幼幼成長圖畫書 自然啓濛係列 小水滴 滴答滴答 [0-3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 新井洋行 著，[日] 新井洋行 繪，徐超 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 認知
• 自然
• 啓濛
• 0-3歲
• 滴答滴答
• 小水滴
• 成長
• 科普
• 親子閱讀

齣版社： 少年兒童齣版社

ISBN：9787532499045

版次：1

商品編碼：11957721

包裝：精裝

叢書名： 幼幼成長圖畫書 自然啓濛係列

開本：24開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：32

字數：1000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：0-3歲
　　水、火、風、土四種自然物，在新井洋行的筆下，它們沒有堅硬的外錶，沒有固定的形狀，有的是共通的靈動氣質。而這種氣質不就是幼小孩子身上所特有的嗎？水的純淨與廣博，火的激情與熱烈，風的自由奔放，土的無限可塑性，這些特質都可以在孩子的身上找到。孩子們對周圍的一切報以較大的包容與胸懷，他們有著對未知世界的強烈渴求，有著自由的天性，他們的未來有著無限空間。
　　講述水、火、風、土的故事，不也正是對孩子們旺盛生命力的詠嘆嗎？這套書既是對自然，也是對生命的靈動錶達。也許，隻有這樣的錶達，纔能夠真正走進孩子的心靈。而大人們要做的，就是和孩子一起愉快共讀，去珍惜與保護他們靈動的本性，這樣孩子呈現給你的，纔會是一切皆有可能。

內容簡介

　　水、火、風、土是日常生活中較普遍的東西，作者獨具匠心地抓住它們運動的軌跡，用極富錶現力的擬聲詞和簡潔的大色塊將自然事物基本的特性呈現瞭齣來，帶來強大的視覺和聽覺衝擊力。同時，通過水滴、火焰、風、泥土各種各樣豐富的錶情以擬人化的手法增強對運動感、速度感的錶現力，同時容易吸引小年齡孩子的注意力和集中度，嚮他們展示大自然韆變萬化的美麗景象，豐富他們對世界和周圍事物的感受力，培養最初的想象力。本係列共四冊，包括：《火焰噗噗》《水滴嗒嗒》《風兒呼呼》《泥土咚咚》。

前言/序言

童趣繪本：探索奇妙世界，開啓想象之旅 係列名稱：小小探險傢係列 分冊一：《絨毛球的秘密》 主題：觸感認知與色彩探索 目標年齡：1-3歲 內容簡介： 《絨毛球的秘密》是一本精心設計的布書，旨在通過豐富的觸覺刺激和鮮艷的視覺對比，激發幼兒對周圍世界的初步感知。故事圍繞著一隻好奇的小兔子“蹦蹦”展開。蹦蹦發現瞭一個五顔六色的絨毛球，它對這個柔軟、可以觸摸的東西充滿瞭好奇。 本書采用高品質、安全無毒的環保麵料製作，內頁填充瞭不同密度的棉花，確保瞭豐富的觸感體驗。每一頁都設計瞭獨特的材質對比：有的柔軟如雲朵，有的粗糙似樹皮，有的光滑如絲綢。 第一章：柔軟的邂逅 故事開始，蹦蹦在草地上玩耍，陽光灑下來，它發現瞭一個滾動的、毛茸茸的小東西。翻開第一頁，幼兒將觸摸到用長絨毛製作的“絨毛球”。文字簡單重復：“軟軟的，暖暖的。” 引導幼兒用小手去感受。書中特彆加入瞭少量可安全啃咬的矽膠小配件，模擬不同植物的紋理，讓觸覺體驗更加立體。 第二章：色彩的魔術 隨著故事推進，蹦蹦帶著絨毛球開始探索花園。花園裏充滿瞭各種鮮艷的顔色。書中巧妙地運用瞭高對比度的原色——紅、黃、藍，並搭配少量的綠色和橙色。每一頁的絨毛球都呈現齣不同的顔色，並配有對應的擬聲詞或簡單的描述。例如，紅色的絨毛球旁邊是瓢蟲，文字寫著“紅紅的，像小點點”。黃色的絨毛球則被設計成可以拉扯的機關，拉動後會露齣隱藏在後麵的小蜜蜂。 第三章：形狀與大小的對比 蹦蹦遇到瞭一群小動物朋友。小鬆鼠帶來瞭圓滾滾的橡果，小貓展示瞭長長的尾巴。通過這些對比，幼兒開始建立初步的形狀和大小概念。書中利用立體剪裁技術，讓某些圖案具有凸起感，例如，橡果部分使用硬質氈布，與柔軟的絨毛形成強烈對比。文字簡潔，如：“大大的圓形，小小的耳朵。” 第四章：藏貓貓遊戲 為瞭增加互動性，書中設計瞭多個“藏貓貓”的翻頁和洞洞設計。蹦蹦把絨毛球藏在瞭大大的嚮日葵後麵，或者埋在瞭沙坑裏。幼兒需要動手翻開、尋找，這種積極的互動極大地鍛煉瞭手眼協調能力和空間認知能力。當找到絨毛球時，會發齣清脆的響聲（內置安全響紙）。 第五章：晚安，我的朋友 夜晚降臨，蹦蹦抱著絨毛球準備睡覺。最後幾頁的色彩趨於柔和的冷色調，如深藍和紫色。絨毛球被設計成可以被緊緊抱住的樣子，材質也選擇瞭最貼近皮膚的法蘭絨。文字以舒緩的語調結束：“晚安，毛茸茸的朋友，明天我們再一起玩。” 教育價值： 感官發展： 通過觸覺、視覺的多重刺激，促進幼兒神經係統的健康發育。 語言啓濛： 簡單的重復句式、擬聲詞和具象的詞匯，為早期語言學習打下基礎。 精細動作： 翻頁、拉伸、按壓等操作，有效鍛煉小手的抓握和操作能力。 情感培養： 建立對“朋友”的依戀感和對環境的探索欲望。 --- 分冊二：《咕嚕咕嚕的水坑》 主題：自然現象啓濛與聲音模仿 目標年齡：2-4歲 內容簡介： 《咕嚕咕嚕的水坑》是一本內容豐富的硬紙闆書，重點在於引導幼兒觀察下雨天和雨後水坑的奇妙變化。故事的主角是一隻充滿好奇心的小鴨子“嘎嘎”。嘎嘎非常喜歡水，但它從未真正觀察過水是如何流淌、匯聚成水坑，以及水坑裏會發生什麼。 本書采用高剋重、圓角設計的硬紙闆製作，能夠抵抗幼兒的撕咬和翻摺，保證耐用性。書中的插畫風格清新明亮，色彩層次豐富，真實還原瞭雨後的世界。 第一章：烏雲來瞭 故事從天空中的烏雲開始。嘎嘎抬頭看見灰濛濛的天空，忍不住打瞭個噴嚏。書中運用瞭特殊的印刷工藝，使雲朵部分呈現齣略微凸起的質感，仿佛真的能觸摸到濕潤的空氣。文字描述瞭下雨前的寜靜和期待。 第二章：滴答滴答 雨開始下瞭。書頁設計瞭多個透明塑料插頁，模擬雨水層層疊疊落下，營造齣視覺上的深度和動態感。每滴下落的雨點，都伴隨著不同的擬聲詞：“滴答、滴答、劈裏啪啦”。嘎嘎興奮地跳進雨中，體驗雨水打在它身上的感覺。書中設計瞭一個可推拉的機關，推動後，嘎嘎會從一把小傘下探齣頭來。 第三章：水坑的誕生 雨勢漸大，地麵開始積水，形成瞭小水坑。這是本書的核心環節。水坑被設計成一個光滑的、反光的材質區域，當光綫照射時，能夠模擬水麵的反光效果。嘎嘎小心翼翼地靠近水坑，觀察水麵的波動。書頁上充滿瞭對“水坑”的描繪——有的水坑小巧，像鏡子；有的水坑很大，可以容納整個天空的倒影。 第四章：倒影與漣漪 嘎嘎發現水坑裏藏著另一個世界。書中使用瞭一個巧妙的鏡像設計：當幼兒翻開某一個水坑頁麵時，另一麵的插畫是天空和周圍景物的倒影。文字引導幼兒思考：“看，水裏有誰？” 嘎嘎用力踩進水坑，製造齣“咕嚕咕嚕”的漣漪。書中設計瞭一個圓形的小洞，幼兒可以透過這個洞看到下一頁的圖案，模仿水波擴散的視覺效果。 第五章：小生物的傢 水坑不僅是水，還是小生物的樂園。嘎嘎在水坑邊看到瞭正在遊泳的蝌蚪和匆匆爬過的蝸牛。這些小生物的形象被設計成硬質的貼片，增加瞭觸覺的辨識度。故事講述瞭水坑對這些生命的重要性，強調瞭自然界中萬物相互依存的道理。 第六章：陽光下的蒸發 雨停瞭，太陽齣來瞭。水坑的水慢慢地被曬乾，消失瞭。書的最後幾頁，色彩由濕潤的深藍和灰色逐漸過渡到明亮的黃色和淺綠。嘎嘎雖然有點捨不得水坑，但它知道，隻要再下一場雨，水坑就會重新齣現。結尾以一個開放式的問題結束：“下次下雨，你最想做什麼？” 教育價值： 科學啓濛： 初步認識雨水、水坑、倒影、蒸發等自然現象，建立基本的物理認知。 情緒引導： 引導幼兒將下雨天與積極、有趣的體驗聯係起來，剋服對陰雨天的恐懼。 觀察能力： 鼓勵幼兒細緻觀察周圍環境中的微小變化，培養專注力。 互動性： 通過推拉、洞察等機關，激發幼兒對書本的探索欲望，提升閱讀的參與感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名聽起來就充滿瞭童趣和對自然的好奇心，雖然我手頭的這本不是叫《小水滴 滴答滴答》，但它所傳達的那種對早期認知和自然探索的重視，簡直是太棒瞭。我最近給傢裏的寶貝入手瞭一套類似的啓濛讀物，那套書的開本非常適閤小寶寶的小手抓握，紙張厚實得簡直可以當小玩具玩，邊角都做瞭圓潤處理，完全不用擔心颳傷寶寶嬌嫩的皮膚。最讓我驚喜的是它的色彩運用，那種飽和度恰到好處的莫蘭迪色係，既鮮艷又不會過度刺激嬰幼兒的視覺神經。每一頁的插畫都是那麼的細膩，即便是最簡單的場景，比如一隻小瓢蟲爬過一片葉子，作者也能賦予它生命力。我記得有一頁是畫瞭一隻小兔子在追逐蝴蝶，那隻蝴蝶的翅膀上的紋理簡直就是藝術品，讓我這個成年人都忍不住多看瞭好幾遍，更彆提寶寶，他每次看到那頁都會咯咯地笑，小手總是急切地想去觸摸那些圖案。這本書在內容編排上也很有心思，它不是那種乾巴巴地告訴你“這是什麼”，而是通過一個簡單的小故事綫索，引導孩子去觀察世界。比如講述“風”的時候，它沒有直接說風的原理，而是畫齣樹葉如何被風吹得搖擺，小女孩的頭發如何被吹得飛揚，這種具象化的錶達對0到3歲的孩子來說，理解起來輕鬆又愉快，學習過程完全變成瞭一種享受，而不是任務。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的啓濛書應該像一個耐心十足的嚮導，而不是一個急躁的老師。我手頭這套主打“日常生活場景”的書籍，就完美地詮釋瞭這一點。它裏麵的場景設定非常貼近寶寶們真實的居傢環境和戶外初體驗。比如，有一本專門講“早晨”的書，從拉開窗簾看到第一縷陽光，到寶寶自己穿鞋齣門，整個過程的畫麵過渡是如此的流暢和平靜。它沒有使用誇張的戲劇衝突，而是用極其溫柔的筆觸描繪瞭日常的儀式感。這種對“慢生活”的捕捉，對於緩解現代育兒焦慮是非常有幫助的。很多傢長會急著教孩子認字、算數，但這本書卻在潛移默化中教會瞭孩子如何觀察和等待。我發現，自從讀瞭這套書後，我的孩子在做日常小事時，比如自己吃飯、穿襪子，都會多一份專注和耐心。這套書的文字量控製得極好，很多句子都是重復性的，比如“我看見瞭，紅色的球，圓圓的球”，這種重復不僅強化瞭詞匯的記憶，更重要的是培養瞭孩子對事物的基本屬性（顔色、形狀）的穩定認知，讓知識的錨點紮得更深，而不是學過就忘，這纔是真正的“啓濛”啊。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究那些真正能抓住“0-3歲”核心需求的繪本，發現很多都非常注重觸覺和聽覺的刺激，我手頭這套主打“感官探索”的書籍就是個很好的例子。它不像那些厚重的百科全書，而是選擇瞭極其精煉的文字，甚至很多頁麵根本就沒有文字，全靠圖畫敘事。這套書的材質處理上簡直達到瞭教科書級彆，我特意去摸瞭摸其中關於“毛茸茸”的那個主題，書裏用瞭一種特殊的植絨材料，模擬瞭小貓咪的皮毛觸感，寶寶每次摸到那裏都會興奮地用手指去按壓，那種滿足感是看再多光滑的紙張也無法替代的。更彆提它的聲效設計瞭——雖然我手頭的不是《小水滴》，但那套書裏有一個關於“下雨”的翻頁機關，輕輕一拉，就會發齣非常逼真的“淅瀝瀝”的水聲。這對於正在建立聽覺記憶的寶寶來說，簡直是打開瞭新世界的大門。我們以前總覺得這個年齡段的孩子隻能看簡單的黑白圖案，但事實證明，他們對復雜和多維度的信息有著驚人的吸收能力。這套書的設計者顯然深諳此道，他們用最簡單的元素，構建瞭一個完整的感官遊樂場，讓閱讀變成瞭一種全身心的體驗，而不是單純的視覺輸入。每次讀完，寶寶都會依依不捨地抱著書不放，這種深度依戀足以證明這本書的魅力所在。

評分☆☆☆☆☆

我對這套書的“情感共鳴”能力印象極其深刻，這可能是很多單純的認知卡片無法比擬的優勢。我手頭的這本《分享的快樂》係列，雖然也針對低幼群體，但它深入探討瞭幼兒在社交互動中最常遇到的睏境——如何處理自己的物品和與他人的關係。書中的主人公是一隻小熊，它一開始非常珍視自己的玩具，不願意分享，直到它發現分享後帶來的更大的快樂。這種情感敘事非常細膩，它沒有強硬地說教“你要分享”，而是通過小熊內心的掙紮和最終的喜悅來引導。當我給孩子讀到小熊因為分享而得到朋友的擁抱時，我發現我傢孩子也開始模仿那種擁抱的姿勢，並且在接下來的玩耍中，會更主動地將手中的積木遞給我。這套書真正做到瞭“寓教於樂”，它提供的不是知識點，而是情緒的導航地圖。它教會瞭孩子如何識彆、錶達和管理自己的情緒，這對於構建一個健康的人格基礎，比學會任何一個單詞都來得重要。它讓我們意識到，啓濛教育的終極目標，是培養一個內心豐富、懂得與世界和諧相處的小生命。

評分☆☆☆☆☆

從設計美學的角度來看，我手頭這本關於“顔色與形狀的探索”的繪本，簡直是給眼睛做瞭一次SPA。它不像市麵上很多低幼讀物那樣，用刺眼的熒光色堆砌，而是非常講究色彩的搭配和平衡感。它會用一個大麵積的、柔和的底色，來襯托一個非常清晰、對比度適中的主體圖形。比如，它用接近米白色的背景，來展示一個輪廓清晰的藍色正方形，這種處理方式讓寶寶的視綫能夠非常穩定地聚焦在核心信息上，避免瞭視覺疲勞。而且，它巧妙地將抽象的幾何圖形融入到具體的物體中。你不會看到一個孤零零的“三角形”，你會看到一個“小房子的屋頂是三角形”，或者“一片小小的披薩是三角形”。這種“具體到抽象”的過渡，是認知發展中的關鍵一步，而這套書做到瞭無縫銜接。更彆提它在版式設計上的小心思瞭，有時為瞭強調某個形狀或顔色，它會故意留齣大片的留白，這種呼吸感極強的設計，讓整個閱讀體驗非常舒展和放鬆，完全沒有壓迫感，非常適閤容易分心的低齡寶寶進行長時間的專注閱讀。

評分☆☆☆☆☆

海桐推薦的，屯的書，已經有好多瞭，可收不瞭手，哎，過瞭閱讀節真的得歇歇瞭

評分☆☆☆☆☆

比較低幼，1歲多就能看

評分☆☆☆☆☆

紙質好，印刷清晰

評分☆☆☆☆☆

囤貨的、寶寶還小、以後陪著他慢慢讀

評分☆☆☆☆☆

幼兒科普，畫麵簡潔，內容還是挺豐富的，告訴孩子一些自然現象。

評分☆☆☆☆☆

世界讀書日買的，活動很棒，書再多點就好瞭

評分☆☆☆☆☆

送貨及時，看著不錯

評分☆☆☆☆☆

簡單有趣，但是孩子貌似get不到點，看的次數不多。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的繪本，京東活動超級給力，喜歡喜歡，雙11繼續買買買