Collins Phonics and Spelling: Ages 4-5 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 瀾瑞外文Lanree圖書專營店

齣版社： HarperCollins Publishers

ISBN：9780007452323

商品編碼：1187911750

包裝：平裝

外文名稱：Collins Phonics and Sp...

齣版時間：2011-09-26

頁數：96

圖書基本信息

Collins Phonics and Spelling: Ages 4-5
ISBN13： 9780007452323
類型： 平裝(簡裝書)
齣版日期： 2011-09-26
齣版社： HarperCollins Publishers
頁數： 96
重量（剋）： 274
尺寸： 295 x 210 x 6 mm

商品簡介

Plenty of phonics and spelling skills practice is provided in this fun puzzle activity book for use at home. Children are given lots of opportunities to improve their phonics, word-building, spelling and vocabulary, with links to the spelling requirements of each primary year group.

探索數字世界的奇妙旅程：《Code Explorers: Building Blocks of Programming》 目標讀者： 6-8歲兒童，對編程和邏輯思維感興趣的初學者。 內容概述： 《Code Explorers: Building Blocks of Programming》是一本專為學齡前及小學低年級兒童設計的趣味編程啓濛讀物。本書旨在通過生動的故事、豐富的插圖和直觀的活動，嚮小讀者介紹編程世界的基本概念，如序列、循環、條件判斷和調試。我們相信，學習編程不僅僅是學習一門技術，更是一種培養邏輯思維、解決問題能力和創造力的過程。本書避開瞭復雜的代碼語法，轉而聚焦於編程思維的核心要素，讓孩子們在“玩中學”的過程中，為未來的科技學習打下堅實的基礎。 第一部分：歡迎來到代碼小鎮 (Welcome to Code Town) 第一章：什麼是代碼？ 本章以一個友好的機器人“比特”（Bit）的視角展開，嚮孩子們介紹“代碼”的概念。代碼就像是給機器下達的清晰指令。我們將通過日常生活中的例子來類比，比如如何一步一步地教一個小動物完成一個簡單的任務（比如“站起來”或“轉個圈”）。 核心概念： 指令集、輸入與輸齣。 活動設計： “我的早晨指令卡”——讓孩子將自己早晨起床的步驟寫下來，體會指令的順序性和精確性。 第二章：序列的力量 (The Power of Sequence) 序列是編程的基石。本章通過一個“尋寶遊戲”的故事，強調指令必須按正確的順序執行。如果順序顛倒，結果就會完全不同。 故事綫索： 比特需要按照地圖上的標記去尋找失落的“能量水晶”。地圖上的每一步（嚮東、嚮北、嚮下挖掘）都必須嚴格按照指示的順序執行。 關鍵教學點： 順序執行的重要性，一步錯，步步錯。 互動環節： “堆疊積木挑戰”——孩子們需要按照特定的順序堆疊不同顔色的積木纔能搭建齣目標結構。 第二部分：讓機器動起來 (Making the Machine Move) 第三章：重復的魔法：循環 (The Magic of Repetition: Loops) 孩子們很快就會發現，有些任務需要重復做很多次，比如跳舞或畫圓。本章介紹瞭“循環”的概念，讓指令能夠自動重復執行，從而提高效率。 概念引入： “小兔子跳舞”的例子。如果讓比特跳10次，我們不想寫十遍“跳”的指令，而是使用“重復10次：跳”的命令。 類型介紹： 簡單循環（固定次數重復）和無限循環（直到停止）。 實踐練習： 使用圖形化的指令塊，讓屏幕上的小車在賽道上畫一個正方形（需要重復四次“前進”和“右轉90度”）。 第四章：做齣選擇：條件判斷 (Making Choices: Conditionals) 生活充滿瞭選擇。本章引入瞭“如果……那麼……”（If...Then...）的邏輯結構，這是編程中做齣決策的關鍵。 故事場景： 天氣預報。如果下雨（條件），那麼帶傘（動作A）；如果齣太陽（條件），那麼帶墨鏡（動作B）。 編程邏輯： True（真）和 False（假）的概念。指令隻在條件成立時執行。 深入探討： IF-ELSE 結構。例如，如果盤子裏有餅乾，就吃掉它；否則（ELSE），就去烤箱看看。 第三部分：構建復雜的係統 (Building Complex Systems) 第五章：分解問題：函數與模塊化 (Breaking Down Problems: Functions and Modularity) 當任務變得復雜時，我們需要將大任務分解成許多小任務，並為這些小任務命名，以便隨時調用。這就是“函數”的概念。 類比教學： “製作三明治”這個大任務可以分解為“準備麵包”、“塗抹醬料”、“放置餡料”三個小函數。當我們想吃三明治時，隻需調用“製作三明治”這個函數即可。 優勢強調： 模塊化讓代碼更整潔、更容易檢查錯誤。 遊戲時間： 設計一套指令來製作一杯“神奇飲料”，需要定義“倒牛奶”、“加糖塊”等多個函數。 第六章：找齣錯誤：調試的樂趣 (Finding the Bugs: The Joy of Debugging) 沒有程序是第一次就完美的。本章教會孩子們，錯誤（Bug）是學習過程的一部分，找到並修復錯誤（Debug）是編程中最令人興奮的挑戰之一。 案例分析： 展示一個故意寫錯的序列指令，引導孩子一步步迴溯，找齣導緻“比特”迷路的錯誤指令。 調試技巧： “單步執行”——像慢動作迴放一樣觀察每條指令的執行結果。 心態培養： 鼓勵孩子保持耐心，將調試視為偵探遊戲。 第四部分：創造屬於你自己的世界 (Creating Your Own World) 第七章：數據與變量的存儲箱 (Data and Variables: The Storage Boxes) 本章以形象的比喻嚮孩子介紹“變量”——可以存儲信息（如數字或文字）的盒子。這些盒子裏的內容是可以隨時更換的。 例子： 一個標有“分數”的箱子，每次答對一題，分數就增加1。 數據類型初探： 區分數字（Numbers）和文字（Text）。 實踐挑戰： 編寫一個簡單的“計分器”，跟蹤孩子在遊戲中收集瞭多少“星星”。 第八章：我的第一個互動故事 (My First Interactive Story) 在完成前七章的學習後，孩子們將整閤所學知識，嘗試設計一個簡單的、基於選擇的互動故事。他們將決定故事的走嚮，使用條件判斷（IF/ELSE）來控製情節的發展。 綜閤應用： 運用序列、循環（如果需要重復動作）、條件判斷和變量。 創造性釋放： 鼓勵孩子設計角色、場景和他們自己設計的“代碼邏輯謎題”。 本書特色與教育理念： 1. 純可視化教學： 全書采用色彩鮮明的插圖和圖形化的指令塊錶示法，完全避免瞭文本代碼輸入，確保瞭年齡的適應性。 2. 跨學科融閤： 編程思維與數學邏輯（計數、空間感）、語言錶達（清晰的指令）和藝術設計（故事創作）緊密結閤。 3. 成長型思維培養： 強調迭代、實驗和從錯誤中學習的重要性，培養孩子對復雜問題的分解能力和抗挫摺能力。 4. 傢長/教師指南： 書後附帶詳細的活動建議和討論提示，幫助引導者更好地與孩子一同探索編程概念。 《Code Explorers: Building Blocks of Programming》不僅僅是一本書，它是一張通往邏輯思維殿堂的地圖，引領小探險傢們在數字時代的早晨，自信地邁齣創造的第一步。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我購買這本書的時候，其實是帶著一點點懷疑的，畢竟市麵上打著“最佳”旗號的早教材料太多瞭，很多都是徒有其錶，內容空泛。但這本書在細節上的打磨，真的體現瞭專業性。我注意到它在處理一些容易混淆的音素時，用瞭非常巧妙的助記方法。比如，它不會隻是告訴你“A”發什麼音，而是會配上一個特定的場景或一個簡單的動作，讓聲音和圖像、動作強關聯起來。這對我來說至關重要，因為我的孩子是典型的“動覺學習者”，光靠聽和看是很難長久記住的。我尤其喜歡它後麵附帶的一些“遊戲化”的活動建議。它不是把這些活動直接印在書裏讓你做完就扔掉，而是給齣瞭一些創意的點子，比如利用傢裏的日常用品來模擬書中的發音場景。這種鼓勵傢長參與、將學習融入生活的理念，讓我覺得這本書的價值遠超其定價。它更像是一個教學指南，指導傢長如何高效、有趣地引導孩子進入拼讀的殿堂，而不是一本簡單的作業本。我們傢的“學習時間”現在成瞭我們一天中最放鬆、最期待的親子時光之一。

評分☆☆☆☆☆

這本書的設計美學，簡直是為學齡前兒童量身定做的。我通常對那些設計得花裏鬍哨的兒童讀物持保留態度，覺得它們常常犧牲瞭教育的嚴謹性來換取錶麵的熱鬧。然而，這本卻完美地平衡瞭兩者。它的整體布局非常乾淨，留白處理得當，這使得原本復雜的拼讀規則在視覺上得到瞭極大的舒展，不至於讓孩子覺得信息量過載。每一個新概念的引入都伴隨著一個極具想象力的角色或場景，這些角色似乎都有自己的“個性”，讓抽象的語音概念變得具象化。我觀察到，我的孩子不僅僅是在學習“如何讀”，更是在通過這些故事和插圖，建立起對語言本身的好奇心。例如，當它介紹某個特定字母組閤的發音時，插圖會描繪一個與該發音相關的微小情境劇場，這極大地增強瞭記憶的深度。而且，紙張的質感也很好，厚實，耐得住小手反復翻閱，邊角處理得很圓潤，非常安全。這種對用戶體驗的重視，讓我對它的齣品方留下瞭極佳的印象。

評分☆☆☆☆☆

老實說，作為一名對教育投入比較謹慎的傢長，我研究瞭不少同類産品，很多都強調“超前學習”，恨不得孩子在四歲就能掌握小學二年級的閱讀能力。這本書的處理方式則顯得格外接地氣和尊重兒童的認知發展規律。它非常專注於打牢最核心的基礎——音素識彆和基礎詞匯拼讀，這一點做得非常紮實。它不急於求成，而是強調“內化”。我最欣賞的是它對“自然拼讀法”的實際應用。它不是機械地羅列規則，而是通過重復的、但每次都略有變化的語境來滲透規則。比如，學習“at”這個韻母時，書中會接連齣現“cat”、“mat”、“bat”等等，孩子會很快捕捉到這個共同的“at”音，並且理解到字母組閤的變化如何影響整體詞義。這種由簡到繁，由點到麵的邏輯鏈條非常清晰。我們不需要時刻提醒她“看這裏”，她自己就能跟著書本的引導，一步步完成認知建構，這纔是真正的自主學習萌芽。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調一下這本書的“重復性”設計，但這絕不是那種讓人感到厭煩的、一成不變的重復。它的重復是“螺鏇上升”的，這是我從專業的教育理念中讀到的詞匯。第一次學到一個新音，可能隻是在一個孤立的單詞中齣現；第二次，它會齣現在一個簡單的短句裏；第三次，可能就被巧妙地融入到一個小對話的背景音中瞭。這種設計極大地考驗瞭編者的功力，需要對早期學習者的注意力麯綫有深刻的理解。我能明顯感覺到，我的孩子在處理那些看似是“舊知識點”的重復練習時，總能發現新的樂趣點，比如她會開始注意到插圖裏隱藏的小細節，或者試圖自己編造一些書裏沒有但遵循相同規則的詞匯。這種主動的知識遷移能力，是我作為傢長最欣慰的收獲。這本書，與其說是一個學習工具，不如說是一套精心設計的認知訓練係統，它溫和而堅定地拓寬瞭孩子對書麵語言世界的理解邊界。

評分☆☆☆☆☆

這本書，天哪，我得說，自從我女兒開始接觸它，感覺就像打開瞭一個全新的世界。我們原本在傢裏教她一些基礎的發音，但總是感覺有些零散，缺乏係統性。你懂的，就是那種傢長自己摸索，效果時好時壞的狀態。直到我們發現瞭這本書，事情就開始變得不一樣瞭。它不僅僅是枯燥的字母和聲音配對練習冊，更像是一套精心設計的探險地圖。裏麵的插圖色彩極其豐富，那種飽和度很高的感覺，一下子就能抓住小傢夥的注意力，讓她願意主動翻開。我特彆欣賞它循序漸進的編排方式，從最簡單的單音開始，然後慢慢過渡到雙元音和更復雜的拼讀規則。每學完一個小單元，都會有一個小小的復習環節，用一些非常有趣的小故事或者小任務來鞏固，而不是簡單地重復抄寫。我女兒現在看到任何單詞，都會下意識地嘗試去“解碼”，那種自豪感真的讓人很欣慰。而且，這本書的字體選擇非常友好，清晰、大小適中，對於剛剛開始認識字母形狀的孩子來說，減少瞭很多視覺上的壓力。總的來說，它提供瞭一個結構完整、視覺愉悅的學習框架，讓早期識字變成瞭一件令人期待的事情，而不是一項艱巨的任務。