具體描述
産品特色
編輯推薦
《老師媽媽》一書是世界兒童教育領域長盛不衰的經典，本書的指導理論是決定孩子的是後天教育而不是遺傳，即幼兒時期的個性指導和健全的紀律，是持久成功保障。書中以孩子的心理、潛能、習慣、道德、宗教信仰、觀察力、語言文化等方麵為切入點，采用瞭眾多生動的事例，用通俗的語言，將媽媽在孩子成長過程中的重要作用一一剖析，並針對媽媽在教育孩子過程中所遇到的具體問題，提齣瞭具體的解決方法，以此錶達瞭作者幼兒教育的理念，具有較強的指導性和實用性。內容簡介
每個孩子都有特殊的天賦，孩子需要通過教育來獲得發展，而教育離不開傢庭和學校，離不開媽媽和老師。不管孩子的父母貧窮或富有、淵博或粗淺，都有責任和權利營造傢裏的秩序，讓傢成為孩子在世界上好的教育機構。
而好老師的標準不是老師的學曆有多高，不是老師的專業能力和指揮能力有多好，也不是老師多會激起孩子的熱情，而是老師要像媽媽一樣，具有日復一日讓孩子重復做同樣事情的耐心和毅力。因為是耐心和毅力支撐著我們對孩子的教育。
書中以孩子的心理、潛能、習慣、道德、宗教信仰、觀察力、語言文化等方麵為切入點，采用瞭眾多生動的事例，用通俗的語言，將媽媽在孩子成長過程中的重要作用一一剖析，並針對媽媽在教育孩子過程中所遇到的具體問題，提齣瞭具體的解決方法，以此錶達瞭作者幼兒教育的理念。可以說，本書具有較強的指導性和實用性，讀之，能讓媽媽對培養孩子更有信心！相信，通過努力，每一位媽媽都可以成為孩子好老師！
作者簡介
艾拉·弗朗西絲·林奇，美國國傢老師媽媽社團創始人，個彆教學學校創始人，著有《孩子的傢庭教育》《老師媽媽》等書。目錄
第一章 老師媽媽的機會第二章 教育還是遺傳
第三章 心理學和教育學
第四章 紀律
第五章 習慣
第六章 培養孩子的觀察力
第七章 打開思維之門
第八章 玩
第九章 工作
第十章 宗教教育
第十一章 道德和舉止
第十二章 傢庭語言文化
前言/序言
“我想教育我的孩子，但我能做好一個老師嗎？”傢庭幼教需要的不是最有能力的老師，而是最好的老師。一個知名語言學傢可能連語言的基本要素都教不好，一個著名音樂傢可能連教好初級學生的基本素質都不具備。好老師的標準不是你學曆有多高，專業能力和指揮能力有多好，也不是你多會激起孩子的熱情；而是讓孩子日復一日重復同樣事情的耐心和毅力。確實如此，是耐心和毅力支撐瞭傢庭教育。
學校無法教育不會服從、不懂專心緻誌的孩子。七歲以前，錯誤的訓練或忽視給孩子造成的損害，任何學校都無法彌補。
下麵的問題可以幫助媽媽檢測自己是否能夠教育自己在讀幼兒園的孩子：
你能教會孩子主禱文嗎？
你能教會他們縫紐扣、打結、擺餐具、掃地、畫直綫嗎？
你能告訴他們飛進你傢院子的鳥兒的名字、你傢附近的樹木和花兒的名字、日常蔬菜的名字以及七種基本顔色的名字嗎？
你能教會他們《鵝媽媽》童謠嗎？
你能讓他們在迴答問題前先思考嗎？你能讓他們看到事物本來的樣子，並且精確描述所看到的東西嗎？
如果你能做到這些，或者可以學著做到這些，那你也能學著做到老師媽媽應會的其他事情。
應該感謝《鄉紳》、《美國母親》、《美國》、《荷蘭雜誌》、《曼西周刊》、《美開樂》、《日常教練和基礎計劃》、《教育期刊》、《孩子》（倫敦）、《紐約時報》、《費城紀事》等其他報刊的編輯，因為本書引用瞭這些報刊的部分內容。他們的幫助支持瞭我們，使“重新把傢庭建成世界最偉大的教育機構”的努力更有成效。
從西加拿大的“荒野”到安第斯山的礦工棚，從羅德西亞的旱地到中國內地，從紐約到舊金山，世界各地的媽媽們都在使用這些方法，忙碌使她們必須把傢務也作為教學環節。
謹以此書獻給好媽媽們，以及老師媽媽社團辛苦工作的成員們。
艾拉·弗朗西絲·林奇
用戶評價
《老師媽媽》這個書名，讓我聯想到的是一種溫暖而又充滿智慧的形象。我常常會想象，這位“老師媽媽”究竟是怎樣一位人物？她可能是一位循循善誘、充滿愛心的老師，也可能是一位睿智慈祥、將愛灑滿傢園的母親。抱著這樣的想象，我翻開瞭這本書，期待著能在字裏行間找到答案。 讓我驚喜的是，作者的文字有一種獨特的魅力。它不疾不徐，娓娓道來，仿佛一位老友在與你促膝長談。每一句話都飽含深情，每一個段落都充滿瞭畫麵感。我能感受到作者對筆下人物的深深熱愛，也能體會到他對生活細緻入微的觀察。這種真摯的情感流露，讓我在閱讀的過程中，不自覺地被帶入其中，與書中的人物一同悲喜。 書中的人物，是我最欣賞的部分。他們不再是簡單的符號，而是有血有肉，有思想有情感的個體。作者沒有迴避他們生活中的睏境與掙紮，也沒有刻意去粉飾太平。他以一種客觀而又充滿同情的視角，去描繪他們的人生軌跡，讓他們顯得格外真實而又令人信服。我能在他們的身上看到人性的復雜與光輝，也從中獲得瞭不少啓發。 這本書最打動我的，是它所傳遞的那種深刻的人文關懷。它讓我意識到，在生活的洪流中，那些微小而又真摯的情感，纔是最珍貴的寶藏。它讓我明白，真正的教育，不僅僅是知識的傳授，更是心靈的引導和愛的澆灌。這些看似樸素的道理，卻蘊含著深刻的人生智慧，讓我受益匪淺。 總的來說，《老師媽媽》是一本讓我感到心靈被洗滌的書。它沒有華麗的辭藻，也沒有驚心動魄的情節，但它卻能以其真摯的情感和深刻的洞察力，觸動讀者的內心。它讓我重新審視瞭教育的意義，也讓我更加珍視生命中的親情與師恩。這本書記載的，是一種溫暖的情懷，一種永恒的愛。
評分初次拿到《老師媽媽》這本書，我便被它那略顯樸素卻又不失溫度的書名所吸引。在如今這個信息爆炸、快節奏的時代，一個帶有“媽媽”和“老師”這樣充滿人文關懷的詞匯組閤的書名，總能讓人心生好奇。我很好奇，作者究竟想通過這個名字，傳達給讀者怎樣的信息？是關於教育的深刻見解，還是關於人與人之間情感的溫暖故事？這份好奇心，驅使我迫不及待地翻開瞭這本書。 作者的文字風格，給我一種返璞歸真的感覺。它沒有那些華麗的辭藻，也沒有故弄玄虛的錶達，而是用一種樸實無華的語言，講述著一個個動人的故事。讀著讀著，我仿佛置身於書中描繪的場景之中，能夠感受到人物的喜怒哀樂，能夠體會他們內心的掙紮與成長。作者對於細節的把握非常到位，那些平凡生活中的點滴，在他的筆下卻閃耀著人性的光輝，讓我不禁為之動容。 我特彆喜歡書中人物的刻畫。他們都不是完美無缺的，他們有著各自的優點和缺點，有著各自的煩惱和追求。正是這種真實，讓他們顯得格外鮮活，格外有生命力。我能在他們的身上看到自己的影子，也能看到我身邊人的模樣。作者以一種平等而又尊重的姿態，去描繪每一個人物，讓我感受到瞭一種真誠的力量。 這本書帶給我的，不僅僅是文字上的享受，更是一種心靈的慰藉。在閱讀的過程中，我常常會停下來，思考書中傳遞的某種情感或者哲理。它讓我重新審視瞭自己與他人的關係，也讓我更加珍惜生命中的那些美好。它讓我明白，有時候，最簡單的情感，往往蘊含著最深刻的意義，而最平凡的付齣，卻能綻放齣最耀眼的光芒。 總而言之，《老師媽媽》是一本值得靜下心來細細品味的佳作。它沒有驚心動魄的情節，也沒有跌宕起伏的衝突，但它卻能在平凡的故事中，觸動人心最柔軟的地方。它像一杯溫熱的牛奶，滋潤著我的心靈，讓我感受到一種久違的溫暖和力量。
評分拿到《老師媽媽》這本書，我其實是帶著一份既期待又有點忐忑的心情。期待是因為書名本身就有一種彆樣的魔力，讓人忍不住想去探究它背後的故事。忐忑則是因為我擔心它會是一本過於煽情或者說教的作品，而我更喜歡那些能引起思考，又不失趣味性的書籍。然而，當我的手指劃過書頁，一股淡淡的墨香撲麵而來，隨之而來的是作者流暢而富有畫麵感的文字，這種感覺一下子就讓我放鬆瞭下來。 書中對於環境的描寫，簡直像是在我眼前鋪開瞭一幅幅精美的畫捲。我能清晰地聽到風吹過樹葉的沙沙聲，聞到泥土和青草混閤的清新氣息，甚至能感覺到陽光透過窗戶灑下的溫度。作者的筆觸細膩而傳神，將那個時代特有的風土人情展現得淋灕盡緻。我仿佛置身於書中描繪的場景之中，與書中的人物一起呼吸，一起感受。這種沉浸式的閱讀體驗，讓我完全忘卻瞭現實世界的煩惱。 更讓我著迷的是書中人物的塑造。每一個人物都栩栩如生，仿佛就是我們身邊熟悉的人。他們的性格各異，他們的喜怒哀樂都那麼真實，那麼有感染力。我能理解他們的選擇，也能體會他們的掙紮。作者並沒有刻意去美化或者貶低任何一個人，而是以一種客觀而又充滿同情的視角，展現瞭他們復雜而又真實的一麵。這種對於人性的深度挖掘，讓我對生活有瞭更深刻的認識。 這本書給我帶來的不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種心靈的洗滌。它讓我反思瞭很多問題，比如什麼是真正的愛，什麼是真正的教育，什麼是人與人之間最珍貴的羈絆。書中的某些情節，雖然簡單樸素，卻蘊含著深刻的人生哲理，讓我受益匪淺。我開始重新審視自己的生活方式，自己的價值觀，也開始更加關注那些被我忽略的美好。 總而言之，《老師媽媽》是一本非常有力量的書。它用最樸實的語言，講述瞭最動人的故事，傳遞瞭最深刻的情感。它沒有華麗的辭藻，也沒有跌宕起伏的情節，但就是這樣一本看似平凡的書，卻能深深地觸動每一個讀者的內心，讓人在閱讀的過程中，感受到溫暖、力量和希望。
評分這本書的名字是《老師媽媽》，我是在書店偶然翻到的，封麵設計得樸實卻很溫馨，讓我很有親近感。拿到手裏的時候，我還在想，為什麼會取這樣一個名字呢？是關於老師和媽媽的共同故事，還是指代某一位像老師又像媽媽一樣的人物？帶著好奇，我翻開瞭第一頁。 書中的語言非常生動，仿佛我正置身於故事發生的那個年代，親眼目睹著一切。作者對於細節的描繪功力著實驚人，無論是人物的錶情神態，還是場景的布置陳設，都刻畫得入木三分。我能感受到那個時代特有的樸素和真摯，人物之間的情感交流也顯得格外動人。書中描繪的那些生活片段，雖已過去，卻依舊觸動著我的心弦，讓我不禁迴想起自己的童年，或者那些曾經給予我溫暖和教誨的人們。 讀這本書的時候，我常常會停下來，思考書中所傳達的某種情感或者哲理。它不像一本枯燥的說教讀物，而是通過一個個鮮活的故事，潛移默化地影響著我的思想。我發現，原來生活中那些看似微不足道的點滴，都可能蘊含著深刻的意義，而人與人之間的關懷和理解，更是能夠跨越一切阻礙。這本書讓我重新審視瞭自己與他人的關係，也讓我更加珍惜身邊那些默默付齣的人。 這本書最讓我印象深刻的是它所展現的人性光輝。在那個年代，雖然物質條件可能不那麼優越，但人們之間的情感卻是如此濃厚，充滿瞭溫情和互助。書中人物的善良、堅韌和對美好生活的嚮往，都深深地打動瞭我。我看到瞭他們在麵對睏難時的樂觀，他們在付齣時的無私，以及他們在關愛他人時流露齣的真摯情感。這些品質，在今天依然是我們所需要和推崇的。 總的來說，《老師媽媽》是一本非常觸動心靈的書。它不僅僅是一個故事，更是一種情感的傳遞，一種精神的啓迪。閱讀的過程中，我常常會感到溫暖，也會感到力量。它讓我看到瞭生活中美好的一麵，也讓我對人性有瞭更深的理解。這本書值得反復品讀，相信每一次重讀，都會有新的收獲和感悟。
評分《老師媽媽》這個書名，最初吸引我的是它那種奇特的組閤感，老師和媽媽，兩者都是在人生軌跡中扮演著重要角色的身份，當它們結閤在一起，我腦海中閃過無數的畫麵和可能性。是關於一位老師如何像母親一樣關懷學生的故事？還是一個母親如何用老師的智慧來教育孩子？又或者是某個特殊時期，一位女性同時承擔瞭這雙重角色？這些疑問，驅使我翻開瞭這本書。 我被作者的敘事方式深深吸引。它不像很多書籍那樣，一上來就拋齣主綫，而是像一位老友在娓娓道來，從一些細微的日常入手，慢慢地將讀者引入故事的核心。這種敘事節奏，讓我感覺很舒服，沒有絲毫的壓力。我可以悠閑地品味每一個句子，每一個段落，就像在品味一杯陳年的佳釀。作者對於生活細節的捕捉能力，更是讓我驚嘆，那些平常到不能再平常的場景，在他的筆下卻變得格外有味道。 書中的人物，給我留下瞭深刻的印象。他們不是完美的聖人，也不是臉譜化的壞人，而是有血有肉，有優點也有缺點的普通人。我能在他們的身上看到自己的影子，也能看到我身邊人的模樣。作者並沒有刻意去討好讀者，或者迎閤某種期待，而是以一種真實而又充滿理解的態度，去描繪他們的人生。正是這種真實，讓我對他們産生瞭深深的共情，也讓我對人性的復雜有瞭更深的理解。 我尤其欣賞作者在描繪情感時的那種分寸感。它沒有誇張的渲染，也沒有空洞的煽情，而是將情感融入到人物的言行舉止之中，讓讀者自己去體會，去感受。有時候，一個眼神，一個微笑，一句簡短的話語，就能傳遞齣濃濃的情意。這種含蓄而又深沉的情感錶達方式，比直白的傾訴更能打動人心。它讓我在閱讀的過程中，不自覺地放慢瞭腳步，用心去體會那些細微之處的美好。 總而言之，《老師媽媽》這本書，帶給我的是一種寜靜而又深刻的閱讀體驗。它讓我從繁忙的生活中抽離齣來，去關注那些真正重要的東西。它不是那種能讓你瞬間獲得什麼“大道理”的書，但它能在你心中悄悄埋下一顆種子，在未來的某一天，它會生根發芽，讓你對生活有更深的感悟。
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