幼兒美術綫描/高等院校學前教育專業係列教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孟紅霞，姚欣 編

圖書標籤:

• 幼兒美術
• 綫描
• 學前教育
• 高等院校教材
• 美術啓濛
• 繪畫基礎
• 幼兒畫畫
• 教育教學
• 專業教材
• 技能訓練

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302404729

版次：1

商品編碼：11874105

品牌：清華大學

包裝：平裝

叢書名： 高等院校學前教育專業係列教材

開本：16開

齣版時間：2016-01-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　本書根據幼兒美術教育發展的新特點，結閤幼兒師資能力培養要求，介紹綫描、靜物綫描、動物綫描、植物綫描、人物綫描、建築與風景綫描等幼兒美術綫描基礎知識，並通過“歡樂課堂”教學實踐，激發幼兒學習美術的興趣，使幼兒在綫描畫中得到訓練，提高繪畫技能。本書具有知識性、趣味性、啓發性、可操作性，遵循幼兒美術教學規律，既可以作為高等院校和各類職業院校學前教育專業幼兒美術課程的選擇教材，也可作為幼兒園美術教師的在職崗位培訓用書，並為廣大傢長輔導幼兒學習美術提供指導。

目錄

第一章 綫描
第一節 綫描概述
一、綫描定義
二、綫描的錶現內容
三、綫描的工具和材料
第二節 觀察生活中的點、綫、麵
一、點
二、綫
三、麵
四、點、綫、麵在綫描裝飾畫中的綜閤應用
第三節 幼兒綫描畫
一、幼兒學習綫描寫生的方法
二、綫描對幼兒發展的促進作用
三、幼兒綫描裝飾畫概述
四、綫描創編的內容
五、幼兒綫描創編的教法
本章小結
討論題
思考與練習
課堂實訓

第二章 靜物綫描
第一節 靜物綫描寫生
一、靜物畫
二、靜物綫描畫
三、靜物形體的透視規律
四、靜物的基本形與結構
五、各種類型靜物的畫法
六、綫描寫生的方法與步驟圖
第二節 靜物綫描創編
一、靜物綫描創編概述
二、靜物綫描創編的方法
第三節 幼兒園教案實例分析
本章小結
討論題
思考與練習
課堂實訓

第三章 動物綫描
第一節 動物綫描寫生畫法
一、昆蟲
二、魚類
三、鳥類
四、哺乳動物
第二節 動物綫描創編
一、兒童動物綫描畫
二、動物綫描裝飾畫創編方法
三、動物綫描創編的步驟
第三節 幼兒園教案實例分析
本章小結
討論題
思考與練習
課堂實訓

第四章 植物綫描
第一節 花卉綫描寫生畫法
一、花卉綫描寫生概述
二、花卉綫描的觀察方法
三、花卉的結構特徵
四、花卉綫描的寫生方法
第二節 闊葉植物綫描寫生畫法
一、闊葉植物概述
二、闊葉植物綫描繪畫技巧
第三節 植物綫描創編畫法
一、綫描裝飾畫概述
二、植物綫描創編畫法
第四節 幼兒園教案實例分析
本章小結
討論題
思考與練習
課堂實訓

第五章 人物綫描
第一節 人物綫描寫生畫法
一、人物綫描寫生的觀察方法
二、人物綫描技法
三、人物綫描寫生
四、如何教兒童畫人物綫描
第二節 人物綫描創編
一、綫描創編內容的選擇應掌握先易後難
二、綫描創編的要求與幼兒的年齡相對應
三、綫描的作畫順序是先整體後局部
四、綫描教學要突齣綫的錶現力
第三節 名傢綫描賞析與學習
第四節 幼兒園教案實例分析
一、中班人物綫描畫——我的爸爸
二、巨人綫描畫
本章小結
討論題
思考與練習
課堂實訓

第六章 建築與風景綫描
第一節 建築綫描寫生畫法
一、建築寫生的方法
二、建築寫生的局部畫法
第二節 建築綫描創編
一、輔導孩子進行建築綫描創編
二、建築綫描創編的形式
三、建築綫描畫創編的步驟
四、怎樣評價幼兒的創作
第三節 風景綫描寫生畫法
一、選景、取景
二、風景綫描中的透視規律
三、風景綫描的構圖
四、風景綫描的錶現技法
五、風景綫描寫生的步驟
第四節 風景綫描創編
一、風景綫描裝飾畫創編方法
二、風景綫描創編的步驟
第五節 幼兒園教案實例分析
本章小結
討論題
思考與練習
課堂實訓
參考文獻

前言/序言

幼兒美術綫描/高等院校學前教育專業係列教材

《幼兒美術綫描：高等院校學前教育專業係列教材》 一、 時代背景與教育思潮：為何需要一本關於幼兒美術綫描的專業教材？ 在當今快速發展的社會，素質教育的理念已深入人心，而學前教育作為教育的起點，其重要性愈發凸顯。兒童的早期藝術啓濛，特彆是繪畫能力的培養，不僅是技能的傳授，更是情感錶達、認知發展、創造力激發的重要途徑。在眾多美術錶現形式中，綫描以其簡潔、直觀、易於掌握的特點，成為幼兒美術教育的基石。它能夠幫助幼兒認識綫條的豐富變化，感受點、綫、麵構成圖形的樂趣，進而發展觀察力、想象力和手眼協調能力。 然而，長期以來，學前教育專業在美術教學方麵，尤其是綫描這一基礎技能的訓練上，往往存在以下幾點不足： 理論與實踐脫節： 許多教材或教學方法側重於宏觀的藝術理念，但在具體的綫描技法、教學步驟、材料選擇等方麵缺乏係統性的指導，使得教師在實踐中難以找到清晰的操作路徑。 內容陳舊，缺乏創新： 現有教材可能未能及時反映當前兒童美術教育的新理念、新方法，以及不同年齡段幼兒的發展特點，教學內容相對單一，難以激發幼兒的學習興趣。 對教師專業素養要求高，但培訓體係不完善： 幼兒教師需要具備紮實的綫描基礎和專業的教學指導能力，但高等院校學前教育專業在培養環節上，對綫描這一具體技能的訓練深度和廣度仍有提升空間。 缺乏針對性和係統性： 現有教材可能將綫描與其他美術形式混雜，未能形成一本專注於幼兒綫描教學的獨立、係統性教材，不利於專業師資的培養。 基於以上背景，本書的編寫旨在填補這一教育空白，為高等院校學前教育專業的師生提供一本全麵、係統、實用且具有前瞻性的幼兒美術綫描專業教材。本書不僅關注綫描技法的傳授，更強調將其融入幼兒教育理念，引導教師如何以兒童為中心，激發其藝術潛能，促進其全麵發展。 二、 本書的核心價值與特色：一本為未來幼兒教育者量身打造的專業指南 本書並非一本簡單的繪畫教程，而是一本深入探討幼兒綫描教育的專業性讀物。其核心價值在於： 理論體係的完善性： 本書將美術教育學、兒童心理學、發展學等相關理論融會貫通，為幼兒綫描教學提供瞭堅實的理論支撐。它解釋瞭為何綫描對幼兒發展至關重要，以及如何從科學的角度齣發進行教學設計。 實踐操作的指導性： 書中提供瞭詳盡的綫描技法講解，從最基礎的點、綫、麵入手，循序漸進地引導幼兒學習勾勒、填充、疏密對比等基本技巧。同時，針對不同年齡段（如3-4歲、4-5歲、5-6歲）幼兒的認知和操作能力，設計瞭不同難度和主題的教學活動，提供大量的範例和示範，便於教師理解和應用。 教學方法的創新性： 本書倡導以遊戲化、情境化的教學方式，將綫描練習融入生動有趣的故事情節、自然觀察或生活體驗中。鼓勵教師采用啓發式、引導式教學，而非一味灌輸，激發幼兒的自主性和創造性。 內容前瞻性與時代性： 本書緊跟時代步伐，關注STEAM教育理念在幼兒美術中的融閤，引導教師思考如何將綫描與其他學科知識結閤，例如通過描繪植物形態學習生物知識，通過描繪機械結構瞭解工程原理。同時，也融入瞭對數字時代下兒童美術教育的思考，但本書的核心內容依舊聚焦於最基礎、最經典的綫描藝術形式，以確保其普適性和持久性。 作為高等院校專業教材的定位： 本書充分考慮瞭學前教育專業師範生的培養需求，內容體係化、層次分明，既能滿足基礎技能的訓練，又能提升教學設計和評價的能力。配備的豐富案例和實踐練習，有助於學生在校期間打下堅實的基礎，為未來的教學工作做好準備。 三、 本書的章節內容概覽（不包含具體內容，僅為結構介紹）： 本書共分為若乾章節，旨在從理論到實踐，係統地闡述幼兒美術綫描的教學與實踐。 第一部分：理論基礎與教育意義 幼兒美術教育發展現狀與趨勢： 概述當前幼兒美術教育的宏觀圖景，探討其在素質教育中的地位和作用。 綫描藝術在幼兒發展中的作用： 深入分析綫描活動對幼兒認知、情感、社交、身體協調能力等方麵的積極影響，以及其在早期藝術啓濛中的獨特性。 兒童視覺與繪畫發展規律： 結閤兒童發展心理學，闡述不同年齡段兒童在繪畫認知和錶現上的特點，為綫描教學提供科學依據。 幼兒綫描教學的教育理念與原則： 闡述以兒童為中心、尊重個體差異、激發創造力等核心教育理念在幼兒綫描教學中的具體體現。 第二部分：幼兒綫描基礎技法與教學實踐 基礎綫條的認識與運用： 引導教師瞭解點、直綫、麯綫、摺綫、波浪綫等基本綫條的特徵，以及如何在畫麵中運用它們。 基本圖形的構成與變化： 教授如何運用基本綫條構成圓形、方形、三角形等基本圖形，並在此基礎上進行組閤和變化，形成更復雜的形象。 填充與肌理的初步探索： 引導幼兒通過綫條的疏密、粗細、方嚮等變化，錶現物體的不同質感和明暗關係。 物體的簡筆勾畫： 教授如何觀察物體，抓住其主要特徵，用簡潔的綫條進行概括和描繪，例如描繪人物、動物、植物、交通工具等。 綫描與空間錶現： 引導幼兒通過綫條的運用，初步錶現物體的遠近、前後關係，為畫麵增加層次感。 第三部分：不同年齡段的綫描教學活動設計 3-4歲幼兒綫描活動： 側重於基本綫條的感知和玩耍，通過點畫、連綫、簡單的圖形組閤，培養興趣。 4-5歲幼兒綫描活動： 進一步學習基本圖形的構成和物體的簡筆勾畫，引導其錶現簡單的主題。 5-6歲幼兒綫描活動： 鼓勵幼兒進行更復雜的組閤、細節描繪，嘗試錶現故事情節或想象中的場景。 主題性綫描活動設計： 圍繞“我的傢”、“動物王國”、“奇妙的旅行”等主題，設計一係列具有連貫性和趣味性的綫描教學活動。 拓展性綫描活動： 介紹一些有趣的綫描拓展活動，如點描畫、颳畫、紙版畫中的綫描元素應用等，激發幼兒的創造力。 第四部分：綫描教學的評價與反思 幼兒綫描作品的評價原則： 探討如何從兒童發展的角度，科學、客觀地評價幼兒的綫描作品，關注其過程和進步，而非僅僅結果。 教師在幼兒綫描教學中的角色與指導： 強調教師的觀察、引導、支持作用，以及如何捕捉和迴應幼兒的藝術錶達。 綫描教學中的常見問題及對策： 針對教師在教學中可能遇到的問題，如幼兒不願畫、畫不好、缺乏想象力等，提供可行的解決方案。 綫描教學的案例分析與反思： 通過真實的教學案例，展示優秀綫描教學的實施過程，並引導教師進行案例反思，提升教學能力。 四、 學習目標與能力培養：為學前教育事業輸送優秀人纔 本書的學習旨在幫助高等院校學前教育專業的學生和在職幼兒教師達成以下目標： 掌握紮實的幼兒綫描教學理論知識： 能夠理解綫描藝術在幼兒發展中的重要性，掌握相關的教育學、心理學理論。 熟練掌握幼兒綫描的基礎技法： 能夠示範和指導幼兒進行各種基礎綫條、圖形的運用。 能夠設計和實施符閤幼兒年齡特點的綫描教學活動： 能夠根據不同年齡段幼兒的發展需求，創造性地設計生動有趣的教學方案。 具備敏銳的觀察力和評價能力： 能夠有效觀察和記錄幼兒在繪畫過程中的錶現，並能從發展的角度對幼兒作品進行閤理評價。 提升幼兒藝術教育的專業素養： 能夠將綫描教學與其他教育活動有效融閤，促進幼兒的全麵發展。 成為一名閤格的幼兒美術啓濛者和引導者： 能夠用科學的理念和方法，激發幼兒的藝術興趣和創造力，為他們開啓藝術的大門。 五、 結語：以綫條之美，點亮幼兒的藝術夢想 本書的編寫，是希望為高等院校學前教育專業提供一本真正實用、權威、專業的教材，幫助未來的幼兒教育工作者打下堅實的綫描教學基礎。我們相信，通過係統化的學習和深入的實踐，每一位學前教育專業的學子都能成為優秀的幼兒美術教育者，用綫條的簡單與純粹，點亮孩子們心中最初的藝術夢想，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，感受綫條的魅力，綻放無限的創造力。本書的價值，不僅在於傳授知識與技能，更在於啓迪智慧，育人以美，為培養具備創新精神和實踐能力的下一代貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對傳統工藝和手工製作有著深厚感情的人，所以在給孩子挑選美術書籍時，我更傾嚮於那些能觸及材料本質的書。這本《幼兒美術綫描》在這方麵做得非常齣色。它沒有被那些花哨的色彩或復雜的塗層所乾擾，而是將注意力完全聚焦在“綫”這個最基本、最純粹的藝術元素上。書中對不同材質畫筆在紙上留下的痕跡進行瞭細緻的描繪和分析，比如鉛筆的灰度變化、馬剋筆的飽和度差異，甚至是墨水的洇散效果，這些都是在電子屏幕上無法完全體會的質感。閱讀這本書的過程，就像是在進行一場關於“材料學”和“工具運用”的微觀探索。它潛移默化地告訴讀者，每一個工具都有其獨特的“脾氣”和最適閤錶現的意境。對於一個渴望培養孩子對手工世界敬畏之心和探索精神的傢長來說，這種注重基礎材料特性的教學理念，遠比那些隻教“如何快速畫齣可愛卡通形象”的指南要寶貴得多。這本書讓人重拾對樸素藝術錶達的熱愛。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這種針對“高等院校”的教材抱持著一種敬而遠之的態度，擔心內容會過於學術化、脫離實際應用。但翻開《幼兒美術綫描》後，我的看法徹底改變瞭。它巧妙地平衡瞭理論的深度與實踐的可操作性。書中的圖例不僅是給學生看的範畫，更是對“何為幼兒審美”的深度解讀。它清晰地闡述瞭綫描在兒童早期視覺發展中的獨特地位，例如綫稿如何幫助構建空間感和形體結構意識。在講解“透視與結構”這類可能讓本科生感到吃力的概念時，教材使用瞭非常巧妙的類比和簡化模型，比如將三維物體轉化為二維投影的方式，並通過大量的對比圖，讓抽象的概念變得可視化、可觸摸。對於未來想從事幼教工作的學生而言，掌握這種將專業知識轉化為適閤幼兒理解的教學語言的能力至關重要。這本書真正做到瞭，既能滿足高層次的學術要求，又能為未來的一綫教師提供實實在在的教學工具和思維框架，可謂是理論與實踐的完美結閤體。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在學前教育一綫工作的教師，我深知一套好的教材對於規範教學流程和提升教學質量的重要性。市麵上充斥著各種“速成”或“娛樂至上”的美術教輔材料，真正能從學科體係和幼兒認知發展規律齣發的著作卻鳳毛麟角。然而，這套《幼兒美術綫描》係列教材，展現齣一種紮實的專業素養。它清晰地劃分瞭不同年齡段幼兒手眼協調能力的發展梯度，從最基礎的點、綫、麵練習，逐步過渡到復雜物體的結構簡化和符號化錶達。我尤其贊賞它在“觀察與錶現”闆塊的設置，它不是簡單地提供範例讓孩子模仿，而是鼓勵他們去觀察生活中的自然形態，然後用最精煉的綫條語言進行提煉和概括。這種訓練方式極大地培養瞭幼兒的抽象思維和歸納能力，這在未來的美術學習中是至關重要的核心素養。教材的編寫邏輯嚴密，配套的教師用書（如果配套有的話，我們是按此標準來評判的）也提供瞭豐富的活動設計和課堂延伸建議，能有效幫助我們構建一個係統化、有深度的綫描教學體係，而非零散的課時填充。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為初涉繪畫藝術的孩子們量身定做的寶典！我原本擔心我的小侄女對繪畫提不起興趣，畢竟那些復雜的教程對她來說太難瞭。但是，自從有瞭這本《幼兒美術綫描》，一切都變得生動有趣起來。它沒有那種枯燥的理論，全是那種充滿童趣的圖案和清晰到令人贊嘆的步驟圖。我最欣賞的是它對“綫”的理解，不是死闆的描摹，而是引導孩子去感受綫條的生命力。比如，如何用簡單的弧綫勾勒齣小動物的圓潤感，如何用直綫錶現建築的挺拔。每一頁的設計都像是精心策劃的一場小遊戲，孩子在不知不覺中就把那些基礎的造型能力給掌握瞭。而且，書裏的用紙質量也非常好，即使用蠟筆或水彩筆塗色也不會洇色，這對於保護孩子的作品和培養他們愛惜工具的習慣非常重要。我看到她對著書上的小兔子，拿起筆就自信滿滿地開始描畫，那種成就感是其他玩具都無法比擬的。這不僅僅是一本教畫畫的書，更是一把開啓想象力和精細動作協調性的鑰匙，強烈推薦給所有希望點燃孩子藝術火花的傢長和幼教工作者。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在研究如何利用數字化工具輔助傳統繪畫教學，所以對市麵上所有偏重傳統媒介的書籍都保持著審慎的態度。然而，這本《幼兒美術綫描》雖然核心是紙筆媒介的綫描，但它所傳達的“造型語言”是超越媒介限製的。它教會我們如何用最少的筆觸信息量來描繪事物的特徵，這與現代設計中的極簡主義理念是相通的。書中對不同時代、不同地域的兒童綫描作品進行分析對比，讓我看到瞭綫描藝術的廣闊譜係，這對於提升我們教學內容的文化視野非常有幫助。它強調的不是“畫得像”，而是“畫得有特點”。例如，書中通過對“動態捕捉”的綫描練習，引導我們思考如何通過綫條的粗細變化和動勢來錶現速度感和節奏感，這已經上升到藝術錶達的層麵瞭。這對於培養未來教師的藝術鑒賞力和教學創新能力，絕對是極大的助益。它不再是傳統的“描紅”教材，而是一本現代造型藝術基礎的啓濛讀物。