 本书严格按照国家教师资格考试大纲的要求进行编写，全面涵盖所有考点，并对重点、难点进行了深入剖析，帮助您高效备考。 内容全面，体系严谨： 涵盖教育学、心理学、教学论、教育管理等多个学科领域，形成系统完整的知识体系，构建扎实的理论基础。 案例丰富，图文并茂： 大量引用贴合实际的教育教学案例，并通过图表、插图等多种形式展现，化抽象为具体，便于理解和记忆。 深度解析，方法指导： 不仅讲解理论知识，更注重对教育教学方法的深入解析和实践指导，帮助您将理论知识转化为实际教学能力。 前瞻性视角，紧跟时代： 关注当前教育改革的热点和发展趋势，引领您以更广阔的视野理解教育，为未来的教育事业发展做好准备。 （二维码版）互动学习，提升效率： 独特的二维码设计，为您提供了丰富的在线学习资源，包括视频讲解、模拟测试、在线答疑等，实现线上线下相结合的立体式学习，大大提升备考效率。 如何使用本书 1. 通读全书，建立整体认知： 首次阅读时，请带着理解和掌握的角度，通读全书，对各章节内容建立初步的整体认知。 2. 逐章精读，深入理解： 针对每一章节，反复研读，理解核心概念、理论观点和方法论。遇到难点，可结合案例或参阅相关补充资料。 3. 结合练习，巩固提升： 每学习完一个章节或一个模块，请完成相应的练习题，检验学习效果，及时查漏补缺。 4. 运用二维码，拓展学习： 积极扫描书中的二维码，观看相关的视频讲解，参与在线测试，进行互动学习，进一步加深理解。 5. 模拟考试，熟悉题型： 在临近考试阶段，进行模拟考试，熟悉考试形式、时间分配，调整应试策略。 《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学（二维码版）》是您迈向优秀教师行列的坚实阶梯。我们相信，凭借本书的科学指导和您的不懈努力，您必将在教师资格考试中取得优异的成绩，并为您的教育事业奠定坚实的基础。 开启您的教育之旅，从掌握核心知识开始。选择本书，选择专业，选择成功！

评分☆☆☆☆☆

这本教材真是令人眼前一亮，虽然我已经从事教育工作一段时间，但每次备考国考，总觉得有些知识点需要重新梳理和巩固。《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学（二维码版）》在这一点上做得相当到位。首先，它的编排逻辑非常清晰，从教育学、心理学的基础理论，到具体的教学设计、课堂管理，再到学生发展心理，层层递进，条理分明。我特别喜欢它在讲解理论知识时，会结合大量的案例分析，这让我不再是死记硬背，而是能够真正理解这些理论在实际教学中的应用。书中的插图和图表也恰到好处，将抽象的概念形象化，大大降低了理解难度。更让我惊喜的是，它还嵌入了二维码，扫描后可以观看相关视频讲解，这对于我这种视觉型学习者来说，简直是福音。视频内容详实，讲解老师专业且生动，比我之前看过的任何资料都要直观。而且，书中还包含了历年的真题解析，这点非常重要，能够帮助我把握考试重点和出题趋势，有针对性地进行复习。总而言之，这是一本集理论性、实践性和辅助性于一体的优质教材，对于想要一次性通过考试的考生来说，绝对是值得信赖的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，中公在教师资格考试教材方面确实有着自己的独到之处。我去年考过一次，虽然过了，但当时用的教材实在是不太理想，很多内容讲得比较空泛，缺乏实操性。《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学（二维码版）》给我的感觉就完全不同。首先，它的语言风格更加贴近考生，不是那种晦涩难懂的学术论述，而是用通俗易懂的语言来解释复杂的教育理论。这对于非师范专业的考生来说，是非常友好的。其次，它在内容更新上做得比较及时，虽然是2016年的版本，但里面的很多教育理念和教学方法，至今仍然是主流。我特别注意到它在“信息技术与教学融合”这部分的内容，虽然篇幅不长，但对如何利用现代信息技术辅助教学的指导非常到位，还特别提到了与二维码结合的使用，这在当时是比较超前的。这本书的练习题也很有针对性，不像有些教材的题目过于偏僻或者过于简单，这里的题目质量很高，很多都能在历年真题中找到相似的影子，这对于检验学习效果和熟悉考试题型非常有帮助。总而言之，这本教材在内容深度和广度上都做得相当不错，并且注重理论与实践的结合，很适合作为考前复习的压箱宝。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在备考国家教师资格考试的考生，我深知教材的重要性，于是我花了很长时间去比较各种教材，最终选择了《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学（二维码版）》。这本书给我的感受是“全面而深入”。它不仅覆盖了教育学和心理学的基本理论，还在教育方法、教学设计、学生心理发展等方面进行了详细的阐述。我尤其看重它在“学生心理发展”这一章节的处理，细致地讲解了不同年龄段儿童的心理特征，包括认知、情感、社会性等方面，这对于理解学生的行为和制定恰当的教育策略至关重要。书中还结合了大量的心理学实验案例，这让我能够更直观地理解理论知识。另外，这本书的一个亮点是它在讲解知识点后，会提供相关的“名师点拨”和“疑难解析”，这些内容往往是考试中的重点和难点，能帮助考生快速突破。虽然是2016年的版本，但其中的核心知识点依然适用。而且，书中的排版和字体都比较舒适，长时间阅读也不会感到疲劳。总体而言，这是一本严谨、细致、富有指导性的教材，为我的备考之路提供了坚实的支撑。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对教育工作充满热情的职场妈妈，平时工作和照顾孩子已经占据了我大部分的时间，所以备考教师资格考试必须选择效率高的教材。《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学（二维码版）》恰恰满足了我的需求。这本书最大的优点在于它的“结构清晰，重点突出”。它将庞杂的教育教学知识点，系统地划分成几个核心模块，每个模块下又细分了若干子章节，让整个知识体系一目了然。我尤其喜欢它在每章节开篇都会给出“本章学习目标”，这让我清楚地知道要掌握哪些内容。在讲解过程中，书中会用加粗、下划线等方式突出考试重点，并且在章节末尾设置了“知识梳理”环节，帮助我快速回顾和巩固。更重要的是，这本书中融入了大量的“考试真题精析”，通过对历年真题的深度剖析，我能够了解考试的出题思路和设题技巧，从而更有针对性地进行复习。虽然我没有去尝试二维码的功能，但仅仅是教材本身的内容，就足以让我感受到它的专业性和实用性。对于像我这样时间宝贵、追求效率的学习者来说，这本书无疑是节省时间和精力的最佳选择，让我能在有限的时间内，最大化地掌握考试所需的知识。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力·小学（二维码版）》，就迫不及待地翻阅起来。我是一名应届毕业生，对教师资格考试的经验几乎为零，所以选择一本靠谱的教材至关重要。这本书给我的第一印象就是内容非常“扎实”。它涵盖了教育教学知识与能力的方方面面，从教育的历史发展到当代的教育理念，从儿童的认知发展到情感态度价值观的培养，讲解得面面俱到。我尤其欣赏它在“教学设计”这一章节的详尽阐述，详细列举了不同课型的教学目标、教学过程、教学方法和评价方式，还提供了大量的范例，让我对如何设计一堂好课有了更清晰的认识。书中还专门辟出一部分讲解了“班级管理”，这对于初入职场的我来说，是急需学习的技能。各种管理策略、应对突发事件的锦囊妙计，都写得非常实用，让我在心理上有了更多的准备。此外，教材中还穿插了许多“考点提示”和“易错点分析”，这些小细节的设计，有效地帮助我集中注意力，避免走弯路。虽然我还在学习初期，但这本书已经为我打下了坚实的基础，让我对接下来的备考充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

书不错，物超所值吧

评分☆☆☆☆☆

挺全的，感觉不错

评分☆☆☆☆☆

大赞，不光快递快，而且包装很好

评分☆☆☆☆☆

昨天买的，今天就收到了，很实用，很棒！！！！

评分☆☆☆☆☆

应该是正版的，相信京东的实在品质

评分☆☆☆☆☆

不知道为啥2017年了一直没有17版的

评分☆☆☆☆☆

质量很好，送货速度也很快！希望能过，过，过、过、。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

这几页空白的

评分☆☆☆☆☆

物流还不错，假期刚过，工作忙，还没看