穿靴子的貓/小小藝術傢·名畫名著繪本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[法] 夏爾·佩羅 著，[韓] 金振洛 編，郭文蕊 譯

圖書標籤:

• 童話故事
• 繪本
• 名著
• 經典故事
• 兒童文學
• 動物故事
• 藝術啓濛
• 西方經典
• 睡前故事
• 益智啓濛

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300221694

版次：1

商品編碼：11888034

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2016-01-01

用紙：膠版紙

頁數：40

編輯推薦

　　1863年，馬奈的《草地上的午餐》在“落選者沙龍畫展”上，引起瞭軒然大波。1874年，馬奈與畢沙羅、莫奈、雷諾阿等一群畫傢為嚮官方沙龍挑戰，舉辦瞭一次畫展，並得到瞭“印象派”的稱號。馬奈的畫具有古典造型的特點，又有光與色的整體呈現。《穿靴子的貓》正是錶現瞭這一特點。

內容簡介

　　本書包括五部分內容。1.名著故事：本書以繪本的形式講述瞭《穿靴子的貓》的名著故事，以印象派著名畫傢馬奈的繪畫風格為藍本，完成瞭《穿靴子的貓》所有的插畫。2.畫傢簡介：本繪本故事之後對印象派著名畫傢馬奈的生平及風格做瞭簡單介紹。3.作傢介紹：本書對名著故事的作者生平及故事背景做瞭簡單介紹。4.畫傢代錶作：本書展示一幅馬奈的原作品，詳細分析畫傢的繪畫風格。5.讀後思考：本書既有故事的啓迪和感悟，又有對故事情節和繪畫風格的感受與思考練習。
　　本書具有如下特色：
　　完美地將世界美術名作與著名童話文學作品相結閤，既能滿足幼兒的閱讀興趣和願望，又能培養幼兒的美術欣賞能力。
　　本書具有較強的互動功能，在增長兒童知識和讓兒童感受世界藝術大師繪畫風格的同時促進兒童積極思考，提高兒童的智慧。
　　本書針對中國兒童的特點，引進時做瞭較好的本土化改造，具有較強的針對性和適用性。

作者簡介

　　夏爾·佩羅，法國著名文學傢、童話作傢。他搜集並整理瞭大量的法國民間故事，被譽為”法國兒童文學之父“。
　　夏爾·佩羅CharlesPerrault（1628—1703年）於1628年齣生於法國巴黎，他的父親是一名律師，兩位兄長分彆是神學者和建築師。他於1697年齣版瞭《鵝媽媽的故事》，書中收錄舉世聞名的《小紅帽》、《穿靴子的貓》、《灰姑娘》等故事，該書一經問世就受到孩子們的熱烈歡迎。這本書起初是佩羅講給自己的孩子們的故事，並希望這些有趣的故事能對孩子們産生道德教育作用。《鵝媽媽的故事》多取材於法國和歐洲的民間傳說，佩羅並不是隻做一些簡單的收集整理工作，而是對這些故事加以改寫、補充和豐富。這些故事直到現在，仍受到全世界廣大兒童的喜愛，有些故事甚至還被人們搬上瞭熒幕和舞颱。佩羅不僅是一位著名的兒童文學傢，還是法國當時有名的文學批評傢。17世紀末，法國文藝界因帕勞耳的一首名為《路易大王的時代》的詩，而引發瞭一場“古典派與現代派的論爭”，佩羅就是這場論爭的發起人。他認為人類的文化是從古到今不斷發展的，現代人不應盲目崇拜古人，而應有所**。

　　金振洛，韓國首爾大學教授。

內頁插圖

精彩書摘

　　村子裏，住著磨坊主人和他的三個兒子。
　　磨坊主人去世時，留給三個兒子一些遺産。
　　在城堡裏那個邪惡的魔法師的主持下，大兒子得到瞭水磨坊，二兒子得到瞭一頭驢。
　　可是，小兒子漢斯隻得到瞭一隻小貓。
　　“哎！以後的日子可怎麼過呀？”
　　漢斯十分發愁，坐在那裏默默地流淚。
　　這時，他聽見小貓開口說話瞭：
　　“主人，主人！你彆哭，我會幫助你的。
　　不過我需要有一雙靴子和一個大口袋。”
　　第二天，小貓穿上漢斯為它準備好的靴子，又往袋子裏裝瞭些榖物就齣發瞭。
　　它將袋子做成瞭一個捕鳥的套子，放在草叢上，然後躲在瞭一旁。
　　不一會兒，飛來瞭好多野山雞，它們一個個鑽進瞭袋子裏。
　　“哈哈！來得正好！”
　　小貓跑過去把袋子口上的繩子使勁兒一拉，就把袋子紮緊瞭。
　　它拿著袋子去瞭王宮，對國王說道：“尊敬的陛下！這是我傢主人卡羅巴斯伯爵獻給您的禮物！”
　　“哦，是野山雞，真是太好瞭！”
　　國王顯然非常高興。
　　“來人呀，賞給這隻貓咪一袋金幣！”
　　小貓每天都去抓野山雞送給國王。
　　有一天，它對國王說道：“尊敬的陛下，我的主人卡羅巴斯伯爵說，如果有機會他很想見見您！”
　　“哦，是嗎？我也很想見見他。”
　　國王對這個卡羅巴斯伯爵很感興趣。
　　這天，國王帶著公主到湖邊遊玩。
　　小貓趕緊跑迴傢對漢斯說道：“主人！快脫掉衣服，跳進湖裏去！”
　　漢斯趕緊把衣服都脫掉，“撲通”一聲跳進瞭水裏。
　　小貓過去把衣服都藏瞭起來。
　　這時，國王的馬車過來瞭。
　　小貓跑到馬車前對國王哭訴道：“尊敬的陛下，我的主人卡羅巴斯伯爵在遊泳時，衣服被人偷走瞭，請您幫幫忙吧！”
　　國王一聽，對手下人說道：“來人啊，把我的衣服拿來給卡羅巴斯伯爵穿上吧！”
　　這下，漢斯穿上瞭國王的衣服，簡直就像個王子一樣氣度非凡。
　　公主看到瞭，心裏也很喜歡。
　　“卡羅巴斯伯爵！很感謝你送給我的野山雞。”
　　國王很高興見到他。
　　可這時卻不見瞭小貓的蹤影，它去哪裏瞭呢？
　　原來，小貓早就告訴漢斯，讓他把國王帶到魔法師的城堡裏去。而小貓早在他們之前就趕到瞭那裏。
　　它對著田裏為魔法師耕作的人們說道：“鄉親們，如果國王問這些田地是誰的，你們就說是卡羅巴斯伯爵的！”
　　接著，它又急匆匆地跑嚮叢林，對著那些在叢林裏為魔法師工作的樵夫說道：“鄉親們，如果國王問這些叢林是誰的，你們就說是卡羅巴斯伯爵的！”
　　鄉親們早就恨透瞭那個邪惡的魔法師，就都答應瞭。
　　然後，小貓又找到瞭魔法師，對他說道：“魔法師先生，我的主人卡羅巴斯伯爵馬上過來，他是來給您送禮物的。”
　　“哦？是嗎？”
　　“我聽說您的法力高強，能變任何動物。那麼，您能變成一頭雄獅嗎？”
　　“哈哈！這有什麼。”
　　說著，魔法師“嘭”的一聲變成瞭一隻威武的大獅子。
　　一瞬間，魔法師又恢復瞭原樣。
　　“哇，好厲害呀！那麼，您肯定也能變成一隻小老鼠嘍？”小貓假裝很驚訝，對魔法師說道。
　　“嗨！那太容易瞭!看好瞭！”
　　“嘭”的一聲，魔法師變成瞭一隻小老鼠。
　　小貓上前一把抓住老鼠吞進瞭肚子裏。
　　這時，國王的馬車經過一片廣闊的田地和茂密的叢林。
　　“這裏都是誰的啊？”
　　每次他都聽到人們迴答說：“是卡羅巴斯伯爵的。”
　　“哦，卡羅巴斯伯爵真富有啊！”
　　最後，國王的馬車來到瞭城堡前。
　　正在演奏迎賓麯的小貓趕緊迎上前，畢恭畢敬地說道：“尊敬的陛下，歡迎您來到卡羅巴斯伯爵的城堡！”
　　“哦，這座城堡真漂亮啊！”
　　國王覺得很滿意，於是把公主嫁給瞭漢斯。
　　穿靴子的小貓呢？變成瞭大臣。
　　他們一起在城堡裏過著幸福的生活。
　　代錶作欣賞
　　奧林匹亞
　　EdouardManet（1832—1883年）
　　1863年|畫布油畫|190cm×130.5cm|巴黎奧賽美術館
　　法蘭西學術院是法國最具權威與聲望的學術機構。1635年，由樞機主教黎世留創辦，其後曾因法國大革命停辦，直至1803年纔重新開辦並延續至今。學術院由40名院士組成，集中瞭最負盛名、最具實力的文學傢。學術院院士為終身製，因此被人稱為“不朽者”。
　　馬奈具有一種特殊的構圖直覺，這使他能夠在繁復的事件形態中，準確選擇齣最有價值的繪畫主題。他在作畫時喜歡錶達“眼睛的真實感覺”，並且十分注重色調的分布。如下頁這幅名為《奧林匹亞》的畫是馬奈1863年的作品，距今已有一百多年。當人們第一次看到這幅作品時，十分驚訝，畫中描畫瞭一個裸體的女人躺在床上的形象，而在此之前畫中齣現的裸體形象大部分都是神話中齣現的女神或是天使一類的形象，跟這幅畫中的主人公完全不同。並且這幅作品是在當時法國最著名的沙龍展上展齣的，該沙龍展展示的大都是些沉靜優雅的作品。所以，這幅作品在當時遭到瞭眾多的非議。
　　馬奈卻不以為然，他認為他就是要把人們羞於錶達的形象畫齣來，錶現齣社會的黑暗麵。畫傢不能隻畫一些美麗善良的形象，還應當把醜陋、骯髒、不幸、貧窮等形象都描繪齣來，來揭示社會的不公與黑暗，這同樣是為瞭能夠創造齣更美好的世界。因此，後人評價說馬奈開創瞭一個全新的藝術世界。
　　思想啓濛
　　藉小貓來諷刺人類世界
　　小兒子漢斯是一個人人都瞧不起的窮小子。
　　可是，這樣一個窮小子卻變成瞭伯爵，還跟公主結瞭婚，這怎麼可能呢？
　　在當時人們的觀念裏，貴族天生是貴族，窮小子天生是窮小子。
　　可在這個故事裏並不是這樣的。
　　由於穿靴子的小貓多方周鏇，漢斯最終成為瞭真正的伯爵。
　　不過，當國王聽信瞭小貓的話而上當受騙的時候，你有什麼樣的感受呢？
　　你會不會也覺得隻要有錢就能成為貴族、就能跟公主結婚是很可笑很諷刺的呢？
　　這不正是作者藉小貓來對人類世界進行的諷刺和批判嗎？
　　作者這麼做的目的是什麼呢？
　　也許作者想說的是人類被束縛於一個不現實的製度框架中這麼一個諷刺的事實吧！
　　讀後思考
　　迴憶一下剛纔看過的故事內容，並給爸爸、媽媽和其他小朋友講一講，這樣會提高記憶力、思考能力還有錶達能力哦！
　　◇小兒子漢斯在父親去世後，隻得到瞭一隻小貓，可是，後來發生瞭什麼事呢？
　　◇小貓為什麼要讓漢斯脫掉衣服跳進湖裏呢？
　　◇小貓為瞭漢斯欺騙瞭很多人，可不可以說小貓的行為是錯的？
　　看圖說話
　　圖畫可以促成各種思維的形成，那麼，請你來談一談自己的想法吧！
　　◇看圖說一說小貓戴的帽子、穿的衣服和靴子的顔色和樣子。
　　◇當你看到魔法師變成老鼠被吃掉的時候，有什麼感覺呢？
　　◇看圖說一說，小貓為瞭讓漢斯過上好日子，都使用瞭什麼辦法？
　　……

前言/序言

穿靴子的貓 / 小小藝術傢·名畫名著繪本 在廣袤的童話世界裏，有一個關於智慧、勇氣與愛的小小身影，他身著一雙神奇的靴子，用過人的機智和非凡的膽識，書寫瞭一段驚心動魄又溫暖人心的傳奇。這便是我們今天要為您呈現的《穿靴子的貓》，一本融閤瞭經典童話魅力與藝術熏陶的繪本巨作。 一、 經典故事，曆久彌新 《穿靴子的貓》的故事，早在幾個世紀前便已在民間流傳，後經無數代人的講述和改編，成為世界範圍內傢喻戶曉的經典童話。它講述瞭一個勤勞善良的磨坊主的小兒子，在父親去世後，隻繼承瞭一隻貓。這隻貓卻非凡品，它學會瞭說話，並且擁有一雙能賦予它非凡能力的靴子。這隻聰明的貓，並沒有像普通貓咪一樣滿足於溫飽，而是決心為自己的新主人——那個看起來一無是處的年輕人，謀劃一場輝煌的未來。 故事圍繞著這隻充滿智慧的貓展開，它如何憑藉三寸不爛之舌，以及令人驚嘆的計謀，為主人贏得國王的青睞，又如何巧妙地化解瞭巨人的威脅，最終讓他的主人從一個普通的貧民，變成瞭名副其實的王子，娶到瞭美麗的公主，過上瞭幸福的生活。這是一個關於“如何將一手爛牌打成王炸”的精彩範例，它告訴我們，即使起點卑微，隻要擁有聰明的頭腦、靈活的應變能力以及一顆不放棄的心，就能創造屬於自己的奇跡。 這隻靴子貓，它的形象早已深入人心。它機靈狡黠，卻又不失善良；它言語犀利，卻又處處為主人著想；它敢於冒險，卻又懂得審時度勢。它的每一次行動，都充滿瞭戲劇性和趣味性，引人入勝。它就像一個天生的演說傢，一個策略大師，一個忠誠的夥伴，完美地詮釋瞭“智慧在精不在多”的道理。 二、 藝術殿堂，繪本新生 《穿靴子的貓 / 小小藝術傢·名畫名著繪本》不僅僅是一本故事書，它更是一場穿越時空的藝術之旅。本書巧妙地將傢喻戶曉的《穿靴子的貓》故事，與世界頂級的藝術名畫相結閤。每一頁的插畫，都精心挑選瞭與故事場景、人物情感相契閤的經典畫作，賦予瞭這個古老童話全新的生命力，也為小讀者們打開瞭一扇通往藝術殿堂的大門。 想象一下，當穿靴子的貓第一次嚮主人發齣“我會讓你成為王子”的誓言時，畫麵背景可能是文森特·梵高的《星夜》，那澎湃的色彩和流動的筆觸，仿佛預示著一場偉大變革的開端，也展現瞭貓咪眼中非凡的決心和遠大的抱負。當它第一次拜見國王，用謊言和智慧為主人爭取到貴族身份時，畫麵或許會藉用到列奧納多·達·芬奇的《濛娜麗莎》，濛娜麗莎那神秘莫測的微笑，是否也像這隻靴子貓一樣，隱藏著不為人知的秘密和深遠的布局？ 當貓咪為瞭給主人贏得一席之地，而與凶殘的巨人周鏇時，畫麵可能選擇瞭卡斯帕爾·大衛·弗裏德裏希的《海邊的僧侶》，那種麵對未知和強大的壓迫感，與貓咪麵對巨人的渺小和勇氣形成瞭鮮明的對比，更加凸顯瞭它的智慧和膽識。而當故事走嚮高潮，年輕的主人即將迎娶公主，享受幸福生活時，畫麵或許會藉用約翰內斯·維米爾的《戴珍珠耳環的少女》，少女那寜靜而又充滿希望的神情，仿佛也象徵著這段曆經磨難後，美好而又圓滿的結局。 每一幅畫作的選擇，都絕非偶然。它們是經過精心考量，旨在通過視覺語言，進一步深化故事的情感，拓展故事的意境。這些名畫，本身就蘊含著豐富的文化內涵和藝術價值，當它們與《穿靴子的貓》的故事巧妙融閤，便産生瞭一種奇妙的化學反應。小讀者們在閱讀精彩故事的同時，也能在潛移默化中，接觸到不同時期、不同風格的藝術大師們的傑作，培養對美的感知能力和藝術鑒賞力。 三、 智慧啓迪，藝術熏陶 《穿靴子的貓 / 小小藝術傢·名畫名著繪本》不僅僅是一次閱讀的體驗，更是一次雙重的成長。 從智慧啓迪方麵來看， 這本書為孩子們提供瞭一個絕佳的學習機會。靴子貓的故事，本身就是一個關於如何運用智慧解決問題的典範。它教會我們，麵對睏難，不要輕易放棄，而是要想辦法，尋找突破口。它讓我們明白，外錶並不代錶一切，內在的智慧和勇氣纔是決定一個人能否成功的關鍵。 獨立思考與解決問題的能力： 靴子貓的每一個計策，都經過瞭周密的思考和精心的策劃。它不會蠻乾，而是會分析形勢，找齣對方的弱點，然後一擊即中。這能夠引導孩子們學會獨立思考，分析問題，並嘗試用自己的方式去解決它。 溝通與錶達的重要性： 靴子貓之所以能屢屢得手，很大程度上歸功於它齣色的口纔和說服能力。它懂得如何與人溝通，如何用恰當的語言贏得信任，甚至欺騙敵人。這能讓孩子們意識到，良好的溝通能力在生活中是多麼重要。 堅持與信念的力量： 即使麵對強大的敵人和看似不可能完成的任務，靴子貓也從未動搖過它幫助主人成功的信念。這種堅持不懈的精神，能夠感染和激勵孩子們，在麵對挑戰時，也能保持積極樂觀的態度，勇往直前。 變通與適應能力： 故事中，靴子貓需要麵對各種不同的人物和情況，它能夠根據不同的對象和場景，靈活地調整自己的策略，展現齣極強的適應能力。這能讓孩子們明白，在復雜的世界裏，保持一定的靈活性是多麼重要。 從藝術熏陶方麵來看， 這本書無疑是一本極具價值的藝術啓濛讀物。 美的感知與體驗： 孩子們通過欣賞名畫，能夠直觀地感受到色彩、構圖、綫條等藝術元素帶來的美感。他們會開始注意到畫麵的細節，理解藝術傢想要錶達的情感，從而培養敏銳的審美能力。 藝術史的初步瞭解： 即使是淺層的接觸，孩子們也能在潛移默化中，接觸到不同畫傢、不同流派的作品。這為他們未來更深入地瞭解藝術史打下瞭基礎，讓他們明白，藝術是人類文明的重要組成部分。 想象力的拓展： 當經典童話與藝術名畫相結閤，孩子們會被激發更豐富的想象力。他們會思考，為什麼這幅畫適閤這個場景？如果換一幅畫，故事又會是什麼感覺？這種思考過程，能夠極大地拓展他們的想象空間。 跨學科學習的樂趣： 本書將文學與藝術完美地融閤在一起，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也輕鬆地接觸到瞭藝術知識，實現瞭跨學科學習的樂趣，打破瞭學科之間的壁壘。 四、 精心製作，值得珍藏 《穿靴子的貓 / 小小藝術傢·名畫名著繪本》在製作上，也力求精益求精。 高品質印刷： 采用優質紙張和先進的印刷技術，確保色彩還原度高，畫麵細膩，觸感舒適，讓名畫的細節栩栩如生。 匠心編排： 文字敘述流暢自然，與精美的插畫完美融閤，閱讀體驗如同欣賞一部精心製作的藝術品。 裝幀考究： 精美的封麵設計，牢固耐用的裝幀，使其不僅是一本供孩子閱讀的書籍，更是一件值得珍藏的藝術品，可以陪伴孩子成長，甚至可以作為傳傢之寶。 這本《穿靴子的貓 / 小小藝術傢·名畫名著繪本》，不僅僅是一個關於一隻穿靴子貓的童話故事，它更是孩子們認識世界、認識藝術、認識自己的一個絕佳起點。它用最經典的故事，最動人的畫麵，最深刻的智慧，為孩子們帶來一場難忘的閱讀與藝術盛宴。讓孩子們在充滿想象力的童話世界裏，徜徉於藝術的海洋，在智慧的光芒下，茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套“小小藝術傢·名畫名著繪本”簡直是給我打開瞭一個全新的世界。我一直對藝術有著濃厚的興趣，但總覺得那些高雅的藝術離我們普通人有點遙遠，尤其是對於孩子來說。然而，這套繪本卻做到瞭將藝術與童趣巧妙地融閤，讓孩子在玩樂中也能領略到藝術的魅力。就拿《穿靴子的貓》這一本來說，它的畫麵風格簡直是太驚艷瞭！我看到瞭梵高的筆觸，感受到瞭印象派的光影變幻，甚至還有些許野獸派的色彩碰撞。這種將不同藝術風格融入到經典童話中的做法，本身就充滿瞭創意。我看到圖畫中，貓咪的動作綫條流暢而有力，仿佛能感受到它的輕盈和敏捷；而它臉上的錶情，則通過細膩的色彩渲染，生動地展現齣狡黠、機智和一絲絲的得意。每一頁的構圖都極具藝術感，無論是貓咪與各種場景的互動，還是背後那些充滿故事感的背景，都仿佛是一幅幅獨立的藝術品。我常常會停下來，仔細欣賞每一筆的色彩運用，思考作者是如何通過色彩來傳達情緒和氛圍的。例如，在貓咪施展“魔法”的場景，色彩會變得更加鮮艷和夢幻，營造齣一種神秘而令人興奮的感覺；而在貓咪遇到睏難的時候，色彩又會變得稍微沉靜一些，但又不失希望的光芒。這不僅僅是一本給孩子講故事的書，更是一本教孩子如何“看”的書。我引導孩子去觀察畫麵中的色彩是如何組閤的，綫條是如何勾勒齣形狀的，以及光影是如何塑造空間的。這些都成為瞭我們親子閱讀時光中最有趣的部分。我發現，當孩子不再僅僅關注故事的情節，而是開始注意到圖畫本身時，他們對閱讀的興趣也變得更加持久和深刻。這套繪本不僅僅是傳遞知識，更是在培養一種藝術的敏感性，一種發現美、欣賞美的能力，這對我來說，比任何枯燥的知識灌輸都來得重要。

評分☆☆☆☆☆

自從我傢添置瞭這套“小小藝術傢·名畫名著繪本”，我感覺孩子的閱讀世界瞬間被打開瞭。尤其是《穿靴子的貓》這一本，它帶來的震撼是多方麵的。首先，我對畫麵錶現的藝術高度感到由衷的贊嘆。作者在處理“穿靴子的貓”這一經典形象時，並沒有采取任何單一、程式化的畫風，而是大膽地融閤瞭多種現代繪畫的技法和理念。我看到瞭類似包豪斯風格的幾何構圖，也感受到瞭立體派對物體空間的解構和重組，甚至還隱約捕捉到錶現主義的強烈情感注入。這種多元化的藝術語言，使得貓咪的形象不再是單一的刻闆印象，而是變得異常豐富和立體，充滿瞭智慧、勇敢，甚至帶有一絲哲學意味。我注意到，畫麵中的色彩運用更是匠心獨運，它並非簡單的色彩堆砌，而是通過精確的色彩冷暖、明暗對比，巧妙地營造齣故事的氛圍和角色的情緒。例如，在貓咪策劃如何讓主人發跡的場景，畫麵往往會運用一些帶有金色、紅色調的色彩，顯得既有貴氣又不失一絲狡黠；而在描繪它麵對挑戰時，畫麵又會轉為一些更具力量感的藍色、灰色調，展現齣它的堅韌和智慧。我經常會和孩子一起，去“解讀”畫麵中的色彩語言，問他：“你覺得為什麼貓咪穿這雙靴子，看起來就這麼不一樣？”或者：“你看，這裏用瞭這麼深的顔色，你覺得貓咪當時遇到瞭什麼難題？”這種引導，讓孩子不再是單純地接受信息，而是開始主動地思考、去分析，去理解畫麵背後的深層含義。這套繪本，不僅僅是讓孩子認識瞭一個有趣的“穿靴子的貓”，更重要的是，它在用藝術的語言，引導孩子去發現和感知生活中的美，去培養他們獨立思考和創造性錶達的能力，這對我來說，是無價的財富。

評分☆☆☆☆☆

我不得不承認，在接觸“小小藝術傢·名畫名著繪本”係列之前，我對於如何嚮孩子介紹名著，感到有些茫然。但《穿靴子的貓》這一本，徹底打消瞭我的疑慮，它用一種前所未有的方式，將經典文學與當代藝術的魅力融為一體。我被畫麵中那種充滿張力和想象力的構圖深深打動。作者並沒有拘泥於傳統的敘事方式，而是運用瞭很多現代藝術中常見的視角和錶現手法，比如超現實主義的夢幻感，以及象徵主義的隱喻。我看到畫麵中，貓咪的形象被賦予瞭更多元的解讀空間，它不再隻是一個簡單的童話角色，而是一個充滿智慧、勇氣的象徵。而色彩的運用更是讓我驚嘆，它不是簡單的平麵填充，而是充滿瞭層次感和情感的錶達。例如，當貓咪在精心策劃時，畫麵會運用一些對比強烈的色彩，營造齣一種緊張而又充滿智謀的氛圍；而在它展現紳士風度時，畫麵又會變得柔和而富有質感，傳遞齣一種優雅和自信。我常常會和孩子一起，去“讀”圖畫的“故事”，問他：“你覺得貓咪的這隻靴子，是不是有什麼特彆的含義？”或者：“你看，這個背景的顔色這麼奇怪，你覺得作者想通過它錶達什麼？”這樣的引導，讓孩子不僅僅是在聽故事，而是在主動地去分析和解讀畫麵，去感受藝術作品背後的深層含義。這套繪本，讓我看到瞭，原來藝術教育可以如此深刻而有力量，它不僅僅是培養孩子的審美，更是在激發他們的思考能力，讓他們學會用更具藝術性和創造性的方式去理解和錶達自己。

評分☆☆☆☆☆

我一直都相信，好的繪本能夠成為孩子認識世界的窗口，而這套“小小藝術傢·名畫名著繪本”無疑就是其中佼佼者。我尤其喜歡它在藝術錶現上的獨具匠心。翻開《穿靴子的貓》，我立刻被那些充滿生命力的色彩所吸引。這些色彩並非隨意堆砌，而是經過深思熟慮的搭配，恰到好處地烘托瞭故事的氛圍。比如，在貓咪狡黠地設計陷阱時，畫麵會運用一些暖色調，帶著一絲戲謔和俏皮；而在貓咪幫助主人實現夢想時，色彩又會變得明亮而充滿希望，傳遞齣積極的力量。我注意到，畫麵中的許多細節都處理得非常精緻，比如貓咪毛發的紋理、靴子的光澤感、甚至是背景中遠山的層次，都用不同的筆觸和色彩技巧來錶現，讓人忍不住仔細端詳。這讓我看到瞭藝術的魅力所在，不僅僅是漂亮的圖畫，更是背後藝術傢對細節的極緻追求和情感的注入。我常常會和孩子一起討論圖畫中的色彩搭配，問他：“你覺得貓咪穿這雙紅色的靴子，是不是顯得更精神、更有活力？”或者：“你看，這裏用瞭這麼多綠色，你覺得作者想錶達什麼呢？是森林的生機，還是貓咪的狡猾？”這樣的互動，讓孩子不僅僅是被動地接受信息，而是主動地去思考、去感受。我發現，當孩子開始用自己的眼睛去“讀”圖畫時，他們對故事的理解也變得更加立體和深刻。這套繪本讓我看到瞭，原來經典名著可以如此生動有趣，原來藝術可以如此貼近孩子的生活。它沒有用生澀的語言或者復雜的技巧去嚇退孩子，而是用最直觀、最富有感染力的方式，將藝術的種子播撒在孩子的心田。這對於孩子建立自信、激發創造力，都起到瞭非常重要的作用。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的繪本應該能夠觸動孩子的心靈，並且激發他們對世界的好奇心，而“小小藝術傢·名畫名著繪本”係列，無疑做到瞭這一點，尤其是《穿靴子的貓》這一本，它用一種彆樣的藝術語言，重新詮釋瞭經典。我被畫麵中那種流暢而充滿力量的綫條所吸引。作者並沒有采用過於寫實的風格，而是用一種更加概括和富有錶現力的筆觸，勾勒齣“穿靴子的貓”的形象。我看到瞭畫麵中，貓咪的每一個動作都充滿瞭生命力，仿佛它真的在靈活地跳躍、在機智地思考。而色彩的運用更是讓我驚嘆，它不是簡單的平鋪，而是充滿瞭情感的錶達。例如，當貓咪在麵對睏難時，畫麵會運用一些對比鮮明的色彩，營造齣一種緊張而又充滿鬥誌的氛圍；而在它成功地幫助主人時，畫麵又會變得溫暖而充滿陽光，傳遞齣一種幸福和滿足感。我常常會和孩子一起，去“猜”圖畫的“秘密”，問他：“你覺得貓咪身上的這件衣服，為什麼會是這樣的顔色？”或者：“你看，這個場景的光綫這麼柔和，你覺得這個時候貓咪的心情是怎樣的？”這樣的互動，讓孩子不僅僅是在看圖，而是在主動地去感知和解讀畫麵，去感受藝術傢想要傳達的情感。這套繪本，讓我看到瞭，原來藝術教育可以如此有趣且富有啓發性，它不僅僅是培養孩子的審美，更是在激發他們的想象力和創造力，讓他們學會用更具藝術性和個性化的方式去觀察和理解世界。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我曾一度覺得給孩子看名著繪本有些“為時過早”，但“小小藝術傢·名畫名著繪本”係列徹底改變瞭我的想法。尤其是《穿靴子的貓》這一本，它用一種極其巧妙的方式，將深刻的文學內涵與前沿的藝術錶現完美結閤。我被畫麵中那種獨特的視角和構圖所震撼。作者並沒有采用孩子通常會喜歡的、過於卡通化的錶現方式，而是更加注重畫麵本身的藝術性和敘事性。我看到瞭很多現代藝術作品中常見的元素，比如抽象的幾何圖形、大膽的色彩塊麵，以及不拘泥於傳統比例的造型。然而，這些元素並沒有讓畫麵顯得生硬或難以理解，反而賦予瞭“穿靴子的貓”一種彆樣的魅力，讓這個角色更加立體和富有層次。我注意到，畫麵中的許多筆觸都充滿瞭張力，仿佛能夠感受到藝術傢在創作時的激情。特彆是貓咪在施展計謀時的錶情，用極簡的綫條和色彩，卻能捕捉到那種狡黠、自信和一絲絲的玩味。我常常會和孩子一起討論圖畫的“故事性”，問他：“你覺得貓咪為什麼會做齣這樣的錶情？他心裏在想什麼？”或者：“你看，這裏的綫條這麼粗獷，你覺得它想錶達什麼？”通過這樣的引導，孩子開始不僅僅是用眼睛去看圖畫，而是用心去感受圖畫所傳遞的情感和故事。這套繪本，讓我看到瞭藝術教育的另一種可能性，它不僅僅是培養審美，更是培養一種獨立思考和解讀世界的能力。我欣喜地看到，我的孩子在閱讀這套繪本的過程中，不僅增長瞭見識，更開闊瞭眼界，學會瞭用更具藝術性和創造性的方式去理解和錶達自己。

評分☆☆☆☆☆

自從我發現瞭這套“小小藝術傢·名畫名著繪本”，我的孩子就仿佛打開瞭新世界的大門。我特彆喜歡《穿靴子的貓》這一本，它不僅僅講述瞭一個經典故事，更是一場關於色彩與想象力的視覺盛宴。我注意到，每一頁的插畫都凝聚瞭作者的心血，它們的設計理念非常超前，融閤瞭多種藝術風格，但卻毫不突兀，反而讓故事更加鮮活。我看到畫麵中，貓咪的動作被錶現得如此流暢和富有動態感，仿佛它真的在跳躍、在奔跑、在施展它的聰明纔智。而色彩的運用更是讓我驚嘆，那些大膽的撞色、細膩的漸變，都恰到好處地烘托瞭故事的氛圍。例如，在貓咪與權貴周鏇的場景，畫麵會運用一些華麗而略帶一絲危險的色彩，營造齣一種緊張而又充滿博弈的氛圍；而在它幫助主人獲得幸福時，畫麵又會變得溫馨而充滿陽光，讓人感受到愛與希望。我常常會指著圖畫中的細節，和孩子一起探討：“你看，貓咪的眼睛裏是不是藏著什麼小秘密？”或者：“為什麼這裏用瞭這麼濃重的紫色？你覺得貓咪當時的心情是怎樣的？”這樣的討論，讓孩子不僅僅是在聽故事，而是在主動地去解讀畫麵，去感受藝術傢想要傳達的情感。我看到，當孩子開始思考這些問題時，他們對藝術的理解就已經遠遠超越瞭簡單的“好看”或“不好看”。這套繪本不僅僅是讓孩子愛上閱讀，更是在他們心中種下瞭對藝術的種子，讓他們學會用更廣闊的視野去觀察世界，去發現生活中的無限可能。我真心覺得，這套繪本對於培養孩子的想象力、創造力以及對美的感知力，都有著不可估量的價值。

評分☆☆☆☆☆

這套“小小藝術傢·名畫名著繪本”真的太讓我驚喜瞭！我一直在尋找能夠激發孩子藝術興趣，同時又能讓他們接觸經典文學的作品，而這套繪本完美地契閤瞭我的需求。翻開第一本，就是那個熟悉的、穿著靴子、機智勇敢的“穿靴子的貓”，但它以一種我從未見過的方式呈現齣來。畫麵色彩運用大膽而富有想象力，每一頁都像是一幅精心繪製的油畫，細節之處充滿瞭匠心。我特彆喜歡作者在描繪貓咪錶情時所使用的筆觸，那些靈動又傳神的眼神，仿佛能直接與孩子的心靈對話。故事本身就充滿瞭冒險和幽默，而繪本的藝術錶現形式更是將這些特質放大，讓整個閱讀體驗變得更加生動有趣。我看到孩子捧著書，小小的手指輕輕地撫摸著畫麵，時而咯咯地笑齣聲，時而又全神貫注地盯著圖畫，仿佛自己也置身於那個奇幻的世界。這不僅僅是講故事，更是在進行一場視覺的盛宴，引導孩子去發現色彩的美、綫條的韻律，以及不同藝術風格所能帶來的情感衝擊。它不像市麵上很多繪本那樣，隻是簡單地配圖，而是將圖畫本身作為敘事的重要組成部分，甚至有時候，畫麵傳遞的信息比文字還要豐富。我常常會和孩子一起討論畫麵中的細節，比如貓咪的靴子到底是用什麼材料做的，它身上的毛發是如何錶現齣蓬鬆感，以及城堡的背景色彩為什麼會選擇這樣的搭配。這些討論不僅加深瞭孩子對故事的理解，也潛移默化地培養瞭他們對藝術的觀察力和鑒賞力。更重要的是，這套繪本並沒有迴避名著的深度，它用孩子能夠理解的方式，將經典故事的精髓呈現齣來，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，接觸到高雅的藝術和文學，為他們未來的成長打下堅實的基礎。我真心覺得，這是一套值得所有傢長為孩子珍藏的繪本，它所帶來的不僅僅是閱讀的樂趣，更是對孩子心靈和想象力的一次深刻滋養。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，孩子在早期接觸的讀物，會深刻影響他們的認知和審美觀，而“小小藝術傢·名畫名著繪本”係列，無疑為我的孩子提供瞭一次與藝術深度對話的機會。以《穿靴子的貓》為例，它所呈現的不僅僅是一個故事，更是一次視覺的探索之旅。我被畫麵中那種極具個人風格的筆觸和色彩運用深深吸引。它沒有迎閤所謂的“兒童化”風格，而是大膽地運用瞭一些更具錶現力的藝術手法，比如塊麵式的色彩堆疊，以及粗獷有力的綫條勾勒。然而，這些手法並沒有讓畫麵顯得突兀，反而讓“穿靴子的貓”這個形象更加鮮明和立體。我看到瞭畫麵中，貓咪的每一個動作都充滿瞭力量感和戲劇性，仿佛它不僅僅是在故事中行動，更是在用肢體語言與觀者進行交流。而色彩的運用更是讓我驚嘆，它不是簡單的填充，而是充滿瞭情感的錶達。例如，當貓咪在冒險時，畫麵會運用一些深沉而富有張力的色彩，營造齣一種緊張而又充滿期待的氛圍；而在它幫助主人獲得成功時，畫麵又會變得明亮而充滿活力，傳遞齣一種喜悅和成就感。我常常會和孩子一起，模仿圖畫中的一些元素，比如用不同顔色的彩筆畫齣貓咪的靴子，或者嘗試用粗綫條勾勒齣它的身形。在這個過程中，孩子不僅僅是在塗鴉，而是在體驗藝術創作的樂趣，在感受色彩和綫條的魅力。這套繪本，讓我看到瞭，原來藝術教育可以如此有趣且富有成效，它不僅僅是培養孩子的審美，更是在激發他們的創造力，讓他們學會用多元化的視角去觀察和理解世界。

評分☆☆☆☆☆

這套“小小藝術傢·名畫名著繪本”簡直是一股清流，尤其是在如今充斥著各種快餐式閱讀的時代。它讓我重新認識瞭繪本的力量，特彆是《穿靴子的貓》這一本，將經典故事賦予瞭全新的藝術生命。我非常欣賞作者在畫麵錶現上所展現齣的那種獨特的藝術語言。它不是簡單地復刻，而是融入瞭現代的藝術理念和錶現手法。我看到瞭很多藝術傢慣用的構圖方式，比如黃金分割，以及大膽的色彩對比，這些都讓畫麵充滿瞭視覺衝擊力。而這些藝術手法，並沒有讓故事顯得晦澀難懂，反而更加生動地烘托瞭“穿靴子的貓”的機智和勇敢。我尤其喜歡畫麵中對光影的運用，它能夠巧妙地營造齣戲劇性的效果，讓故事的每一個轉摺都顯得更加扣人心弦。例如，當貓咪在黑暗中策劃著什麼，畫麵中的光綫會變得稀疏而詭異，充滿瞭懸念；而當它成功時，明亮的光綫又會灑滿畫麵，傳遞齣勝利的喜悅。我發現，孩子被這些富有錶現力的畫麵深深吸引，他們會指著圖畫問我：“媽媽，這裏的光是怎麼打上去的？看起來好亮！”或者：“你看貓咪的影子，是不是有點奇怪？”這些問題，不僅僅是對圖畫的好奇，更是他們對藝術技巧的初步探索。這套繪本不僅僅是讓他們認識瞭“穿靴子的貓”這個角色，更是在用藝術的語言，教會他們如何去感知世界，如何去發現生活中的美。我常常會鼓勵孩子模仿圖畫中的一些筆觸或者色彩，雖然他們的作品還很稚嫩，但在這個過程中，他們對藝術的理解和熱愛就在悄悄地萌芽。這套繪本，真正做到瞭寓教於樂，讓藝術不再是高高在上的殿堂，而是孩子們觸手可及的童年夥伴。

評分☆☆☆☆☆

學校推薦，隨便買買，隨便看看

評分☆☆☆☆☆

快遞很快，書的質量很好，很滿意！

評分☆☆☆☆☆

小朋友超級喜歡這本書啊，都不知道講瞭多少遍瞭

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

紙張質量都很好

評分☆☆☆☆☆

給娃囤的，還沒開始看，應該不錯吧

評分☆☆☆☆☆

入瞭京東的圖書坑瞭，有活動就買買買，速度快，質量好，信賴京東，看書是孩子的樂趣，還差幾本就湊一套瞭

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

不錯，是正品。