具体描述
内容简介
谁是智商测试的奠基人，他和达尔文有什么关系？一次大规模智商测试是在什么时候，其结果如何？纳粹德国的遗传病法庭上的智商测试是如何进行的？智商能测出什么？作者揭示了智商测试的历史和原理，但第一章的题目却是“智商测试的先天缺陷”。作者简介
斯蒂芬·默多克（Stephen Mu rdoch），写作生涯始于1999年。多年以来，他一直为《新闻周刊》、《华盛顿邮报》、《波士顿环球报》等著名报刊和广播电台供稿，内容涉及法律、政策、心理学、旅游等。《智商测试》是他的第*本书。
目录
致谢
前言
第一章 智商测试的先天缺陷
第二章 探索智力测试的人们
第三章 现代智力测试的诞生
第四章 智力测试的美国浴火
第五章 拒绝智力低下者入境
第六章 改变世界的智商测试
第七章 智商测试A卷和8卷
第八章 美国曾经的绝育历史
第九章 纳粹德国和智商测试
第十章 英国的11+智力测试
第十一章 美国死刑和智商测试
第十二章 智商测试能测出什么？
第十三章 取代智商测试的方法
第十四章 美国的大学入学考试
第十五章 白人黑人的智商差距
后记
译后记
精彩书摘
埃尔弗雷德·宾尼特潜心研究新的测试方法时，大约在同一时期，一个名叫查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman）的英国人在理论上取得了突破，可以在很大程度上帮助智力测试者们将优生理论融入宾尼特的测试方法里。斯皮尔曼是个英国军官，他曾经在德国学过心理学。第二次英布战争（second Boer War 1899——1902）时期，他曾经驻守英吉利海峡群岛——那是一处离南非战场相当遥远的地方。后来斯皮尔曼描述他曾经驻守过的地方，“形势严峻时期，由于法国态度暖昧，那处地方因此相当重要”。
斯皮尔曼清楚，人们对那场战事有其战略考虑。他驻守的地点正好挨着“一所乡村学校”。由于受弗朗西斯·高尔顿著作的“启发”，他开始在当地的学生们身上作实验。为了认定不同的智能相互间是否有关联，智力与感觉识别能力是否有关联，他所作的研究跟美国的哥伦比亚大学的詹姆斯·卡特尔和克拉克·威斯勒所作的研究类似（然而，当时他对这两人的研究并不知情）。与当年的那些研究者不同，斯皮尔曼发现，从统计学上说，不同的智能和感知能力之间确实有重要的关联，例如，在不同的学科（古典文学、法语、英语、数学等）里确实有级差，识别不同音高的能力和辨别不同重量的能力也有其统计学上的关联。
最为重要的是，斯皮尔曼发现，在努力的过程中动脑筋越多——例如，与区分不同音高的能力相比，学习古典文学更需要动脑筋，越能够准确地预测有思想内容的活动。因此，古典文学的级差与法语、英语、数学（由高到低依序排列）的级差关联相当密切，与音乐的级差却没有那么密切的关联。基于这些研究成果，以及后来在其他方面的研究，斯皮尔曼认定，只要牵扯到动脑筋，每个人身上起重要作用的肯定是“常规智力”。自斯皮尔曼之后，直到今天，大多数心理学家认为，人们的常规智力指数（简称g指数）的高低，决定了他们将来是否会和母亲争辩，是否会设计幽默的广告语，是否会研究物理学，是否会踢足球。不过，正如斯皮尔曼的海峡群岛实验向人们揭示的，测量常规智力指数，仅仅在人类的某些行为领域显得相对重要，而不是所有领域都那么重要。例如，古典文学领域的得分情况可以很好地预测其他领域的得分，因此斯皮尔曼认为，这一领域“常规智力指数”的分值越高越好。从另一个层面说，作为足球运动员，更需要的则是“特定智力”——反应机敏，这对从事足球运动很重要，比常规智力更重要。斯皮尔曼将其理论总结为智力双要素，即常规智力和特定智力。
斯皮尔曼创立了理论，却没有设计测试智力的考试。然而他深信不疑，测定常规智力指数最好的方法是“通过漫无边际地大量测定人的各种能力，将结果汇集起来”。他认为，各种测试的平均值，能够大致上反映人们的常规智力。斯皮尔曼写道：方法看起来很没规律，不过这是测定人们内在能力的最好方法。
“这种方法，原则上是大杂烩，看起来像是才思枯竭时最杂乱无章和最一无是处的方法，实际上却有着最厚重的理论基础，在实用方面也达到了顶峰。”
对人们的各种能力进行“大杂烩”式的测试，将结果汇总，即可对基于人们内在能力的指标进行评估。“人们可以……考虑设立一种最低限度的常规智力指数指标体系，以决定投票人是否具有合格的议会投票权。更为重要的是，是否有权进行生育。”对于人们如此应用他的理论，斯皮尔曼本人并未作过什么表态。不过，人们不难看出，其他优生学的倡导者们必将用他的理论大做文章。
斯皮尔曼第一次公开发表智力双要素理论一年之后的1905年，埃尔弗雷德·宾尼特与其合作者希奥多·西蒙恰到好处地独立开发出了一套“大杂烩”试题，包括鱼目混珠般夹杂在一起的各种问题，其最终得分为综合分数。不仅如此，这套新试题主要测定的是人的动脑筋的能力，而不是人的感知敏锐度，这与斯皮尔曼测定常规智力的想法如出一辙。虽然宾尼特和西蒙两人并不相信他们的测试方法能够测出每个人内在的智力，由于有了斯皮尔曼的实验和智力双要素理论，绝大多数心理学家却坚信这一点。尽管总会有极少数人发出反对的声音，但是自那时以来，这种混杂了多学科的测试形式和常规智力概念一直在心理学界居主导地位。
……
前言/序言
我在加利福尼亚州圣巴巴拉市长大。上小学六年级时，我妈开车送我去了一趟当地的公立初中，目的是参加智商测试，看看我能否被那所学校的超常少年班录取。进入一间小办公室的时候，我周身都在打战。屋里有个蓄着浓密黑色长髯的男士，他问了我一大串非常奇特的问题。他一脸倦色，一副若有所思的样子。在提问过程中，他甚至让我到屋子外边待了一会儿，以便他接个电话。提问中有一部分问题是：他向我出示了一系列卡片，每张卡片上都画着东西，他让我找出每张画上缺少的部分。我留意到，在画着雨伞的那幅画上，伞柄顶端支撑伞弓和伞布的辐轮不见了。我向他指出了这一点。
我记得，那人对此深表惊讶，他说：“真不简单，大多数人根本看不出来。”这句话与其说给了我鼓励，不如说反倒使我更加不知所措。是不是我的其他答案都显得很傻，他才表现出如此惊讶呢？
后来他向我展示了一些花样和图形，让我用彩色拼图块还原那些花样和图形。做这种事，对我来说不在话下。不过，在我忙活的过程中，他一直在旁边盯着手表计时，这让我始终有一种惴惴的感觉。再后来，他开始问我一些不着边际的问题，我对答如流，同时也恢复了信心。
用户评价
我一直对人类的思维和智能有着强烈的好奇心，而《新知文库22：智商测试（二版）》这本书，无疑是满足我这种好奇心的绝佳读物。第一版我就已经拜读过了，给我留下了深刻的印象，让我对智商的理解不再局限于分数的高低。这次的二版，我期待看到更多关于智商背后深层机制的探索。我特别想了解，书中对于“大脑可塑性”的论述。我一直相信，人的大脑并非一成不变，而是可以通过学习和训练来不断发展和优化的。这本书是否会提供一些关于大脑神经科学的研究成果，来解释智商是如何受到大脑结构和功能的影响的？我甚至想知道，一些看似“聪明”的行为，背后是否隐藏着特定的认知策略和思维模式？作者是否会通过一些有趣的例子来揭示这些“聪明”的奥秘？我非常关注书中关于“智商与创造力”的关系。我常常觉得，高智商的人不一定有高创造力，而有些看似智商普通的人，却能在某些领域展现出惊人的创造力。这本书是否会探讨它们之间的联系和区别，并且提供一些关于如何激发创造力的建议？我甚至想了解，在不同文化背景下，人们对“聪明”的定义是否存在差异？书中是否会涉及一些跨文化的研究，来揭示智商概念的普适性和局限性？我期待着在这本书的阅读过程中，能够不断拓展我的思维边界，并且获得一些关于如何更有效地学习、更深刻地思考的启示。我希望这本书能够成为我认知探索道路上的一个重要里程碑，让我对人类智能的理解达到一个新的高度。
评分说实话，当我看到《新知文库22：智商测试（二版）》的封面时，我就知道这绝对是我想要的那种深度读物。我一直对人类的思维方式和智力发展有着浓厚的兴趣，而智商测试可以说是探索这些奥秘的一个非常重要的切入点。第一版我确实是认真读过的，给我留下了深刻的印象，但总觉得意犹未尽。这次的二版，作者似乎在原有基础上进行了大量的补充和更新，让我迫不及待地想一探究竟。我最关注的还是书中关于不同类型智商测试的详细介绍和对比。从经典的斯坦福-比奈量表，到现代的CATi系列，我希望这本书能够清晰地阐述每种测试的原理、适用人群以及优缺点。更重要的是，我希望作者能够深入剖析这些测试背后的心理学理论，比如认知心理学、发展心理学等，让我不仅仅是“知其然”，更能“知其所以然”。我一直对“智商”这个概念的演变过程很感兴趣，它最初是如何被提出的，又经历了怎样的发展和修正？这本书是否会回顾这段历史，让我了解智商理论是如何从萌芽走向成熟的？此外，我非常期待书中能够讨论“环境对智商的影响”这一重要议题。究竟是先天的基因决定了智商的上限，还是后天的教育和经历能够极大地弥补甚至超越先天的不足？这本书是否会提供一些实证研究的证据，或者有趣的案例来佐证作者的观点？我甚至想了解，在不同文化背景下，智商测试的结果是否会存在显著差异，以及这背后隐藏着怎样的社会和文化因素？对于我这样一个对教育和心理学交叉领域有浓厚兴趣的人来说，这本书无疑是为我量身定做的。我希望能从中获得更专业、更系统的知识，并且能够将这些知识运用到实际生活中，无论是帮助自己更好地学习，还是理解身边的人。
评分这部《新知文库22：智商测试（二版）》我真的是盼了很久，终于等到它上市了！作为一名智商测试的深度爱好者，我一直在关注这套文库的动向。第一版的时候我就已经入手了，那时候的知识对我来说就已经相当震撼了，让我对智商这个概念有了全新的认识。这次的二版，听说是经过了大幅度的修订和补充，让我对里面的内容充满了期待。我特别想知道，在第一版的基础上，作者是如何更新和深化对智商的理解的。是加入了新的研究成果？还是对传统的智商模型进行了更细致的解析？我非常好奇那些关于智商与大脑结构、认知功能之间关系的最新发现，以及作者如何用通俗易懂的语言将这些复杂的科学理论呈现出来。我希望这本书不仅仅是介绍各种智商测试题，更能深入探讨智商的本质，它到底是如何形成的，又会受到哪些因素的影响。从遗传到环境，从教育到经历，这些因素各自扮演着怎样的角色，这本书是否能为我揭示更多不为人知的秘密？我对那些关于不同类型智商的划分，例如语言智商、逻辑智商、空间智商等的详细解释尤为感兴趣，想了解它们之间是如何相互关联，又如何共同构成一个人的整体智力水平。而且，我一直对“情商”与“智商”之间的关系感到好奇，这本书是否会触及这个话题，提供一些权威的观点和深入的分析？第一版的很多例子都让我印象深刻，希望二版能够有更多贴近生活的案例，让我更好地理解智商在日常生活中的应用和体现。我甚至想知道，一些看似普通但极具洞察力的行为，背后是否也隐藏着高智商的体现？这本书的翻译质量也让我非常看重，毕竟是学术性的内容，如果翻译得生涩难懂，会极大地影响阅读体验。我希望这本二版能继承甚至超越第一版的翻译水准，让我能流畅地沉浸在知识的海洋里。总而言之，我对这本书的期待值非常高，相信它一定会为我带来一次知识上的盛宴，让我对智商的理解提升到新的高度。
评分拿到《新知文库22：智商测试（二版）》这本书，我感到一种莫名的兴奋。作为一名对心理学和脑科学充满兴趣的普通读者，我一直认为智商是一个非常吸引人的话题，它关乎着我们如何思考、如何学习，甚至如何塑造我们的未来。第一版的时候，我就对书中对智商的深入剖析和各种测试的详细介绍印象深刻。这次的二版，我更加期待作者能够在第一版的基础上，融入更多最新的研究成果，并且提供更具启发性的见解。我特别想了解，书中对于“流体智力”和“晶体智力”的区分是如何在二版中得到进一步深化和发展的。我一直认为，随着年龄的增长，人的知识储备（晶体智力）会不断增加，但抽象推理能力（流体智力）是否会衰退，或者说，我们能否通过一些方法来延缓这种衰退？这本书是否会提供一些科学的解释和训练方法？我甚至想知道，在日常生活中，哪些行为或习惯能够有效地锻炼我们的流体智力？我非常关注书中对“情绪智力”的探讨。虽然情绪智力并非传统意义上的智商，但它在人际交往、职业发展等方面起着至关重要的作用。这本书是否会将其与智商进行对比分析，并且探讨两者之间的相互作用？我甚至想了解，如何才能有效地提高自己的情绪智力，并且在生活中更好地处理和表达情感？我期待着在阅读过程中，能够不断刷新我对智商的认知，并且从中获得一些实用的方法，来更好地理解自己，理解他人，并且在人生旅途中取得更大的进步。
评分《新知文库22：智商测试（二版）》这本书，绝对是我近期的阅读清单中的重磅炸弹。我一直认为，智商不仅仅是一个简单的数字，它更是人类认知能力的集中体现，是探索我们思维潜力的钥匙。第一版的时候，我就对作者的专业性和深度留下了深刻的印象，这次的二版，我更加期待它能够带来更前沿的知识和更广阔的视野。我特别想深入研究书中关于“智商测试的局限性”的讨论。任何测试都无法完全捕捉一个人的全部才能，而智商测试尤其如此。作者是否会分析那些传统智商测试可能忽略的方面，例如创造力、情商、实际操作能力等，并且提出一些更全面的评估方式？我甚至想知道，是否存在一些“低智商”但却在某个领域拥有惊人天赋的人？我非常关注书中对“智商与学习效率”关系的阐述。我常常觉得，有些人学习能力超强，而有些人则需要付出更多的努力。这本书是否会解析智商在不同学习方式和学习内容中所扮演的角色，并且给出一些关于如何提高学习效率的建议？我甚至想了解，对于那些在传统智商测试中表现不佳的人，是否存在其他隐藏的才能，以及如何才能发掘和培养这些才能？我期待着在这本书的阅读过程中，能够不仅仅是获得知识，更能获得一种全新的视角，去审视和理解人类的智能，并且从中找到一些能够帮助自己成长的智慧。这本书无疑将是我深入了解智商的绝佳伙伴。
评分《新知文库22：智商测试（二版）》这本书，我可以说是在心理学和认知科学领域里，一直关注的焦点之一。作为一名非专业但热衷于知识探索的读者，我一直认为，理解“智商”的本质，是认识人类自身智能的重要一步。第一版的时候，我就觉得作者的讲解非常透彻，能够将一些复杂的理论阐释得浅显易懂。这次的二版，光看书名就知道，肯定是在第一版的基础上有所突破和发展。我特别想知道，作者在这一版中，是如何处理“智商”与“其他认知能力”之间的关系的。比如，除了传统的逻辑推理和语言能力，书中是否还会涉及创造力、情绪智力、实践智慧等更广泛的范畴？我一直觉得，一个人的全面发展，不仅仅依靠高智商，还需要情商、逆商等多种能力的协同作用。这本书是否会对此进行深入探讨，并且提供一些量化的评估方式或者发展建议？我非常期待书中能够有关于“智商测试的信度与效度”的详细讨论。毕竟，任何测试都需要有科学的依据才能让人信服。作者是否会解析这些技术性的指标，并且解释它们在实际测试中的重要性？另外，我一直对“智商的遗传与环境因素”的争论很感兴趣。究竟是“先天”占主导，还是“后天”的影响更大？书中是否会引用一些具有代表性的研究，比如双生子研究、领养研究等，来帮助我们更清晰地认识这个问题？我甚至想了解，一些伟大的科学家、艺术家、政治家，他们的智商特征究竟有哪些与众不同之处？这本书是否会分享一些相关的案例分析，让我们能够从榜样的身上汲取灵感？总的来说，我希望这本书能够让我对智商有一个更全面、更深刻的理解，并且能够从中获得一些实用的方法，来提升自己的认知能力和思维品质。
评分这次购入的《新知文库22：智商测试（二版）》给了我极大的阅读惊喜。我一直对人类的思维方式和智力发展有着浓厚的兴趣，而智商测试可以说是探索这些奥秘的一个非常重要的切入点。第一版的时候，我就被书中对各种智商测试的细致解读和深度分析所折服，让我对智商这个概念有了全新的认识。这次的二版，我更是满怀期待，希望作者能在前版的基础上，带来更多关于智商本质的探索和更前沿的理论。我特别想了解，书中对于“智商与决策能力”的关联是如何阐释的。我一直认为，高智商的人在面对复杂问题时，往往能做出更理性和更有效的决策。这本书是否会通过一些案例分析，来揭示高智商在决策过程中的优势，并且探讨影响决策的其他因素？我甚至想知道，那些看似“聪明”的决定，背后究竟隐藏着怎样的思维逻辑？我非常关注书中对“智商测试在不同人生阶段的应用”的讨论。例如，儿童期的智商测试如何指导教育，成年期的智商测试又如何影响职业发展？本书是否会提供一些跨越年龄段的案例研究，来展现智商在不同人生轨迹中的作用？我甚至想了解，随着年龄的增长，智商是否会发生自然的变化，或者说，我们是否能够通过持续的学习和锻炼来保持甚至提升自己的智力水平？我期待着在阅读这本书的过程中，能够不断拓展我的认知边界，并且获得一些关于如何更有效地运用自己的智慧，去应对生活中的挑战，实现个人价值的启示。这本书无疑将是我深入理解智商的又一次宝贵旅程。
评分《新知文库22：智商测试（二版）》这本书，对于我而言，不仅仅是一本关于智商测试的书，更是一扇通往人类认知奥秘的大门。我第一次接触智商测试的概念，还是在学生时代，当时只是简单地认为它就是衡量一个人聪明与否的标准。但随着年龄的增长和阅历的丰富，我越来越意识到，智商远比我想象的要复杂和深刻。第一版的时候，我就对作者对智商测试的严谨分析和深入解读赞不绝口。这次的二版，我更加期待它能够带来一些全新的视角和更前沿的研究成果。我特别想知道，书中对于“智商的测量误差”是如何解读的？任何测试都难免存在误差，而智商测试作为一种高度概括性的评估，其误差的可能性和影响又有多大？作者是否会提供一些实证研究来佐证这一观点，并且给出一些规避和理解这些误差的方法？我一直对“发展性智力”的概念很感兴趣。也就是说，一个人的智力水平是否会随着年龄的增长而发生变化，并且可以通过后天的努力得到提升？这本书是否会提供一些关于“智力可塑性”的科学证据，并且给出一些切实可行的训练方法？我甚至想了解，在人工智能飞速发展的今天，人类的智商是否面临着新的挑战和定义？本书是否会就此进行一些探讨，并且预测未来人类智力发展的方向？我非常看重书中关于“智商测试在教育领域的应用”。如何利用智商测试的结果，为学生提供更个性化的教育方案，帮助他们扬长避短，发挥最大的潜力？这本书是否会提供一些具体的案例分析和实践指导？总而言之，我希望这本书能够让我对智商有一个更全面、更客观、更深入的理解，并且能够从中获得一些实用的方法，来更好地认识自己，提升自己的认知能力，并且在未来的学习和生活中取得更大的成就。
评分这次入手的《新知文库22：智商测试（二版）》，简直是我近期读书体验中的一大亮点。我一直认为，智商不仅仅是一个简单的分数，它更像是一个复杂的操作系统，支配着我们思考、学习和解决问题的能力。第一版的时候，我就对书中关于智商测试的历史渊源和发展脉络印象深刻，作者的严谨态度和广博的知识让我折服。这次的二版，我更期待的是作者如何在更新的研究成果的基础上，对智商的构成和影响因素进行更深入的剖析。我尤其想了解书中对于“认知负荷”和“工作记忆”的阐述。我一直觉得，我们的思维能力很大程度上取决于我们能否有效地处理信息，并且在短时间内保持和操作信息。这本书是否会解释这些概念，并且将其与智商测试的结果联系起来？另外，我一直对“学习障碍”和“高智商人群”的认知特点感到好奇。他们的大脑在处理信息时，是否存在显著的差异？这本书是否会提供一些案例分析，让我们能够从不同维度来理解智商的多样性？我非常关注书中对“情商”与“智商”的辨析。虽然它们是不同的概念，但我在实际生活中，常常看到高情商的人在某些方面表现得比高智商的人更出色。这本书是否会探讨它们之间的相互作用，以及如何在两者之间找到平衡点？我甚至想了解，一些“天才”的诞生，是否仅仅是智商超群，还是背后还有其他不可忽视的因素，比如坚韧不拔的毅力、敏锐的洞察力以及独特的学习方法？这本书是否会为我们揭示这些“天才密码”？我期待着在阅读的过程中，不仅能够获得知识，更能获得启发，并且能够更好地认识自己，发现自己的潜能，并且找到有效的方法来提升自己的整体认知能力。
评分拿到《新知文库22：智商测试（二版）》的那一刻，我感觉就像得到了一个期待已久的宝藏。第一版的时候，我还是个初入这个领域的学生，对于书中提出的各种概念，从韦克斯勒智力量表到瑞文推理测试，都感到非常新奇和震撼。这次的二版，包装和装帧都感觉更加精美大气，一看就充满了“干货”的气息。我迫不及待地翻开目录，发现内容确实比第一版更加丰富和系统。作者在绪论部分就对“智商”这个概念进行了重新定义和梳理，这让我对传统的认知有所颠覆。我尤其欣赏的是，书中并没有回避智商测试的争议性，反而以一种开放和批判性的视角，探讨了智商测试的局限性以及可能存在的文化偏见。这让我觉得作者非常严谨和负责任。我特别想深入研究书中关于“流体智力”和“晶体智力”的区分，以及它们是如何在不同年龄段表现出差异的。我一直认为，一个人的智力并非一成不变，而是会随着年龄和经历而发展，这本书是否能为我提供更科学的解释？另外，我非常关注书中对“多元智力理论”的介绍，霍华德·加德纳的理论一直让我着迷，我想知道这本书是如何将其与传统的智商测试相结合，或者进行对比分析的。我希望这本书能够提供更多关于如何发展和提升自己各项智力潜能的实用建议，而不仅仅是停留在理论层面。我常常思考，一个人在某个领域表现出卓越的天赋，这是否意味着他在其他领域也同样出色？还是说，智力是高度分化的？书中对这些问题的探讨，无疑会给我带来很多启发。我甚至想，如果我能通过这本书，更深入地了解自己的优势和劣势，或许能在职业规划上获得更清晰的方向。对于那些对心理学、教育学以及人类认知科学感兴趣的读者来说，这本书无疑是极具价值的参考。我期待着在接下来的阅读中，能够一一解答我心中的疑问，并且收获更多的知识和智慧。
评分新知文库，凑单首选，内容很不错。
评分重印版了，太好了，可以收集
评分火锅嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
评分无意中看到《新知文库》里的某一本书，然后顺藤摸瓜找了若干本同系列的，于是都买了
评分有些文字，压在箱底、多年未曾发表
评分没有及时看，不过京东的书还是比较不错的，尤其三联之类的书，本来就少。保装一般，尤其部分封面比较脏??还好吧！
评分参加京东1030每满100-50活动，叠加300-100的券，物流很快，包装很好，新知文库的书都挺有意思，先慢慢收感兴趣的一些。
评分典藏：世界上最经典的趣味心理测试全集
评分我在这里的人都有了新一期节目中播出时间
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