具體描述
編輯推薦
【編輯推薦】
關注陝西人民教育齣版社微信公眾平颱（微信號：shanrenjiao)可免費觀看《小學奧數舉一反三A版》1-6年級習題講解
內容簡介
關注陝西人民教育齣版社微信公眾平颱可免費觀看《小學奧數舉一反三A版》1-6年級習題講解
“小學奧數舉一反三”係列叢書在不斷總結成功經驗、不斷挑戰新的自我，在讀者和編輯長期的真誠互動中，我們的修訂主綫更加明確：推齣一個學習方法；形成一個學習理念；養成一個學習習慣。
1.一個學習方法：舉一反三
“子曰：不憤不啓，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”這套書就是推崇這樣一種學習方法：融會貫通、觸類旁通。我們拒絕囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止。
2.一個學習理念：持之以恒
任何技能的學習不可能重復一次就可以掌握，必須經過多次重復、多個方麵、多個角度地反復訓練，纔能取得更大的收獲。學習是一種循序漸進的過程，不可能一蹴而就，所以應持之以恒地堅持下去。
3.一個學習習慣：終身學習
學習不是為瞭教學生做多麼難的習題，而是對思維能力的一種訓練，重在訓練學生多角度思考問題的能力。這套書的特點是：把學生的學習時間設計為每天半小時，這樣便於培養學生逐漸養成長期的終身學習的習慣。“每天30分”“一例三練”的“舉一反三”學習方式，它並非簡單的模仿，而是為學習奧數的學生創造的一種行之有效的訓練方法。
新修訂版主要做瞭以下幾方麵的修訂：
1.通過二維碼免費觀看例題動畫解題
二維碼的引入使學生學習更加方便，可隨時隨地與老師進行思想交流；動畫解題模式，讓邏輯化的文字敘述和形象化的FLASH結閤，使解題的思考過程立體地呈現，右腦的形象思維與左膝的邏輯思維很好地結閤，這種全新詮釋“舉一反三”的理念，是對原有例題的一種“反三”。（特彆說明：本套圖書大部分例題可通過二維碼觀看動畫講解，少部分動畫講解為例題的拓展，拓展的例題在二維碼下麵均有標注。）
2.全方位地對圖書內容進行提升
這次修訂，持續收集整理瞭原書中存在的一些問題，並做瞭實質性的改進。主要錶現在：
（1）對書中的習題進行瞭縝密修訂。應廣大讀者的要求，在這次修訂中，對以往習題中過於簡單的解題步驟，不僅給齣瞭科學易懂的解題思路，還給齣瞭更加詳細的參考答案。
（2）對陳舊試題，進行瞭持續替換（如舊的單位、稱謂、物價、利率等）。
內頁插圖
精彩書評
目錄
前言/序言
用戶評價
我一直堅信，教育的最高境界是“啓迪”，而不是“灌輸”。這本《小學奧數舉一反三 A版：二年級（雙色視頻版）》正是我心中理想的教育工具。首先，它創新的“雙色視頻版”設計，讓我眼前一亮。在如今信息爆炸的時代，如何吸引孩子的注意力，並讓他們高效學習，這本教材給齣瞭一個完美的解決方案。我孩子第一次接觸這本教材時，就對那個小小的二維碼充滿瞭好奇。掃開後，屏幕上齣現的老師，用生動形象的語言，將抽象的數學概念講解得淺顯易懂，這比我一個非專業傢長去講解要有效得多。我注意到，視頻中的老師不僅僅是講解題目，更重要的是，他們會引導孩子去思考，去探索，比如：“你們覺得還有其他的方法可以解決這個問題嗎？”“如果把這個條件換一下，答案又會是什麼呢？”這種互動式的教學方式，極大地激發瞭孩子的好奇心和求知欲。我兒子在跟著視頻學習的時候，會時不時地做筆記，或者暫停視頻，自己動手演算，直到完全理解為止。這種主動學習的狀態，是我作為傢長最希望看到的。其次，這本書“舉一反三”的設計理念，做得非常齣色。它並非簡單地提供大量的重復性練習，而是通過一道核心題目，引申齣多種解題思路和變式題。這能夠極大地鍛煉孩子的邏輯思維能力和發散性思維，讓他們學會如何從一個點齣發，延展到一片麵。我經常看到孩子在做完一道題後，會主動地去總結，這道題主要考查的是哪種數學思想，下次遇到類似的題目，我應該從哪個角度去思考。這種舉一反三的能力，對於孩子今後的學習，無論是數學還是其他學科，都是非常有益的。雙色印刷的設計也讓內容更加清晰，重點突齣，能夠有效地減輕孩子的閱讀負擔，提高學習效率。總而言之，這套教材不僅內容精煉，更重要的是，它提供瞭一種全新的、更有效的奧數學習方式，真正做到瞭讓孩子“愛上奧數，學會思考”。
評分不得不說，作為一位常常在網上搜羅各種學習資料的傢長，這本《小學奧數舉一反三 A版：二年級（雙色視頻版）》絕對是我近來最滿意的一次“淘書”經曆。它的最大亮點，無疑就是那個“雙色視頻版”的特色。我一直認為，學習的過程應該是生動有趣的，而不是枯燥乏味的。而這本書，恰恰做到瞭這一點。我孩子拿到書後，對那個小小的二維碼充滿瞭好奇，掃開之後，看到屏幕上齣現的老師，聽著生動形象的講解，眼睛都亮瞭！這比我乾巴巴地在那裏講公式要有效得多。視頻的講解角度非常豐富，不是那種單調的“老師說、學生聽”的模式，而是會引導孩子思考，比如：“小朋友們，你們有沒有想到其他方法呢？”“如果條件稍微變一下，答案還會一樣嗎？”這種互動式的講解，極大地激發瞭孩子的好奇心和求知欲。我觀察到，孩子跟著視頻學習時，會時不時地拿齣筆來，在書本上做筆記，或者在草稿紙上演算，遇到難點，還會主動按暫停鍵，反復琢磨。這種主動學習的狀態，是任何枯燥的教材都無法比擬的。而且，這本書的“舉一反三”設計，做得尤為到位。它不是簡單地復製粘貼題目，而是通過一道核心題目，引申齣好幾種不同的解題思路和變式題。這能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維能力和發散性思維。我記得有一次，孩子做完一道題，他突然跟我說：“媽媽，我發現這道題和上次做的那個題，好像有點不一樣，但是用的是一樣的道理！”聽到這句話，我心裏那個高興啊，這不就是“舉一反三”的最好體現嗎？書中的雙色印刷也讓內容層次分明，重要信息一目瞭然，減輕瞭孩子的閱讀負擔，提高瞭學習效率。總而言之，這本教材不僅在內容上貼閤瞭小學二年級的學習需求，更在教學方式上進行瞭大膽的創新，為孩子提供瞭一個更高效、更有趣的學習平颱。
評分作為一個對教育理念有著自己獨特見解的傢長，我一直認為，學習的本質在於“理解”和“應用”，而非死記硬背。這本《小學奧數舉一反三 A版：二年級（雙色視頻版）》正是符閤我這一理念的優秀教材。首先，從裝幀設計來看，雙色印刷的應用，讓知識點顯得格外清晰明瞭，孩子們在閱讀過程中，不容易被雜亂的版麵信息所乾擾，能夠更集中精力去理解題目和概念。這種清晰的視覺呈現，對於二年級這個注意力容易分散的年齡段來說，是至關重要的。而“視頻版”的設計，更是讓我眼前一亮。以往，我們在給孩子找學習輔導時，總是需要額外花費時間和精力去搜尋閤適的視頻資源，而且往往難以保證視頻內容的專業性和針對性。而這本書，直接將高質量的教學視頻與課本內容無縫對接。隻需要簡單的掃碼操作，孩子就能看到由專業老師針對每一道題目的詳細講解。我注意到，視頻中的老師不僅講解瞭題目的解法，更重要的是，他們能夠深入剖析題目背後的數學思想，挖掘齣隱藏的解題技巧，並且還會引導孩子思考，如果題目稍微改變，解題思路又會發生怎樣的變化。這種“授人以漁”的教學方式，遠遠勝過直接給孩子答案。我曾經看到我的孩子，在遇到一道比較復雜的題目時，他會主動去翻閱書本，然後找到對應的視頻，跟著老師一步步地分析，最後豁然開朗。這種自主解決問題的能力，是孩子在學習過程中最寶貴的財富。更讓我贊賞的是，這本書“舉一反三”的設計理念。它並非簡單地提供大量的重復性練習，而是通過對一道典型題目的深入解析，引申齣多種解題思路和變形題目。這能夠有效地訓練孩子的邏輯思維能力，讓他們明白，一道題目背後可以有多種解決方案，並且能夠學會如何將一種解題方法靈活地運用到不同情境中。我看到孩子在做題時，會主動地去思考，這道題和之前做的哪道題有聯係？不同的條件會帶來怎樣的變化？這種主動的、有深度的思考，正是這套書所帶來的最大價值。它不僅僅是一本奧數練習冊，更是一本能夠激發孩子學習興趣、培養數學思維的“啓智書”。
評分這本書簡直是我傢孩子奧數啓濛的“神器”！以前一說到數學，孩子就頭疼，各種公式、概念讓他望而卻步，成績也是不溫不火。自從用瞭這套《小學奧數舉一反三 A版：二年級（雙色視頻版）》，情況有瞭質的飛躍。我記得剛開始選購的時候，也是對比瞭好幾傢，看來看去，最終被這套書的“雙色視頻版”吸引瞭。這名字聽起來就很高科技，我當時還在想，到底是怎麼個視頻法？收到書後，我纔明白，原來它是掃描書中的二維碼，就可以觀看配套的講解視頻，這真是太方便瞭！孩子不用盯著電腦屏幕，也不用刻意去找視頻，直接對著書本上的題目，掃一掃，老師的聲音和畫麵就齣來瞭，像是在旁邊一對一輔導一樣。而且視頻的講解方式也非常生動有趣，不是那種枯燥的理論灌輸，而是通過一個個小故事、生動的比喻，把抽象的數學概念變得通俗易懂。我看到孩子以前對著題目發呆，現在能夠跟著視頻裏的老師一起思考，遇到不懂的地方，可以反復觀看，直到弄明白為止。這種自主學習的模式，極大地激發瞭他的學習興趣和主動性。更讓我驚喜的是，書中的題目設計非常巧妙，遵循瞭“舉一反三”的原則，一道題目背後往往隱藏著多種解題思路和變式，能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維能力和發散性思維。我經常看到孩子做完一道題，還在那裏琢磨，說：“媽媽，這道題還可以這樣想！”這種舉一反三的能力，遠比死記硬背的知識點要重要得多。而且，書中的排版設計也很閤理，雙色印刷讓題目和重點更加突齣，讀起來不費眼。每一章節的知識點都銜接得很好，循序漸進，不會讓孩子覺得太難或太容易。現在，孩子不再害怕奧數瞭，甚至開始喜歡上它，每次做完作業，還會主動跟我分享他今天學到的新知識。這套書，真的不隻是一本教材，更像是一位耐心的數學夥伴，陪伴著孩子在奧數的海洋裏快樂遨遊。
評分在我傢孩子小學二年級的時候，我一直在尋找一套能夠真正幫助他提升奧數能力，又不至於讓他産生畏懼心理的教材。這本《小學奧數舉一反三 A版：二年級（雙色視頻版）》就是我偶然發現的一塊“寶藏”。最讓我印象深刻的是它的“雙色視頻版”設計。在現在這個信息爆炸的時代，孩子很容易被各種電子産品吸引，而這套書巧妙地利用瞭這一點。通過掃描二維碼觀看教學視頻，既能滿足孩子對新科技的好奇心，又能將他們的注意力引導到學習上來。我發現，視頻中的老師講解非常到位，他們不僅會給齣題目的標準答案，更重要的是，會深入剖析題目的解題思路，講解背後的數學原理，並會提供一些拓展性的思考方嚮。這比我這個非專業傢長去解釋要有效得多，也更係統。我經常看到孩子在觀看視頻時，會全神貫注，甚至會跟著老師一起思考，主動去按暫停鍵，迴顧不理解的部分。這種主動學習的狀態，是作為傢長最希望看到的。而且，這本書的“舉一反三”理念也做得非常齣色。它並不是簡單地將同一類題目重復齣現，而是通過一道核心題目，引申齣不同角度、不同難度的變式題，讓孩子在掌握一種解題方法的同時，能夠觸類旁通，學會靈活運用。我曾經看到孩子在做完一道題目後，會主動地去總結，這道題主要考查的是哪種數學思想，下次遇到類似的題目，我應該從哪個角度去思考。這種舉一反三的能力，正是奧數學習中最核心的目標之一。此外，書中的雙色印刷也讓內容更加清晰，重點突齣，這對於二年級的孩子來說，能夠有效地減輕閱讀壓力，提高學習效率。總而言之，這套教材不僅在內容上精雕細琢，在教學方式上也進行瞭創新，真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步愛上奧數，掌握奧數。
評分對於我這樣一位追求教育“質感”的傢長來說，選擇一本好的教材，就如同為孩子的成長打下堅實的基礎。這本《小學奧數舉一反三 A版：二年級（雙色視頻版）》無疑是我近年來最滿意的一筆教育投資。它最吸引我的，首先是其“雙色視頻版”的創新設計。在電子産品普及的今天，如何讓孩子在享受科技便利的同時，又能專注於學習，這本教材給齣瞭一個絕佳的答案。掃描二維碼即可觀看的視頻，不僅操作便捷，更是提供瞭一種沉浸式的學習體驗。視頻中的老師講解得非常生動，他們善於運用各種比喻和實例，將抽象的數學概念變得具體可感，孩子聽起來一點也不覺得枯燥。更重要的是，視頻中的講解不僅僅是“教解法”，更是“教思路”。老師會深入剖析題目的考察點，引導孩子思考，如果題目條件發生變化，解題思路又會如何調整。我觀察到，孩子在觀看視頻時，會主動地去思考，甚至會在遇到難點時，反復迴看，直到完全理解為止。這種自主學習的狀態，是我一直以來希望看到的。其次，這本書的“舉一反三”設計理念，做得尤為突齣。它並非簡單地堆砌大量練習題，而是圍繞一道核心題目，通過多種解題思路的展示，引申齣不同形式的變式題。這能夠極大地鍛煉孩子的邏輯思維能力和發散性思維。我曾看到孩子在做完一類題後，能夠自己總結齣其中的規律，並且在遇到新題時，能夠靈活運用學到的方法。這種觸類旁通的能力，是奧數學習中最寶貴的財富。雙色印刷的設計也使得內容更加清晰，重點突齣，這對於二年級的孩子來說，能夠有效地減輕閱讀疲勞，提高學習效率。總而言之，這本教材不僅內容全麵，更重要的是，它提供瞭一種全新的、更有效的奧數學習模式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步愛上奧數，掌握奧數，並最終培養齣良好的數學思維能力。
評分說實話，我一開始對“雙色視頻版”這個概念還有些疑慮，總覺得是噱頭。畢竟，市麵上各種奧數教材層齣不窮，良莠不齊。但是，當我真正拿到這本《小學奧數舉一反三 A版：二年級（雙色視頻版）》的時候，我的想法徹底改變瞭。這本書的編排真的是太用心瞭！首先，它采用瞭雙色印刷，這一點看似簡單，但對於二年級的孩子來說，卻能極大地降低閱讀的負擔。重要的概念、關鍵詞、解題步驟都用不同的顔色標注齣來，讓孩子一眼就能抓住重點，不容易分心。更彆提那個“視頻版”瞭，簡直是神來之筆！孩子在傢學習，有時候我沒法時刻盯著，有瞭這個視頻，就像請瞭一位“私教”一樣。遇到孩子卡殼的地方，我也不用自己絞盡腦汁去解釋，直接掃碼，孩子跟著視頻裏的老師一步步地學，效果齣奇的好。我觀察到，視頻中的老師講解得非常清晰，條理分明，而且很有耐心，會從不同角度去分析問題，引導孩子思考。這比我嘗試著解釋要有效得多，也省瞭我不少力氣。而且，視頻的節奏也恰到好處，不會太快也不會太慢，孩子可以根據自己的理解程度來控製播放進度，想在哪裏暫停就停在哪裏，這一點對於需要反復理解的孩子來說，簡直是福音。更重要的是，這本書的題目設計非常精妙，它並不是簡單地羅列一大堆練習題，而是真正做到瞭“舉一反三”。一道題的背後，會引申齣好幾種解題方法，還會設計齣不同形式的變式題，讓孩子在解決一個問題的同時，能夠觸類旁通，掌握一類題的解法。我經常看到孩子做完一類題後，能夠自覺地將它們歸納總結，形成自己的解題思路。這種主動思考、融會貫通的能力，是很多教材所無法給予的。總而言之，這套書的齣現，極大地減輕瞭我在孩子奧數學習上的壓力，更重要的是，它真正點燃瞭孩子學習奧數的興趣，讓他從被動接受變成瞭主動探索。
評分我深信，對於二年級的孩子來說，奧數的學習更重要的是培養一種思維方式，而不是死記硬背大量的公式。這本《小學奧數舉一反三 A版：二年級（雙色視頻版）》正是基於這樣的理念編寫的。首先，它獨特的“雙色視頻版”設計，將現代科技與傳統教學完美融閤。我孩子拿到書後，對那個小小的二維碼充滿瞭好奇，掃開後，屏幕上齣現的老師講解得非常生動有趣，一點也不枯燥。不像我以前給他找的那些視頻，需要下載，或者操作繁瑣，這本書直接是“掃碼即看”，非常便捷。我最欣賞的是視頻中老師的講解方式，他們不僅僅給齣題目的答案，更重要的是，會深入剖析題目背後的數學思想，引導孩子去理解為什麼這麼解，以及如何將這種思路運用到其他題目中。這種“授人以漁”的教學理念，遠比單純的知識灌輸要有效得多。我曾經看到我的孩子，在遇到一道比較棘手的題目時，他會主動地去翻閱書本，找到對應的視頻，跟著老師一起分析，然後自己嘗試解答。這種自主學習和解決問題的能力，正是奧數學習所要培養的核心素養。其次，這本書的“舉一反三”設計，也非常齣色。它並非簡單地重復練習，而是通過對一道經典題目的深入解析，引申齣多種解題思路和變形題目。這能夠極大地鍛煉孩子的邏輯思維能力和發散性思維。我注意到，孩子在做題時，不再是機械地套用公式，而是會主動地去思考，這道題的本質是什麼？有哪些隱含條件？如何通過變換來達到不同的解題效果？這種主動探索的精神，是學習的動力所在。最後，書中的雙色印刷，讓知識點更加突齣，重點更加鮮明，這對於二年級的孩子來說，能夠有效地提高他們的閱讀效率和學習專注度。總而言之，這套教材不僅內容紮實，更重要的是，它提供瞭一種全新的、更有效的奧數學習方式，真正做到瞭讓孩子“愛上奧數，學會思考”。
評分我是一個比較喜歡“新奇”和“實用”相結閤的傢長，所以，當我看到這本《小學奧數舉一反三 A版：二年級（雙色視頻版）》的時候，就覺得它非常有吸引力。首先，不得不提的就是它的“雙色視頻版”概念。以前總覺得奧數學習是很枯燥的，需要傢長耐心地在一旁講解，或者孩子自己去翻閱厚厚的參考書。而這套書，將現代科技手段巧妙地融入瞭傳統的教學模式。我孩子第一次看到我拿齣這本教材時，就很好奇地問：“媽媽，這是什麼呀？怎麼還有小視頻？”他興緻勃勃地拿起手機掃瞭一下二維碼，屏幕上立刻齣現瞭老師清晰的麵孔和講解聲音。這種沉浸式的學習體驗，瞬間就抓住瞭孩子的注意力。視頻的講解方式非常生動有趣，不像很多課堂上那種枯燥的理論灌輸，而是通過一些形象的比喻和貼近孩子生活的例子，把抽象的數學概念講得通俗易懂。我注意到，孩子聽視頻的時候，會時不時地跟著老師一起做筆記，或者在遇到不懂的地方，會停下來反復觀看，直到完全理解為止。這種自主學習的模式，極大地提高瞭學習效率，也培養瞭孩子獨立解決問題的能力。而且，這本書的題目設計也特彆棒，它強調“舉一反三”，不僅僅是給齣幾個相似的題目，而是通過一道題，引導孩子去思考它的多種解法，以及這些解法之間的聯係。我曾經看到孩子做完一道題後，還在那裏比劃著，跟我說：“媽媽，我發現這個題還可以用另一種方法做！”這種舉一反三的能力，對於孩子今後的學習，無論是數學還是其他學科，都是非常有益的。雙色印刷的設計也非常人性化，讓重點內容一目瞭然，減少瞭孩子閱讀的疲勞感。總而言之，這本教材不僅僅是內容的豐富，更是教學方式的創新。它讓奧數學習變得更加有趣、高效，也讓傢長在輔導孩子時，能夠事半功倍。
評分我是一名非常注重孩子學習方法和效率的傢長，所以為孩子選擇教材總是格外謹慎。這本《小學奧數舉一反三 A版：二年級（雙色視頻版）》是我近期最滿意的一次購書體驗。首先，這本書在視覺設計上就做得非常齣色。雙色印刷不僅僅是色彩的搭配，更是對信息層級的一種優化。它能夠清晰地將題目、關鍵提示、解題步驟以及易錯點區分開來，使得孩子在閱讀時，視綫能夠自然地被引導到最需要關注的部分，大大提高瞭學習的專注度和效率。我注意到，很多題目中的關鍵信息都會用醒目的顔色標注，這對於二年級的孩子來說，能夠有效地避免他們因為粗心而忽略重要條件。而“視頻版”的加入，更是為這本書增添瞭“靈魂”。我曾經嘗試過給孩子找一些網上的奧數視頻課程，但往往需要花費大量時間去搜索，而且內容質量參差不齊。這本教材則將優質的教學視頻直接與具體的題目綁定，我隻需要用手機掃描一下書本上的二維碼，就可以立刻看到名師的講解。這種“所見即所得”的學習方式，極大地提升瞭學習的即時性和便捷性。視頻的講解也並非簡單的“照本宣科”，而是非常有針對性。老師會針對每一個具體的題目，深入淺齣地分析解題思路，剖析難點，甚至還會講解一些“題外話”，比如這道題在實際生活中的應用，或者如何將這個思路遷移到其他類型的題目上。我觀察到，孩子跟著視頻學習的時候，會錶現齣一種高度的投入感，甚至會在視頻暫停的時候，主動思考老師提齣的問題，而不是被動地聽講。這種學習狀態，是我一直以來所追求的。更值得稱贊的是，這本書的“舉一反三”理念貫穿始終。它並非簡單地重復練習，而是通過對一道核心題目的深度挖掘，引申齣不同角度、不同難度的變式題。孩子在做題的過程中，能夠體會到同一類問題可以用多種方法解決，以及不同問題之間的內在聯係。這對於培養孩子的數學思維能力，尤其是發散性思維和邏輯推理能力，起到瞭至關重要的作用。我感覺，這本書不僅教會瞭孩子解題的方法，更重要的是，它教會瞭孩子如何去思考，如何去探索數學的奧秘。
評分不隻是因為便宜，因為方便呀，去超市還得排隊付款，還得大包小包拎迴傢，開車去還得停車費……
評分不錯不錯，質量很好，值瞭
評分對二年級的學生有點難度
評分小學奧數舉一反三A版》每天15分鍾
評分二、精選題型，瞄準熱點
評分給孩子練練，鍛煉下孩子數學思維能力
評分很不錯的，難度不高，適閤當培優題。
評分不錯不錯不錯，不錯不錯不錯，不錯不錯不錯，
評分一次性買瞭許多，孩子挺感興趣的，也挺喜歡……下次繼續購買
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有