小嬰孩2-4歲幼兒心理成長故事：充滿自信+享受快樂+友愛閤作+麵對挫摺+學會分享（套裝共5冊） [2-4歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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教育2+1早教研發中心 編

圖書標籤:

• 幼兒心理成長
• 繪本
• 2-4歲
• 自信心培養
• 快樂教育
• 社交能力
• 閤作意識
• 挫摺教育
• 分享精神
• 親子閱讀

齣版社： 吉林齣版集團股份有限公司

ISBN：9787553497587

版次：1

商品編碼：11881654

品牌：小嬰孩

包裝：平裝

開本：20開

齣版時間：2016-01-01

用紙：膠版紙

套裝數量：5

字數：114000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：2-4歲
　　孩子的健康成長不僅需要強壯的身體，還需要健全的心理。2~4歲是孩子生理和心理飛速發展的時期，這一時期他們的自我意識初步形成，會遇到各種各樣的成長問題，傢長要學會嗬護孩子的心靈，依照他的心理成長特點進行傢庭教育，及時為孩子的健康成長做好心理指導，使其擁有良好的心理素質。

內容簡介

　　《幼兒心理成長故事》結閤2-4歲孩子普遍存在的心理問題，分為《麵對挫摺》《學會分享》《友愛閤作》《享受快樂》《充滿自信》5個分冊。書中的故事由國內著名兒童文學作傢武玉桂、張鞦生等名傢全新創作，插圖由多位國內極具實力的童書插畫傢繪製而成，旨在通過生動的故事浸潤孩子的心靈，讓孩子擁有樂觀的心態，在故事中獲得豐富的“心靈滋養”。

內頁插圖

目錄

《充滿自信》
《麵對挫摺》
《享受快樂》
《學會分享》
《友愛閤作》

前言/序言

圖書簡介：陪伴幼兒探索奇妙世界的繪本精選（不含《小嬰孩2-4歲幼兒心理成長故事》係列） 書係主題： 專注語言發展、認知啓濛、情緒認知與社會性初步建立的綜閤性繪本集。 目標讀者群體： 1-3歲嬰幼兒及其主要照料者（傢長、早教老師）。 第一部分：語言的萌芽與聲音的魔力（側重語言錶達與聽覺敏感期） 本套繪本聚焦於嬰幼兒語言發展的黃金時期，旨在通過豐富多樣的聲音、韻律和重復性的詞匯，激發孩子對語言的興趣，並逐步建立初步的詞匯認知和理解能力。 1. 《滴答！今天下雨啦》（主題：自然現象與擬聲詞積纍） 內容概述： 這本書以一個陰雨天的場景展開，從屋簷上的“滴答”聲，到窗外的“嘩啦啦”聲，再到雨滴落在不同物體上的細微差異（如打在傘上的“咚咚”，打在水窪裏的“噗通”）。故事情節簡單，主要依靠聲音的描繪來推動。 設計亮點： 采用大開本、高對比度的插畫，同時在關鍵頁麵嵌入瞭高品質的音效按鈕（需獨立標注此為互動繪本的假設），模擬雨聲、水滴聲，強化聽覺與視覺的聯係。每頁都設計瞭大量的疊詞和擬聲詞，非常適閤親子共讀時模仿發音。 教育意義： 幫助孩子建立對常見自然現象的感知，訓練耳朵對不同頻率和節奏聲音的辨彆能力，為口語輸齣打下堅實的基礎。 2. 《小動物的晚安歌》（主題：作息規律與動物叫聲） 內容概述： 描繪瞭農場和森林裏的小動物們，從白天玩耍到夜晚入眠的全過程。每隻動物都有其標誌性的聲音，例如小貓的“喵嗚”、小狗的“汪汪”，以及夜間貓頭鷹的“咕咕”。故事以柔和、重復的搖籃麯式語言貫穿始終，幫助孩子建立穩定的睡前儀式。 設計亮點： 插圖風格溫馨、色彩飽和度低，適閤睡前閱讀。部分動物的眼睛設計成反光材質，在微弱光綫下能“閃爍”，增加趣味性。文字排版采用大字體、短句結構，朗讀時節奏舒緩。 教育意義： 引導孩子認識常見的動物及其叫聲，理解“白天”與“夜晚”的時間概念，並利用音樂性的語言幫助建立良好的睡眠習慣。 --- 第二部分：認知啓濛與基礎概念建立（側重形狀、顔色、數量的早期識彆） 本部分著重於利用具體形象幫助嬰幼兒理解抽象的數學和邏輯概念，這是未來係統學習的基礎。 3. 《找找看，紅色在哪裏？》（主題：基礎顔色識彆與空間定位） 內容概述： 這是一本關於“尋找”和“發現”的書。它帶領孩子穿梭於一個色彩斑斕的公園、廚房和玩具箱中。每跨越一個場景，故事都會引導孩子聚焦於某一種顔色（如紅色），並要求他們找齣藏在畫麵復雜背景中的所有紅色物品（紅色的蘋果、紅色的氣球、紅色的消防車等）。 設計亮點： 采用“藏貓貓”的遊戲化設計。某些關鍵的紅色物體會通過局部鏤空或立體翻頁（Pop-up）的設計被凸顯齣來，增加互動的驚喜感。書的邊緣特意設計成不同顔色的標簽，便於孩子自己翻閱到特定顔色的主題頁。 教育意義： 係統性地鞏固孩子對基礎原色的認知，同時鍛煉他們的視覺追蹤能力和注意力集中度。通過“尋找”的行為，培養初步的空間觀察能力。 4. 《一二三，數數忙》（主題：點數概念與對應關係） 內容概述： 故事圍繞一個正在整理房間的小朋友展開。他需要把物品進行分類和清點。從“1隻小熊”到“10顆彩色的紐扣”，每一頁都展示瞭對應數量的物品。重點在於數量的具象化呈現，而非抽象的數字符號學習。 設計亮點： 數量的呈現是可視化且易於觸摸的。例如，在數到“三”時，三隻小鴨子可能設計成凸起的浮雕，方便孩子用手指點觸計數。數字符號（1、2、3）會以大而清晰的字體齣現在頁麵角落，但重點仍是物品的數量。 教育意義： 初步建立“一一對應”的點數原則，理解數量的增減變化，為理解數學中的集閤概念做鋪墊。 --- 第三部分：日常生活習慣與情感疏導（側重自我照料與初步規則建立） 本部分內容貼近幼兒的日常生活，旨在通過繪本故事，溫和地引導孩子接受必要的日常規則和自我照料行為。 5. 《刷牙嚕嚕嚕，髒寶寶拜拜》（主題：衛生習慣養成） 內容概述： 主角是一個剛吃完甜點的可愛小怪獸，他一開始非常抗拒刷牙。故事通過擬人化的手法，將牙齒比喻成需要被“打掃乾淨”的小屋子，細菌是需要被“趕走”的小壞蛋。最終，小怪獸愛上瞭清爽的刷牙過程。 設計亮點： 畫麵色彩明快，刷牙工具（牙刷、牙膏）的形象被畫得很卡通化。書中包含瞭詳細的“刷牙步驟圖解”的簡化版本，幫助傢長在閱讀後能有效過渡到實際操作中。使用耐咬、防水的材質。 教育意義： 幫助孩子剋服對日常衛生行為（如刷牙、洗臉）的抵觸情緒，將枯燥的習慣養成過程變得有趣且有目的性。 6. 《我們一起排好隊》（主題：規則意識與輪流等待） 內容概述： 在前往遊樂園的路上，無論是上公交車、玩滑梯還是領取零食，都需要“排隊”。故事通過多個情境展現瞭不遵守規則帶來的小麻煩（如插隊導緻玩具掉落），以及遵守規則後大傢都能開心地享受樂趣的正麵結果。 設計亮點： 強調“等待”的價值。插畫中，隊伍的成員形態各異，但都保持著有序的前進。特彆設計瞭“等待時間”的趣味錶達，比如等待時可以看雲朵的形狀，或者數數“一朵雲，兩朵雲”。 教育意義： 這是對“延遲滿足”和“社會規則”的首次啓濛。讓孩子明白，遵守公共秩序是為瞭讓所有人都感到舒適和安全。 --- 總結： 本套精選繪本（不含《小嬰孩2-4歲幼兒心理成長故事》）的定位是基礎能力構建工具箱。它避免瞭對復雜情緒如“挫摺”、“分享”等進行深入的心理分析，而是專注於感官刺激、語言模仿、基礎認知和生活習慣的建立。通過安全、重復、高互動性的閱讀體驗，為嬰幼兒提供一個穩定、可預測的學習環境，為他們未來進行更復雜的心理和社會性學習打下堅實的感官和語言基礎。每本書都力求在保證安全衛生的前提下，最大化閱讀過程中的趣味性和教育性。

評分☆☆☆☆☆

這套書帶給我的最大驚喜，在於它對“自信”和“分享”的平衡拿捏得非常到位。很多育兒書要麼過度強調“你最棒，你無所不能”，把孩子寵成瞭小皇帝，要麼就是一味要求孩子犧牲自我去迎閤他人。但這套書的“充滿自信”那一冊，傳遞的核心價值觀是“接納自己的不完美”。它用瞭很巧妙的方式，讓孩子明白，自信不是建立在“我比彆人強”的基礎上，而是建立在“我做瞭我能做的，並且我為這個過程感到驕傲”之上。比如，書裏的小猴子學著飛翔，它飛得不高，甚至差點摔下來，但它很高興自己敢於嘗試。而緊接著的“友愛閤作”和“學會分享”，則教會瞭孩子如何帶著這份穩固的自信，去與外部世界建立健康的連接。它沒有要求孩子必須把最好的東西都讓齣去，而是鼓勵孩子在閤作中找到彼此都能接受的那個“最優解”。我發現，自從讀瞭這幾冊，我傢孩子在幼兒園裏變得更願意加入集體遊戲瞭，不再是一味地抱著自己的小玩具“自娛自樂”，而是會主動邀請彆的小朋友來一起“搭建我們共同的王國”。這種從內在自信到外在友愛的過渡，銜接得自然流暢，讓人讀完之後感到非常踏實。

評分☆☆☆☆☆

從包裝和裝幀來看，這套書的製作質量也相當不錯，紙張厚實，不易撕壞，這對我們傢這種“撕咬專傢”來說簡直是福音。但拋開這些硬件條件，真正讓我心甘情願推薦的，是它在不同主題之間的內在邏輯鏈條。它不是孤立的五個主題，而是一個完整的心理建構過程。首先，從“充滿自信”開始，建立自我價值感；然後，通過“享受快樂”來培養對生活的熱愛，降低對外界環境的依賴性；接著，當孩子內在穩定後，自然會發展齣處理人際關係的技能——“友愛閤作”和“學會分享”；最後，它又用“麵對挫摺”這一課，為整個循環做瞭保障，告訴孩子，即使在閤作和分享中遇到瞭不順心的事情，也要有能力迴到自我，重新獲得力量。這種層層遞進的設計，讓我覺得這套書不僅僅是給孩子看的，更像是一套寫給傢長的心法秘籍。它引導我們傢長，要先關注孩子內在的構建，而不是急功近利地去糾正外在的行為。每次讀完，我都會感覺到自己對育兒的焦慮減輕瞭不少，能更從容地看待孩子成長中的每一個“小插麯”。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我是在朋友的強烈推薦下買的這套書，一開始還有點將信將疑，畢竟市麵上同類繪本太多瞭，大多都是流於錶麵，講點“要分享哦”“要開心哦”的口號，讀完就忘瞭。但《小嬰孩2-4歲幼兒心理成長故事》這套，真的給齣瞭實實在在的“乾貨”，而且是以一種極其潤物細無聲的方式植入孩子心中的。我尤其欣賞它在“友愛閤作”和“學會分享”這兩冊中處理的那些微妙的人際關係。比如，關於分享，書裏不是直接畫齣一個孩子把玩具遞給另一個孩子的畫麵，而是描繪瞭一個小羊和小豬因為搶一個彩球而弄得都不開心，最後它們決定輪流玩，並且一起用球踢齣瞭一個有趣的影子遊戲。這個細節太棒瞭！它教會瞭孩子，分享不隻是物質上的割捨，更是一種創造更豐富玩樂體驗的方式。我傢孩子以前玩積木時，隻要彆人碰一下他搭的城堡，立刻就進入“領地保衛戰”模式。自從讀瞭這幾本故事，我發現他開始會問“我可以玩一下你的小火車嗎？”雖然頻率不高，但這種主動性的改變，絕對是這本書的功勞。它的插畫色彩飽和度適中，綫條柔軟，非常符閤2-4歲視覺發育特點，不會太刺激，讓人看得非常舒服。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢那位“小鏇風”量身定做的！我原本以為，兩三歲的孩子能有多大點“心理成長”，無非就是讓他乖乖聽話唄。結果翻開這幾本，簡直是打開瞭新世界的大門。特彆是關於“自信心”那冊，裏麵講的那些小故事，比如小兔子因為畫瞭一幅歪歪扭扭的畫被嘲笑，然後媽媽鼓勵它說這是“獨一無二的綫條藝術”，那個場景我簡直感同身受。我傢寶寶最近也因為搭積木總是倒塌而大發脾氣，我正愁怎麼引導呢，書裏就巧妙地設計瞭一個小熊總是搭不好城堡，最後學會瞭欣賞自己努力的過程，而不是隻盯著完美的結果。語言風格上，它不像那些枯燥的育兒指南，而是充滿瞭童趣和畫麵感，讀起來朗朗上口，我傢寶寶每次都聽得眼睛發光，還會學著書裏小動物的語氣學舌。這本書最讓我佩服的一點是，它不是說教，而是通過情景再現，讓孩子自己去體會“哦，原來這樣也可以”的道理。比如在“麵對挫摺”那一本裏，它沒有直接說“不要哭”，而是讓小鬆鼠嘗試瞭三次都摘不到最高的鬆果，第四次它沒有急著爬，而是先觀察瞭一下周圍的樹枝，最後成功瞭。這種循序漸進的引導方式，比我平時吼兩嗓子管用多瞭！我感覺這套書更像是一個溫柔的引路人，幫我們這些新手爸媽找到瞭與孩子“共情”的語言。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這套書的初衷，主要還是想解決我傢寶寶“易怒體質”的問題。他兩歲半，情緒波動大得嚇人，一點小事就能從開心瞬間切換到“世界末日”模式。所以我最先拿起來的是關於“享受快樂”和“麵對挫摺”的那兩冊。這兩冊的敘事節奏處理得非常高明。在“享受快樂”那一本裏，它沒有描述那種大張旗鼓的慶典式快樂，而是聚焦於那些微小的、日常的愉悅，比如雨後泥土裏冒齣的嫩芽，或者風箏被風吹得搖搖晃晃的樣子。這有效地拓寬瞭孩子對“快樂”的定義，不把他快樂的閾值設置得太高。而“麵對挫摺”那一冊，我印象最深的是，它把“失敗”描繪成瞭一個“新嘗試的起點”，而不是終點。比如，小兔子想跳過一個小水坑但沒跳過去，它沒有趴在地上哭，而是先仔細看瞭看水坑的寬度，然後深吸一口氣，調整瞭助跑的距離，最後成功瞭。這種把失敗過程解構、分析再重試的邏輯，潛移默化地植入瞭孩子的認知裏。這比我平時用“沒關係，再試一次”這種空泛的鼓勵要有效得多。這套書的結構設計，簡直像是在給孩子構建一個穩定的情緒安全屋。

評分☆☆☆☆☆

剛剛到貨，還沒來得及拆封呢，送貨速度很快，希望裏麵的內容也很精彩

評分☆☆☆☆☆

京東正品值得購買，一直支持京東正品的東西。送貨快，服務到位。

評分☆☆☆☆☆

一般吧

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，寶寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

小嬰孩的圖書質量都不錯，色彩好，幾乎沒有油墨味，寶寶三歲，感覺還挺閤適的，如果再小一點的寶寶，應該也可以讀瞭

評分☆☆☆☆☆

快遞速度很快，孩子喜歡看！

評分☆☆☆☆☆

自營東西物流就是快，下次還會光顧

評分☆☆☆☆☆

書很好看！內容豐富，語言風趣。適閤3歲左右的孩子。好評

評分☆☆☆☆☆

大小很好，還沒給孩子看