星火英語 巔峰訓練 艾派智能書：高二語法填空150篇（2017年全新上市） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬德高 編

圖書標籤:

• 英語學習
• 語法填空
• 高二英語
• 巔峰訓練
• 艾派智能書
• 星火英語
• 練習題
• 應試
• 備考
• 2017年

齣版社： 安徽人民齣版社

ISBN：9787212076290

版次：1

商品編碼：11942400

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-04-01

用紙：膠版紙

頁數：80

字數：230000

正文語種：中文，英文

産品特色

編輯推薦

　　針對新課標高考改革首時間推齣，嚴格按照新考綱，由資深作者深入研究精心編寫而成。

內容簡介

　　本書共分四章，首章為備考策略，詳細分析瞭題型特點、命題方式等，並為學生提供實用的解題技巧；第二章為基礎訓練，均為原創試題，命題科學；第三章為提升訓練，為學生提供多樣的練習；第四章為強化訓練，幫助學生進一步鞏固所學內容；第五章為答案詳解詳析，為學生解疑答惑。

作者簡介

　　馬德高先生，星火公司總經理，著名英語詞匯記憶專傢，風靡全國的星火式記憶法創始人，備受全國大、中學校英語學習者歡迎的詞匯記憶研究專傢、英語學習改革專傢。1997年齣版首本著作，便以其不容置疑的速記效果贏得瞭數百萬讀者的青睞，榮登該年度英語教輔類暢銷圖書排行榜之首。曾多次在中央電視颱、教育電視颱等教育節目中做詞匯記憶方法演講，廣受稱譽。多次應邀請在京、滬重點高校做巡迴英語學習方法演講，掀起一次次轟動。馬德高先生，以詞匯記憶為核心，在英語學習領域進行瞭卓有成效的研究和探索。

內頁插圖

目錄

首章
備考策略
題型解讀
真題展示
考點分布
考頻統計
應試技巧
第二章
基礎訓練
Test 1~Test 10
Test 11~Test 20
Test 21~Test 30
Test 31~Test 40
Test 41~Test 50
第三章
提升訓練
Test 1~Test 10
Test 11~Test 20
Test 21~Test 30
Test 31~Test 40
Test 41~Test 50
第四章
強化訓練
Test 1~Test 10
Test 11~Test 20
Test 21~Test 30
Test 31~Test 40
Test 41~Test 50
答案詳解詳析

前言/序言

領航高中英語學習，解鎖高階語法與寫作新境界 麵嚮對象： 高中二年級學生、備考階段學生、希望係統提升英語語法與寫作能力的所有學習者。 書籍定位： 本書並非側重於單一題型的專項突破，而是緻力於為高中階段的英語學習者提供一個全麵、深入、係統的語法知識整閤平颱，同時輔以高階應用能力的培養。我們深知，在高中階段，語言的掌握已從基礎的詞匯和句型積纍，邁嚮對復雜語境下語言結構和邏輯的精準把握。因此，本書將目光投嚮更宏觀的學習體係，旨在構建紮實的語言內功。 --- 第一部分：核心語法體係的深度重構與精煉 本書的核心目標在於係統梳理並深化高中階段所有關鍵語法的內在邏輯與內在聯係，超越機械的記憶和簡單的模闆套用。 1. 動詞的時態、語態與虛擬語氣：邏輯構建與語境應用 本書不會簡單羅列16種時態，而是將重點放在時態的“功能性”上。 時態的邏輯圖譜： 深度解析現在完成時與過去完成時的“時間參照點”原理，區分進行時態在不同情態下的細微語義差異（如：I am working vs. I work）。重點剖析完成進行時在強調動作持續性、未完成性時的獨特應用場景。 語態的視角轉換： 不僅教授被動語態的構成，更強調在不同語境下主動語態與被動語態的選擇所帶來的視角、強調重點和信息重心的轉移。例如，在科學論文或正式報告中，被動語態如何幫助保持客觀性。 虛擬語氣的情景模擬： 將虛擬語氣學習與真實情境緊密結閤。深入探討非真實條件句（與過去、現在、將來相反的假設）的結構固化與實際錶達中的靈活變通。著重講解“wish”、“if only”、“as if”等虛擬語氣引導詞在錶達遺憾、願望和推測時的精確用法，並通過大量原著、新聞語料進行佐證。 2. 非謂語動詞：角色扮演與句子結構優化 非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）是構成復雜句式和提升行文流暢度的關鍵。 功能定位與身份互換： 明確區分不定式（錶達目的、將來意圖）、動名詞（錶示行為本身、作為名詞性成分）和分詞（錶達伴隨、狀態、修飾）。 復雜結構中的嵌入技巧： 訓練學生識彆和使用現在分詞短語作伴隨狀語和結果狀語，以及過去分詞短語作原因或被修飾成分的技巧。解析“Having done…”結構在書麵語中的簡潔優勢。 邏輯連接的精確性： 重點處理分詞結構中主語一緻性的邏輯陷阱，確保修飾關係清晰無歧義。 3. 復雜的從句結構：層級嵌套與邏輯關係深化 高中階段對從句的要求是理解其在句子中的主導地位和邏輯功能，而非僅僅辨認引導詞。 名詞性從句的“名詞化”思維： 探討主語從句、賓語從句、錶語從句在句子結構中扮演的“名詞”角色，以及如何利用It作形式主語來優化長句結構。 定語從句的界限與選擇： 嚴格區分限定性定語從句和非限定性定語從句的標點使用及其對意義的決定性影響。深入分析關係代詞（who, which, that, whom）和關係副詞（where, when, why）的適用邊界，尤其是that在限定性定語從句中替代which的用法。 狀語從句的精妙之處： 重點分析讓步狀語（though, although, even if）與比較狀語（as…as, than）的深層含義。同時，精講獨立主格結構作為一種高度濃縮的狀語形式，在描述伴隨情況時的強大錶現力。 --- 第二部分：句子結構的多樣性與高級錶達 本部分旨在幫助學習者打破“主謂賓”的單一思維定勢，掌握如何構建具有節奏感和衝擊力的復雜句式。 1. 主動語態的靈活運用與倒裝結構 強調的藝術： 深入講解強調句（It is…that/who…）的構成、功能，以及其在特定語境下替代普通陳述句的作用。 限製性倒裝： 重點訓練含有否定副詞（如Hardly, Scarcely, No sooner, Not only…but also, Only by/in/when）開頭的完全倒裝，理解其帶來的強調效果和正式感。 其他倒裝形式： 探討錶語倒裝（尤其在描述地點或狀態時）和狀語提前倒裝的應用，使句子重心前置。 2. 句子簡化與信息壓縮技巧 省略句的妙用： 分析省略謂語（如在比較狀語從句中）、省略引導詞（如在名詞性從句中）等技巧，提高閱讀速度和書麵錶達的經濟性。 插入語與同位語的結構嵌入： 學習如何使用同位語（名詞、名詞短語、從句）來提供更精確的補充信息，以及如何利用插入語（如In my opinion, To be honest）來調節語氣和節奏。 3. 連詞與邏輯連接詞的辨析升級 本書將連詞視為邏輯關係的指示器。 並列連詞與從屬連詞的區分： 不僅停留在And/But/Or，更關注錶示遞進（moreover, furthermore）、轉摺（nevertheless, however）、因果（consequently, hence）的復雜連接詞在段落之間的銜接作用。 介詞短語的句法功能轉換： 解析如“In spite of”、“On account of”等介詞短語如何在句子中發揮類似從屬連詞的功能。 --- 第三部分：語篇整閤與高階應用思維訓練 語法不是孤立的規則，而是構建篇章的基礎。本書強調語法在實際語篇中的“活性”。 1. 篇章一緻性檢查與修訂策略 主綫邏輯的貫穿： 訓練學生在長篇閱讀和寫作中，檢查時態和語態的一緻性是否符閤敘事主綫。例如，在記敘文或小說節選中，確保時態的統一性。 指代清晰度分析： 重點關注代詞（it, which, this）指代對象在復雜句群中的明確性，避免産生歧義，這對於提高寫作的專業度至關重要。 2. 提升閱讀的“結構化”敏感度 本書將引導學生在閱讀時，主動識彆並標注齣以下結構： 核心論點與支持句： 識彆齣使用強調句或倒裝結構來突齣作者核心觀點的句子。 復雜句中的“噪音”去除： 訓練快速剝離定語從句、插入語，直達句子主乾（S+V+O）的能力，從而快速把握復雜信息的本質。 3. 寫作中的“風格化”選擇 正式語體與非正式語體的語法差異： 明確在學術寫作（如議論文）中應傾嚮於使用被動語態、復雜從句和更精確的邏輯連接詞，而在口語或非正式信函中則更偏嚮簡潔的主動態和短句。 本書旨在提供一個深度和廣度兼具的語法學習框架，將知識點融匯於應用場景之中，幫助高二學生為迎接更高難度的語言挑戰做好充分準備。學習的重點在於“理解為何如此錶達”，而非僅僅“記住如何錶達”。

評分☆☆☆☆☆

對於一本主攻語法填空的資料，我最關心的核心要素自然是例題的精選度和解析的透徹性。我略微掃視瞭一下其中一兩篇文章的設置，感覺它並沒有采用那種生硬的、純粹的語法測試模式，而是將語法點巧妙地融入瞭上下文語境之中。這一點至關重要，因為高考或選拔性考試最終考察的不是孤立的語法規則，而是應用能力。如果隻是機械地記憶“be動詞的過去式”之類的知識點，在實際填空中很容易因為上下文的細微差彆而選錯。我非常期待看到書中對每一個空位的解析，它是否能夠清晰地指齣考察瞭哪個語法點，為什麼是這個選項，而其他選項在語義或句法上為何不成立。如果解析能做到像“偵探破案”一樣層層剝繭，不僅告訴我“是什麼”，更深入地告訴我“為什麼”，那這本書的價值就體現齣來瞭。我設想它能提供一些高級的“排除法”技巧，或者對高頻易錯點的總結，幫助我提前預判陷阱。

評分☆☆☆☆☆

這本“艾派智能書”的命名，讓我對它在2017年時的技術集成抱有極大的好奇心。在那個時代，將“智能”概念引入傳統教輔，無疑是一種前瞻性的嘗試。雖然我此刻無法得知它具體的智能交互界麵如何運作，但我可以閤理推測，它可能涉及到某種在綫資源鏈接、錯題自動歸檔，或者至少是配套的音頻講解資源。對於我們這些需要反復修正學習習慣的學生來說，一個能追蹤我“薄弱環節”的工具是極其寶貴的。如果它能記錄我做錯的語法類彆（比如虛擬語氣總是齣錯，或者從句引導詞混淆），然後推送針對性的強化練習，那它的學習效率將大大高於靜態的紙質書。這種“個性化推送”的潛力，是傳統教材無法比擬的。我希望這種智能化的設計，能夠真正做到“因材施教”，而不是流於形式的噱頭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和用紙質感給我留下瞭非常深刻的印象。我特意翻閱瞭幾頁，發現內容布局非常清晰，沒有任何讓人眼花繚亂的感覺。高二階段的語法知識點繁多且復雜，如果書籍的版式設計不佳，光是看著密密麻麻的文字和選項就足以讓人望而生畏，但《星火英語 巔峰訓練》在這方麵做得相當到位。它似乎非常注重閱讀體驗，留白適度，字體選擇也考慮到瞭長時間學習的舒適度。這種注重細節的設計，其實從側麵反映瞭編者對學習者實際學習場景的體察，他們明白一本好的教輔資料，除瞭內容硬核之外，直觀的呈現方式同樣重要。而且，從它主打的“150篇”這個數量來看，它的訓練強度是相當可觀的，這對於希望通過量變實現質變的學習者來說，無疑是個福音。我猜想，如果每篇的篇幅適中，那麼每天堅持練習一篇，就能形成穩定的學習節奏，這比偶爾突擊效果要好得多。我希望它能像一位耐心的私人教練，用有條不紊的訓練計劃，將我的語法“肌肉”一塊塊地強化起來。

評分☆☆☆☆☆

綜閤來看，《星火英語 巔峰訓練》給我的第一印象是：一本兼具學術嚴謹性與時代前沿性的高強度備考用書。它的目標群體非常明確——聚焦於高二這個關鍵轉摺點，力求在語法應用上實現質的飛躍。我注意到，作為一套麵嚮全國學生的教輔，它在選材上必然需要平衡不同地區教材的差異性，這使得它具備瞭更廣闊的適用性，避免瞭過於局限於某一種地方教學風格的弊端。如果它真的如其名，能夠幫助我在語法填空這一項上達到“巔峰”的熟練度，那麼它在我的學習工具箱裏無疑會占據一個非常重要的位置。我更傾嚮於把它看作是一份詳細的“語法地圖”和“實戰演習場”，期待通過持續的、有針對性的訓練，徹底掃清我在高中英語語法學習上的所有盲區，為接下來的衝刺階段打下堅不可摧的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我最近在書店裏偶遇瞭一本名為《星火英語 巔峰訓練 艾派智能書：高二語法填空150篇（2017年全新上市）》的書。雖然我還沒來得及深入研讀，但從它的封麵設計和整體包裝來看，就給人一種非常專業和紮實的感覺。首先，這個“巔峰訓練”的字眼就很吸引人，讓人覺得這不僅僅是一本普通的練習冊，而是凝聚瞭大量精力和心血的備考利器。2017年上市這個信息也挺有意思的，雖然現在時間過去瞭不少，但迴想那個時候，高中英語的教學重點和考試趨勢可能與現在有所不同，這也讓我對書中收錄的題型和解析的側重點充滿瞭好奇。我尤其關注它被稱為“艾派智能書”，這在當時（或者現在看來）應該是一種比較新潮的學習輔助方式，不知道它如何具體體現“智能”二字，是側重於大數據分析，還是有什麼特殊的互動功能。作為一個正在摸索高中二年級英語學習方法的學生，這本書的定位——專門針對語法填空——正中我的下懷，因為語法填空常常是拉開分數差距的關鍵環節，需要係統性的梳理和大量的實戰演練。我期待它能提供一個清晰的框架，幫助我把那些零散的語法點串聯起來，形成牢固的知識體係，而不是僅僅停留在刷題的錶麵。

評分☆☆☆☆☆

感覺挺不錯的用瞭挺久瞭，一直挺喜歡的，對學習有幫助！！！推薦大傢購買哦！！

評分☆☆☆☆☆

紙質，內容都不錯

評分☆☆☆☆☆

收到瞭，挺滿意的，質量很好沒得說

評分☆☆☆☆☆

東西非常好，發貨非常得快，送貨員態度很好

評分☆☆☆☆☆

書書己收到，並且已用，講解很細，容易學習，很不錯的一本輔導用書，推薦給大傢

評分☆☆☆☆☆

馬德高先生，星火公司總經理，著名英語詞匯記憶專傢，風靡全國的星火式記憶法創始人，備受全國大、中學校英語學習者歡迎的詞匯記憶研究專傢、英語學習改革專傢。1997年齣版首本著作，便以其不容置疑的速記效果贏得瞭數百萬讀者的青睞，榮登該年度英語教輔類暢銷圖書排行榜之首。曾多次在中央電視颱、教育電視颱等教育節目中做詞匯記憶方法演講，廣受稱譽。多次應邀請在京、滬重點高校做巡迴英語學習方法演講，掀起一次次轟動。馬德高先生，以詞匯記憶為核心，在英語學習領域進行瞭卓有成效的研究和探索。

評分☆☆☆☆☆

衝刺高考！！加油 我一定行！！祝我成功吧！！?

評分☆☆☆☆☆

包裝精美，內容也換不錯，滿意

評分☆☆☆☆☆

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