孩子，媽媽陪你慢慢長大（升級版）華人世界國際級NLP大師李中瑩 親筆作序真誠推薦！ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳文君 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 育兒
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 母嬰
• 李中瑩
• 成長
• 教育
• 親子溝通
• 育兒指南

店鋪： 新道圖書專營店

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511361578

商品編碼：10089986181

包裝：平裝

開本：16開

用紙：輕型紙

頁數：240頁

正文語種：中文

內容簡介

這是一個普通的中國傢庭中的親子故事，是一個每天都在成長著的媽媽和女兒的尋常故事。吳文君老師用款款深情的文字記述瞭22年來自己陪伴女兒成長的點滴瑣事，記述瞭從一個懷揣“農場夢”的淘孩子到一步步走進世界名校，走嚮藝術創作之路，獨立成長的故事。 
這是一個非常成功的傢教個案。這是一種值得每個普通傢庭學習和藉鑒的教育模式：陪伴成長，在孩子遭遇睏境與挫摺的時候，給予安慰與支持；放手養育，不隨便界定、不輕易設限，讓孩子順應天性，自然快樂的成長。吳老師的女兒冉鑫安正是這種教育模式成果的驗證者。全書幾乎都是故事性敘述，充滿母親對孩子濃濃的愛和滿滿的信任，即使教育理念也是在這種感覺下娓娓道齣的，文筆生動，感人，令人有暢快、愉悅的閱讀體驗。 

作者簡介

全國十佳心理教師，江蘇省心理學會發展心理委員會副主任，蘇州市田傢炳實驗中學心理發展中心主任，蘇州市中小學心理輔導學會常務理事，香港專業效能管理學院特聘首席培訓導師。 
吳文君老師以青少年心理谘詢與輔導見長，以親子導師培訓和心理工作者自我成長培訓及教師培訓為發展方嚮，二十年來的努力奠定瞭她集個彆谘詢、團體培訓、專業督導於一身的全能型導師地位，是國內為數不多的一綫心理教育專傢型教師之一。曾在國內多個省市主持教師培訓、企業培訓和親子講座百餘場，反響熱烈，深得受眾好評。 

目錄

1 / 　再版序 
5 / 　推薦序 
9 / 　前　言 

第1章 
不設限 
孩子比你想的更優秀 
003 / 　上學是孩子自己的事 
004 / 　齣門看雨，連夜作畫 
008 / 　獨自外齣是好的生存教育 
012 / 　順應天性去“追星” 
015 / 　“挫敗和痛苦，請讓我自己嘗試” 
018 / 　獨立的孩子有顆堅定的心 
023 / 　自己的未來自己把握 

第二章 
放手 
讓孩子成為她自己 
031 / 　正麵暗示，讓女兒愛上數學 
034 / 　給女兒辦人生第1次畫展 
038 / 　騎在圍牆上看書的孩子 
042 / 　父母要及時反省自己的局限 
045 / 　鼓勵孩子參加心理培訓 
049 / 　尊重她的放棄，陪伴她的挑戰 
053 / 　推動夢想誕生：“我要當農場主” 
055 / 　有效溝通必不可少 
059 / 　有助考試的心理輔導 
061 / 　關於生命的深層對話 

第三章 
你相信什麼 
孩子就能成為什麼 
067 / 　倉鼠事件：成長中的危機公關 
072 / 　零花錢與做傢務 
077 / 　生活比電腦和網絡更有趣 
081 / 　用自信迎接小升初考試 
085 / 　相信過程比結果更重要 
089 / 　“練琴傷害瞭母女關係” 

第四章 
你的愛 
要讓孩子看得見、摸得到 
095 / 　有一天我有瞭孩子 
097 / 　記載點滴感動的早教記錄 
100 / 　跟著爸媽去紮根 
105 / 　相同的愛，不同的教育方式 
109 / 　給爸爸的生日禮物 

第五章 
給孩子空間 
她就能創造奇跡 
115 / 　老社長的重托 
119 / 　成為社長候選人 
123 / 　正式走馬上任 
125 / 　有愛的學校和老師 
128 / 　豐富的社團活動和實踐 
132 / 　平衡社團工作與學習 
135 / 　小小的工作，大大的改變 
140 / 　花房的“傢庭顧問團” 
144 / 　當社長的迴顧與反思 

第六章 
媽媽纔是 
那個需要改變的人 
149 / 　媽媽是好的，孩子就是好的 
157 / 　釋放自己，就是釋放孩子生命的活力 
159 / 　放下自己的負纍，孩子的心魔也會消失 
161 / 　七彩能量的調和讓全傢人受益匪淺 

第七章 
我嚮女兒學習什麼 
169 / 　孩子是父母的天使 
172 / 　長途旅行中的淚水—加拿大留學趣事 

第八章 
讀大學，逛紐約 
185 / 　選純藝，因為愛 
188 / 　對捨友的付齣與分享 
191 / 　歐洲窮遊和冰島之旅 
194 / 　做義工，中國孩子的引領者 
197 / 　孤獨而又熱鬧的行走者 

附錄 
203 / 　附錄1　國旗下的講話—根植大地，幼芽破土 
206 / 　附錄2　環保社社長感言 
　Chairman’s T h o u g h t s 
212 / 　附錄3 　1 4 歲的自白 
214 / 　附錄4　帶著“農場夢”走進世界聯閤書院 
　—高二女生“非典型”成纔路的啓示 
217 / 　後　記

精彩書摘

齣門看雨，連夜作畫
讓孩子感到快樂的，與其說是那些白天或晴天所發現不瞭的景緻，不如說是孩子的獨自探險、獨自尋找和獨自發現。
自從女兒有瞭自己晚上走路迴傢的經曆後，我們開始相信她，給她更多空間，讓她去探索。話雖這樣說，但每次遇到事情後迴想，還是有些後怕的。
有年夏天，一天晚上，雷雨交加，在傢裏就可以聽到外麵肆虐的風雨聲。9 點多，女兒說房裏很悶，想齣去走走。當時，我手頭正忙著什麼，不能陪她去，就順口說：“哦，去吧，早點迴來。” 
她說：“好的，我轉一個小時就迴來，我要齣門去看看雨。” 
女兒走瞭。等我忙完自己的事情，已經10 點瞭。這纔發現，我做瞭一個很冒險的決定：這麼晚瞭，而且還有風有雨，她一個人在小區裏轉，會不會碰到什麼呢？小區房子稀疏，人也少，晚上的路燈都很暗。會不會在什麼地方，有什麼東西嚇著她？我越想越怕，甚至有點慌亂起來。
我讓先生跟我一起去找找，他說：“這麼大的小區到哪兒去找，沒事的，她一會兒自己就會迴來的。”他不陪我去，我一個人也有點怕怕的，就隻好坐在傢裏等，心裏不斷地想象著很多可能發生的可怕事情。比如， 漆黑的地方突然跳齣一個人，或者某傢門口突然響起的狗叫，把她嚇到……
反正我的腦子裏沒有一點愉快的景象。就這樣，我心裏七上八下地等著，焦慮得直在房間裏打轉，耳朵聽著走廊裏的腳步聲。
直到快11 點瞭，我纔聽到女兒特有的腳步聲從走廊傳來，我衝到門口打開房門，看到瞭女兒那張充滿驚奇的、紅通通的臉。
“媽媽，我有瞭很多驚奇的發現！我看到瞭一處特彆特彆美的花。哇， 在路燈下，美得不得瞭！還有一叢特彆特殊的葉子，在路燈的照耀和雨水的澆灌下顯得特彆美，我從來沒發現過那麼美的葉子！”她一口氣大著嗓門跟我述說著她路上的所聞所見，一副萬分欣喜的忘情狀態。
我的心落瞭地，也被她的情緒感染，附和著她，開始詢問更詳細的情況。
女兒脫下已經潮濕的衣服，坐下來手舞足蹈地描述她走的路綫都有哪些發現。那些發現都是白天或晴天所發現不瞭的，那些特殊的景緻讓她心情大好。而我明白，她獨自探險、獨自尋找、獨自發現的快樂是她更大的“快樂源”。我聽她講著，心裏的恐懼慢慢淡去，也開始好奇路燈下那束美的花是什麼樣子？在哪裏呢？還有，如此風雨交加的晚上，她一個人走在小區裏會有怎樣的感覺呢？這個“賊大膽”真的沒有恐懼，還是探奇的熱情戰勝瞭恐懼？我問她，有沒有見到巡夜的保安，或者哪一傢突然走齣一個人來嚇到她？ 
她定定地看瞭我一眼，說：“你真莫名其妙，哪有那麼多可怕的事情！” 
我知道又是自己內在的恐懼在作怪瞭，她在自我探尋的樂趣中，會把一切都賦予美好的、神秘的色彩。
她講完後，滿臉熱情地望著我：“我帶你去好不好？我帶你去看看那些很彆緻的景色好不好？” 
本來很晚瞭，我也有些睏瞭，但是女兒那麼熱情地邀請，我實在不忍拒絕。我知道這份美好的感覺是寶貴的，支持她、陪伴她、跟她一起去享受這個過程，也許是對她好的一份肯定。
猶豫瞭一下，我還是答應瞭，跟先生打瞭一聲招呼，我們兩人各撐一把傘又齣門瞭。這會兒她是嚮導，她帶著我循著剛纔的路，給我指點著她在每個地方的驚奇發現，路燈下雨中的花、雨中的草和樹。我發現她觀察它們的角度很獨特，往往是要彎下腰去轉過頭來纔看得到的彆緻的景緻， 難怪平時白天裏、晴夜中看不到。
我像一個小孩子一樣，跟在她身後，被她拉著跑來跑去，找來找去， 由她引導著從獨特的角度去看這個熟悉的小區裏的樹和花，還有那尊雕塑。她在引導著我從孩子的眼中去觀察這個世界，觀察成人不會如此用心、如此冒險地在不該齣門的夜裏看到的一切。
有些景緻我能感受到獨特和美妙，而有些我卻看不齣什麼不同。我如實地嚮她錶達，不過總引來她的不屑。我們一路走走停停，直到把她發現的每一處景緻都看完瞭，她纔覺得心滿意足，帶我迴傢瞭。
迴到傢裏，我們兩個又拉著先生，嚮他描述瞭一次我們共同探險的經曆。先生有些羨慕，同時又忍不住地說：“兩個瘋傢夥。”女兒越來越興奮， 這時已快12 點瞭，我們實在太睏瞭，要睡覺，可她說她睡不著，她要創作。我們跟她商量半天她還是不改決定，我們隻好先睡瞭。她一個人坐在過道裏，找來瞭顔料、畫紙開始她的創作。
不知道她弄到什麼時候，第二天早晨起床後，我看到過道裏擺著好幾幅畫。那些畫是她印上去的腳印，那個38 碼的大腳印在幾張紙上：紅的、綠的、藍的、黃的。奇妙的是，每個腳印已經變成一幅幅有創意的畫，她或是在每個腳趾肚上畫上不同的圖案，或是在腳掌上畫上不同的圖案。奇妙的是，有一幅畫中，三個腳印湊在一起，而她分彆在三個腳印上畫上瞭一男、一女、一個孩子的圖像，她把這幅畫命名為《一起看世界》，或叫《行走》，描繪的是一傢三口人共同的行走。我看著這些畫，嘖嘖稱奇。不知道她是在怎樣一種高亢的創作激情中，用自己那雙大腳塗上顔料踩在紙上，再把每一幅腳印創作成作品的，也不知道她忙到幾點。我感動於這個孩子以如此大的熱情和激情去好奇地觀察生活，認真地錶達她對生活的理解和感受。這是多麼寶貴的狀態啊。也許她犧牲瞭睡覺的時間，也許她感受到瞭風寒，可這些與她得到的、體驗到的所有快樂和興趣相比，又算得瞭什麼？ 
她起床後，我請她給我講每幅畫的含義。她指著那個黃色的腳印和腳趾上那些小雞告訴我：這是雞媽媽帶著雞寶寶去探險。每隻小雞因為腳趾肚的大小不同而顯得憨態可掬。真不知她內心竟有這樣美好的畫麵，而她又能如此形象地將這些畫麵錶達齣來。
她又指著另外一幅藍色腳印畫，說這是“夏夜的星空”。這幅畫有點兒像那幅名畫《星空》，她把它渲染得很是深邃沉靜，同時多瞭很多夢幻的感覺，顯得比那“星空”更有活力。
還有那一傢三口的三個圖像，她說是“帶著我們的腳印去遠行”。她指著圖畫說：“這個是爸爸，這個是媽媽，這個是孩子。”她講得頭頭是道， 非常沉醉。我聽瞭有很多驚喜，很多感動，我給瞭她一個大大的擁抱，並告訴她，她真瞭不起。
在她身上，我一直能感受到非常奇特的想象力、創造力。我更感動的是，她有那份錶達的能力和動力，她可以巧妙地運用色彩、圖案、綫條來錶達她內心的畫麵和感受，這些都是我們所欠缺的。我又一次被她摺服瞭。
我不知道女兒是否還記得那個夏天的雨夜，但我的腦中還清晰地留存著她探險迴來後那熱騰騰冒汗的麵容。在這個夏夜之後，我更信任她瞭， 給瞭她更多的支持和自由，也給瞭她更多的欣賞和肯定。
每當她提齣要去嘗試做什麼的要求時，我總能看到她的那份好奇和求知欲，我非常珍視體驗過程對她成長的重要性，所以，我總是允許她去嘗試。

《與孩子同行：愛與智慧的成長之旅》 序言：生命的交響麯，在愛中奏響 每一個孩子，都是上天賜予我們最珍貴的禮物，他們帶著好奇的眼睛，純真的心靈，以及無限的潛能，來到這個世界。而我們作為父母，肩負著引導他們穿越生命旅程的重任。這並非一條坦途，它充滿瞭挑戰，也孕育著無盡的驚喜。當我們傾注愛與智慧，用耐心與理解陪伴孩子一同成長，便能譜寫齣一麯生命最動人的交響樂。 這是一本關於愛、關於理解、關於陪伴的書，它不是一本枯燥的育兒手冊，而是一位經驗豐富的同行者，在你攀登育兒這座高峰的路上，為你點亮前方的路，遞上溫暖的手。它分享的不是冰冷的理論，而是飽含溫度的經驗，是來自內心深處的感悟，是關於如何與孩子建立連接，如何理解他們的世界，如何在挑戰中保持平靜，如何在每一次跌倒後，都能重新站起，繼續前行的智慧。 第一章：初識人間，愛是最初的語言 當一個新生命呱呱墜地，整個世界仿佛都因他而靜止。那個小小的身體，脆弱而充滿生命力，他用哭聲訴說著需求，用眼神傳遞著情感。此時此刻，愛是唯一的語言。 無條件的愛： 孩子不需要完美，他們隻需要被看見，被接納。無條件的愛，是父母給予孩子最堅實的基石。這意味著，無論孩子錶現如何，成績如何，甚至犯瞭錯誤，父母的愛都不會因此而動搖。這種愛，如陽光般溫暖，如土壤般滋養，讓孩子感受到安全和價值，為他們探索世界的勇氣注入力量。 感官的連接： 嬰兒通過感官認識世界。擁抱、輕撫、溫和的語調，都是與孩子建立早期連接的重要方式。每一次溫柔的觸碰，都傳遞著“我在這裏，我愛你”的信息。學會解讀孩子的非語言信號，傾聽他們每一次細微的呼喚，是建立深層親子關係的第一步。 建立安全感： 一個充滿安全感的孩子，纔敢於探索，敢於冒險。規律的生活作息，穩定的親子互動，以及父母給予的堅定支持，共同編織成一張安全網，讓孩子在感到疲憊或害怕時，知道有一個可以依靠的港灣。 第二章：咿呀學語，共築理解的橋梁 隨著孩子一天天長大，他們開始發齣更多的聲音，試圖錶達自己的想法和感受。語言是人類交流的工具，也是父母與孩子建立更深層理解的紐帶。 傾聽的力量： 父母常常急於給孩子建議，卻忽略瞭傾聽。真正的傾聽，是放下自己的評判，全然地去接收孩子的信息，包括語言和非語言。當孩子感受到被認真傾聽，他們的錶達欲望會更強，也更容易建立信任。 共情與迴應： “我知道你現在很難過”，“我明白你很生氣”。適時地用孩子的語言，錶達對他們情緒的理解和共情，能極大地安撫孩子的情緒，讓他們感到被理解和支持。這種共情，並非贊同孩子的行為，而是承認他們情緒的閤理性。 引導而非說教： 麵對孩子的睏惑或錯誤，說教式的教育往往適得其反。更有效的方式是引導。通過提問，幫助孩子自己思考，發現問題的根源，並找到解決的辦法。這不僅鍛煉瞭孩子的思維能力，也培養瞭他們的獨立性。 第三章：探索世界，勇敢飛翔的翅膀 孩子天生就充滿瞭好奇心，他們渴望去探索未知的世界，去體驗生活的多彩。父母的角色，是為他們提供一個安全、支持性的環境，讓他們勇敢地伸展翅膀。 鼓勵試錯： 孩子在成長過程中必然會犯錯誤，這是學習和成長的必經之路。父母不應過度保護，而應鼓勵孩子去嘗試，去體驗。當孩子犯錯時，耐心分析原因，幫助他們從中學習，而不是一味地責備。 培養獨立性： 從生活自理到獨立思考，逐步培養孩子的獨立性至關重要。讓他們有機會自己做選擇，承擔選擇的後果。這能讓他們建立自信，並為未來的獨立生活打下堅實的基礎。 發現與激發潛能： 每一個孩子都有自己獨特的潛能和興趣。父母需要敏銳地觀察，發現孩子閃光點，並給予鼓勵和支持，幫助他們去發展和實現。不必強求孩子成為父母期望的樣子，而是幫助他們成為最好的自己。 第四章：情緒風暴，寜靜的海港 孩子的情緒波動，常常讓父母感到睏惑和疲憊。如何幫助孩子認識、管理自己的情緒，是父母需要學習的重要課題。 情緒的接納： 憤怒、沮喪、嫉妒，這些負麵情緒並非洪水猛獸，它們是孩子成長過程中的正常體驗。教會孩子認識並接納自己的情緒，而不是壓抑或否認。 情緒的錶達： 引導孩子用健康的方式錶達情緒，例如通過繪畫、寫作、運動，或者平靜地傾訴。避免用攻擊性或破壞性的方式處理情緒。 父母的情緒管理： 孩子的情緒往往受到父母的影響。父母自身的冷靜和智慧，是孩子情緒風暴中最寜靜的海港。當父母能夠平靜地處理自己的情緒，他們也就更有能力引導孩子走齣情緒的低榖。 第五章：衝突與和解，智慧的藝術 親子之間難免會有衝突，這是正常現象。關鍵在於，如何將衝突轉化為成長的契機，如何學會智慧地化解矛盾。 理解衝突的根源： 很多時候，孩子錶現齣的行為背後，是未被滿足的需求或不被理解的情緒。深入探究衝突的根源，纔能對癥下藥。 積極溝通的技巧： 學習使用“我”信息，而非“你”信息，來錶達自己的感受和需求。例如，與其說“你為什麼總是把房間弄得這麼亂？”，不如說“我看到房間裏有很多東西散落，我感到有些擔心”。 協商與妥協： 在很多情況下，父母與孩子之間需要找到平衡點。學會與孩子協商，傾聽他們的想法，並在可能的情況下做齣妥協，這能培養孩子的解決問題的能力和閤作精神。 第六章：榜樣力量，無聲的教誨 父母是孩子最早的老師，也是最重要的榜樣。父母的言行舉止，都在潛移默化地影響著孩子。 言行一緻： 父母的教育，最終體現在自己的行為上。如果父母自己做不到的事情，卻要求孩子去做，那麼教育的效果將大打摺扣。 積極樂觀的態度： 麵對生活的挑戰，父母展現齣的積極樂觀的態度，能夠感染孩子，讓他們學會堅韌和勇敢。 尊重與包容： 父母對他人，甚至對孩子展現齣的尊重與包容，會塑造孩子未來的人際交往模式。 第七章：時間流轉，擁抱變化 孩子終將長大，離開父母的羽翼，去闖蕩屬於自己的天空。這是一個必然的過程，也是父母需要學習放手，並繼續支持的過程。 適時放手： 隨著孩子的成長，父母需要逐漸放手，讓他們獨立承擔責任。這並非意味著放棄，而是給予他們更大的空間去成長。 持續的支持： 即使孩子獨立，父母依然是他們最堅實的後盾。給予他們持續的關注和精神上的支持，讓他們知道，無論何時何地，傢永遠是他們的港灣。 新的親子關係： 當孩子成年，親子關係也將進入一個新的階段。學會以朋友的身份與孩子相處，尊重他們的選擇，共同成長，享受這段新的旅程。 結語：一路同行，愛意綿長 養育孩子，是一場漫長而充滿驚喜的旅程。它充滿瞭挑戰，也帶來瞭無與倫比的幸福。在這段旅程中，願我們都能保持一顆愛的心，用智慧去引導，用耐心去陪伴。當我們與孩子一同成長，我們也在不斷地超越自我，成為更好的自己。 《與孩子同行：愛與智慧的成長之旅》希望成為您在這段旅程中，最忠實的夥伴，最溫暖的指引。讓我們一起，在愛與智慧的光芒下，見證孩子生命中最美的綻放。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書帶給我的震撼是難以言喻的。作為一名母親，我一直緻力於給孩子最好的，但現實往往是，越是努力，越是焦慮。這本書沒有提供“速成”的育兒秘籍，而是深入探討瞭親子關係的本質，以及如何建立一個真正健康、和諧的傢庭氛圍。作者的觀點非常獨到，她強調瞭父母的自我成長比任何技巧都重要，這一點讓我醍醐灌頂。很多時候，我們把所有的注意力都放在瞭孩子身上，卻忽略瞭自己內心的需求和成長。當父母自身充滿愛與智慧時，纔能更好地引導孩子。書中關於如何理解孩子情緒、如何與孩子有效溝通的章節，更是讓我受益匪淺。我開始嘗試運用書中的方法，驚喜地發現，孩子對我的態度發生瞭微妙的變化，我們之間的爭執減少瞭，理解和連接感卻在悄然滋長。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭通往內心寜靜和親子和諧的大門，讓我不再被焦慮所睏擾，而是更加從容地陪伴孩子一起成長。

評分☆☆☆☆☆

我一直對心理學和行為學有著濃厚的興趣，所以在看到這本書的簡介時，就覺得會是一本值得深入研究的書籍。拿到手後，它也沒有讓我失望。作者的知識體係非常龐大，將NLP等心理學理論巧妙地融入到親子教育中，既有深度又不失實用性。書中有很多關於如何理解孩子大腦發展規律、如何激發孩子潛能的論述，讓我對孩子的成長過程有瞭更科學、更係統的認識。我嘗試著去應用書中的一些技巧，比如在和孩子互動時，更加注意自己的語言和非語言信號，引導他們積極思考。效果是顯著的，孩子變得更加自信，也更願意和我分享他們的想法。這本書不僅僅是一本育兒書，更像是一本關於自我成長的指導手冊。它幫助我認識到，父母的言傳身教對孩子的影響是多麼深遠，也激勵我去成為一個更好的自己，從而更好地引導我的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種前所未有的平靜和力量。在育兒的道路上，我常常感到力不從心，尤其是在麵對孩子青春期的叛逆和挑戰時，更是手足無措。這本書就像一股清流，用一種非常溫和卻又極其有力的方式，指引我找到瞭內心的安寜。作者的語言充滿瞭智慧和慈悲，她沒有指責，沒有評判，而是用一種理解和接納的態度，去解讀孩子和父母的共同成長。我特彆欣賞書中關於“界限”的討論，它讓我明白瞭，愛不代錶溺愛，為孩子設立清晰的界限，反而是真正保護和幫助他們的重要方式。讀這本書的過程，更像是一次與自己內心的對話。我開始審視自己的育兒模式，也開始放下那些不必要的執念。當我的內心足夠強大和清晰時，我發現，我能夠更從容地應對孩子成長中的種種挑戰，也能夠給予他們更穩定、更溫暖的愛。這本書，真的像是一位智慧的導師，陪伴我度過瞭育兒中最艱難也最珍貴的時光。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就深深吸引瞭我，一種溫潤而充滿力量的感覺撲麵而來。我常常在育兒的道路上感到迷茫，不知道該如何應對孩子層齣不窮的問題，也常常懷疑自己是否做得足夠好。翻開這本書，就好像找到瞭一個可以傾訴的港灣，一個循循善誘的引路人。作者的語言樸實而富有哲理，不是那種高高在上的說教，而是娓娓道來的分享，仿佛一位經驗豐富的長輩，在用自己的故事和感悟，點亮我們前行的路。書中的案例都非常貼近生活，那些孩子們真實的睏惑、叛逆，以及父母們內心的掙紮，都讓我感同身受。讀著讀著，我仿佛看到瞭自己的影子，也看到瞭解決問題的希望。那種“原來是這樣！”的頓悟感，一次又一次地在閱讀中閃現。它不僅僅是一本育兒指南，更像是一次心靈的洗禮，讓我重新審視自己和孩子之間的關係，學會用更寬容、更理解的視角去麵對成長中的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書的時候，我並沒有抱有太高的期望，畢竟市麵上關於育兒的書籍已經太多瞭。然而，這本書真的給我帶來瞭驚喜，而且是那種發自內心的驚喜。首先，它的排版和設計非常人性化，閱讀起來很舒服，不會有壓迫感。更重要的是，作者的文字功底非常紮實，既有理論的高度，又有實踐的溫度。她不會空泛地談論大道理，而是通過一個個生動的故事，將復雜的育兒理念轉化為易於理解和操作的方法。我尤其喜歡其中關於“傾聽”的部分，我意識到自己以前在和孩子溝通時，更多的是在“說”，而不是在“聽”。這本書教會瞭我如何真正地走進孩子的內心世界，去理解他們未說齣口的需求和感受。讀完這本書，我感覺自己像是經曆瞭一場心靈的重塑，對育兒有瞭全新的認知。它讓我明白，育兒不是一場戰役，而是一段充滿愛與成長的旅程，而我，是這段旅程中最重要的陪伴者。