四五快算·名师导读版1：学画线 数个数 [3-6岁学龄前儿童] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩国英才创意学校 著，韩国英才创意学 校

图书标签:

• 绘本
• 认知
• 数学启蒙
• 数数
• 线条
• 图形
• 学龄前
• 3-6岁
• 亲子阅读
• 益智

出版社： 湖南科学技术出版社

ISBN：9787535789525

版次：1

商品编码：11936658

包装：平装

开本：小16开

出版时间：2016-06-01

用纸：胶版纸

页数：128

正文语种：汉语

产品特色

内容简介

本套书分8册，根据3-6岁儿童的年龄和能力，科学分册，阶梯学习循序渐进。寓教于乐，内容丰富，从图形的辨识、货币面值的辨别，到一位数、两位数的加减法等内容全部涵盖其中，是当之无愧的儿童数学启蒙好伙伴，帮助孩子早早建立数学概念并打好基础，使孩子面对小学数学可以游刃有余。

《四五快算(名师导读版)1 学画线 数个数》通过连线、比较、配对、对比各种图形等方式培养儿童的数学思维方式。结合图画学习1-10的数。

作者简介

韩国英才创意学校，隶属韩国首尔市教育厅，学校的精英教师们致力于创作各个阶段的少儿爱看爱学的科学教科书。

内页插图

精彩书摘

前言/序言

《奇妙的形状与数字世界》：激发学龄前儿童早期数学潜能的探索之旅 （图书信息：暂定，非您提供的书目） 目标读者： 3-6岁学龄前儿童及其家长、幼教工作者 图书特点： 本书着重于通过丰富的视觉材料和贴近生活的场景，引导幼儿认识基础的几何形状（圆形、方形、三角形等）及其变化组合，同时系统地建立“数”与“量”之间的对应关系，为后续的正式数学学习打下坚实、有趣的基础。全书采用大开本、色彩鲜明、图画细腻且富有想象力的设计风格。 --- 第一章：形状的魔术师——认识世界的基础构造 核心目标： 培养幼儿对二维和简单三维形状的基本识别能力、空间方位感，并理解形状在日常生活中的应用。 内容详解： 本章以“形状小侦探”的游戏开篇，引导孩子们发现隐藏在身边环境中的几何图形。 1. 基础图形的“身份识别”： 圆形家族的探索： 从熟悉的皮球、时钟的指针到圆形的饼干，通过描摹和触摸，让孩子感受圆形的特点——没有棱角，可以滚动。书中设计了“滚动的赛道”互动页，让孩子预测哪些物体会向前滚动。 方形与长方形的稳固性： 引入积木、窗户、书本等，讲解它们笔直的边和尖锐的角。重点区分正方形（边都一样长）和长方形（两条长边和两条短边），利用“搭高楼”的场景，直观展示方形结构的稳定感。 三角形的活力与尖锐： 介绍屋顶、交通标志中的三角形。通过搭建“金字塔”或“小山坡”的图例，让孩子理解三角形的支撑作用。 2. 形状的组合与变化： 形状的“变身术”： 引导孩子思考如何用两个或多个基础形状组合成新的物体。例如，一个方形加一个三角形可以组成“房子”；两个半圆可以组成一个完整的圆形。 空间方位感建立： 引入“上、下、左、右、中间”的概念，并与形状结合。例如，在“圆形”的“上方”放置一个“三角形”。这不仅是形状的学习，更是空间逻辑的初步训练。 对称与平衡： 通过蝴蝶、树叶的图案，初步感知图形的对称美，培养孩子的审美感和对平衡的直觉认识。 3. 形状在艺术中的应用： 本节提供“用形状画画”的实践环节，鼓励孩子用彩色笔将生活中的物体简化成几何图形，激发他们的创造力和观察力。例如，用圆形画太阳，用矩形画大象的身体。 --- 第二章：数字的语言——从一到十的精确计数 核心目标： 掌握1到10的自然数顺序，建立“数词”与“实物数量”之间的稳定对应关系（一一对应原则），并理解“多于”、“少于”的概念。 内容详解： 本章采用生动的故事线索——“小动物的派对”，贯穿1到10的计数学习。 1. 基础数字的建立（1-3）： 个体的感知（1）： 用小猪佩奇的“只有一个鼻子”或“一个红气球”等实例，强化“一”的概念。 配对与集合（2、3）： 引入“两只耳朵”、“三只小鸟”。此阶段重点是“数”的过程，即手指点一点，数一个数。 2. 数量的递增与规律（4-6）： “数数接龙”： 孩子们跟随小动物采摘水果或收集玩具的过程，学习4、5、6的计数。设计“数错了吗？”的检查环节，帮助纠正遗漏或重复点数的问题。 五的基准认识： 重点突出“五”的组成，例如五根手指、五颗星星。这为后续的加减法打下“凑十法”的直观基础。 3. 深入与比较（7-10）： 十进制的萌芽： 学习7、8、9时，通过“两位数”的排列（如7个小火车车厢）来展示数量的增加。 十的完整概念： 将10个物体集中展示（例如一盒蜡笔或一个完整的手掌），让孩子理解“十”是一个完整的集合单位。 大小比较： 在不同数量的物品旁，提问：“哪边多？”“哪边少？”使用“比……多一个”、“比……少两个”等术语进行初步的量比较训练。 --- 第三章：形状与数字的交汇——早期量化思维训练 核心目标： 将第一章学到的形状特征与第二章建立的数字概念相结合，训练幼儿的集合思维、分类能力以及初步的逻辑推理能力。 内容详解： 本章是全书的整合与应用部分，侧重于对“集合”的理解。 1. 按形状分类： 提供混合了圆形、方形、三角形的图片，要求孩子把“所有的圆形”圈出来，或者将它们归类到对应的“圆形箱子”里。训练孩子的归纳能力和抓取关键特征的能力。 2. 按数量分类： 展示不同数量的同一形状（例如，3个红色的三角形和5个蓝色的三角形），要求孩子根据数量进行重新分类。 3. 形状与数量的对应练习： “形状配对游戏”： 例如，“找到与数字‘四’匹配的形状集合”。这需要孩子先数清形状的数量，再识别数字符号（如果涉及符号认知，则为预备知识）。 规律的发现： 引入简单的数列模式，例如：1个圆，2个方，3个三角，请孩子预测下一个是什么形状，以及它应该有多少个。这涉及到对“数量递增”这一数学规律的初步感知。 4. 生活中的逻辑推理： “哪个不对劲？”： 展示一个场景，例如一个房间里有5个圆形物品，但其中混入了一个方形的灯泡。引导孩子找出“数量对，形状不对”或“形状对，数量不对”的错误项。 --- 结语：点燃好奇心，播撒逻辑的种子 本书不仅仅是一本教授数数和认形状的工具书，更是一扇通往严谨思维世界的窗户。我们相信，通过充满趣味的视觉引导和贴近生活的情境模拟，每一个孩子都能在探索形状的结构之美和数字的精确之美中，自然而然地爱上探索和解决问题。我们鼓励家长和孩子一起动手操作、一起大声说出观察到的规律，让每一次翻页都成为一次成功的早期数学启蒙体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，色彩搭配非常鲜艳活泼，那种明快的糖果色调，一下子就能抓住小孩子的注意力。我注意到插图的风格非常可爱，线条圆润饱满，看起来一点都不生硬，感觉像是专业的美术老师精心绘制的一样。这种视觉上的吸引力对于学龄前的小朋友来说至关重要，它能让他们对手中的材料产生兴趣，愿意主动去翻开和触摸。而且，书的开本拿在手里的大小也很适中，既方便孩子抓握，又不会因为太小而看不清细节，整体的印刷质量看起来非常扎实，即便是孩子反复翻阅，也不容易损坏，这对于经常对手指不够灵巧的低龄宝宝来说，是个很贴心的设计。我特别欣赏它在细节处理上的用心，比如字体的大小和粗细，都明显考虑到了初学认字和观察事物的孩子的视力特点，既能保证清晰度，又不会给眼睛造成负担。总而言之，从外观的包装到内在的视觉呈现，这本书在“第一印象”这关上做得非常出色，成功地为接下来的学习内容铺设了一个积极愉快的基调。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我尤其赞赏这本书在内容设计中体现出来的“家长友好”和“教师指导”的平衡感。虽然定位是给学龄前儿童的，但它在页面的侧边或者角落，非常巧妙地加入了一些简短的“名师导读”式的提示语。这些提示语不是那种高深的教育理论，而是非常实用的、可操作的建议，比如“鼓励孩子用手指而不是笔尖描摹，以增强触觉感知”或者“在孩子数数时，家长可以用夸张的语气强调数字的顺序”。这些小小的注释，瞬间提升了这本书的价值，让陪读的家长也能轻松掌握正确的引导方法，避免了因为不熟悉早教方法而可能出现的偏差。它似乎在说：“这本书不仅是给孩子看的，也是给您提供一个优质亲子互动工具的指南。”这种兼顾了学习者和引导者的设计理念，在同类产品中是比较少见的，极大地减轻了我们这些“半专业”家长的学习负担。

评分☆☆☆☆☆

从长远来看，这本书所建立起来的基础认知体系，对于孩子未来进入正式的学前教育乃至小学低年级的学习，无疑是一个非常坚实和高质量的起点。它不仅仅是教会孩子“画一条线”或“数到十”，更重要的是培养了一种结构化的思维方式和对视觉信息的解析能力。比如，线条的练习，其实是在为后来的握笔和书写打下空间感和肌肉记忆的基础；而数数与配对的练习，则是在潜移默化中建立起一一对应的逻辑概念，这是数学思维的核心。我甚至觉得，这本书的编排思路带有一种“预备教育”的严谨性，它确保了知识点的吸收是扎实、深入而不是浮于表面的。当我的孩子能够流畅地完成书中的任务时，那种发自内心的成就感是藏不住的，这对于塑造孩子积极的学习态度，比任何物质奖励都来得有效和持久。这本书提供的，是一种能力的构建，而不是一次性的知识传递，这点让我觉得物超所值。

评分☆☆☆☆☆

这本书在培养孩子动手能力和精细动作协调性方面，展现出了极高的实用价值。它提供的练习任务设计得非常巧妙，真正做到了将抽象的数学概念（比如“数个数”）融入到具体的、孩子们熟悉的生活场景中。我发现它没有使用那些冷冰冰的数字图片，而是将计数对象设计成小动物、水果或者玩具的形象，让数数过程充满了趣味性。例如，数一数有几只小猫在玩球，这种情境化的设置，极大地提升了孩子学习的内在驱动力。而且，练习的密度和难度调整得非常人性化，刚开始的练习量比较少，让孩子能很快获得成功体验，建立自信心。随着学习的深入，练习的复杂度和数量才逐步增加，这对于培养孩子的耐性和持久的注意力非常有益。这种通过“玩中学”的方式，让抽象的“量感”具象化，比单纯的重复口头数数有效得多。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的内页排版和信息组织逻辑感到非常满意。它显然是经过了细致的教学法考量的，内容不是简单地堆砌知识点，而是遵循了一个非常清晰的、循序渐进的学习路径。举例来说，关于“画线”的部分，我观察到它从最基础的直线、横线开始，然后过渡到曲线和波浪线，每一步都有大量的范例和练习区域，这种由简到繁的设计，能有效地帮助孩子建立起对空间结构和手部控制的初步概念。更妙的是，它似乎非常注重“留白”和“呼吸感”，相邻的内容之间不会过于拥挤，这使得孩子在操作时能够保持专注，不会因为信息过载而感到焦虑。此外，那些引导性的文字，比如“我们来试试看用小手指描一描月亮弯弯的形状吧”，语气非常温柔且富有互动性，不像教科书那样枯燥，更像是邻家大姐姐在耐心陪伴。这种注重过程体验而非仅仅结果导向的编排，极大地激发了我家孩子想要“动手做做看”的欲望，而不是单纯地被动接受。

评分☆☆☆☆☆

还不错，宝宝做过一些，还没写完

评分☆☆☆☆☆

还行吧，简单易学，希望好用

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不错的书

评分☆☆☆☆☆

东西还可以，但和自己想的不一样。等小朋友再大点时再用

评分☆☆☆☆☆

价廉物美，非常好用，值得信赖，推荐推荐。

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不错的书

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质量很好，买了好几次了！

评分☆☆☆☆☆

还行还行还行还行还行还行

评分☆☆☆☆☆

宝宝每天都做、挺好的