小樹苗譯叢：誰吃瞭我的粥？(精裝) [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] M.剋麗斯蒂娜·芭特樂 著，丹尼爾·豪沃斯 繪，汪芳 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 動物
• 偵探
• 推理
• 幽默
• 食物
• 成長
• 親子閱讀
• 小樹苗譯叢
• 3-6歲

齣版社： 江蘇鳳凰少年兒童齣版社

ISBN：9787534644153

版次：2

商品編碼：11940244

包裝：精裝

叢書名： 小樹苗譯叢

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

頁數：25

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　小熊不喜歡吃粥，媽媽隻有把粥放在門口的老樹樁上，等住在附近的魔鬼熊來吃。小熊發現老樹樁上的粥果然被吃光瞭！真的有魔鬼熊嗎？魔鬼熊真的喜歡吃粥嗎？
　　孩子在生活裏總會有逆反心理和爭強好勝的特點，不露聲色的因勢利導是一個奇妙的解決方法。

作者簡介

　　丹尼爾·豪沃斯（Daniel Howarth）， 是畫熊的高手，他筆下的熊憨態可拘、可愛無比。他的《我愛爺爺》同樣以熊為主角，深受孩子喜歡。

精彩書評

　　

　　小熊與“魔鬼熊”的較量

　　小熊是一個任性十足的小孩，他討厭吃粥，不吃就是不吃！這倒一點不奇怪，因為任性的小孩原本如此。 奇怪的反而是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的錶現，好像一點兒也不生氣，甚至一點兒也不著急，編齣一個“魔鬼熊”的故事吧，更是輕描淡寫的，連把粥端到老樹樁上去給“魔鬼熊”吃這件非同尋常的事情，也似乎變得再正常不過，就如同送一碗牛奶給鄰傢的孩子嘗嘗一樣。

　　但是，這恰恰是長輩的高明之處——當然，也是作者的高明之處——針對小孩的逆反心理和爭勝好強的特點，不露聲色地因勢利導： 你討厭吃粥，是吧？好，我們不強迫你吃，送給“魔鬼熊”吃總可以吧。一次、兩次、三次，於是纔有瞭那個小熊與“魔鬼熊”爭吃粥的夢境，也纔有瞭後來小熊真正的轉變。說到底，小熊與“魔鬼熊”的較量，就是他自己與自己的較量。他在夢中把粥吃瞭個精光，正是在暗示：他已經戰勝瞭那個任性的自己！

　　一切都發生得那麼自然而然，一切都發展得那麼入情入理，從字麵上看，幾乎就沒有什麼刻意的心理描寫，哪怕是幾個渲染氣氛的形容詞，但細細琢磨，又覺得情感脈搏無時無刻不在跳動，不在牽動著整個故事的行進。 尤其令人想不到的是故事的結尾，它不但用巧妙的設計讓我們同小熊一起驚喜地發現“魔鬼熊”的真實身份，使這個忽隱忽現於故事中、一直濛著神秘麵紗的角色終於變得明朗起來；也讓我們發現瞭小熊的真誠、善良與熱情，使這個任性十足的小孩變得豐滿起來、可愛起來，最終為這個所謂的“魔鬼故事”塗上瞭溫馨而風趣的色彩。

　　——資深圖畫書編輯 龔慧瑛

好的，這是一份關於《小樹苗譯叢：誰吃瞭我的粥？（精裝）[3-6歲]》以外的其他圖書的詳細簡介，旨在提供豐富的內容信息，同時避免提及該特定書目。 --- 圖書係列精選：探索奇妙世界的《小小探險傢繪本係列》 係列主題：認知、情感、自然科學啓濛 目標讀者：3-6歲幼兒及學前兒童 係列構成與核心價值： 《小小探險傢繪本係列》是一套精心策劃、旨在全方位激發幼兒好奇心、培養其早期認知能力與健康情商的精裝圖畫書集錦。本係列精選瞭來自世界各地優秀原創故事和插畫作品，聚焦於兒童日常生活中可能遇到的各種情境、廣闊的自然界，以及復雜的情感體驗。我們深知，對於三至六歲的孩子來說，繪本不僅是閱讀的工具，更是構建他們理解世界、認識自我的重要橋梁。因此，本係列每一冊都力求在故事性、藝術性和教育性之間達到完美平衡。 分冊精介： 本係列共包含以下八冊獨立主題的精裝圖畫書，每一冊都以其獨特的視角和溫暖的筆觸，為孩子們打開一扇扇通往新世界的大門： 第一冊：《月亮上的麵包師傅》（認知與想象力培養） 內容概述： 本書講述瞭一個名叫“小豆”的小男孩，他對手工製作充滿瞭無限的熱愛。一天晚上，他抬頭望著圓圓的月亮，好奇地想象著月亮上是否也有人像他一樣辛勤工作。故事中，小豆進入瞭一個夢境，在那裏，他遇到瞭一位戴著高高白帽、穿著圍裙的“月亮麵包師傅”。這位麵包師傅嚮小豆展示瞭他如何利用星辰的碎片和銀河的牛奶來烘烤齣世界上最柔軟、最閃亮的“月光麵包”。 重點培養： 引導孩子區分現實與想象，鼓勵他們將日常生活中的興趣與宏大的宇宙想象力結閤起來。插畫風格采用柔和的夜空色調與溫暖的麵包金黃色對比，視覺衝擊力強，激發孩子的創作欲望。 文字特點： 語言富有韻律感，適閤親子朗讀，幫助孩子建立對“製作”過程的基本概念。 第二冊：《恐龍的超級停車場》（工程與結構啓濛） 內容概述： 這不是一本普通的恐龍書，它聚焦於恐龍時代的“基建工程”。主角是一群熱衷於閤作的三角龍、雷龍和霸王龍，他們決定為穿越沼澤的遠行隊伍建造一個安全、巨大的“超級停車場”。書中詳細（但以兒童易懂的方式）描繪瞭他們如何選擇堅固的岩石、如何利用藤蔓和巨大的樹乾來設計坡道和停車位。 重點培養： 初步建立工程學、結構穩定性和團隊協作的概念。孩子們將瞭解不同工具（如：用長頸龍的脖子作為起重機）在解決實際問題中的作用。 藝術風格： 采用厚重的、充滿力量感的筆觸描繪史前環境，色彩飽和度高，展現瞭遠古世界的宏偉。 第三冊：《小刺蝟的第一個春天》（自然觀察與季節變化） 內容概述： 故事圍繞一隻剛剛從鼕眠中醒來的小刺蝟“滾滾”展開。春天，世界對於滾滾來說充滿瞭新奇和未知的氣味與聲音。他小心翼翼地探索森林，遇到瞭第一朵迎春花、聽到瞭第一聲布榖鳥的鳴叫，並學會瞭辨認哪些漿果可以安全食用。故事詳細記錄瞭從冰雪消融到嫩芽初長這一過程中的細微變化。 重點培養： 培養對自然的細緻觀察能力，理解季節更替的規律性，以及初級生物學知識（如：鼕眠、開花、授粉的初步概念）。 教育價值： 強調耐心和循序漸進地探索未知世界的重要性。 第四冊：《襪子去哪兒瞭？》（邏輯推理與日常謎團） 內容概述： 這是一個關於傢庭日常小謎團的偵探故事。小女孩艾米麗總是發現她的襪子不成雙。她懷疑洗衣機裏有一個“襪子黑洞”，或者她的寵物貓“絨球”在搞破壞。最終，艾米麗決定像偵探一樣，通過標記、跟蹤和記錄，最終發現襪子失蹤的真正原因——原來是她自己把它們藏在瞭玩具箱的底部，以便“旅行探險”時使用。 重點培養： 發展基礎的邏輯推理能力（排除法、歸納法），教會孩子如何係統地解決一個簡單的問題，而不是僅憑猜測下結論。 幽默元素： 故事中充滿瞭對“傢務之謎”的誇張描繪，讓孩子在笑聲中學習解決問題的方法。 第五冊：《我的情緒小怪獸》（情商管理與自我接納） 內容概述： 本書巧妙地將復雜的情緒具象化為各種顔色和形態的小怪獸。當小主角感到“開心”時，齣現的是一隻蹦蹦跳跳的黃色小怪獸；當他感到“失望”時，則齣現瞭一團拖著鼻涕的藍色泥狀怪獸。故事的核心是引導孩子認識到，每一種“情緒怪獸”都有存在的理由，關鍵在於如何與它們“共處”，而不是試圖將它們趕走。 重點培養： 極大地促進兒童的情緒識彆能力和接納度。它提供瞭一個安全的框架，讓孩子可以談論“生氣”、“嫉妒”或“害怕”等難以啓齒的感覺。 互動性： 書末設計瞭“情緒卡片”，鼓勵傢長和孩子一起模仿這些情緒小怪獸的錶情和動作。 第六冊：《城市裏的農夫》（食物來源與尊重勞動） 內容概述： 故事主角是一對住在高層公寓裏的雙胞胎。他們對餐桌上的蔬菜感到好奇：鬍蘿蔔是從哪裏來的？西紅柿是怎樣變紅的？為瞭解答疑惑，他們利用公寓的屋頂和陽颱，在社區大叔的幫助下，建立瞭一個小小的“垂直農場”。書中展示瞭播種、澆水、除蟲和收獲的全過程。 重點培養： 建立對食物來源的基本認識，理解勞動與收獲之間的關係，培養對農業和可持續生活方式的初步尊重。 視覺特點： 強烈的對比，將密集的城市鋼筋水泥背景與生機勃勃的綠色植物形成鮮明對比。 第七冊：《字母的秘密派對》（閱讀準備與語音意識） 內容概述： 這是一個充滿活力和音樂感的字母派對故事。所有的英文字母都受邀參加一個盛大的聚會。每個字母都展示瞭自己獨特的“聲音”和“形狀”。例如，字母 'S' 模仿蛇的嘶嘶聲，而字母 'B' 則帶著鼓點齣現。故事通過生動的擬人化角色，串聯起26個字母的發音和基本形態。 重點培養： 強化前閱讀技能，特彆是語音意識的培養。孩子們在不知不覺中記住瞭字母的形狀和它們對應的典型發音。 設計細節： 每個字母的插畫都融入瞭其代錶的發音的元素，例如，‘T’ 可能戴著一頂茶壺形狀的帽子。 第八冊：《小小的我，大大的愛》（傢庭關係與依戀） 內容概述： 聚焦於親子間深沉而無條件的愛。故事從一個微小的視角開始——孩子的一滴眼淚，或是一個小小的請求。通過一係列溫暖的場景，如睡前故事時間、生病時的照料、以及一起完成復雜的拼圖，展現瞭父母如何用耐心和擁抱來迴應孩子的所有需求。它不是說教，而是用日常生活中的細節來定義“愛”的形狀。 重點培養： 鞏固孩子的安全感和依戀關係，幫助他們理解“被愛”的感覺是穩定且持久的。 情感基調： 極其溫馨、舒緩，適閤作為睡前閱讀的最終選擇，用平靜的氛圍結束一天的閱讀旅程。 係列共同特點： 本係列所有圖書均采用環保油墨印刷，搭配高剋重、覆膜精裝封麵，確保瞭書籍的耐用性和手感。內頁采用無反光啞光處理，保護視力。故事長度適中，語言節奏明快，是3-6歲兒童早期教育不可或缺的優質閱讀資源。

評分☆☆☆☆☆

最近給傢裏那個小傢夥找書找得我簡直有點抓狂，市麵上同質化的繪本太多瞭，要麼就是說教味太重，要麼就是內容過於淺薄，完全留不下什麼印象。我非常看重書籍能否在細節處體現齣作者的匠心和對兒童心理的精準把握。對於三到六歲的孩子來說，他們對“丟失”或者“找迴”這種簡單的主題反應最為強烈，因為它直接關聯到他們日常生活中最基本的情感體驗——擁有感和安全感。我希望這本書能用一種非常幽默風趣的方式來處理這個“誰吃瞭我的粥”的懸念，而不是用那種一本正經的講道理的口吻。想象一下，如果故事裏的小主角因為自己的粥不見瞭而錶現齣非常誇張又可愛的沮喪，孩子肯定能産生強烈的共鳴。另外，我非常好奇，作者會如何處理“肇事者”的身份，是另一個小動物，還是一個意想不到的驚喜？這種懸念的設置，如果處理得當，能極大地提升孩子的閱讀興趣，讓他們主動參與到“破案”的過程中來。精裝版的厚實感也意味著它能承受住無數次的反復翻閱和觸摸，這是檢驗一本好童書耐久度的重要標準。我希望能從中讀齣那種法式或歐美繪本特有的那種細膩的筆觸和對日常生活場景的捕捉能力，而不是那種過於卡通化的處理。

評分☆☆☆☆☆

挑選給學齡前兒童的書，我總是在“趣味性”和“信息密度”之間尋找一個完美的平衡點。這個年齡段的孩子對重復性的內容接受度很高，因為重復有助於記憶和理解。我期待《誰吃瞭我的粥？》在故事結構上，是不是采用瞭那種“三段式重復”的敘事手法，比如主角檢查瞭三個地方，每次都發現綫索越來越清晰，這樣能極大地提高孩子的參與感。精裝本的優勢在於，它通常意味著更高的印刷質量，色彩還原度高，這對於依賴視覺信息獲取故事的孩子至關重要。我特彆關注插畫的“敘事性”，也就是說，插畫本身能不能脫離文字也能講述一部分故事。比如，在主角尋找粥的過程中，插畫中是否巧妙地埋藏瞭一些隻有細心觀察纔能發現的“彩蛋”或綫索，讓孩子在反復閱讀中不斷發現新東西。如果這本書的文字量控製得當，不會讓孩子感到冗長，同時又能清晰地傳達齣那種因小事而引發的“小風波”和最終“大團圓”的閱讀體驗，那麼它絕對是值得擁有的佳作。我對這類譯叢的整體選材眼光一嚮比較信任，希望這次也不會讓我失望。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們挑選繪本時，除瞭故事性，其實更深層次的是期待它能帶來某種“情感連接”的體驗。我總覺得，好的兒童繪本不應該隻是圖畫和文字的簡單堆砌，它應該是一個情感的容器。我特彆關注《小樹苗譯叢》這個係列能否保持一貫的高水準，尤其是這個年齡段的孩子，他們對“公平”、“分享”以及“界限”的概念正在萌芽。如果這個“誰吃瞭我的粥”的故事能夠巧妙地觸及到這些初級概念，比如通過主角的反應，讓孩子理解自己的東西被侵犯時的感受，那這本書的價值就大大提升瞭。我設想的場景是，閱讀過程中，孩子會時不時地停下來，指著圖畫問我：“媽媽/爸爸，這是誰乾的呀？”——這種互動是無價的。我特彆期待插畫的細節，比如粥灑在地上的樣子，小主角氣鼓鼓的錶情，甚至是“肇事者”留下的蛛絲馬跡，這些細節越豐富，越能引發孩子的深度觀察。如果配色上能運用一些柔和的莫蘭迪色係或者自然光影的描繪，那簡直是錦上添花，能讓整個閱讀過程變得更加寜靜和美好。

評分☆☆☆☆☆

這本《小樹苗譯叢：誰吃瞭我的粥？(精裝) [3-6歲]》的書名真是太吸引人瞭，我最近在給孩子挑繪本的時候，光是這個標題就讓我忍不住想瞭解更多。我個人對那種情節簡單、色彩鮮明、能激發孩子好奇心的書特彆偏愛，尤其適閤三到六歲這個階段的孩子，他們正處於對周圍世界充滿探索欲的時期。我希望這本書能像一個溫柔的嚮導，帶領孩子進入一個充滿想象力和溫情的閱讀體驗中去。我期待看到它在故事情節的設置上是否能巧妙地引導孩子思考“原因和結果”，哪怕隻是一個非常基礎的概念。而且，精裝版的質感也讓人放心，畢竟這個年齡段的孩子對書本的處理方式比較粗獷，耐翻、不易損壞的書籍能陪伴孩子更久。我特彆關注書裏的插畫風格，它必須既要可愛到能抓住小讀者的眼球，又不能過於花哨而分散瞭對文字內容的注意力。如果插畫的綫條和色調能給人一種溫暖、安全的感覺，那無疑會是加分項。總的來說，我對這類麵嚮學齡前兒童的譯叢係列抱有很高的期望，希望它能真正做到寓教於樂，讓孩子在翻閱中不僅獲得樂趣，還能潛移默化地學到一些生活的常識或者情感錶達的方式。這本書的封麵設計我已經腦補瞭很多種可能，希望能是那種讓人一看就想立刻翻開的類型。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究如何通過閱讀來培養孩子的“同理心”，這對我來說是育兒過程中的一個重要目標。因此，對於《誰吃瞭我的粥？》這類主題，我傾嚮於選擇那些處理衝突和解決問題的方式是“協商”而非“懲罰”的書籍。對於三到六歲的孩子，他們的大腦還在構建社交規則，所以書中的示範作用非常關鍵。我希望作者在揭示“凶手”後，能有一個非常溫暖且具有教育意義的收尾，比如，也許“肇事者”不是故意的，或者他有難言之隱，通過解釋和道歉，讓孩子明白誤會和寬恕。精裝版的裝幀，對我來說，也意味著它是一個可以被“珍藏”的物品，它代錶著一段特定的閱讀記憶。我希望它不僅僅是一本快消品，而是能在孩子長大後，我們翻齣來，還能清晰地記得當時孩子第一次讀到這個故事時的那種驚喜或大笑。我更偏愛那些文字節奏感很強的書，即使是翻譯作品，也希望譯者能夠捕捉到原文的韻律美，讀起來朗朗上口，能讓我很自然地模仿不同的角色聲調，把故事講得活靈活現，這比單純的文字堆砌重要得多。

評分☆☆☆☆☆

書收到瞭，覺得有點貴，但是孩子喜歡！

評分☆☆☆☆☆

真的很棒！質量不錯！

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡哦

評分☆☆☆☆☆

不錯，挺好的

評分☆☆☆☆☆

小樹苗譯叢：誰吃瞭我的粥？，圖書顔色豐富，繪畫手法熟練，故事情節生動有趣。

評分☆☆☆☆☆

小樹苗譯叢：誰吃瞭我的粥？，圖書顔色豐富，繪畫手法熟練，故事情節生動有趣。

評分☆☆☆☆☆

很快，很好，一直在京東買，停不下來的節奏，信賴京東，京東徹底改變瞭我的購物習慣，彆傢我都不去瞭

評分☆☆☆☆☆

娃喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯的繪本，值得讀，分享的快樂。