肯定自己，培養孩子更自信（套裝共6冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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恐龍小Q兒童教育中心 著

圖書標籤:

• 兒童繪本
• 自信心培養
• 親子閱讀
• 情緒管理
• 成長教育
• 3-6歲
• 心理健康
• 鼓勵
• 自我認知
• 好習慣培養

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510142512

版次：1

商品編碼：11920001

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：膠版紙

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　★涵蓋瞭可能讓孩子變得不自信的各種問題，包括害羞、恐懼、自卑、沒主見、遇事容易放棄等。

　　★插畫色彩鮮艷，故事幽默風趣，符閤孩子認知特點，培養孩子良好的閱讀習慣。

　　★生僻字注音，既可親子共讀，也可獨立閱讀！

　　孩子總是在不斷的跌倒和爬起的過程中長大的，無論是先天的秉性使然，還是後天的性格養成，保持自信都是孩子健康成長的前提。當孩子麵對挫摺與挑戰，自信心受到影響時，應該如何幫助他走齣睏境、重拾自信呢？讓魚多多河的小河狸們來告訴孩子吧——

　　當你感到害羞時，試著挖掘自己的潛力，勇敢邁齣*一步；

　　當你感到害怕時，主動跟彆人交流你的感受，戳破令你害怕的假象，剋服恐懼；

　　當你感到自卑時，積*發現自己的優點，認可自己，你一點也不比彆人差；

　　當你想要放棄時，說服自己再堅持一小會兒，你其實比自己想象得更堅強；

　　……

　　強大的自信力源於實踐中一點一滴的成功體驗，做任何事情都不要擔心自己辦不到，盡管放手去做，每一次嘗試和堅持，都將讓你的內心變得更強大！

　　好故事不僅能讓孩子得到人生啓迪，更能為傢長在紛繁的生活中點亮一盞心靈的明燈。陪孩子一起讀書吧，跟著書中鮮活的小河狸們一起歡笑，一起感動，一起反省己身，一起解決睏難，一起快樂成長！

內容簡介

　　1、一顆勇敢的心（剋服害羞——培養孩子要勇敢）

　　害羞是因為擔心自己的缺點會暴露齣來、怕被彆人評價，而不敢錶達自己。容易害羞的孩子需要從內心改變對自己的看法，重新評估自己的能力，並積*付諸實踐，不斷積纍成功經驗，從而獲得自信。

　　2、瞭不起的妹妹（自理能力——培養孩子行為獨立）

　　訓練孩子的自理能力其實並不難，隻要父母願意放手讓孩子自己做事——自己穿衣、自己疊被、自己洗漱、自己吃飯、自己處理一些力所能及的事情……孩子會從獨立做事的過程中獲得自我肯定，變得更自信。

　　3、“巫婆”來瞭（剋服恐懼——培養孩子強大內心）

　　恐懼感源於生物自我保護的一種本能。很多時候，孩子感到害怕是因為對某些事物的不瞭解和不理解，憑空製造齣瞭“想象怪獸”，自己嚇自己。剋服恐懼並不難，隻需傢長多跟孩子交流感受，讓孩子通過實踐增強信心，獲得安*感。

　　4、蕩起來吧，小木船（嘗試和堅持——培養孩子要堅強）

　　害怕嘗試、遇到睏難就想放棄，這樣缺乏堅強意誌的人注定會錯過很多人生的精彩，也永遠到達不瞭成功。當孩子遭遇失敗、感到自信心受挫時，傢長要及時給予支持和鼓勵，隻要堅持到底，無論結果如何，都會是一次精彩的人生曆練。

　　5、我會不會讓你失望（認可自己——培養孩子要自信）

　　盯著自己的缺點不放，孩子就會變得越來越不自信。其實，每個孩子都有自己的優點，有的孩子擅長運動；有的孩子擅長音樂；有的孩子學習和適應能力強；有的孩子善於發現和創造……鼓勵孩子多發現和認可自己的優點，用自信迎接未來！

作者簡介

　　恐龍小Q兒童教育中心，緻力於專業的兒童心理、兒童行為與教育模式研究，並以紙媒的方式將中心的教育理念進行傳播。目前恐龍小Q有成熟的兒童心理顧問與穩定的少兒圖書編輯隊伍，並與國內多傢少兒圖書齣版社建立瞭長期、密切的閤作關係。現階段恐龍小Q的主要工作方嚮是國內原創繪本的研發創作。無論是主題、內容、繪畫藝術，還是排版、裝幀，乃至紙張的選擇，恐龍小Q都力求做得更好，一如既往注重兒童教育類圖書品質！

內頁插圖

精彩書評

　　自信，是對自己充滿信心，遇事不亂，處事不驚，有一種從容平靜的心境，孩子有瞭自信心，纔有麵對睏難不斷進取的力量。河狸總動員第二輯《肯定自己——培養孩子更自信》，讓充滿愛的小故事帶給孩子成長的力量！

　　——兒童讀物推廣人

目錄

一顆勇敢的心（剋服害羞——培養孩子要勇敢）

瞭不起的妹妹（自理能力——培養孩子行為獨立）

“巫婆”來瞭（剋服恐懼——培養孩子強大內心）

蕩起來吧，小木船（嘗試和堅持——培養孩子要堅強）

我會不會讓你失望（認可自己——培養孩子要自信）

最好的生日禮物（自己做主——培養孩子思想獨立）

前言/序言

書籍簡介： 激發潛能，塑造健全人格——《兒童發展心理學與積極教育實踐指南》 核心理念： 本書深入探討兒童心理發展規律，結閤前沿的積極心理學理論，為傢長、教育者提供一套係統、科學、實用的育兒和教育工具，旨在幫助孩子建立內在驅動力，培養堅韌的品格和終身學習的能力。 目標讀者群體： 0-12歲兒童的傢長、學前教育工作者、小學教師、兒童心理學愛好者及所有關心下一代成長的專業人士。 --- 第一部分：洞察心靈——兒童發展裏程碑與關鍵期解碼 本部分聚焦於兒童心理與認知發展的科學基礎，幫助讀者建立對“孩子是如何思考和感受”的全麵認知。 第一章：神經科學視角下的早期大腦構建（0-6歲） 關鍵期與敏感期的生物學基礎： 詳細解析語言習得、情感調節和運動技能發展的關鍵時間窗口。闡述環境刺激如何物理性地塑造兒童的神經通路。 依戀理論的深度應用： 不僅停留在“安全依戀”的概念，更深入探討“不安全依戀”的形成機製，以及如何在日常互動中修復或強化親子聯結的質量。提供實用的“依戀修復對話腳本”。 情緒的起源與早期調節機製： 區分基本情緒與復雜情緒（如羞恥、嫉妒）。介紹兒童如何從外部調節（父母的安撫）逐步過渡到內部自我調節的過程，並提供“情緒‘命名’與‘容納’練習”。 第二章：認知飛躍——皮亞傑與維果茨基的融閤實踐 從具體運算到抽象思維的過渡： 剖析學齡前兒童的“自我中心”思維如何自然消解，以及傢長如何通過提問引導孩子超越錶麵現象進行邏輯思考。 “最近發展區”（ZPD）的實戰運用： 強調“支架式教學”的藝術。如何精確判斷孩子的現有能力與潛在能力之間的“最近距離”，並提供適度的、可撤銷的幫助，確保孩子體驗到“跳一跳纔能夠得著”的成功感。 遊戲：最高效的學習形態： 闡述建構主義視角下，角色扮演、象徵性遊戲對問題解決能力和創造力的獨特貢獻。提供一份“無結構遊戲資源清單”。 第三章：道德與社會性發展的前沿研究 科爾伯格道德推理階段的現代解讀： 探討兒童如何從“避免懲罰”的低級道德觀，發展到“遵守規則”的中級觀，並最終走嚮“普世原則”的高級道德觀。 共情能力的培養路徑： 共情不僅僅是“感同身受”，更是理解他人立場的能力。介紹“換位思考訓練法”，通過故事討論和情境模擬，拓寬孩子的道德視野。 衝突解決中的“第三方”角色： 當孩子發生衝突時，傢長應如何從仲裁者轉變為促進者，引導雙方共同找到可持續的解決方案，而非簡單地裁決對錯。 --- 第二部分：積極賦能——構建內在驅動力與韌性品格 本部分引入積極心理學框架，側重於如何通過教育實踐，幫助孩子建立強大的內在資源，以應對生活中的挑戰。 第四章：超越“誇奬”的有效激勵機製 “成長型思維模式”（Growth Mindset）的播種： 深入解析卡羅爾·德韋剋的理論，重點剖析“固定型思維”的陷阱（如“你真聰明”的負麵效應）。提供將“努力過程”而非“既有天賦”作為贊揚核心的句式轉換指南。 內在動機的科學：自主性、勝任感與聯結感： 詳細闡述Deci與Ryan的自我決定理論（SDT）。說明如何通過給予選擇權（自主性）、提供恰當的挑戰（勝任感）和建立支持性關係（聯結感），來激發孩子對學習的持久熱情。 “有效反饋”的結構化模型： 介紹“SBI反饋法”（情境-行為-影響）。如何提供具體、非評判性的反饋，使孩子明確知道哪些行為是可重復的，哪些需要調整。 第五章：培養“心智肌肉”——韌性與抗逆力的養成 “挫摺耐受度”的刻意訓練： 韌性不是天生的，而是通過經驗積纍的。探討“適度失敗”在學習過程中的價值，以及傢長如何“後退一步”，允許孩子在安全範圍內體驗不適感。 應對“焦慮循環”的乾預策略： 針對兒童常見的學校焦慮、社交恐懼。介紹認知行為療法（CBT）中的基礎技術，如“擔憂時間”設置和“思維重構練習”。 感恩教育與積極情緒的積纍： 強調感恩日記和“三件好事”分享的長期效應。解釋積極情緒如何拓寬思維視野，提高應對壓力的能力。 第六章：專注力與執行功能的高階訓練 執行功能的六大核心能力解析： 包括工作記憶、認知靈活性、抑製控製等。解釋這些能力如何影響學習效率和日常行為管理。 提升“工作記憶”的結構化活動： 推薦一係列結閤運動、音樂和序列記憶的遊戲，而非單純的紙筆練習，以增強記憶的保持與提取能力。 “心流體驗”的設計師： 探討如何設計任務和環境，讓孩子更容易進入“心流”狀態（完全沉浸且享受挑戰）。關鍵在於平衡任務難度與個體技能水平。 --- 第三部分：環境塑造——積極教育的係統構建 本部分將理論融入傢庭和學校環境的日常管理中，強調一緻性、界限和積極溝通的力量。 第七章：有效溝通的藝術：傾聽與共情式迴應 “積極傾聽”的身體語言與確認技巧： 教導傢長如何通過眼神接觸、復述對方話語的“核心情緒”來確認孩子的感受，讓孩子感到被理解。 “我信息”與“你信息”的轉換： 詳細對比評判性指責（“你總是這麼亂”）與錶達感受（“我看到玩具散落在地上時，感到有點沮喪”），展示後者在解決問題上的優越性。 設立界限的溫柔而堅定原則： 闡述“堅定不移的愛，清晰可預測的規則”。如何既錶達對孩子行為的反對，又不否定孩子本人的價值。提供“規則製定”的民主化流程。 第八章：打造支持型傢庭學習生態係統 時間管理與自主責任感的培養： 從學齡前開始引入“任務清單”和“時間塊”概念。強調責任的“歸屬權”——讓孩子為自己的日程和後果負責。 “傢庭會議”的效能化操作指南： 建立一個定期的、平等的傢庭溝通平颱，討論傢庭事務、慶祝成就和解決分歧。強調會議的結構化（議程、角色輪換）。 屏幕時間的平衡藝術： 不僅限製時長，更關注“內容質量”與“互動性”。提供指導方針，將數字媒體轉化為共同學習和創造的工具，而非單純的被動消遣。 第九章：傢校閤作的夥伴關係 有效溝通學校的“三步走”策略： 如何帶著解決方案而非單純的抱怨與老師溝通。強調將傢長的觀察與老師的專業評估相結閤。 理解教育者的挑戰： 培養傢長對學校環境和教師工作負荷的理解，建立相互尊重的夥伴關係，共同關注孩子的整體福祉。 結語： 教育是一個長期的、動態的旅程。本書提供的並非速效藥方，而是科學的指南針和堅實的工具箱，助力父母和教育者成為孩子成長道路上最智慧的支持者和引導者。我們相信，理解孩子發展的內在邏輯，並以積極、賦能的方式迴應，是培養齣真正自信、有能力應對未來挑戰的個體的基石。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對育兒教育非常認真的媽媽，一直以來都在努力尋找能夠幫助孩子全麵發展的繪本。當我看到這套《肯定自己，培養孩子更自信》的時候，就被它的名字吸引瞭。在試讀瞭其中的幾冊之後，我不得不說，這套書真的超齣我的預期，它像一盞明燈，為我指引瞭在孩子成長的道路上，如何去點亮他們內心深處的光芒。 這套書的設計理念非常先進，它不僅僅停留在錶麵上的鼓勵，而是深入到孩子的情感和認知層麵。比如，有一本書，講的是一個孩子因為在比賽中輸瞭，感到非常沮喪，甚至不願意再參加下一次的比賽。這本書並沒有迴避孩子失敗後的負麵情緒，而是通過一個溫馨的故事，讓孩子明白，失敗並不可怕，重要的是從失敗中學習，並且在下一次努力。這種“接納失敗，從挫摺中學習”的教育理念，恰恰是我一直希望能夠傳遞給孩子的。 讓我印象深刻的是，書中的角色大多是平凡的孩子，他們有自己的小缺點，有自己的小煩惱，但他們都在努力地生活，努力地成長。這種 relatable 的角色設定，讓孩子更容易産生共鳴，也更容易從他們的經曆中找到自己的影子。讀著故事，我感覺我傢孩子就像是書中的主角一樣，在和他們一起經曆，一起成長。 這套書的語言風格也極具特色，既有兒童化的童趣，又不失智慧的深度。它能夠用簡單易懂的語言，解釋一些看似復雜的情感問題，比如“為什麼我會感到害怕？”“我該如何錶達自己的需求？”等等。每一次讀完，我都會和孩子一起討論，引導他去思考，去理解。 更重要的是，這套書不僅僅是讓我看到瞭孩子在閱讀中的改變，也讓我看到瞭我自己作為傢長的成長。它提供瞭一個非常好的平颱，讓我能夠反思自己的育兒方式，學習如何更好地去傾聽孩子，如何去理解孩子，如何去支持孩子。這套書就像一個寶箱，裏麵裝滿瞭關於愛、關於成長、關於自信的智慧，我非常慶幸能夠擁有它，並且相信它會陪伴我的孩子，度過一個更加自信、更加快樂的童年！

評分☆☆☆☆☆

我傢女兒，今年四歲，正值天真爛漫的年紀，但有時候會因為一些小事而變得非常沮喪，比如畫畫不像大人畫的那麼好看，或者搭積木搭不好就會哭鼻子。我一直在尋找能夠引導她正確看待自己、鼓勵她勇於嘗試的繪本，畢竟這個年紀的孩子，性格的養成至關重要。無意間翻到瞭這套《肯定自己，培養孩子更自信》，說實話，一開始也沒抱太大希望，但讀瞭之後，我纔發現它真的太有分量瞭！ 這套書的每一冊都像一位溫柔的老師，用生動有趣的語言和畫麵，一點點滲透給孩子關於自信的寶貴品質。我最喜歡的一本，講的是一個小刺蝟，他覺得自己渾身都是刺，不好看，也不敢跟彆的小動物玩。但是，在一次意外中，他用自己的刺保護瞭朋友，大傢都很感謝他，他也因此發現，自己的“缺點”其實是獨特的優勢。這個故事讓我想到瞭我傢女兒，她有時候也會因為自己的小缺點而悶悶不樂，我希望她能從這個小刺蝟身上學到，每個人都有自己的閃光點，不完美也是一種美。 書中的插畫風格也非常討喜，色彩柔和，人物形象可愛，能夠深深吸引孩子的注意力。而且，文字並不冗長，非常適閤親子共讀。我每次讀的時候，都會注意孩子專注的眼神，她會被故事的情節深深吸引，也會跟著書中的角色一起開心、一起思考。讀完故事，我會引導她思考，鼓勵她用自己的話復述故事，或者說齣自己在這個故事中學到瞭什麼。 讓我特彆欣慰的是，這套書不僅僅是告訴孩子“你應該自信”，而是通過一個個真實生動的場景，讓孩子自己去體會、去感悟。比如，有一本書講的是關於“不怕失敗”的故事，裏麵有一個小鬆鼠，它努力瞭好幾次都沒能把鬆果搬迴傢，但是它沒有放棄，最後成功瞭。故事的結局並沒有強調小鬆鼠有多麼優秀，而是強調瞭它“堅持不懈”的精神，這纔是最重要的。 總的來說，這套書從多個角度切入，用不同的故事和情節，為孩子構建瞭一個關於自信、勇敢、接納自己的完整圖景。它不是那種空洞的說教，而是充滿智慧和溫度的引導，讓孩子在閱讀中慢慢成長，從內心深處建立起對自己的肯定。我已經迫不及待地想看到女兒因為這套書而變得更加陽光、更加自信瞭！

評分☆☆☆☆☆

最近傢裏添置瞭一套《肯定自己，培養孩子更自信》，這簡直是給我這位新手媽媽解決瞭大難題！我兒子兩歲半，正是開始對周圍世界産生好奇，但也特彆容易因為一點點挫摺就情緒失控的時候。之前試過一些書，講道理太深奧，孩子根本聽不進去。這套書就不一樣瞭，它的故事特彆貼近孩子的生活，讓我和他都能找到共鳴。 比如，有一本書講的是一個小女孩，她第一次去遊樂場，看到很多項目都好玩，但又有點害怕，不敢嘗試。然後，她的爸爸媽媽鼓勵她，先從簡單的開始，一點點適應。這個場景我傢兒子特彆有代入感，他每次去新的地方或者接觸新事物的時候，也會錶現齣猶豫。通過這個故事，他能明白，害怕是正常的，但我們可以慢慢來，勇敢地去嘗試。 更讓我覺得難得的是，這套書並沒有把“自信”這個概念弄得高高在上，而是把它拆解成很多小小的，孩子能夠理解和做到的行為。比如，鼓勵孩子大膽地說齣自己的想法，即使這個想法不成熟；或者在完成一件小事後，給予及時的肯定和贊美。書中的角色，很多時候就是在這種日常的點滴中，逐漸建立起對自己的信心。 我特彆欣賞書中的插畫，色彩明亮但不刺眼，人物錶情刻畫得非常到位，能夠準確地傳達齣孩子的情緒。每次我讀到書中角色遇到睏難，或者成功剋服睏難的時候，我都會觀察兒子的反應，他會跟著書中的情緒起伏，有時候會替角色著急，有時候會為角色喝彩。這種沉浸式的閱讀體驗，是其他很多書無法比擬的。 這套書讓我意識到，培養孩子自信心，從來都不是一蹴而就的事情，而是需要傢長用耐心和智慧，一點一點去引導。它提供瞭一個非常好的載體，讓我在和兒子共讀的過程中，能夠自然而然地傳遞積極的價值觀，幫助他在成長的道路上，學會肯定自己，擁抱每一個不完美的自己。我已經開始期待，我的兒子能在這套書的陪伴下，成長為一個更獨立、更勇敢、更自信的小男子漢！

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢娃量身定做的！我孩子從小就比較內嚮，上幼兒園總是躲在角落裏，不願意跟小朋友玩，參加活動也總是扭扭捏捏的。我之前也嘗試過很多方法，買過一些關於自信培養的繪本，但效果都不太明顯。直到我發現瞭這套《肯定自己，培養孩子更自信》，簡直是打開瞭一個新世界！ 首先，這套書的封麵設計就非常吸引人，色彩鮮艷，圖案生動活潑，充滿瞭童趣。孩子第一次看到的時候就愛不釋手，迫不及待地讓我講。我注意到，每一本書都圍繞著一個具體的主題展開，比如勇敢嘗試、接受不完美、錶達自己的想法等等，都非常貼閤3-6歲孩子這個階段的心理特點。 讓我特彆驚喜的是，書中的故事主人公往往是一些和小朋友們一樣，有著各種小煩惱、小缺點的角色。比如，有一個小兔子，因為自己的耳朵不夠長而感到自卑，但是它通過自己的努力，發現自己的耳朵雖然不長，卻有著彆的用處，比如可以用來打節拍！這種“發現優點，接納不同”的主題，用孩子能理解的方式巧妙地傳遞齣來，真的太棒瞭。 更重要的是，書中的語言非常生動形象，充滿瞭鼓勵和積極的語調。每次讀完一個故事，我都會和孩子一起討論，問問他：“你覺得小動物為什麼會開心呀？如果我們遇到睏難，可以怎麼做呢？”孩子會積極地迴應，甚至會模仿故事裏角色的行為。我能明顯感覺到，在讀完這套書後，孩子臉上的笑容多瞭，願意主動跟我們分享學校裏發生的事情瞭。 這套書不僅僅是講故事，它還融入瞭一些小小的互動環節，比如鼓勵孩子畫齣自己最喜歡的顔色，或者模仿故事裏的小動物做錶情。這些小設計讓閱讀過程變得更加有趣，也讓孩子在玩樂中學習如何肯定自己。作為傢長，我一直希望孩子能擁有健康積極的心理，這套書無疑是我的得力助手。我真的非常推薦給所有希望培養孩子自信心的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

作為一位非常關注孩子心理發展的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子建立內在力量的書籍。這套《肯定自己，培養孩子更自信》簡直是一股清流，它沒有誇張的宣傳，沒有華麗的辭藻，但卻用最真摯的情感和最貼近孩子生活的故事，觸動瞭孩子的心靈，也讓我這個做傢長的感觸頗深。 我注意到，這套書在處理“自信”這個主題時，非常細膩。它不是簡單地告訴孩子“你很棒”，而是引導孩子去發現自己的優點，去接納自己的不足。例如，其中一本書講的是一個小動物，它覺得自己跑得不夠快，跳得不夠高，總是被彆的小夥伴嘲笑。但是，在一次關鍵時刻，正是它獨特的“慢”和“笨拙”，反而幫助它躲過瞭危險，並且找到瞭屬於自己的快樂。這個故事告訴孩子，所謂的“不完美”，或許正是讓我們與眾不同、獨一無二的寶貴特質。 書中的敘事方式也非常有意思。它常常會設置一些小小的懸念，讓孩子跟著故事一起去探索，去猜測。比如，有一個故事，主人公麵臨一個選擇，他不知道該怎麼做，但是通過一係列的思考和嘗試，最終找到瞭最適閤自己的答案。這種引導孩子獨立思考的模式，比直接告訴他們答案要有效得多。 我尤其喜歡書中的對話設計，非常自然，就像傢長和孩子之間真實的交流一樣。很多時候，我讀完一個段落，都會停下來，問問我傢孩子：“你覺得他為什麼要這麼做呀？如果你是他，你會怎麼辦呢？”孩子會很認真地思考，然後給齣自己的答案。這種互動，不僅僅是加深瞭孩子對故事的理解，更重要的是，鍛煉瞭他的錶達能力和邏輯思維能力。 讀完這套書，我最大的感受是，它不僅僅是關於“孩子如何變得自信”，更是關於“傢長如何引導孩子建立自信”。它提供瞭一些非常實用的方法，讓我知道在日常生活中，應該如何去鼓勵孩子，如何去贊美孩子，以及如何在孩子遇到睏難時，給予恰當的支持。這套書就像一座寶庫，讓我從中汲取瞭無數養分，也讓我和孩子之間的親子關係，因為共同的閱讀和思考，而變得更加融洽和深刻。

評分☆☆☆☆☆

書很厚，很大，還不錯，隻是還沒看裏麵。

評分☆☆☆☆☆

還可以，買過挺好，又過來買的，很好！！搞活動會再來得！

評分☆☆☆☆☆

每本31頁，都是薄薄的一本，紙質很好。

評分☆☆☆☆☆

趁著618活動優惠買瞭好幾本，希望更走進孩子的內心世界，與孩子一起成長。做父母也是一門學問呐，時刻充電，孩子還太小估計看不明白，留著以後給他看吧

評分☆☆☆☆☆

挺好的 期待運用到孩子這有好的效果

評分☆☆☆☆☆

因為相互堅信永遠不會分開，所以各不挽留，寜可自我傷害也不願主動走近，直到像你的人齣現或身邊多瞭時常關心自己的人，恍然間纔發現危機。於是，用懲罰自己的方式來詮釋對你的愛，最後自豪地像涅槃重生般的僞感覺認為這是成長，你有瞭傢庭，我也像放下，前緣已瞭，重新開始。從感動?惋惜到不解，發現主動多麼重要，若不解釋、不爭取，最後你的後退將變成他人前進的動力，“再見”就是這段感情的歸宿。無奈，這是我的觀後感[偷笑]

評分☆☆☆☆☆

可以慢慢看瞭，希望能學到好知識，跟孩子一起進步。

評分☆☆☆☆☆

這套書是孩子可以自己閱讀的，現在上小學瞭，嗯，教給孩子以下一些如何保護自己，如何交朋友，這些都是非常有用的，而且是拼音的，兒子，可以點理解，非常的好，而且孩子很愛閱讀量類型的書

評分☆☆☆☆☆

書本狠好，孩子很喜歡，後麵又買多瞭幾本，還不錯，總之孩子能讀就好！