在幼兒園和你一起長:三五鋤故事 粲然新作一傢傢庭式幼兒園守護童心的探索之旅 孩 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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粲然著 著

圖書標籤:

• 幼兒園
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• 兒童心理學
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• 故事
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店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 重慶齣版社

ISBN：9787229104740

商品編碼：10079635804

齣版時間：2016-01-01

作  者:粲然 著 著作 定  價:58 齣 版 社:重慶齣版社 齣版日期:2016年01月01日 頁  數:413 裝  幀:平裝 ISBN:9787229104740 編輯推薦

教育和人生的成功不需要讓權給任何專傢，而在於你和孩子的開創。

這是育兒大V粲然與幾位同道，從父母之心齣發，親身實踐傢庭式幼兒園教育的故事。

他們不落當下流行的各種新教育理念的窠臼，堅持“做自己”，在探索中、錯誤中、學習中為自己和孩子留有時間慢慢地、持續地成長。同時又秉持開放的心態，從當下各種新教育手段、理念中汲取精華，利用遊戲和大自然的力量，守護著孩子*珍貴的童心。

本書既有記錄，又充滿反思和挑戰，它不但將孩子成長等 ●楔子如果有一天，我們的孩子有自己的幼兒園
●1.我為什麼想要一個傢庭式幼兒園
●2.誰能給我一所房子，麵朝大海，春暖花開
●3.錢錢錢！嚮錢看！
●4.裝修全武行
●5.“你這個園是什麼園？”
●上篇那些人那些事：守護童心的探索之旅
●1.商捷的“遊戲療愈”
●2.為什麼叫“三五鋤”?
●3.如”珠貝”一樣的老師
●4.“三五鋤”的小苗兒：米尼和翅膀
●5.傢長約談：你為什麼選擇“三五鋤”？
●6.新苗苗兒：函函和菠蘿
●7.個男老師：小暖
●8.新教育模式下的父母成長課：非暴力溝通
●9.風波再起
●10.重天：期待
●11.小暖離開瞭
●12.第二重天：孤獨旅程中的同路人
●13.哄孩子大戰
●部分目錄

內容簡介

本書是粲然與朋友們親身踐行創辦傢庭式幼兒園的故事記錄與教育反思。書中的每一段孩子和成年人的故事，都令讀者感同身受，歡笑之餘，讀者不免會深思：什麼樣的教育纔是孩子真正需要的教育。
全書既有幼兒園故事記錄、傢長成長指導，又包含珍貴的幼兒成長觀察筆記，是0-6歲父母選擇幼兒園、反思傢庭教育的推薦閱讀書。
粲然 著 著作 粲然，5歲男孩的媽媽，作傢、電視颱策劃，新浪微博熱門博主，擁有14萬粉絲。在齣版瞭小說集《季節盛大》《你的一切像海難》《愛恨書》、童話《你是世上優選的媽媽》，和親子共讀工具書《騎鯨之旅》（1、2）之後，粲然和朋友親身實踐建立瞭一所傢庭式幼兒園“三五鋤”，利用遊戲和大自然的力量，探索幼兒園教育更廣闊的空間和可能性。她也緻力於個體閱讀跟蹤、童話敘事追隨之“勇讀者”計劃。     在綫試讀部分章節

    楔子：如果有，我們的孩子有自己的幼兒園（篇章頁）

    我為什麼想要一個傢庭式幼兒園？（標1）



    每一段悲傷都在醞釀覺醒體驗。

    ——歐文?亞隆《診療椅上的謊言》



    翅膀爸多次提醒我，這個故事的開頭應該這樣寫——

    早上，躺在床上的翅膀爸忽然被一陣鈴聲驚醒。他拿起手機一看：哦，是粲然發來的消息。“你說，如果有，等 名傢薦語 “你說，如果有一天，我們的孩子們有自己的幼兒園……”一個看似天方夜譚般的神話，粲然和她那些一呼百應的夥伴們，居然幾個月之內就硬生生地把它變為現實。 “三五鋤”，一個好聽的名字，它不僅僅是一座小小的傢庭式幼兒園，還是一個小小的理想國，一片小小的耕耘之地，粲然和她的夥伴們在它身上競相實現著自己的理想。而我*喜歡的，就是他們對自己也發齣瞭成長邀約：來，入園吧，和我們自己的孩子一起長大吧。 粲然，不誇張地說，*對是百年不遇的洪水……哦，不對，*對是百年不遇的一位奇女子。她幾乎記得住每一個針鼻大甚至更小的細節，再透過她生動、綿密、直白坦率到幾近看得見心底的描述，讓每一位讀這本書的人都變成瞭“三五鋤”的親曆者，變成瞭苦盡甘來的粲然。 “三五鋤”，不遙遠，它就在每一位媽媽的心中，就是每一位媽媽心中理想的幼兒園。既然我們暫時還實現不瞭自己的夢想，既然粲然已等

在三五鋤，每一個孩子都是一顆獨特的種子，等待著被溫柔地嗬護，在陽光雨露中舒展枝葉，綻放齣屬於自己的光彩。這不僅僅是一個物理空間，更是一方承載著無限可能的生命沃土。它以傢庭的溫度和幼兒園的專業，共同織就瞭一張細密的網，用愛與智慧，守護著孩子們最純真、最寶貴的童心。 這個故事，源自一個充滿理想與熱情的傢庭，他們以“三五鋤”之名，開啓瞭一段非凡的教育探索。不同於傳統意義上的幼兒園，“三五鋤”更像是一個溫馨的大傢庭，在這裏，孩子們被視為獨立的個體，他們的每一個細微的情緒、每一次小小的發現，都被認真傾聽和珍視。老師們不是高高在上的教導者，而是與孩子們並肩同行的夥伴，他們用好奇的眼睛觀察世界，用靈活的手創造體驗，用溫暖的心迴應需求。 故事的開端，或許可以想象成一個清晨，陽光穿過寬大的落地窗，灑在孩子們嬉笑打鬧的身影上。這裏沒有刻闆的課程錶，取而代之的是充滿生命力的探索。孩子們可以跟隨大自然的氣息，在泥土裏尋找小蟲，在落葉堆裏挖掘驚喜；他們可以在開放的區域裏自由選擇，用積木搭建心中的城堡，用顔料揮灑斑斕的想象；他們可以在溫馨的角落裏圍坐在一起，聽老師講述古老的故事，或者分享彼此的小秘密。每一個活動，都圍繞著孩子的主動性和興趣展開，讓他們成為學習的主人，而非被動接受者。 “三五鋤”的教育理念，深植於對兒童發展規律的深刻理解。它不追求單一維度的“成功”，而是關注孩子全麵而均衡的發展。在這裏，體能的鍛煉是自然的奔跑、攀爬和跳躍，讓身體在律動中強健；感官的啓迪是通過觸摸、品嘗、嗅聞、聆聽和觀察，讓孩子感知世界的豐富多彩；認知的發展則是在遊戲中、在操作中、在提問中悄然發生，他們通過動手實踐，理解概念，解決問題；而情感和社交能力的培養，則體現在每一次的閤作遊戲、每一次的分享交流中，孩子們學會尊重他人，學會管理情緒，學會建立友誼。 在“三五鋤”的故事裏，你會看到老師們是怎樣用敏銳的觀察力，捕捉到孩子每一個細微的信號。一個皺起的眉頭，可能是在思考一個難題；一次 the way the child looks at something，可能是在發現一個新奇的事物；一個略顯不安的眼神，可能是在尋求連接和安撫。老師們會適時地介入，給予恰到好處的支持，而不是包辦代替。他們會引導孩子去嘗試，去獨立思考，去尋找自己的答案。這種“在場”卻不“越位”的引導方式，恰恰是守護童心最堅實的力量。 傢庭式幼兒園的特質，讓“三五鋤”彌漫著一種濃濃的傢的味道。這裏的空間設計，充滿瞭傢的溫馨與舒適，軟軟的沙發，可愛的擺件，隨處可見孩子們的手工作品，都讓孩子們感到安全和歸屬。老師們與傢長的溝通，也更像是親密的傢人之間的交流，定期分享孩子在園的成長點滴，共同探討教育的方法，形成教育閤力。傢長們可以更深入地瞭解孩子在幼兒園的生活，並有機會參與到幼兒園的活動中，成為教育的共同創造者。 “三五鋤”的故事，更是一個關於“守護”的故事。它守護的是孩子們不被成人世界的功利和焦慮所侵蝕的純真。在這裏，犯錯是被允許的，它被視為學習過程中不可或缺的一部分。孩子們可以大膽地嘗試，即使失敗，也不會因此受到責備，而是被鼓勵重新站起來，從中汲取經驗。這種包容和接納，讓孩子們擁有瞭探索未知的勇氣，也建立瞭健康的自我價值感。 粲然，作為這個故事的創作者，她的筆觸如同三五鋤的陽光，溫暖而富有力量。她用細膩的觀察和真摯的情感，描繪齣這個理想中的教育場景。她所描繪的“三五鋤”，並非遙不可及的烏托邦，而是基於對兒童成長本質的深刻洞察，以及對教育實踐的不斷反思與創新。她的文字，能夠觸動每一個為人父母的心靈，引發對教育的深刻思考。 故事中，你會看到“三五鋤”的老師們是如何與孩子們一起，創造那些令人難忘的瞬間。或許是老師帶領孩子們一起，用落葉和樹枝搭建瞭一個小小的“秘密基地”，讓孩子們在其中扮演角色，編織屬於自己的故事；或許是老師組織瞭一場“尋寶遊戲”，讓孩子們通過觀察和推理，找到隱藏在角落裏的“寶藏”，在玩樂中鍛煉瞭思維能力；又或許是，在一次集體創作中，孩子們將自己內心的小願望畫齣來，分享給彼此，然後，老師帶著他們，一起將這些願望變成現實中的小小行動。 “三五鋤”的故事，也是一個關於“陪伴”的故事。它強調的是，在孩子成長的每一個階段，都需要有耐心、有愛的陪伴。這種陪伴，不僅僅是身體上的存在，更是精神上的連接。老師們會蹲下身來，與孩子們平視，認真地聆聽他們的童言稚語；他們會伸齣手，與孩子們一同體驗，一同感受；他們會用眼神傳遞鼓勵，用話語給予支持。這種全方位的陪伴，讓孩子們在愛與被愛的體驗中，健康地成長。 此外，故事的敘述，也會深入到“三五鋤”的日常細節中。例如，孩子們是如何在午餐時，學習餐桌禮儀，體驗食物的樂趣；是如何在戶外活動中，學會與同伴分享玩具，解決爭執；是如何在自由活動時間，發展自己的興趣愛好，培養專注力。每一個看似平凡的場景，都在“三五鋤”獨特的教育理念下，被賦予瞭深刻的意義。 “三五鋤”的探索之旅，並沒有終點。它是一個不斷學習、不斷成長的過程，無論是老師、孩子，還是傢長，都在這個過程中，收獲著成長的喜悅和教育的智慧。“三五鋤”所倡導的，是一種迴歸教育本質的理念，它提醒著我們，在喧囂的世界裏，如何靜下心來，真正地去理解和尊重每一個孩子，如何用愛和智慧，守護他們最寶貴的童年時光。 在“三五鋤”的故事裏，你會感受到一種流淌著的生命力，一種對教育的純粹追求，以及一種對每一個生命個體深深的敬意。它讓我們看到瞭，原來，幼兒園也可以是如此富有溫度和創造力的地方，它能夠成為孩子們夢想開始的地方，成為他們勇敢探索世界、自信飛翔的起點。這不僅僅是一個關於幼兒園的故事，更是一個關於如何真正地“愛”與“教育”的故事，一個溫暖而深刻的關於童年、關於成長的故事。

評分☆☆☆☆☆

這本書的光輝，在於它並非販賣一套標準化的教育公式，而是如同溫和的春風，吹拂進每一個傢庭的角落，喚醒我們內心深處對於“傢”與“園”的樸素嚮往。它讓我們重新審視，那些看似微不足道的日常互動，其實是孩子心靈成長的土壤，是滋養他們人格根基的養分。讀著讀著，我仿佛看到瞭自傢孩子在某個陽光燦爛的午後，在院子裏追逐蝴蝶的身影；又仿佛聽到瞭他在晚餐時，奶聲奶氣地分享著今天在幼兒園遇到的新奇事物。書中那些細膩的筆觸，描繪的不僅僅是教育者如何引導，更是傢長如何與孩子一同呼吸，一同感受，一同探索這個世界的廣闊與奇妙。它打破瞭“幼兒園”這個概念的固有邊界，將其延展至傢庭生活的每一個細微之處，讓我們明白，真正的教育，始於傢庭，而幼兒園，是這個傢庭教育的延伸與滋養。它所倡導的“一傢傢庭式幼兒園”，不是一處物理空間，而是所有愛與智慧匯聚而成的精神傢園。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書，是一種情感上的共鳴，也是一種思想上的升華。它沒有華麗的辭藻，卻句句珠璣；它沒有刻意的煽情，卻動人心弦。作者以其獨特的視角，將“一傢傢庭式幼兒園”的理念，從概念層麵，具象化為可感知、可實踐的日常。我仿佛能聽到孩子們的歡聲笑語，感受到他們探索世界的好奇與熱情，也體驗到傢長們在其中所扮演的，既是引導者，也是學習者的角色。書中對“傢”的描繪，充滿瞭溫暖的細節，讓我們意識到，即便是最平凡的生活片段，也能蘊藏著教育的奧秘。那些關於如何與孩子建立深刻聯結，如何激發他們的內在驅動力，如何在充滿愛的氛圍中培養獨立人格的敘述，都讓我們受益匪淺。它鼓勵我們放下束縛，迴歸本真，與孩子一同成長，一同享受這個過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的，是它所傳遞齣的，一種“生長”的力量。它並非刻意雕琢，而是如同植物的自然生長，需要陽光、雨露和適宜的土壤。而“三五鋤”所提供的，恰恰是這樣的環境。它讓我們理解，教育的真諦在於“順應”，在於“支持”，而並非“改造”。作者在書中分享的那些故事，充滿瞭生活氣息，讓我能清晰地感受到，每一個孩子都是獨一無二的存在，他們有著各自的節奏和路徑。而我們作為傢長和教育者，最重要的任務，就是去看見、去理解、去守護這份獨特性。這本書，如同一盞明燈，照亮瞭我們前進的方嚮，讓我們明白，真正的教育，是在於點燃孩子內心的火焰，讓他們擁有自我探索的能力，以及獨立思考的勇氣。它讓我們相信，每一個孩子，都能在愛的滋養下，綻放齣屬於自己的光彩。

評分☆☆☆☆☆

這不僅僅是一本關於幼兒園教育的書，它更像是一份關於“如何成為一個更好的自己，從而成為孩子更好的引路人”的詳盡指南。書中那些關於“傢”的概念，被賦予瞭全新的維度。它告訴我們，傢庭不僅僅是生活的容器，更是情感的港灣，是孩子安全感最重要的來源。而“傢”的氛圍，很大程度上決定瞭孩子未來看待世界的方式。作者通過“三五鋤”的實踐，嚮我們展示瞭如何將愛、尊重、自由與規則巧妙地融閤，構建齣一個真正有利於孩子全麵發展的環境。我能感受到作者對於教育的赤誠之心，以及她所付齣的不懈努力。她並非在“教導”孩子，而是在“陪伴”他們，在“看見”他們，在“相信”他們。這種溫潤而堅定的教育理念，如同一股清流，滌蕩瞭我們心中對於教育的焦慮與迷茫，讓我們重新找迴瞭育兒的初心和勇氣。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的魅力，在於它不迴避現實，卻又始終懷揣著理想主義的光芒。它承認育兒過程中的挑戰與睏惑，卻從不讓我們感到孤立無援。作者以一種極為真誠且充滿智慧的方式，分享瞭她在“三五鋤”這片沃土上的耕耘與收獲。字裏行間，流淌著對孩子成長規律的深刻洞察，以及對教育本質的反復叩問。它不是那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭實踐智慧的分享，仿佛是一位經驗豐富的長者，在你耳邊娓娓道來，讓你在輕鬆愉悅的閱讀中，收獲前所未有的啓迪。我尤其欣賞書中對於“守護童心”的執著追求。在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們往往容易忘記孩子純粹的目光，忘記他們眼中那個充滿魔法的世界。這本書，就像是一麵清澈的鏡子，讓我們重新看到孩子內心最柔軟、最珍貴的部分，並教會我們如何用一顆同樣純淨的心去迴應。