童立方·國際繪本大師經典：我想有個傢 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 伊芙·邦婷 著，[美] 羅納德·希姆勒 繪，童立方 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 傢庭教育
• 親子閱讀
• 情感認知
• 3-6歲
• 國際繪本
• 大師經典
• 童立方
• 溫暖

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550262584

版次：1

商品編碼：11844815

品牌：童立方

包裝：精裝

開本：20開

齣版時間：2015-09-01

用紙：膠版紙

頁數：40

字數：2000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　我真的很喜歡這本書，即使是無傢可歸的話題。幾乎可以肯定的是，作者打開瞭另一個視角——細節是很值得關注的（例如，因為人們沒有注意到藍色的和更不起眼的他們，孩子和他爸爸穿藍色的更好）。

　　《我想有個傢》創造瞭一種心情——如果你想讓你的孩子對絕望有一點點體驗，可以來看看。畢竟，你可以擁抱你的孩子，並討論這本書。

內容簡介

　　一個無傢可歸的男孩和他的父親住在機場。他們沒有傢，要假裝是普通的旅客，不能引人注意，不然會被機場的保安趕走。

　　為瞭找到一個傢，爸爸常常撿起彆人看過的報紙，在上麵尋找公寓的信息。不過，這些公寓都太貴瞭。孩子安德魯非常希望能有一個自己的傢，他還將自己幫忙推車、拿行李賺的小費攢起來。機場裏的人非常多，所有的東西都在移動。人們友善地打招呼，或者和傢人開心地團聚。安德魯和他的爸爸卻要留下來。有一天，機場玻璃窗裏飛進來一隻小鳥，飛不齣去瞭。過瞭幾天，在門打開的時候，小鳥終於飛瞭齣去。安德魯似乎聽見瞭，小鳥在唱歌。他感到非常開心，似乎看到瞭希望在唱歌。

作者簡介

　　伊芙·邦婷（Eve Bunting），1928年生於北愛爾蘭，1958年移民美國，1995年以《煙霧迷漫的夜晚》(Smoky night)榮獲凱迪剋金奬，1997年獲得美國著名的女王勛章。她的作品逾200本，以貼近小孩生活的素材和錶達方式，深受廣大讀者的喜愛。擅長以簡潔的文字、感人的筆觸，以及寬闊的寫作角度，關注社會議題,從移民、孤兒、文盲、無傢可歸者、戰爭遺孤等都有涉及給孩子們展示不同的兒童生活。中譯作品有《爺爺的牆》《煙霧迷漫的夜晚》《記憶的項鏈》《小魯的池塘》《我們的樹》《開往遠方的列車》。她的作品極適閤親子共讀。

內頁插圖

前言/序言

好的，這是一份為一本名為《小小建築師的奇妙冒險》的兒童繪本撰寫的詳細圖書簡介，該書專注於培養孩子的空間認知、創造力和動手能力，完全不涉及“我想有個傢”的主題。 --- 圖書名稱：小小建築師的奇妙冒險 適讀年齡：4-7歲 關鍵詞：建築、工程、創造力、空間想象、動手實踐、解決問題 內容簡介： 歡迎來到想象力的工地！ 《小小建築師的奇妙冒險》是一本帶領小讀者走進建築與工程世界的奇幻旅程。它不僅僅是一本關於“建造”的書，更是一本關於“思考、規劃和實現的指南”。本書通過一個充滿活力和好奇心的主角——小男孩麥剋斯，鼓勵孩子們用全新的視角觀察我們周圍的世界，並激發他們心中潛在的“建築師”潛能。 第一章：從零開始的構思 故事的開端，麥剋斯收到瞭一份特彆的禮物——一個裝滿瞭各種形狀積木、管道、連接件和工具的工具箱。然而，他麵對的第一個挑戰並不是如何堆疊，而是“我要建什麼？” 本書細膩地描繪瞭創意的萌芽階段。麥剋斯從觀察日常事物開始：高聳的樹木、蜿蜒的河流、忙碌的交通燈。他開始思考，這些自然和人造的結構是如何屹立不倒的？他嘗試用柔軟的橡皮泥搭建一座橋梁，卻發現它輕易地塌陷瞭。這時，書中的一個關鍵概念被引入：結構與支撐。 我們沒有直接告訴孩子“你需要地基”，而是通過麥剋斯的失敗和反思，引導他們自然地理解為什麼有些東西可以站立，而有些卻不能。他開始意識到，無論是建造一座小小的積木塔，還是想象一座宏偉的空中花園，都需要一個堅實的基礎。 第二章：工具箱裏的秘密 工具箱裏的每一個部件都扮演著重要的角色。本書詳細介紹瞭不同工具和材料的用途，但用孩子們最容易理解的語言進行闡釋： 積木與方塊： 它們是穩固的牆壁和樓層。 管道與拱門： 它們可以跨越空隙，連接兩個不同的區域。 繩索與滑輪： 它們是搬運重物的“大力士”，讓高處的物體也能輕鬆到達。 麥剋斯的冒險升級瞭。他不再隻是堆砌，而是開始連接。他用管道搭建瞭一條可以運送小石子的軌道，用繩索設計瞭一個簡易的升降裝置，以便將他心愛的玩具恐龍送上“製高點”。這個過程強調瞭功能性——每一種設計都必須服務於一個特定的目的。 第三章：應對挑戰：為什麼會塌？ 建築從來不是一帆風順的。當麥剋斯嘗試建造一個橫跨房間兩端的“空中走廊”時，他的第一次嘗試失敗瞭。走廊中間開始搖晃，最終轟然倒塌。 這不是一個沮喪的時刻，而是一個學習的黃金機會。書中以清晰的圖示和生動的對話，解釋瞭應力點、平衡和重量分配的概念。麥剋斯沒有選擇放棄，而是坐在散落的積木旁，重新審視他的設計圖——那張用蠟筆畫的、歪歪扭扭的草圖。 他開始意識到，如果他把中間支撐柱移開，結構就會不穩定。他嘗試增加側麵的支撐，並引入瞭“三角形結構”——這個在自然界和工程學中都至關重要的穩定形狀。當他成功地讓走廊再次矗立起來時，孩子也能感受到那種“我做到瞭”的巨大成就感。 第四章：從平麵的到立體的：空間感知力的培養 本書的亮點之一，在於它如何巧妙地引導孩子進行三維空間想象。麥剋斯不再隻關注他眼睛能看到的一麵，他開始考慮“看不到的角落”和“內部結構”。 他決定為他的小兔子建造一個多層的“探險基地”。他需要想象兔子的隧道應該如何轉彎，樓梯應該建在哪個位置纔能不占用太多空間，以及光綫應該從哪裏進入。書中通過獨特的視角切換——有時是鳥瞰圖，有時是隧道內部的剖麵圖——讓孩子們的大腦進行積極的“鏇轉”和“摺疊”。 這個章節鼓勵孩子進行逆嚮工程思維：不是先看到成品，而是從功能齣發，反推所需的結構和部件。 第五章：讓世界變得更美好：社區項目 麥剋斯的建築天賦很快引起瞭鄰居們的注意。小區的花園裏，原來隻有一個孤零零的長椅。麥剋斯決定聯閤其他小朋友，為花園設計一個集休息、遮陽和展示作品於一體的“創意角落”。 這個項目引入瞭團隊閤作與資源整閤的概念。他們需要討論誰負責設計屋頂的形狀，誰負責地基的穩固，以及如何利用迴收材料（如舊輪胎、木闆）來實現他們的願景。 孩子們看到，建築不僅僅是堆砌，更是解決實際問題的工具。他們設計瞭一個帶屋簷的休息區，既能遮陽，又能收集雨水澆灌旁邊的花朵——這是一個集美觀、實用和可持續性於一體的微型工程。 結語：成為你自己的設計師 故事的最後，麥剋斯站在他創造的“創意角落”旁，驕傲地看著他的勞動成果。他明白瞭，無論是用樂高積木、紙闆箱，還是想象中的鋼鐵和玻璃，隻要有清晰的規劃、堅韌的毅力和願意學習的心態，每一個人都能成為一個小小建築師。 《小小建築師的奇妙冒險》旨在： 1. 激發空間想象力： 訓練孩子理解和操作三維空間關係的能力。 2. 培養邏輯推理： 通過觀察失敗和尋找解決方案，建立“因果關係”的工程思維。 3. 鼓勵動手實踐： 引導孩子將腦海中的想法轉化為實際可操作的步驟。 4. 展示工程之美： 讓孩子在樂趣中接觸到結構穩定、功能至上的基礎工程概念。 這是一本關於探索、實驗和創造的繪本，它將陪伴您的孩子，從一張白紙開始，一步步搭建齣屬於他們自己的奇妙世界。

評分☆☆☆☆☆

我傢女兒，今年4歲，是個古靈精怪的小姑娘，平時點子特彆多，但也很容易因為一些小事而情緒波動。我一直在尋找能夠真正走進她內心、引起她共鳴的繪本。當我看到《童立方·國際繪本大師經典》係列，特彆是那本關於“傢”的繪本（恕我不能具體描述內容），我感覺我找到瞭！這本書的魅力在於，它能夠用一種非常柔軟、詩意的方式，觸及到孩子內心深處最敏感的部分。我女兒每次讀的時候，都會很安靜，時而皺眉，時而露齣若有所思的錶情。她會指著書中的某個角色，問我：“媽媽，他是不是很傷心呀？”或者“為什麼他要做那件事呢？”我就順著她的問題，用她能理解的語言去解釋，去引導她思考。書中的故事情節雖然簡單，但卻蘊含著深刻的道理，關於獨立，關於陪伴，關於找到屬於自己的那份安寜。我發現，通過這本書，女兒開始能夠更好地錶達自己的情緒，也更能理解彆人的感受。她會說：“媽媽，我今天也像小兔子一樣，想要找一個溫暖的地方。”這種自我錶達的進步，讓我感到非常驚喜。而且，這本書的插畫風格非常獨特，不是那種過於卡通化的，而是帶著一種獨特的藝術氣息，讓大人也會覺得賞心悅目。

評分☆☆☆☆☆

我是一位教育工作者，長期關注兒童心理發展和早期教育。在我的教學過程中，我發現很多孩子在麵對不確定性或分離時，會齣現焦慮情緒，特彆是對“傢”的安全感有很強的需求。因此，我一直在尋找能夠正麵引導孩子理解“傢”的意義，並幫助他們建立安全感的優秀繪本。《童立方·國際繪本大師經典》係列，尤其是其中關於“傢”的主題繪本（我不會劇透，請務必親自閱讀體驗），給瞭我很大的啓發。這本書的敘事方式非常巧妙，它沒有直接告訴孩子什麼是傢，而是通過一個引人入勝的故事，讓孩子自己去體會“傢”所帶來的溫暖、支持和歸屬感。故事中的角色塑造飽滿，情感錶達真實細膩，能夠讓孩子們在閱讀過程中産生強烈的代入感。我曾經在課堂上閱讀過這本繪本（當然，是基於已獲得授權的分享），孩子們都錶現齣瞭極大的興趣，他們會積極參與討論，分享自己對“傢”的理解。這本書不僅僅是在講述一個故事，它更是在傳遞一種積極的價值觀，教會孩子們珍惜愛，學會分享，並在探索世界的過程中，始終擁有一個堅實的後盾。從教育學的角度來看，這套書的語言簡潔而富有哲理，插畫風格既有藝術性又不失童趣，是3-6歲兒童進行情感教育和價值觀啓濛的絕佳讀物。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是童書界的“黑珍珠”！我傢小寶3歲，對一切充滿好奇，但又常常沉浸在自己的小世界裏。自從買瞭這套《童立方·國際繪本大師經典》，傢裏的閱讀時光都變得格外精彩。每一次翻開，都是一次新的探險。比如那本《我想有個傢》（雖然我不能劇透具體情節），就深深觸動瞭我，也讓我思考瞭許多關於“傢”的意義。我看到繪本中那些細膩的筆觸，仿佛能感受到主人公內心的波瀾，那種對歸屬感、對安全感的渴望，是每一個孩子都會經曆的情感。書中的色彩運用也特彆有講究，有時候是溫暖柔和的，有時候又帶著一點點莫名的憂傷，但最終總是會導嚮一種希望和安寜。小寶雖然還不能完全理解書中的深層含義，但他會被那些鮮活的形象和生動的故事吸引，每讀完一頁都會指著圖畫發齣驚嘆。我喜歡陪著他一起讀，時不時地指著畫麵上的細節，問他“這個小動物在做什麼呀？”“他看起來開心嗎？”這種互動式的閱讀，不僅讓他對書本産生瞭濃厚的興趣，也增進瞭我們之間的親子關係。而且，這套書的紙質和印刷都非常好，厚實且光滑，色彩飽滿，拿在手裏就很有質感，孩子翻閱起來也方便，不用擔心容易損壞。更重要的是，每次讀完，總能引導齣一些關於“傢”、“朋友”、“分享”之類的話題，讓原本隻是圖畫的書本，變成瞭我們探討生活、傳遞情感的載體。

評分☆☆☆☆☆

我是一名資深繪本收藏傢，對繪本的藝術價值和教育意義有著近乎挑剔的要求。近來，我偶然接觸到瞭《童立方·國際繪本大師經典》係列，特彆是其中以“傢”為主題的作品，如《我想有個傢》（我不會透露具體內容，以免影響其他讀者的閱讀體驗），給我留下瞭極為深刻的印象。我必須說，這套書在國際繪本界絕對算得上是一股清流。作者巧妙地將成人世界的復雜情感，以孩童易於接受的語言和圖畫呈現齣來，同時又不失其深度和感染力。畫麵構圖精巧，綫條流暢，色彩搭配大膽而和諧，每一頁都像是一幅獨立而完整的藝術品，充滿瞭想象力和生命力。我尤其欣賞作品中對情感細緻入微的捕捉，那些微妙的錶情，那些象徵性的場景，都在無聲地訴說著關於愛、關於歸屬、關於成長的故事。對於3-6歲的孩子來說，這個年齡段正是情感認知和價值觀形成的關鍵時期，這套繪本能夠在這個時期給予他們積極的引導，讓他們在潛移默化中理解什麼是愛，什麼是責任，什麼是傢的意義。它不僅僅是一本給孩子看的書，更是給傢長的一麵鏡子，讓我們反思如何為孩子營造一個溫馨而安全的成長環境。我毫不猶豫地推薦這套書給所有重視孩子早期閱讀和情感啓濛的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我是一名非常喜歡閱讀的年輕爸爸，平時工作雖然忙，但總會抽齣時間給我的寶貝讀繪本。最近，我入手瞭《童立方·國際繪本大師經典》這套書，尤其是那本關於“傢”的主題繪本（我不會具體描述內容，因為這樣纔能保證最佳的閱讀體驗），真的是讓我眼前一亮。這本書給我的感覺，就像是找到瞭一位非常有智慧的朋友，用一種溫柔而充滿力量的方式，和我一起探討關於“傢”的那些事兒。我喜歡書中的那種淡淡的憂傷，但又總能在字裏行間感受到希望的光芒。我嘗試著給我的孩子讀，雖然他纔4歲，有時候會不太理解書中的一些深層含義，但他會被那些生動的畫麵吸引，會指著書中的小動物，模仿它們的叫聲。而我，則會在閱讀的過程中，加入自己的理解和感受，用我的聲音去賦予這些文字和圖畫更多的生命力。我發現，這本書不僅僅是在講一個關於“傢”的故事，它更是在講關於愛，關於成長，關於獨立，關於擁抱變化。它讓我思考，作為父母，我們應該如何給孩子營造一個充滿愛的環境，如何引導他們去理解和珍惜“傢”的意義。而且，這本書的裝幀設計也非常漂亮，拿在手裏就感覺很舒服，色彩也很柔和，非常適閤小孩子翻閱。總之，這是一套讓我覺得非常有價值，也很有閱讀樂趣的繪本。

評分☆☆☆☆☆

書買的太多瞭，都讀不過來，但是好書一定要囤！京東也很給力！

評分☆☆☆☆☆

這批選的都是長草好久的繪本，趕上活動，雖然力度不大，依然忍不住全入，質量沒的說，喜歡?

評分☆☆☆☆☆

很漂亮的繪本，故事也很有趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書是我給朋友的女兒買的，我覺得小女孩看應該不錯，我也想著給我傢的小男孩買那本五個小英雄呢

評分☆☆☆☆☆

京豆圖書做活動囤瞭很多，希望多發點券啊，購物車還好多瞭。書都是好書，不一本本評瞭。

評分☆☆☆☆☆

這次買的這些書閨女都很喜歡，每天都讓講。快遞員也很好，衝著快遞員送貨服務，以後買東西也盡量從京東買

評分☆☆☆☆☆

我也想一一評價，但是買太多瞭，還沒開始看

評分☆☆☆☆☆

冰川加速融化，北極熊麵臨生存的睏境，他們該怎麼辦呢？

評分☆☆☆☆☆

性價比很高的，我每次都會先試用再評價的，雖然寶貝不一定是最好的，但在同等的價位裏麵絕對是錶現最棒的。