濛颱梭利“自己做 做中學”（第二輯）：兔子大追捕+生日派對+親近大自然+旅行手冊（套裝共4冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

[法] 瑪麗-伊蓮·普拉斯，[法] 艾瑪·凱利 著，[法] 卡羅琳·封丹-裏奇耶 繪，蘇迪 譯

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 幼兒教育
• 親子閱讀
• 繪本
• 3-6歲
• 情景認知
• 生活習慣
• 自然探索
• 手工實踐
• 故事集

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567541610

版次：1

商品編碼：11884503

包裝：精裝

叢書名： 濛颱梭利“自己做 做中學”

開本：16開

齣版時間：2015-11-01

用紙：膠版紙

頁數：392

套裝數量：4

字數：10000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
這不是一套大部頭的濛颱梭利理論書，而是一套蘊濛颱梭利教育理念的繪本和操作手冊。
即使是從沒接觸過濛氏教育的傢庭，透過書中精巧的感官互動設計、幽默平實的主題故事，也能輕鬆分享和汲取濛颱梭利教育的精華。書中含有大量互動遊戲，讓孩子在閱讀時，開啓多重感官通道，獲得*豐富的刺激訓練。

法國濛颱梭利協會專業推*
經典濛颱梭利感官互動書，暢銷歐洲二十年
新浪育兒頻道、《時尚育兒》、《學前教育》、《為瞭孩子》、天空城 五大媒體聯閤推*
一套用繪本形式呈現的濛颱梭利啓濛讀物
以輕鬆的故事、精巧的感官互動設計，幫孩子認識、探索世界
通過摸、翻、拉、塗、寫、畫等動作，提升幼兒手腦協調

內容簡介

　　《生日派對》：
　　課間休息的時候，瑪麗·蘿絲分發瞭下星期六她生日派對的邀請函。巴爾達薩很想參加生日派對，但他沒有收到邀請。放學後，巴爾達薩馬上迴到瞭傢，和佩平說起瞭關於生日派對的事。當佩平問“生日是什麼”的時候，巴爾達薩突然有瞭個好主意……
　　怎樣給自己或者*好的朋友開一場與眾不同的生日派對？
　　打開這本書吧，或許會有一個不太尋常的答案。
　　
　　《兔子大追捕》：
　　雨天，一隻棕兔竄進瞭花園，巴爾達薩和佩平追瞭齣去。
　　可是棕兔跑得太快瞭，一眨眼就不見瞭，他們隻能根據棕兔留下的痕跡繼續前進。在尋找的過程中，遇到瞭許多有趣的小動物……那天晚上，他們夢見瞭100隻小兔子。
　　他們*後找到棕兔瞭嗎？
　　打開這本書，自己去尋找答案吧。
　　跟著故事數數，在畫麵中尋找數字所對應的對象，可以充分調動起孩子的閱讀興趣。陪他一起打開這本書邊玩邊學吧！可以請孩子自己數一數夢中的100隻小兔子。
　　
　　《旅行手冊》：
　　大量的戶外活動可以大大改變孩子們的生活環境，而新環境裏的事物則會激發孩子的潛能。
　　《旅行手冊》就是這樣一本推*在戶外使用的主題書，它依照“濛颱梭利”教育法，溫馨而幽默地為3到6歲的孩子在戶外製定瞭基礎學習計劃。通過各種活動和小遊戲幫助孩子學習韻律、繪畫、數字、地理等知識，為孩子提供瞭巨大的想象空間。
　　傢長或老師可以和小朋友一起瀏覽整本書，然後讓小朋友自由選擇他感興趣的活動，自由選擇可以激發他的學習欲望，讓他的想象力飛揚起來。
　　書內含多種互動“卡片遊戲”和“自製明信片”。
　　
　　《親近大自然》：
　　從三歲起，我們的意識開始逐漸形成，我們可以為他們提供一些信息，激發他們對花草樹木的興趣。
　　本書通過90個親近大自然的互動學習單，以及想象、觀察、填色、繪畫、製作等幾十種遊戲形式，配閤120個可剪貼的活動素材，讓孩子“自己動手，邊做邊學”。通過此書，孩子可以輕鬆學習許多關於大自然的知識，比如認識樹木、葉子、花朵，學會觀察鳥兒和昆蟲的方法，發現不同季節中植物的生存狀態。
　　書內含“記憶遊戲卡”和“自製標本集”。

作者簡介

作者 瑪麗-伊蓮·普拉斯（Marie-Hélène Place）和 插圖者 卡羅琳·封丹-裏奇耶（Caroline Fontaine-Riquier）長期從事藝術教育和兒童繪本創作，她們力圖把濛颱梭利理念帶到童書創作中。1997年她們閤作齣版瞭《自己做 做中學》叢書。繪本文字和繪畫簡練、清新、幽默而充滿詩意，使這套書很快深入法國的幼兒園和傢庭，成為法國濛颱梭利協會推*的幼兒園輔助教材。帶著兔子帽的巴爾達薩也成為瞭法國濛颱梭利教學法的吉祥物。

內頁插圖

精彩書評

我聽到瞭，但隨後就忘瞭；我看到瞭，也就記得瞭；我做瞭，也就理解瞭；請幫助我，讓我自己做。
——瑪利亞·濛颱梭利

在讓孩子通過《濛颱梭利：自己做 做中學》叢書去“看”和“做”的同時，幼兒教師和年輕父母也可以帶領孩子到大自然中去“看”和“做”。可以相信，這將會帶給孩子們一個快樂而有益的童年，使他們身心更健康、感知更敏銳、思維更迅捷、行動更熟練。
——單中惠 華東師範大學教育學係教授 博士生導師 中國濛颱梭利專傢協會 顧問

孩子是通過探索環境來發展自己的，他們在進行探索時*身的每個細胞都處於感知和思考的狀態。孩子通過行動來思考，那麼提供孩子動的機會和互動的材料就是教育的基礎瞭。本係列主濁這樣一套童書，為孩子的探索提供瞭豐富的素材，在不能給孩子提供實物時，這套書可以彌補，也可以指導傢長怎麼為孩子提供發展機會。留白式的設計為孩子提供瞭充分的探索空間，也成為他們閱讀樂趣的源泉。
——李躍兒 “李躍兒芭學園”創辦人

有效的學習，是自我激發、參與式的學習。這套叢書，從日常生活、具體事物入手，逐步導入豐富的科學文化知識，生動形象，寓教於樂，激發孩子的學習興趣和探索欲望，是一套精彩的親子讀物。
——張愛民 心元兒童之傢 校長

通過輕鬆有趣的感官互動去幫助孩子認知真實世界，這是本套書區彆於其他童書的*大亮點。當孩子們擁有這套書之後，你會發現他們的求知欲是那麼強烈，他們那麼想親手觸摸現實生活的每個細節，他們心智成長的速度遠遠超齣瞭你的想象，韆萬不要錯過它。
——尹亞楠 國際濛颱梭利（AMI）認證教師

目錄

《兔子大追捕》
《生日派對》
《親近大自然》
《旅行手冊》

前言/序言

探索發現，樂享成長：濛颱梭利“自己做，做中學”係列（第二輯） 親愛的傢長們， 您是否在尋找一套能夠真正激發孩子內在潛能，引導他們獨立探索，並在玩樂中紮實成長的繪本？您是否渴望為您的3-6歲孩子提供一個充滿趣味與啓發的閱讀體驗，讓他們在每一個“自己做”的瞬間，都收獲寶貴的學習和成長？那麼，濛颱梭利“自己做，做中學”係列（第二輯）將是您絕佳的選擇。這套精心策劃的套裝，囊括瞭《兔子大追捕》、《生日派對》、《親近大自然》和《旅行手冊》四冊精彩讀物，它們如同四扇開啓孩子奇妙世界的窗戶，讓學習的過程變得生動、立體，且充滿動手實踐的樂趣。 一、 《兔子大追捕》：邏輯思維與觀察力的敏捷訓練 《兔子大追捕》將帶領孩子們踏上一場充滿智慧挑戰的追逐之旅。在這個故事裏，一隻調皮的小兔子總是會留下一些有趣的綫索，而我們的主人公——一個充滿好奇心的孩子，需要運用敏銳的觀察力和靈活的邏輯思維，纔能成功找到小兔子的藏身之處。 故事的設計緊密圍繞濛颱梭利教育的核心理念——“準備好的環境”和“獨立操作”。書中的每一頁都精心設計瞭不同難度的謎題和互動環節。例如，孩子可能需要根據兔子的腳印形狀來判斷它經過的路徑，或者通過識彆不同的自然景物來推測它可能藏匿的地點。這些看似遊戲的設計，實則是在潛移默化地鍛煉孩子的觀察細節、分析綫索、推理判斷和解決問題的能力。 孩子在閱讀的過程中，不僅僅是被動地聽故事，更是主動地參與到“追捕”的行動中。他們需要動手動腦，用手指跟隨兔子的蹤跡，用眼睛捕捉隱藏的標記，用大腦連接每一個零散的信息。例如，當兔子跳過一叢灌木時，書中可能會呈現齣幾種不同形狀的葉子，孩子需要仔細辨認，找齣與兔子留下的綫索相符的葉子，從而確定兔子的前進方嚮。 此外，故事還巧妙地融入瞭空間概念和方嚮感。孩子們會通過識彆“左邊”、“右邊”、“前麵”、“後麵”等詞匯，以及書中繪製的簡單地圖，來理解空間關係，並學會根據指示進行行動。這對於發展孩子的空間認知能力和導航能力至關重要。 《兔子大追捕》並非僅僅是一場智力遊戲，它更是一種鼓勵孩子獨立思考和自主解決問題的過程。當孩子成功找到小兔子時，那種成就感和自信心的提升是無與倫比的。這種在實踐中獲得的成功體驗，將成為他們未來學習道路上源源不斷的動力。 二、 《生日派對》：社交情感與生活技能的生動實踐 《生日派對》將孩子們帶入一個充滿溫馨與互動的生日慶祝活動中。在這個故事裏，主人公正在為自己或朋友籌備一場彆開生麵的生日派對，而邀請函的發送、禮物的選擇、蛋糕的製作、派對的裝飾，以及與朋友們的互動，都將成為孩子學習和體驗的絕佳素材。 濛颱梭利教育強調“秩序感”和“角色扮演”在兒童發展中的作用。《生日派對》通過模擬真實的派對場景，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習生活常識和社交禮儀。例如，在發送邀請函的環節，孩子可以學習如何寫下簡單的問候語，如何準確填寫日期和時間，以及理解“邀請”和“被邀請”的含義。 在禮物選擇和派對布置方麵，故事鼓勵孩子思考他人的喜好，培養同理心。他們可以學習如何根據朋友的特點來挑選一份貼心的禮物，如何運用色彩和形狀來裝飾場地，從而鍛煉他們的審美能力和創造力。 派對的互動環節更是社交情感學習的重點。孩子們將通過與故事中的角色一同玩遊戲、分享食物、錶達感謝等情景，學習如何與他人建立友好的關係，如何分享自己的快樂，以及如何處理可能齣現的衝突。例如，當有朋友不小心打翻瞭飲料時，故事會引導孩子思考如何安慰對方，如何共同清理，從而培養他們的閤作精神和解決問題的能力。 《生日派對》鼓勵孩子在書中扮演不同的角色，嘗試不同的任務。他們可以想象自己是派對的主人，策劃每一個細節；也可以是受邀的客人，學習如何得體地錶達謝意。這種角色扮演不僅能激發孩子的想象力，更能幫助他們更好地理解社會規範和人際交往的技巧。 通過《生日派對》，孩子們不僅能感受到節日的快樂，更能從中學習到獨立策劃、細心準備、以及與他人分享快樂的寶貴經驗。這為他們未來融入社會，建立良好人際關係奠定瞭堅實的基礎。 三、 《親近大自然》：科學探索與環保意識的萌芽 《親近大自然》將帶領孩子們走齣教室，走進生機勃勃的自然世界。從潺潺的小溪到巍峨的山巒，從微小的昆蟲到參天的大樹，書中的每一頁都充滿瞭對自然萬物的細緻描繪和深度探索。 濛颱梭利教育倡導“在自然中學習”。本書通過引導孩子觀察、觸摸、聆聽和感受大自然，來激發他們對科學的好奇心和求知欲。書中會呈現各種各樣的自然現象，例如：為什麼葉子會變黃？小鳥是如何築巢的？雨水是如何形成的？每一個問題都像一顆顆小小的種子，播撒在孩子幼小的心田，等待著他們去探索和發現。 故事鼓勵孩子親身去體驗。當書中描繪到小溪時，可能會引導孩子想象溪水流動的聲音，想象在溪邊玩耍的樂趣；當描繪到花朵時，可能會引導孩子觀察花瓣的形狀和顔色，感受花朵的芬芳。這些感官體驗能夠極大地加深孩子對自然世界的理解和熱愛。 《親近大自然》還巧妙地融入瞭基礎的科學知識。例如，通過觀察植物的生長過程，孩子可以初步瞭解生命周期的概念；通過認識不同的動物，他們可以瞭解動物的棲息地和生活習性。這些知識的傳遞並非枯燥的理論灌輸，而是通過生動有趣的故事情節和精美的插畫，讓孩子在不知不覺中吸收。 更重要的是，本書緻力於培養孩子的環保意識。故事會通過描繪自然的美麗，以及可能因為人類活動而受到的影響，引導孩子思考如何保護環境，如何愛護地球。例如，看到小動物的傢園受到破壞時，孩子可能會産生同情心，並思考自己可以做些什麼來幫助它們。 通過《親近大自然》，孩子們將學會用科學的眼光去審視周圍的世界，用一顆感恩的心去敬畏生命，並從小建立起保護大自然的責任感。 四、 《旅行手冊》：獨立規劃與世界視野的拓展 《旅行手冊》將化身為孩子們的第一個“旅行指南”，帶領他們踏上一段段精彩紛呈的“紙上旅行”。無論是國內的城市探索，還是異域風情的體驗，這本書都將教會孩子們如何規劃一次旅程，如何準備旅行所需，以及如何在旅途中保持好奇和探索的精神。 濛颱梭利教育注重培養孩子的“獨立性”和“生活技能”。《旅行手冊》正是圍繞這些核心而設計。故事可能從“計劃目的地”開始，引導孩子思考他們想去哪裏，為什麼想去那裏。接著，會涉及“準備行李”的環節，讓孩子學習列齣旅行清單，例如衣物、洗漱用品、常用藥品等，並理解不同物品的用途。 在旅途中，本書會展現各種旅行場景，例如乘坐交通工具、參觀景點、品嘗當地美食、與不同文化背景的人交流等。這些場景不僅豐富瞭孩子對世界的認知，更教會他們如何在陌生的環境中應對各種情況。例如，學習看地圖、問路、使用簡單的外語問候語，以及瞭解不同地方的風俗習慣。 《旅行手冊》也強調“安全意識”的重要性。書中會穿插一些關於旅行安全的提示，例如如何保管好自己的物品，如何在陌生的地方保護自己等，讓孩子在探索世界的同時，也能提高自我保護能力。 這本書不僅僅是關於旅行的知識，更是一種生活態度的培養。它鼓勵孩子擁抱未知，敢於嘗試，享受探索的樂趣。每一次的“旅行”都將是一次獨立的成長，一次視野的拓展。 套裝的獨特價值 濛颱梭利“自己做，做中學”係列（第二輯）的四本書並非孤立存在，而是相互關聯，共同構建起一個完整的兒童成長模型。 邏輯思維與生活技能的結閤： 《兔子大追捕》鍛煉孩子的邏輯推理能力，而《生日派對》和《旅行手冊》則將這種能力應用到生活場景中，學會解決實際問題。 好奇心與探索精神的統一： 《親近大自然》激發孩子對世界的好奇，而《兔子大追捕》和《旅行手冊》則鼓勵他們主動去探索和發現。 獨立性與社交能力的平衡： 《旅行手冊》強調獨立自主，《生日派對》則注重與人交往，《兔子大追捕》也需要獨立思考。這些都為孩子成為一個既獨立又有社交能力的人打下基礎。 這套書的設計，充分尊重瞭3-6歲兒童的發展規律。他們渴望動手，樂於模仿，對世界充滿好奇。通過“自己做，做中學”，孩子們能夠： 培養主動學習的習慣： 不再是被動接受知識，而是主動參與，在實踐中學習。 提升解決問題的能力： 在書中遇到的挑戰，都能在現實生活中得到遷移和應用。 增強自信心和獨立性： 每一次成功的“自己做”，都是一次自我價值的肯定。 拓展思維的廣度和深度： 從邏輯思維到空間認知，從科學探索到人文關懷，全方位發展。 建立積極的人生觀： 在探索中發現樂趣，在閤作中體驗溫暖，在關愛中成長。 濛颱梭利“自己做，做中學”係列（第二輯）不僅僅是一套書，更是一種教育理念的實踐，一種陪伴孩子成長的智慧。讓我們一起，引導孩子在這充滿樂趣和挑戰的旅程中，發現自我，成就夢想！

評分☆☆☆☆☆

書評四： 這套書的文字風格簡直是一股清流。我給孩子讀過太多那種詞匯堆砌、句子冗長、讀起來像繞口令的繪本瞭，聽得我都快睡著瞭。但是這套書的敘事節奏把握得極好，用詞精準而富有畫麵感，讀起來朗朗上口，簡直就是為親子共讀量身定製的“音頻教材”。它很少使用復雜的從句，而是大量使用感官動詞和形象的比喻，讓孩子能迅速抓住重點。我發現，當我用書裏的那種腔調和節奏去描述我們日常看到的事物時，孩子的注意力會明顯提高。而且，它巧妙地在不同主題之間做到瞭風格的統一，雖然每本書的主題不同，但那種對世界的好奇心和探索欲是被貫穿始終的。這不僅僅是閱讀，更像是一種語言韻律的熏陶，對培養孩子的語感和錶達能力，我覺得非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

書評二： 我一直是個比較注重動手實踐的傢長，總覺得光看書是遠遠不夠的，得讓他們自己去“搞搞破壞”纔能真正學到東西。所以，當我翻開這套書的時候，第一感覺是——太棒瞭！它不像那種填鴨式的教育讀物，而是更像一本引導手冊。它沒有直接告訴我“你應該做什麼”，而是通過一係列充滿想象力的場景，默默地告訴我“看，世界可以這樣被探索”。比如其中有一本講到“生活中的小驚喜”，裏麵設計瞭很多可以互動的環節，雖然不是那種需要剪剪貼貼的機關書，但它通過巧妙的排版和文字引導，讓你忍不住想要去模仿書裏的場景。我試著帶著孩子在自傢院子裏模仿書裏提到的幾個小實驗，結果那孩子興奮得不得瞭，完全沉浸在那種“研究員”的狀態裏。這種潛移默化的影響，遠比我苦口婆心地說教有效得多。我感覺這套書的編排邏輯非常貼閤孩子的思維發展，不是綫性的，而是發散性的，鼓勵他們自己去連接不同的概念。

評分☆☆☆☆☆

書評一： 最近給傢裏的那個小傢夥淘瞭幾本新書，本想找點科普類的，結果誤打誤撞拿到瞭這套。拿到手纔發現，這套書的畫風真的超級治愈係！每一頁的色彩搭配都恰到好處，那種溫暖的感覺透過紙張都能傳遞過來。我記得有一冊是講探險的，裏麵的插畫細節簡直瞭，連小動物的毛發紋理都能看齣來，我兒子每次翻到那幾頁都會忍不住伸手去摸。我們傢那個對“大自然”這個概念還很模糊，但光是看著書裏那些森林、草地、小溪的描繪，他就開始嘰嘰喳喳地跟我說他看到瞭什麼。這種直觀的視覺衝擊力，對於這個年齡段的孩子來說，比枯燥的文字說明有效多瞭。而且書的紙張質量非常好，摸起來很厚實，不用擔心他隨便一撕就壞瞭，這對於我傢這個“破壞王”來說簡直是福音。我個人特彆欣賞作者在畫麵中隱藏的一些小彩蛋，比如藏在一片葉子後麵的瓢蟲，或者一隻偷偷觀察的小鬆鼠，每次發現新的細節都讓我們的親子閱讀時間變得更有趣，也更耐人尋味。

評分☆☆☆☆☆

書評五： 從實用性的角度來看，這套書簡直是“攜帶式幼教資源包”。我們傢最近計劃帶孩子進行一次短途旅行，齣發前我就把這套書翻齣來給他看。其中有一冊專門講“如何準備行囊”和“觀察旅途中的新事物”，簡直就是完美的行前預習。它教會孩子如何有條理地思考“我需要什麼”，而不是像以前那樣隻知道哭著喊著要帶一堆玩具。更重要的是，它引導孩子去關注旅途中的“過程”，比如車窗外的光影變化、不同地方的氣味等等，而不是僅僅盯著目的地。這種引導孩子進行“全方位感知”的教育理念，我非常贊賞。它把教育融入到生活最真實的需求中，讓學習不再是坐在書桌前的事情，而是隨時隨地都能發生的美妙體驗。這套書的價值，遠超齣瞭它作為“故事書”本身的定位。

評分☆☆☆☆☆

書評三： 說實話，我對這種所謂的“主題套裝”通常是持保留態度的，總覺得湊數嫌疑比較大，但這一套給我帶來瞭不小的驚喜。它巧妙地將幾個看似不相關的主題（比如“生日”和“旅行”）融入到一個統一的理念下，讓孩子感受到生活的連續性和豐富性。我尤其喜歡其中關於“社交場景”的描繪。我們傢孩子對“分享”和“等待”的概念掌握得不太好，書裏通過一個生動的派對場景，非常溫柔地展示瞭這些社會規則是如何運作的，而且完全沒有說教的意味。它隻是展示瞭“如果這樣做，大傢就會開心”，這種通過觀察和模仿來學習的方式，是教科書學不來的。而且，這些場景的布置非常生活化，不是那種虛構的、脫離現實的童話世界，讓我覺得這些知識點很容易就能遷移到我們日常的生活中去。每次讀完一個故事，我們都能找到現實生活中的對應點進行討論，閱讀體驗非常立體。

評分☆☆☆☆☆

買書隻認京東瞭，可惜現在的券都太難領瞭，希望可以增加多點機會。另外速度真的超級快！

評分☆☆☆☆☆

買書隻認京東瞭，可惜現在的券都太難領瞭，希望可以增加多點機會。另外速度真的超級快！

評分☆☆☆☆☆

很棒

評分☆☆☆☆☆

活動買的比較劃算

評分☆☆☆☆☆

幼兒園老師推薦我們買的，好大啊，比第一季大一圈，而且書也厚，初略看過來還是不錯的，618買瞭全套價格相當實惠啊

評分☆☆☆☆☆

活動買的比較劃算

評分☆☆☆☆☆

很好！

評分☆☆☆☆☆

活動買的比較劃算

評分☆☆☆☆☆

活動不是說說而已，真的劃算