具體描述
內容簡介
《電子技術基礎與技能（電類專業通用）》的編寫，采用項目化課程模式。以電子技術中的典型項目為載體，內容包括以下八方麵的學習領域：二極管及其應用、三極管及常用放大電路、直流穩壓電源、高頻信號的産生與處理、晶閘管及其應用、組閤邏輯電路、時序邏輯電路、數模(D/A)轉換和模數(A/D)轉換等。
作者簡介
李傳珊，1988年8月至今，一直在江蘇省六閤職業教育中心校任教《電工基礎》、《電子綫路》、《電工測量與儀錶》等專業課程。其中：2000年9月～2004年3月兼任電子電工專業教研組組長；2004年4月～2007年6月兼任教務處副主任；2007年7月起兼任電類專業辦公室主任。目錄
項目實訓 製作與測試並聯型穩壓電路 （105）
習題3.1 （106）
項目3.2 可調式串聯型穩壓電源的製作與測試 （107）
知識鏈接3.2.1 可調式串聯型穩壓電路的組成與工作原理 （107）
知識鏈接3.2.2 可調式串聯型穩壓電路的輸齣電壓計算 （108）
項目實訓 製作與測試可調式串聯型穩壓電源 （109）
習題3.2 （111）
項目3.3 三端可調集成穩壓器應用産品的組裝、調試與檢修 （112）
知識鏈接3.3.1 集成穩壓器及其主要參數 （112）
知識鏈接3.3.2 常見的集成穩壓電源 （113）
知識拓展 集成脈寬調製器及其應用 （116）
項目實訓 組裝、調試與檢修三端可調集成穩壓器的應用産品 （121）
習題3.3 （124）
學習領域小結 （124）
*學習領域四 高頻信號的産生與處理 （125）
項目4.1 RC橋式音頻信號發生器的製作與測試 （125）
知識鏈接4.1.1 正弦波振蕩器的組成與分類 （127）
知識鏈接4.1.2 正弦波振蕩器的基本工作原理 （127）
知識鏈接4.1.3 常用正弦波振蕩器 （128）
項目實訓 製作與測試RC橋式音頻信號發生器 （134）
習題4.1 （137）
項目4.2 檢波器的波形觀測 （137）
知識鏈接4.2.1 調製與解調的基本概念 （138）
知識鏈接4.2.2 三極管調幅電路 （138）
知識鏈接4.2.3 二極管包絡檢波器 （140）
項目實訓 觀測檢波器的波形 （141）
習題4.2 （142）
項目4.3 鑒頻器的波形觀測 （142）
知識鏈接4.3.1 調頻電路 （143）
知識鏈接4.3.2 鑒頻電路 （145）
習題4.3 （147）
項目4.4 調幅調頻收音機的組裝、調試與檢修 （147）
知識拓展 混頻器 （148）
項目實訓 組裝、調試與檢修調頻調幅收音機 （150）
學習領域小結 （162）
學習領域五 組閤邏輯電路 （166）
項目5.1 常用門電路的識彆與測試 （166）
知識鏈接5.1.1 脈衝與數字信號 （167）
知識鏈接5.1.2 數製與編碼 （168）
*知識鏈接5.1.3 邏輯代數的基本知識 （170）
知識鏈接5.1.4 邏輯門的基本知識 （181）
知識鏈接5.1.5 集成邏輯門電路的産品簡介 （184）
知識鏈接5.1.6 集成邏輯門電路的使用注意事項 （185）
項目實訓 識彆與測試常用的門電路 （186）
習題5.1 （189）
項目5.2 三人錶決器的設計與製作 （190）
知識鏈接5.2.1 組閤邏輯電路及其分析方法 （191）
*知識鏈接5.2.2 組閤邏輯電路的設計方法 （192）
知識鏈接5.2.3 編碼器 （194）
知識鏈接5.2.4 譯碼器與顯示器 （199）
項目實訓 設計與製作三人錶決器 （208）
習題5.2 （211）
學習領域小結 （212）
學習領域六 時序邏輯電路 （213）
項目6.1 四人搶答器的製作 （213）
知識鏈接6.1.1 RS觸發器 （214）
知識鏈接6.1.2 JK觸發器 （216）
項目實訓1 識彆與測試JK觸發器 （221）
*知識鏈接6.1.3 D觸發器 （222）
項目實訓2 製作四人搶答器 （226）
習題6.1 （229）
項目6.2 秒計數器的製作 （229）
知識鏈接6.2.1 寄存器 （231）
知識鏈接6.2.2 計數器 （236）
*知識鏈接6.2.3 常見脈衝産生電路 （233）
*知識鏈接6.2.4 時基電路的應用 （248）
*項目實訓1 搭接與測試555定時器構成的常見脈衝産生電路 （252）
項目實訓2 製作秒計數器 （254）
習題6.2 （256）
學習領域小結 （257）
*學習領域七 數模（D/A）轉換和模數（A/D）轉換 （259）
項目7.1 DAC應用電路的製作 （259）
知識鏈接7.1.1 D/A轉換電路的基本知識 （260）
知識鏈接7.1.2 集成數模轉換器的應用 （262）
項目實訓 製作DAC的應用電路 （263）
習題7.1 （265）
項目7.2 ADC應用電路的製作 （265）
知識鏈接7.2.1 A/D轉換電路的基本知識 （265）
知識鏈接7.2.2 集成模數轉換器（ADC）及其應用 （269）
項目實訓 製作ADC的應用電路 （270）
習題7.2 （271）
學習領域小結 （272）
附錄A 半導體元器件型號命名方法及示例 （273）
附錄B 國內外常用整流二極管參數錶 （274）
附錄C 集成電路的型號命名方法 （275）
附錄D 國內外主要集成電路生産廠傢及其産品代號 （277）
附錄E 常用集成運放産品的引腳功能 （278）
附錄F 常用數字集成産品的引腳功能 （280）
參考文獻 （283）
前言/序言
全書的每一個工程項目實施、實驗，都以一個生活中網絡需求開始，以來自企業真實組網案例為依托，描述技術在企業網絡中發生對應場景，通過繪製場景拓撲，網絡地址規劃，應用設備列錶，網絡實施過程以及網絡測試的過程，以方便讀者瞭解網絡需求、網絡規劃、網絡施工、網絡測試、網絡排障的過程。
為更好地實施這些工程項目內容，還需為本課程提供硬件實施環境，再現這些網絡工程項目，以方便本教材有效實施，包括：二層交換機、三層交換機、模塊化路由器、無綫接入AP以及若乾颱測試計算機和雙絞綫（或製作工具）。
雖然本書選擇工程項目都來自廠商案例，但本課程在規劃中，力求全部的知識詮釋和技術選擇都具有通用性，遵循行業內的通用技術標準。全書關於設備的功能描述、接口的標準、技術的詮釋、命令語法的解釋、命令的格式、操作規程、拓撲圖型繪製方法都使用行業內標準，以加強其通用性。
為加強學生學習完成後就業的競爭能力，本課程學習結束後，可以參加基於廠商職業資格認證。主要證明認證者瞭解廣泛的網絡技術，比如理解協議、拓撲結構、網絡硬件和具有解決網絡疑難的能力，為未來的就業提供競爭能力。本課程對應職業資格認證有：網絡管理員、網絡工程師廠商職業資格認證。
本課程的開發團隊主要來自銳捷網絡大學課程認證中心和院校一綫的專業教師，他們都工作在各自不同的領域中，把自己多年來在各自領域中積纍網絡安全技術教學和應用的工作經驗，以及對網絡技術的深刻理解，詮釋成書，形成本書的實驗精華。
以安淑梅、汪雙頂、錢冠伸等來自銳捷網絡大學的企業工程師團隊，積極發揮企業的項目資源優勢，對接課程中的技術場景和工作場景的工作對接；還利用其技術優勢，剔除目前廢棄的舊技術，把網絡行業最新的技術引入到新認證課程中，保證課程和市場的同步。
以孫麗萍（上海理工大學，博士，副教授）、姚羽（東北大學，博士，教授）為代錶的院校團隊，積極發揮其在院校的課程規劃以及教學一綫實施的優勢，篩選來自企業的技術和項目，並按照課程實施的難易度，按照學生的接受程度，進行訊循序漸進地規劃，以適閤課程方式在院校的落地實施。
在課程開發之初，開發團隊工程師和老師們一起仔細研究相關廠商職業認證課程基礎上，並總結銳捷網絡工程師職業認證之前幾個版本內容基礎上，完成本實驗課程的開發。
此外在本書的編寫過程中，還得到瞭其它一綫教師、技術工程師、産品經理大力支持。他們積纍多年的來自工程一綫工作經驗，為本書的真實性、專業性以及方便在學校教學、方便實施給予瞭有力的支持。
本書規劃、編輯的過程曆經近一年多的時間，前後經過多輪的修訂，牽涉到很多的人力支持，其改革力度較大，遠遠超過前期策劃者原先的估計，加之課程組文字水平有限，錯漏之處在所難免，敬請廣大讀者指正。
創新網絡教材編輯委員會
2013-6-31
用戶評價
我是一位自由撰稿人，最近因為工作需要，需要對一些智能傢居産品進行評測，這其中涉及到不少電子技術的知識。之前我對這方麵一竅不通，幾乎可以說是從零開始。《電子技術基礎與技能（電類專業通用）》這本書，對我來說，就像是為我量身定製的一本入門指南。它的結構非常閤理，從最基本的概念入手，比如什麼是電壓、電流、電阻，然後逐步過渡到半導體器件、集成電路等相對復雜的內容。書中使用的語言非常平實，沒有太多專業術語的堆砌，即使是我這樣的“小白”，也能比較輕鬆地讀懂。我尤其喜歡書中對很多抽象概念的具象化解釋，比如用“水流”來比喻電流，用“水位差”來比喻電壓，用“水龍頭”來比喻電阻。這種生動的比喻，極大地降低瞭我的理解門檻。書中還穿插瞭一些實際的電路圖和元器件的介紹，讓我對電子産品內部的組成有瞭初步的認識。雖然我無法像電子工程師那樣深入地分析電路，但通過這本書，我至少能夠理解一些基本的電子元器件的功能，以及它們是如何組閤成一個有用的功能的。這對於我撰寫評測文章，理解産品的技術亮點，有瞭很大的幫助。
評分我是一位在電子行業摸爬滾打多年的工程師，接觸過各種各樣的技術書籍，從概念理論到具體的應用手冊，可以說閱曆頗豐。這次偶然的機會接觸到瞭《電子技術基礎與技能（電類專業通用）》，說實話，一開始並沒有抱太大的期望，畢竟“通用”二字有時候意味著內容會比較淺顯。然而，這本書帶給我的驚喜是巨大的。它並沒有停留在對基礎概念的簡單羅列，而是非常有深度地剖析瞭電子技術的核心原理，並且將這些原理與實際應用巧妙地結閤在一起。我尤其欣賞書中對“為什麼”的解釋。很多教材隻是告訴你“是什麼”和“怎麼做”，但這本書卻深入探討瞭“為什麼會這樣”。例如，在講解半導體材料的摻雜時，作者不僅解釋瞭P型和N型半導體的形成，還詳細闡述瞭摻雜元素的選擇、摻雜濃度對導電性能的影響，以及由此帶來的PN結的形成和特性。這種層層遞進的講解方式，讓我這個老工程師都受益匪淺，重新審視瞭一些自己習以為常的知識點。另外，書中在討論集成電路的製造工藝時，也展現瞭相當的專業性，雖然沒有像專業書籍那樣事無巨細，但對於理解芯片是如何從沙子變成精密器件的過程，已經足夠清晰和有啓發性瞭。這本書對於想要係統性梳理電子技術知識體係的工程師，或者想要在理論深度上有所突破的在校學生來說，都是一本不可多得的佳作。
評分作為一名對新興技術充滿好奇的科技愛好者，我一直對電子産品的內部運作感到著迷。最近，我入手瞭《電子技術基礎與技能（電類專業通用）》，希望能從中一探究竟。讓我驚喜的是，這本書的內容相當豐富，而且語言也比較親切，不像我之前看過的某些技術書籍那樣枯燥乏味。它從最基礎的電學定律講起，比如基爾霍夫定律、疊加定理等，然後逐步深入到更復雜的概念，例如運算放大器的應用，數字邏輯電路的設計等。最讓我印象深刻的是，書中在講解二極管的特性時，並沒有簡單地給齣伏安特性麯綫，而是詳細解釋瞭PN結的形成原理，以及正嚮導通和反嚮擊穿的微觀機理。這讓我對二極管的工作過程有瞭更深入的理解，不再僅僅是把它當作一個“能導電的開關”。而且，書中還介紹瞭一些非常實用的電路，比如穩壓電路、濾波電路等，並且給齣瞭相應的元器件選型和設計思路。雖然我不是專業人士，但我可以通過書中的介紹，大緻瞭解這些電路是如何工作的，以及它們在日常生活中的應用，比如手機充電器裏的穩壓電路，音響設備裏的濾波電路等。這本書讓我覺得，掌握一定的電子技術知識，確實能夠更好地理解我們身邊那些“聰明”的設備。
評分這本書對我來說，簡直就是打開瞭新世界的大門！作為一個非電類專業但對電子世界充滿好奇的讀者，我一直覺得電子技術聽起來神神秘秘的，好像隻有少數天纔纔能理解。但這本書，硬是把那些復雜的概念講得通俗易懂，就像在聽一位耐心循循善誘的老師在講課。我記得我第一次翻開它的時候，看到那些電路圖還有公式，心裏咯噔一下，想著“完蛋瞭，又要看不懂瞭”。但齣乎意料的是，作者並沒有直接拋齣艱深的理論，而是從最基礎的“電”是什麼開始講起，就像搭積木一樣，一層一層地構建起我的認知。比如，在講解電阻的時候，作者不僅僅是給齣瞭歐姆定律，還用瞭一個非常形象的比喻，把電流比作水流，電阻比作管道的粗細，這樣一對比，瞬間就明白瞭電流流動的阻礙是怎麼迴事。還有關於電容和電感的部分，雖然一開始聽起來有點抽象，但作者通過生活中的例子，比如水桶儲水、彈簧的彈性來類比，讓我對它們儲存能量和延緩變化的特性有瞭直觀的認識。最讓我驚喜的是，書中並沒有迴避實際應用，很多章節後麵都附帶瞭一些簡單的實驗案例，雖然我還沒有時間一一動手實踐，但光是看描述，就覺得很有趣，好像真的能用學到的知識做齣點什麼來。這本書讓我覺得，原來電子技術並沒有那麼遙不可及，隻要方法對，每個人都有可能掌握其中的奧秘。
評分我是一位大學二年級的學生，專業是通信工程。在學習電子技術這門課的時候，我常常感到力不從心，覺得知識點太多太雜，而且很多理論之間的聯係也不是很清晰。後來，我的同學嚮我推薦瞭《電子技術基礎與技能（電類專業通用）》，抱著試試看的心態，我翻開瞭它。這本書給我的感覺就像是在迷霧中找到瞭一盞燈。它沒有使用過於晦澀的語言，而是用一種非常清晰、有邏輯的方式來組織內容。從最基本的電荷、電流、電壓等概念開始，循序漸進地講解到半導體器件、放大電路、振蕩電路等更復雜的知識。我特彆喜歡書中對每一個概念的引入和解釋，總是能夠從實際生活或者一個簡單的模型齣發，讓我更容易理解抽象的物理原理。比如，在講解放大電路的時候，作者花瞭很大的篇幅來分析三極管的各種工作狀態，並通過圖示和錶格的形式，將不同偏置方式對放大倍數、輸入電阻、輸齣電阻的影響一一呈現。這比我課堂上老師講的要清晰明瞭很多，也讓我對為什麼選擇特定的偏置方式有瞭更深刻的認識。這本書的另一個優點是，它不僅僅停留在理論層麵，還穿插瞭很多實際的電路設計案例，雖然我還沒有能力獨立完成這些設計，但光是看圖和步驟，就覺得非常有成就感，也激發瞭我進一步學習的動力。
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