家庭-学校-工厂：中国社会阶层再生产 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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仇立平 等 著

图书标签:

• 社会阶层
• 教育不平等
• 家庭背景
• 社会流动
• 中国社会
• 阶层再生产
• 教育体制
• 工厂制度
• 社会分层
• 城乡差距

出版社： 中国社会科学出版社

ISBN：9787516165553

版次：1

商品编码：11896382

包装：平装

丛书名： 上海大学社会学文库

开本：16开

出版时间：2015-07-01

用纸：胶版纸

页数：359

字数：383000

内容简介

　　《家庭学校工厂（中国社会阶层再生产）》利用上海人口普查资料也证明，30多年的上海阶层结构已经从“土字型”的非标准“金字塔型”的社会阶层结构转变为标准型的“金字塔型”。上海的经济发展虽然已经进入中等发达国家行列，但社会阶层结构仍然停留在工业社会阶段。工业社会的“金字塔型”社会阶层结构更容易产生剧烈的利益冲突，社会阶层流动更多地表现为工业社会的特点，相对于可能要到来的后工业社会，社会阶层分化引发的社会不平等将更为突出。因此，如果将重建社会秩序作为社会治理的重要目标，首先要建立各阶层合法利益保障制度和机制。处于工业社会“金字塔型”社会阶层结构条件下，由家庭一学校一工厂所呈现的中国社会阶层再生产机制实际上也是现代性的获得过程。从早期工业社会来看，现代性的获得并不是一个“快乐”的过程，甚至是一个“痛苦”的过程。就如马克思在《共产党宣言》中批判封建主义等所揭示的那样，资本主义文明的“残酷”相对于封建主义来说仍然是一种社会进步，是“一切等级的和固定的东西都烟消云散了”的现代文明。

作者简介

　　仇立平，教授、博士生导师。1977年毕业于上海复旦大学政治经济学系，1980年、1981年分别参加中国社会科学院社会学所主办的全国社会学第1期和第2期暑期讲习班。曾担任上海大学社会学系主任，《社会》杂志执行主编。主要研究领域：社会结构与社会分层、社会研究方法。早年从事家庭社会学、老年社会学研究、社会研究方法研究，20世纪80年代中后期开始研究中国社会结构与社会分层，并主要以文化资本的视角研究当代中国城市社会分层，目前关注的领域还有中国社会治理转型等问题。曾在《中国社会科学》（中英文）《社会科学研究》《社会》等重要刊物发表论文，出版有《社会研究方法》（“万卷方法”丛书）、《上海大学生发展报告》（副主编）、《中国当代性文化》（副主编）等著作。

目录

序
上海社会阶层结构转型及其对城市社会治理的启示
一 30多年来上海社会阶层结构变迁
二 上海社会阶层结构接近美国20世纪50年代水平
三 上海社会阶层结构转型对社会治理的启示
文化资本与阶层再生产
文化资本与社会地位获得——基于上海市的实证研究
一 从狭义文化资本到广义文化资本
二 文化资本与教育和地位的获得
三 文化资本对地位获得和社会流动具有积极作用
文化资本对阶层地位获得的间接影响机制
一 文化资本对社会阶层地位的影响
二 文化资本视角下的地位获得研究
三 文化资本和职业地位获得
四 文化资本与代际职业地位再生产
五 文化资本和个人职业获得的路径分析
六 经济、文化、政治资本对阶层流动的影响
文化资本与中产阶层的生产
一 中产阶层研究概述
二 文化资本与中产阶层地位获得
三 文化资本对中产阶层地位获得的意义
教育过程与阶层再生产
教育资源的分配与供给——从宏观到微观的不平等
一 教育平等化与MMI假设
二 教育资源的分配与供给和教育平等化
三 教育平等化过程中的平等与不平等
教育场域与社会阶层再生产的“预演”
一 自然结果还是人为设计：教育分层功能两种对立的理论取向
二 资本分殊：两所学校的差异化境遇
三 文化资本的家庭内化：隐性的不平等及其传递
四 等级分化与阶层强化：家校互动的教育后果
五 结论：教育场域中社会阶层再生产的“预演”
维持不平等：教育分流中的社会选择——以上海市为例
一 教育分流与社会分层回顾
二 家庭地位、文化资本与教育分流
三 教育分流与不平等的延续
职业教育：新产业工人生产
一 职业教育与产业工人
二 直接再生产理论中的符应原则
三 职业知识技术训导
四 职业个性品质训导
五 职业教育成层意识训导
生产政体与阶层再生产
从农民工到产业工人：全景敞视主义的规训效应——基于对工厂农民工的访谈
一 全景敞视主义的解释域
二 工厂中的全景敞视主义
三 全景敞视主义在工厂中的规训效应
民营或央企：工人身份认同与生产
政治的多元路径
一 工人主体性何在
二 改制后民营企业的生产政治形态与工人身份认同
三 回归央企：重获“父爱”与“双体系”生产政体
四 殊途同归的困境：混合型生产政体与工人身份认同的构成
时空支配与身体技术：都市会所服务者的日常工作
一 洗浴场的农民工
二 工作与生活的相互嵌入
三 服务会所劳动过程全景
四 “消费—服务”体系中的生产政治与支配策略

精彩书摘

　　《家庭-学校-工厂：中国社会阶层再生产》：
　　进一步说，教育对地位获得的重要影响，一部分是通过家庭文化资本的传递实现的。与教育资本相比，文化资本传递的积极作用是因为文化资本所传递的态度和偏好、知识技能，有助于其拥有者获得更高的中产阶层地位。参观博物馆、展览、旅游历史名胜古迹很难直接与获得更高中产阶层地位相关联，但高雅文化活动使参与者具备了某种兴趣和态度，并可能在申请某种职位时能够给潜在的雇主留下深刻印象。同样地，参与文化投资可能培养了被调查者的多种文化方面的才能和技艺，这有可能提升被调查者的自信和各种抱负，并有助于职业的提升。家庭的文化氛围可能提升了被调查者的学习能力，端正学习态度，这为他们在职业领域中获得优势奠定了基础等，这些可以解释为什么文化资本会有助于获得更高的中产阶层地位。
　　质言之，正如林南（2005）所指出，地位获得过程是社会各个阶层成员动用各自所掌握的资本进行投资和竞争的过程。文化资本作为一种重要资本形态，为各个群体所重视。只是文化资本的不同类型，在作用大小、作用方式直接与间接方面存在差异。就中产阶层地位获得而言，体制型文化资本即教育资本的作用最为直接和强大。当然教育资本不仅包含了人力资本因素，也包括了文化资本因素，因为教育的作用受到文化资本效应的调节。
　　（二）文化资本与中产阶层不同群体之间的关系
　　通过分析家庭背景、文化资本对中产阶层4个等级群体的地位获得可以得到以下几个结论：
　　第一，在教育资本方面，被调查者的教育程度对中产阶层上层、中产阶层中层地位获得具有显著性正向作用，EXP（b）值都大于1，这说明受教育程度越高，越有可能进入较高的阶层。受教育年限对中产阶层底层地位获得也具有统计显著性影响，EXP（B）值小于1，说明受教育年限的提升有助于摆脱中产阶级底层地位。但受教育程度对中产阶级下层地位获得显著性较弱，只在0.1水平上具有统计显著性，且回归系数较小。
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前言/序言

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《世代轨迹：城市家庭的社会资本与教育路径》 引言： 在瞬息万变的社会洪流中，家庭扮演着怎样的角色，如何影响着个体命运的轨迹？教育，作为通往社会流动的关键阶梯，其背后又潜藏着哪些隐秘的机制？《世代轨迹：城市家庭的社会资本与教育路径》一书，深入剖析了当代中国城市家庭在社会资本的积累与传承过程中，如何塑造子女的教育选择与未来发展。本书并非简单罗列现象，而是力图揭示其内在的逻辑与深层动因，为我们理解社会结构性因素如何与个体能动性交织，共同编织出代际流动的复杂图景提供一份深刻的洞见。 第一部分：城市家庭的社会景观 本书的起点，是对当代中国城市家庭进行精细的描摹。我们不再将家庭视为一个同质化的整体，而是关注其内部的丰富多样性。从新兴的中产阶级家庭，到根植于传统优势的精英家庭，再到在城市化浪潮中努力奋斗的工薪家庭，甚至是一些面临生存挑战的流动家庭，每一个群体都拥有其独特的生存策略、价值取向和资源配置方式。 家庭结构与变迁： 详细考察了传统大家庭向核心家庭的演变，以及由此带来的家庭功能、成员关系和权力结构的变化。例如，丁克家庭、单亲家庭、隔代抚养家庭等新型家庭模式的出现，都对子女的成长环境和教育机会产生了直接或间接的影响。我们关注这些家庭在面对社会转型时所经历的挑战与适应，以及他们如何重新构建家庭的社会支持网络。 代际价值观的传递： 探讨了不同社会阶层的家庭在教育理念、人生规划、职业选择等方面存在的差异。例如，一些家庭可能更侧重于子女的全面发展和人文素养的培养，而另一些家庭则可能将升学和就业视为首要目标。这些价值观的传递，往往是潜移默化的，通过日常的家庭互动、生活方式以及对外部信息的筛选而实现，深刻影响着子女的自我认知和人生抱负。 城市生活与社会分层： 分析了城市空间布局、社区环境、公共服务等因素如何影响家庭的生活质量和子女的成长空间。例如，居住在不同区域的家庭，其接触到的教育资源、文化氛围、社会交往圈子都有显著差异。本书将这种空间上的分层与社会阶层紧密联系起来，揭示了“脚下的土地”如何形塑“头顶的天空”。 第二部分：社会资本的织网与流动 社会资本，作为本书的核心概念之一，被视为连接个体与社会资源的关键纽带。它不是物质财富的简单堆砌，而是通过人际关系、社会网络、信息获取、情感支持等多种形式而存在的无形资产。 社会资本的构成要素： 深入剖析了社会资本的三个主要维度： 连接性（Bonding Capital）： 指的是亲缘、地缘、业缘等紧密关系网络。本书着重分析了家庭内部成员之间、亲戚之间、以及同质性群体之间的情感联系和互助行为，探讨这些紧密关系如何为家庭成员提供情感慰藉、信息传递和风险分担。 桥接性（Bridging Capital）： 指的是不同社会群体、不同背景人群之间的联系。我们研究了家庭如何通过朋友、同事、同学等建立与更广泛社会群体的联系，以及这些跨越阶层、行业、地域的联系如何为子女提供更广阔的视野、更多样的信息和意想不到的机会。 赋予性（Linking Capital）： 指的是与权力、资源更高的机构或个体建立的联系。本书着重考察了家庭如何通过各种途径（如校友会、行业协会、政府部门等）与更具影响力的社会结构建立联系，以及这些联系如何影响子女在升学、就业等关键节点上的竞争力。 社会资本的代际传递： 关注社会资本如何在家庭内部进行代际传递。父母的社会网络、人脉资源、信息渠道，在多大程度上能够转化为子女的竞争优势？本书通过大量的案例研究，展示了社会资本传递的具体路径，例如：父母利用人脉为子女寻找实习机会，通过朋友介绍获得名校招生信息，或者通过社会关系为子女解决入学难题等。 社会资本与教育机会的匹配： 探讨了不同类型的社会资本如何与子女的教育路径产生互动。例如，一个拥有广泛“桥接性”资本的家庭，可能更容易为子女提供国际视野和跨文化交流的机会；而一个与教育界联系紧密的家庭，则可能更容易获得关于升学规划和学科优势的专业建议。本书试图勾勒出社会资本如何成为个体在教育竞争中“不为人知的优势”。 第三部分：教育路径的塑造与分化 教育，在当代社会被赋予了极高的期望，但其实现路径却并非人人平等。《世代轨迹》将教育视为一个复杂的社会过程，其中交织着个体努力、家庭投入以及社会结构性因素。 教育选择的多重维度： 分析了子女教育选择的复杂性，不仅仅局限于选择哪所学校，还包括学科选择、升学阶段（小学、中学、大学、研究生）、留学意愿、职业规划等。本书关注不同社会阶层的家庭在这些选择上的差异，以及这些差异背后所蕴含的资源配置和风险评估。 家庭投入与教育回报： 深入研究了家庭在教育上的投入，包括物质投入（学费、辅导班、教育资源）、时间投入（陪伴、辅导、规划）和情感投入（鼓励、支持、期望）。同时，也考察了这些投入与最终的教育回报（升学率、毕业院校、专业选择、就业质量）之间的关系。本书试图量化和解释家庭努力与教育成果之间的“投资回报率”，并揭示其背后的不平等性。 隐性课程与“成功学”： 探讨了教育过程中除了显性课程之外的“隐性课程”，包括社会规范、人际交往技巧、领导力培养、抗压能力等。这些隐性课程的习得，往往与家庭背景和社会资本密切相关。本书分析了精英家庭如何通过各种途径（如课外活动、社会实践、高端夏令营等）为子女注入这些“软实力”，从而在激烈的竞争中获得优势。 教育路径的社会分层效应： 重点揭示了教育路径如何进一步固化甚至加剧社会阶层分层。通过对大量毕业生数据的分析，本书展示了不同家庭背景的学生在选择大学、专业以及未来职业时所存在的显著差异，并进一步探讨了这种差异如何影响其代际的社会流动。 结论： 《世代轨迹：城市家庭的社会资本与教育路径》并非提供一个简单的“成功秘诀”，而是期望通过对当代中国城市家庭的深入考察，揭示出社会资本在教育领域的关键作用，以及其如何与家庭结构、代际价值观共同作用，塑造个体的教育轨迹与人生未来。本书希望引发读者对社会公平、教育机会均等以及代际流动的深层思考，从而为构建一个更加包容和充满机会的社会贡献一份力量。我们相信，理解这些“看不见的机制”，是迈向真正意义上的社会进步的第一步。

评分☆☆☆☆☆

这本书读起来就像是服用了一剂强效的清醒剂，它毫不留情地揭示了看似公平的制度背后潜藏的复杂博弈。我发现作者的叙事节奏非常老练，懂得何时需要用宏大的历史视角来铺垫，何时又该聚焦于个体命运的微观叙事。特别是关于“文化资本”在中国语境下的具体转化路径的分析，简直是教科书级别的论述。我们总以为努力就能改变一切，但这本书却细致地展示了“如何努力”本身就是一种特权。它挑战了许多根深蒂固的“成功学”神话，将焦点从个人奋斗转移到社会结构性限制上，这对于思考如何真正实现社会公平，具有极强的现实意义。那种严谨的学术态度与对现实的深刻关怀完美结合，使得这本书不仅是学者的案头必备，更是每一个关注社会公正的普通人应该仔细研读的指南。

评分☆☆☆☆☆

这是一部需要耐心细品的著作，它的信息密度极高，每一个章节都像是对既有认知的一次精准校准。作者的文本组织结构严谨得像一座精密的钟表，每一个齿轮（概念或案例）都服务于推动整体主题的运转。我特别赞赏它在处理跨越“家庭、学校、工厂”这三大社会场域时的流畅性，展示了这三者是如何在一个闭环中相互强化，共同作用于个体命运的。阅读体验是层层递进的，初读时可能感到信息量巨大，但随着深入，会发现作者构建的逻辑体系非常自洽且具有极强的解释力。它不是那种读完就丢在一边的书，而是会让人时不时地翻回去，对照现实生活中的具体情境去重新审视和验证，是一部真正有生命力的社会科学研究成果。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度着实让人惊叹。作者以一种近乎人类学家的细致入微，将中国社会最核心的结构性问题——阶层固化与代际传递——剖析得淋漓尽致。我尤其欣赏它没有停留在对宏观政策的泛泛而谈，而是扎根于无数鲜活的案例，那些关于教育资源分配、城市与乡村的二元对立，以及“关系”在社会资本积累中的隐秘作用，都通过翔实的田野调查被生动地呈现出来。阅读过程中，我仿佛置身于那些被精心筛选的学校走廊，目睹着不同背景的孩子如何被无形的力量推向不同的轨道。它迫使我们直面一个令人不安的事实：在看似流动的社会表象下，那些决定命运的初始条件，其影响力远超我们日常的想象。那种带着一种冰冷逻辑的叙事方式，并没有让人感到枯燥，反而因其对社会机制的精准捕捉而显得震撼人心，无疑为理解当代中国社会动力学提供了一个不可或缺的参照系。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是，它提供了一种全新的“解码”工具，用来理解我周围发生的一切。我一直以为自己对中国社会的运作机制有所了解，但这本书像一把手术刀，切开了那些我们习以为常的表象。叙事风格非常具有穿透力，它避免了晦涩的学术腔调，而是用一种冷静、近乎白描的手法，勾勒出不同阶层在面对相似生活选择时，那种截然不同的预期和资源投入。比如，关于“好工作”的定义，在不同家庭背景下是如何被重新塑造的，这个洞察极其敏锐。它不是在抱怨，而是在建立一个模型，一个解释为什么某些家庭能够持续地将优势传递下去，而另一些家庭却难以摆脱结构性束缚的模型。这种系统性的解释力量，远超那些零散的社会观察，让人读后久久不能平静。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功力令人印象深刻，它没有采用那种常见的批判性写作中常见的激昂或愤慨，而是维持了一种近乎冷静的观察者姿态。这种“不带情绪的陈述”反而产生了更强大的冲击力。作者似乎对中国社会的各个关键节点——从基础教育的选择到进入体制内的路径——都有着极其深入的了解，并能将这些点用一条清晰的“再生产逻辑链”串联起来。我特别喜欢它对“中产阶层焦虑”的描绘，那种努力向上攀爬却又随时面临滑落的恐惧感，被描绘得入木三分。这本书的价值在于，它不仅揭示了“是什么”，更深入地探讨了“为什么会这样”，这使得它超越了一般的社会评论，上升到社会理论的层面，为我们理解当代社会变迁提供了一个坚实的理论框架。