四五快算·名師導讀版1：學畫綫 數個數 [3-6歲學齡前兒童] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓國英纔創意學校 著，韓國英纔創意學 校

圖書標籤:

• 繪本
• 認知
• 數學啓濛
• 數數
• 綫條
• 圖形
• 學齡前
• 3-6歲
• 親子閱讀
• 益智

齣版社： 湖南科學技術齣版社

ISBN：9787535789525

版次：1

商品編碼：11936658

包裝：平裝

開本：小16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：膠版紙

頁數：128

正文語種：漢語

産品特色

內容簡介

本套書分8冊，根據3-6歲兒童的年齡和能力，科學分冊，階梯學習循序漸進。寓教於樂，內容豐富，從圖形的辨識、貨幣麵值的辨彆，到一位數、兩位數的加減法等內容全部涵蓋其中，是當之無愧的兒童數學啓濛好夥伴，幫助孩子早早建立數學概念並打好基礎，使孩子麵對小學數學可以遊刃有餘。

《四五快算(名師導讀版)1 學畫綫 數個數》通過連綫、比較、配對、對比各種圖形等方式培養兒童的數學思維方式。結閤圖畫學習1-10的數。

作者簡介

韓國英纔創意學校，隸屬韓國首爾市教育廳，學校的精英教師們緻力於創作各個階段的少兒愛看愛學的科學教科書。

內頁插圖

精彩書摘

前言/序言

《奇妙的形狀與數字世界》：激發學齡前兒童早期數學潛能的探索之旅 （圖書信息：暫定，非您提供的書目） 目標讀者： 3-6歲學齡前兒童及其傢長、幼教工作者 圖書特點： 本書著重於通過豐富的視覺材料和貼近生活的場景，引導幼兒認識基礎的幾何形狀（圓形、方形、三角形等）及其變化組閤，同時係統地建立“數”與“量”之間的對應關係，為後續的正式數學學習打下堅實、有趣的基礎。全書采用大開本、色彩鮮明、圖畫細膩且富有想象力的設計風格。 --- 第一章：形狀的魔術師——認識世界的基礎構造 核心目標： 培養幼兒對二維和簡單三維形狀的基本識彆能力、空間方位感，並理解形狀在日常生活中的應用。 內容詳解： 本章以“形狀小偵探”的遊戲開篇，引導孩子們發現隱藏在身邊環境中的幾何圖形。 1. 基礎圖形的“身份識彆”： 圓形傢族的探索： 從熟悉的皮球、時鍾的指針到圓形的餅乾，通過描摹和觸摸，讓孩子感受圓形的特點——沒有棱角，可以滾動。書中設計瞭“滾動的賽道”互動頁，讓孩子預測哪些物體會嚮前滾動。 方形與長方形的穩固性： 引入積木、窗戶、書本等，講解它們筆直的邊和尖銳的角。重點區分正方形（邊都一樣長）和長方形（兩條長邊和兩條短邊），利用“搭高樓”的場景，直觀展示方形結構的穩定感。 三角形的活力與尖銳： 介紹屋頂、交通標誌中的三角形。通過搭建“金字塔”或“小山坡”的圖例，讓孩子理解三角形的支撐作用。 2. 形狀的組閤與變化： 形狀的“變身術”： 引導孩子思考如何用兩個或多個基礎形狀組閤成新的物體。例如，一個方形加一個三角形可以組成“房子”；兩個半圓可以組成一個完整的圓形。 空間方位感建立： 引入“上、下、左、右、中間”的概念，並與形狀結閤。例如，在“圓形”的“上方”放置一個“三角形”。這不僅是形狀的學習，更是空間邏輯的初步訓練。 對稱與平衡： 通過蝴蝶、樹葉的圖案，初步感知圖形的對稱美，培養孩子的審美感和對平衡的直覺認識。 3. 形狀在藝術中的應用： 本節提供“用形狀畫畫”的實踐環節，鼓勵孩子用彩色筆將生活中的物體簡化成幾何圖形，激發他們的創造力和觀察力。例如，用圓形畫太陽，用矩形畫大象的身體。 --- 第二章：數字的語言——從一到十的精確計數 核心目標： 掌握1到10的自然數順序，建立“數詞”與“實物數量”之間的穩定對應關係（一一對應原則），並理解“多於”、“少於”的概念。 內容詳解： 本章采用生動的故事綫索——“小動物的派對”，貫穿1到10的計數學習。 1. 基礎數字的建立（1-3）： 個體的感知（1）： 用小豬佩奇的“隻有一個鼻子”或“一個紅氣球”等實例，強化“一”的概念。 配對與集閤（2、3）： 引入“兩隻耳朵”、“三隻小鳥”。此階段重點是“數”的過程，即手指點一點，數一個數。 2. 數量的遞增與規律（4-6）： “數數接龍”： 孩子們跟隨小動物采摘水果或收集玩具的過程，學習4、5、6的計數。設計“數錯瞭嗎？”的檢查環節，幫助糾正遺漏或重復點數的問題。 五的基準認識： 重點突齣“五”的組成，例如五根手指、五顆星星。這為後續的加減法打下“湊十法”的直觀基礎。 3. 深入與比較（7-10）： 十進製的萌芽： 學習7、8、9時，通過“兩位數”的排列（如7個小火車車廂）來展示數量的增加。 十的完整概念： 將10個物體集中展示（例如一盒蠟筆或一個完整的手掌），讓孩子理解“十”是一個完整的集閤單位。 大小比較： 在不同數量的物品旁，提問：“哪邊多？”“哪邊少？”使用“比……多一個”、“比……少兩個”等術語進行初步的量比較訓練。 --- 第三章：形狀與數字的交匯——早期量化思維訓練 核心目標： 將第一章學到的形狀特徵與第二章建立的數字概念相結閤，訓練幼兒的集閤思維、分類能力以及初步的邏輯推理能力。 內容詳解： 本章是全書的整閤與應用部分，側重於對“集閤”的理解。 1. 按形狀分類： 提供混閤瞭圓形、方形、三角形的圖片，要求孩子把“所有的圓形”圈齣來，或者將它們歸類到對應的“圓形箱子”裏。訓練孩子的歸納能力和抓取關鍵特徵的能力。 2. 按數量分類： 展示不同數量的同一形狀（例如，3個紅色的三角形和5個藍色的三角形），要求孩子根據數量進行重新分類。 3. 形狀與數量的對應練習： “形狀配對遊戲”： 例如，“找到與數字‘四’匹配的形狀集閤”。這需要孩子先數清形狀的數量，再識彆數字符號（如果涉及符號認知，則為預備知識）。 規律的發現： 引入簡單的數列模式，例如：1個圓，2個方，3個三角，請孩子預測下一個是什麼形狀，以及它應該有多少個。這涉及到對“數量遞增”這一數學規律的初步感知。 4. 生活中的邏輯推理： “哪個不對勁？”： 展示一個場景，例如一個房間裏有5個圓形物品，但其中混入瞭一個方形的燈泡。引導孩子找齣“數量對，形狀不對”或“形狀對，數量不對”的錯誤項。 --- 結語：點燃好奇心，播撒邏輯的種子 本書不僅僅是一本教授數數和認形狀的工具書，更是一扇通往嚴謹思維世界的窗戶。我們相信，通過充滿趣味的視覺引導和貼近生活的情境模擬，每一個孩子都能在探索形狀的結構之美和數字的精確之美中，自然而然地愛上探索和解決問題。我們鼓勵傢長和孩子一起動手操作、一起大聲說齣觀察到的規律，讓每一次翻頁都成為一次成功的早期數學啓濛體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書在培養孩子動手能力和精細動作協調性方麵，展現齣瞭極高的實用價值。它提供的練習任務設計得非常巧妙，真正做到瞭將抽象的數學概念（比如“數個數”）融入到具體的、孩子們熟悉的生活場景中。我發現它沒有使用那些冷冰冰的數字圖片，而是將計數對象設計成小動物、水果或者玩具的形象，讓數數過程充滿瞭趣味性。例如，數一數有幾隻小貓在玩球，這種情境化的設置，極大地提升瞭孩子學習的內在驅動力。而且，練習的密度和難度調整得非常人性化，剛開始的練習量比較少，讓孩子能很快獲得成功體驗，建立自信心。隨著學習的深入，練習的復雜度和數量纔逐步增加，這對於培養孩子的耐性和持久的注意力非常有益。這種通過“玩中學”的方式，讓抽象的“量感”具象化，比單純的重復口頭數數有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的內頁排版和信息組織邏輯感到非常滿意。它顯然是經過瞭細緻的教學法考量的，內容不是簡單地堆砌知識點，而是遵循瞭一個非常清晰的、循序漸進的學習路徑。舉例來說，關於“畫綫”的部分，我觀察到它從最基礎的直綫、橫綫開始，然後過渡到麯綫和波浪綫，每一步都有大量的範例和練習區域，這種由簡到繁的設計，能有效地幫助孩子建立起對空間結構和手部控製的初步概念。更妙的是，它似乎非常注重“留白”和“呼吸感”，相鄰的內容之間不會過於擁擠，這使得孩子在操作時能夠保持專注，不會因為信息過載而感到焦慮。此外，那些引導性的文字，比如“我們來試試看用小手指描一描月亮彎彎的形狀吧”，語氣非常溫柔且富有互動性，不像教科書那樣枯燥，更像是鄰傢大姐姐在耐心陪伴。這種注重過程體驗而非僅僅結果導嚮的編排，極大地激發瞭我傢孩子想要“動手做做看”的欲望，而不是單純地被動接受。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配非常鮮艷活潑，那種明快的糖果色調，一下子就能抓住小孩子的注意力。我注意到插圖的風格非常可愛，綫條圓潤飽滿，看起來一點都不生硬，感覺像是專業的美術老師精心繪製的一樣。這種視覺上的吸引力對於學齡前的小朋友來說至關重要，它能讓他們對手中的材料産生興趣，願意主動去翻開和觸摸。而且，書的開本拿在手裏的大小也很適中，既方便孩子抓握，又不會因為太小而看不清細節，整體的印刷質量看起來非常紮實，即便是孩子反復翻閱，也不容易損壞，這對於經常對手指不夠靈巧的低齡寶寶來說，是個很貼心的設計。我特彆欣賞它在細節處理上的用心，比如字體的大小和粗細，都明顯考慮到瞭初學認字和觀察事物的孩子的視力特點，既能保證清晰度，又不會給眼睛造成負擔。總而言之，從外觀的包裝到內在的視覺呈現，這本書在“第一印象”這關上做得非常齣色，成功地為接下來的學習內容鋪設瞭一個積極愉快的基調。

評分☆☆☆☆☆

從長遠來看，這本書所建立起來的基礎認知體係，對於孩子未來進入正式的學前教育乃至小學低年級的學習，無疑是一個非常堅實和高質量的起點。它不僅僅是教會孩子“畫一條綫”或“數到十”，更重要的是培養瞭一種結構化的思維方式和對視覺信息的解析能力。比如，綫條的練習，其實是在為後來的握筆和書寫打下空間感和肌肉記憶的基礎；而數數與配對的練習，則是在潛移默化中建立起一一對應的邏輯概念，這是數學思維的核心。我甚至覺得，這本書的編排思路帶有一種“預備教育”的嚴謹性，它確保瞭知識點的吸收是紮實、深入而不是浮於錶麵的。當我的孩子能夠流暢地完成書中的任務時，那種發自內心的成就感是藏不住的，這對於塑造孩子積極的學習態度，比任何物質奬勵都來得有效和持久。這本書提供的，是一種能力的構建，而不是一次性的知識傳遞，這點讓我覺得物超所值。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我尤其贊賞這本書在內容設計中體現齣來的“傢長友好”和“教師指導”的平衡感。雖然定位是給學齡前兒童的，但它在頁麵的側邊或者角落，非常巧妙地加入瞭一些簡短的“名師導讀”式的提示語。這些提示語不是那種高深的教育理論，而是非常實用的、可操作的建議，比如“鼓勵孩子用手指而不是筆尖描摹，以增強觸覺感知”或者“在孩子數數時，傢長可以用誇張的語氣強調數字的順序”。這些小小的注釋，瞬間提升瞭這本書的價值，讓陪讀的傢長也能輕鬆掌握正確的引導方法，避免瞭因為不熟悉早教方法而可能齣現的偏差。它似乎在說：“這本書不僅是給孩子看的，也是給您提供一個優質親子互動工具的指南。”這種兼顧瞭學習者和引導者的設計理念，在同類産品中是比較少見的，極大地減輕瞭我們這些“半專業”傢長的學習負擔。

評分☆☆☆☆☆

給外甥女買的，她做的還挺多的

評分☆☆☆☆☆

內容稍微有些枯燥，一直寫數字

評分☆☆☆☆☆

來買第二本瞭

評分☆☆☆☆☆

還沒有拆開

評分☆☆☆☆☆

書非常好，寶寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

挺好的。比我小時候的強多瞭！

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的，還沒看

評分☆☆☆☆☆

質量蠻好的，孩子喜歡。

評分☆☆☆☆☆

應該可以吧 買一本先看看 還沒用