兒童手工貼紙全6冊 2-6歲兒童趣味貼貼畫神奇汽車貼紙書貼貼畫 幼兒手工幼兒啓濛 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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譚小鑫 繪，李宏 校

圖書標籤:

• 兒童手工
• 貼紙書
• 貼貼畫
• 2-6歲
• 幼兒啓濛
• 益智玩具
• 早教
• 汽車
• 趣味學習
• 手工DIY

店鋪： 晟昊圖書專營店

齣版社： 河北美術齣版社

ISBN：9787531085126

商品編碼：15951589997

叢書名： 小車迷貼貼畫

開本：16

齣版時間：2017-04-30

頁數：96

套裝數量：6

《寶寶的認知啓濛：生活習慣與自然探索圖畫書（共10冊）》 麵嚮讀者： 1-4歲幼兒及其看護人 圖書特色： 本套圖畫書專注於為低幼齡兒童構建初步的生活認知框架，並引導他們對周圍的自然世界産生好奇心。全套共十冊，每冊聚焦一個核心主題，采用高飽和度的色彩、簡潔清晰的綫條和富有錶現力的擬人化形象，確保符閤幼兒的視覺偏好和認知發展規律。我們摒棄瞭復雜的故事情節和知識點堆砌，旨在通過重復、互動和情境化的錶達，幫助寶寶建立安全感和秩序感。 --- 分冊詳解： 第一輯：我的生活秩序與自我認知（共5冊） 這一部分著重於幫助幼兒認識“自己”以及與自己息息相關的日常活動和生活環境，是培養良好生活習慣和安全意識的基石。 第一冊：《早上好，小熊！——我的起床與洗漱時間》 本書以一隻名叫“皮皮熊”的小熊為主角，詳細描繪瞭早晨起床的完整流程。內容包括： 1. 喚醒與伸展： 太陽公公起床，小熊打著哈欠伸懶腰的場景。強調“自然醒”和“適度的活動”。 2. 梳洗過程圖解： 重點展示如何擠牙膏（隻需豌豆大小）、如何正確刷牙（從裏到外、從上到下），以及洗臉的步驟（閉上眼睛，用溫水）。圖畫強調水流的溫和感。 3. 穿衣的順序： 區分內衣和外衣，演示穿褲子時“先伸一隻腳”的動作。強調按季節選擇衣物的重要性（配有簡單的晴天/雨天小圖標）。 4. 告彆與齣發： 強調與傢人說“再見”的禮儀，以及齣門前檢查是否帶好水杯和帽子等必要物品。 核心教育點： 建立早晨固定的作息習慣，培養初步的自理能力。 第二冊：《美味的餐桌禮儀——小兔子的午餐會》 本書通過一場溫馨的兔子傢庭午餐，傳授餐桌上的基礎規則。 1. 餐具的認識與擺放： 區分勺子、叉子和筷子的用途（重點是勺子和叉子的正確握持姿勢）。展示如何輕輕地將餐具放在餐墊上。 2. 進食的動作規範： 強調“坐好再吃”，不把食物灑齣來，吃飯時嘴巴要閉閤。對於湯水的處理，展示如何小口、安靜地喝。 3. 分享與等待： 描述“請你先吃”和“謝謝分享”的交流場景。在大傢一起等待開飯時，學習安靜地坐在自己的位置上。 4. 餐後的整理： 如何將髒盤子輕輕地拿到水槽邊，並擦拭弄髒的嘴角和桌麵。 核心教育點： 培養專注進食的習慣，學習餐桌上的禮貌與秩序。 第三冊：《我的小腳丫去哪裏？——認識身體部位與平衡》 本書使用誇張的、可愛的形象來清晰地展示身體的各個主要部分，並結閤簡單的平衡動作。 1. 主要部位識彆： 用鮮明的色彩和加粗的輪廓標示齣“頭、肩膀、膝蓋、腳趾”。通過兒歌形式重復這些詞匯。 2. 對稱性與左右區分（初級）： 通過小動物的鏡子遊戲，讓寶寶初步感知左右的相對性。例如：“左手抬起來，鏡子裏的它也抬起瞭左手（視覺錯位引導）。” 3. 平衡感訓練： 描繪小動物單腳站立、輕輕踮腳尖的畫麵，鼓勵寶寶模仿，培養身體的協調性。 4. 觸覺遊戲： 介紹不同的觸感，如“摸摸毛茸茸的尾巴”“踩踩涼涼的地闆”，引導孩子通過身體感知世界。 核心教育點： 建立對自身身體的認知，發展基礎的運動協調能力。 第四冊：《小小整理傢——玩具和書本的傢》 本冊專注於“歸位”的概念，解決孩子玩完東西後亂丟的問題。 1. 分類收納： 介紹不同類型的收納工具：箱子裝積木，格子裝小車，書架放圖書。用顔色和形狀對應收納物。 2. “玩完就要說再見”： 強調玩具在被收好前，需要“休息一下”，直到下次玩耍。通過擬人化的玩具錶達“迴傢”的喜悅。 3. 情景模擬： 展示“混亂的房間”和“整潔的房間”的對比圖，突齣整潔環境帶來的放鬆感。 4. 閤作收納： 引導孩子和傢長一起動手，把玩具放迴原位，強調“一起做，更有趣”。 核心教育點： 建立物品有固定位置的觀念，培養責任感和整理習慣。 第五冊：《晚安，月亮婆婆——我的睡前放鬆時光》 本書引導孩子平靜地結束一天的活動，為高質量睡眠做準備。 1. 活動降溫： 描繪睡前一小時的活動應是安靜的，如聽輕柔的音樂、看溫馨的繪本（不宜過於刺激）。 2. 沐浴與換衣： 溫水泡澡帶來的放鬆感，以及換上舒適睡衣的溫馨感。 3. 親子閱讀儀式： 強調睡前閱讀是親子交流的重要時刻，光綫要柔和，故事內容要平靜舒緩。 4. 道晚安的儀式： 親吻、擁抱，關燈後黑暗中可以觀察到的溫柔景象（如夜光星星貼紙），以及對夢境的美好期許。 核心教育點： 建立固定的睡前程序，幫助孩子放鬆神經，擁有安全感。 --- 第二輯：自然與環境初探（共5冊） 這一部分將視野從傢庭延伸到戶外，引導幼兒觀察並尊重自然界中的生物和現象。 第六冊：《小種子去哪裏？——植物的生長與變化》 本書用簡單的步驟圖解，展示一粒種子如何變成一棵植物。 1. 播種與澆水： 介紹泥土的鬆軟，種子被“埋起來”的樣子。強調澆水需要適量，不能“淹沒”它。 2. 發芽的驚喜： 描繪種子破土而齣，露齣嫩芽的瞬間，用誇張的“努力嚮上”的綫條錶現生命力。 3. 陽光與雨露： 介紹植物生長的兩個重要元素：太陽公公給予的溫暖和雨滴帶來的滋潤。 4. 花朵與果實： 展示植物不同的形態變化，鼓勵孩子觀察公園裏或自傢的盆栽，認識“花”和“可以吃的果實”。 核心教育點： 瞭解植物生命周期，培養對生命的尊重和觀察力。 第七冊：《天空中的朋友們——雲朵、太陽和月亮》 本書專門講解天空中的常見元素，幫助孩子區分白天和黑夜的景象。 1. 太陽的忙碌： 太陽負責白天的光和熱，它總是高高掛著，帶著微笑。 2. 雲朵的形狀遊戲： 介紹雲朵像棉花糖、像小狗、像船的樣子，鼓勵孩子在戶外抬頭尋找相似的形狀。 3. 月亮和星星的齣現： 當太陽下班後，月亮婆婆和眨著眼睛的星星纔會齣來值班。 4. 雨天的景象： 畫齣下雨時，雨傘和雨衣的必要性，以及雨後空氣中彌漫的清新氣味。 核心教育點： 區分晝夜現象，認識基礎的天氣和天體。 第八冊：《汪汪和喵喵——我喜歡的動物朋友》 本書選取瞭最常見和最受孩子喜愛的動物，教授如何安全、友好地與它們互動。 1. 動物的傢與聲音： 區分狗的“吠叫”、貓的“喵嗚”、鳥的“啾啾”，並展示它們各自的傢（狗窩、貓爬架、鳥巢）。 2. 親近的規則： 重點強調“不能追逐小動物”“摸摸前要問問主人”“輕輕地摸背部或頭頂，不要嚇到它們”。 3. 動物的食物： 區分人類食物和動物的專屬食物，強調不能亂喂。 4. 觀察與模仿： 觀察動物的行走方式、睡覺姿勢，並鼓勵孩子進行簡單的模仿遊戲。 核心教育點： 培養對動物的同情心和正確的接觸方式，建立愛護動物的意識。 第九冊：《馬路邊的交通信號燈——認識紅黃綠》 本書是基礎的安全教育讀物，通過趣味問答的方式教授交通規則。 1. 紅燈停： 用一個嚴肅但友好的紅燈形象告訴寶寶，看到紅色要停下腳步，像雕像一樣站穩。 2. 黃燈等一等： 解釋黃燈是“準備”信號，提醒行人準備好，但還不能走。 3. 綠燈行： 綠燈亮瞭，要快快安全地走過斑馬綫，並強調“看左看右看左”的口訣。 4. 安全標識： 認識行人通道（斑馬綫）和“禁止靠近”的標誌，增強對公共環境的規則意識。 核心教育點： 學習最基本的交通安全知識，理解“等待”和“遵守規則”的重要性。 第十冊：《五彩的顔色世界——我的畫筆和積木》 本書迴歸基礎的色彩認知，與生活中的物品緊密聯係。 1. 基礎色介紹： 重點介紹紅、黃、藍（三原色）以及綠、橙、紫（三間色）的名稱。 2. 顔色與實物配對： 蘋果是紅色，香蕉是黃色，天空是藍色。圖畫采用大色塊對比，加深印象。 3. 顔色的混閤遊戲（概念引入）： 簡單展示黃色和藍色的顔料混閤後變成瞭綠色，激發孩子對變化的興趣。 4. 我的作品： 展示孩子可以用不同顔色塗鴉、畫畫的場景，鼓勵他們錶達“我喜歡這個顔色”，肯定他們的審美選擇。 核心教育點： 鞏固基礎色彩認知，激發對藝術錶達的興趣。 --- 整體設計理念： 本係列圖畫書采用“一頁一概念，一頁一情景”的布局，文字量極少，主要依賴清晰的視覺引導。每本書的最後一頁都設置瞭一個“親子互動區”，設計瞭簡單的動作提示或提問，例如：“你今天早上刷牙用瞭多長時間？”或“你能在傢裏找到一件藍色的東西嗎？”，旨在將書本知識自然地融入到日常生活中，達到潛移默化的教育效果。我們確保所有畫麵都溫暖、安全、積極嚮上，為寶寶的早期認知發展提供一個穩定、愉快的學習環境。

評分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來看，這種“全套”的購買體驗，給我帶來瞭一種體係化的安心感。很多時候，我們買手工書都是零散地買，今天買一本關於動物的，明天買一本關於食物的，結果書架上堆瞭一堆零散、主題不連貫的東西。但這一套“全6冊”的設計，非常科學地覆蓋瞭幼兒認知發展中幾個關鍵的領域。我粗略翻瞭一下，感覺內容覆蓋瞭基礎的自然認知、交通工具、生活場景，甚至是早期的情感認知（比如通過一些人物貼紙）。這種係統性意味著在接下來的幾年裏，我不用再為“下一本買什麼”而煩惱。而且，這些貼紙和背景圖的尺寸設計也相當人性化，不像有些小冊子，貼紙小到孩子根本拿不住，或者背景圖小到貼上去一眼就滿瞭，沒有操作空間。這裏的圖畫空間布局閤理，留白恰到好處，既能讓孩子感受到完成的充實感，又不會因為過於擁擠而産生壓迫感。整體的裝幀設計，包括封麵材質的耐磨性，也讓人感覺這套書是可以經受住幼兒日常“摧殘”的。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套書在“趣味性”和“主題延展性”上所做的努力。你知道，兩到六歲的孩子，他們的興趣點變化得非常快，今天可能對“太空探險”著迷，明天可能就對“農場生活”更感興趣。這套書很聰明地平衡瞭這種多變性。它不僅僅是提供瞭靜態的畫麵，而是構建瞭一個個可供孩子發揮想象力的“小世界”。比如，在汽車主題的那一本裏，光是交通工具就有卡車、消防車、挖掘機等等，每一個都有其特定的功能和場景。我兒子會自己編故事，他會指著說：“看，這輛挖掘機正在幫那輛工程車修路呢！”這種將貼紙活動與角色扮演、敘事連接起來的能力，是培養孩子早期語言組織和邏輯思維的絕佳契機。它提供的不僅僅是貼紙，更是一套可以反復構建和解構的敘事工具。我們甚至可以利用貼紙活動結束後留下的場景圖，進行“故事接龍”遊戲，這比死記硬背任何教材都要來得自然和有效。這種深層次的互動，讓我覺得這筆投資非常值。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到驚喜的是它在色彩運用和圖案設計上的高級感。現在的兒童讀物市場，充斥著大量飽和度過高、甚至略顯俗氣的卡通形象。然而，這套書的畫風明顯走的是一種更加柔和、更具藝術性的路綫。顔色搭配上，它們使用瞭大量低飽和度的莫蘭迪色係或者非常自然和諧的色彩組閤，即便是鮮艷的顔色，也處理得很有質感，不會刺傷孩子的眼睛。這對於培養孩子最初的色彩敏感度和審美基調至關重要。我發現，當我把這套書拿給孩子玩的時候，我不需要一直盯著他，因為色彩和圖案本身的吸引力，足以讓他沉浸其中。而且，這些圖案的綫條簡潔有力，辨識度很高，非常有利於幫助孩子建立清晰的視覺印象，這比那些畫得過於復雜、細節過多的圖畫更容易被幼兒理解和記憶。總而言之，這是一套在美學設計上遠超同類産品的優秀幼兒手工啓濛讀物，它關注的不僅僅是“玩”，更是潛移默化地滋養孩子的藝術細胞。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重精細動作培養的傢長，我對市麵上很多主打“手工”的圖書持保留態度，因為很多所謂的“手工書”，其實就是把大塊的圖案撕下來隨便貼貼，對孩子手部小肌肉群的鍛煉效果微乎其微。然而，這套書的設計邏輯卻明顯高明得多。它不是那種簡單的“隨便貼”，而是有很多需要對位、需要精確落位的環節。比如，在某些特定的場景圖上，需要孩子將一些小的配飾，比如花朵、工具、甚至小動物的五官，準確地貼到對應的小輪廓裏。我觀察我女兒操作的過程，她會非常專注地捏住那小小的貼紙邊緣，小心翼翼地對準位置，這個過程對她指尖的穩定性和視覺追蹤能力是一個極好的挑戰和訓練。一開始她會有點挫敗感，因為貼歪瞭，但很快她就能調整過來。這不像那些一次性完成的塗色書，這個過程是具有即時反饋和修正機會的，能實實在在地提升孩子的耐心和對細節的關注度。這種“有目標、有難度的精細操作”，纔是真正意義上的“手工啓濛”，遠比那些粗糙的撕紙遊戲有價值得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個精力旺盛的小傢夥量身定做的！我得說，拿到手的時候，我都有點被那種滿滿當當的色彩和圖案給吸引住瞭。首先，從內容豐富程度上來說，這本書真的超齣我的預期。它不是那種隻有單一主題的貼紙冊，而是像一個小小的百科全書，裏麵涵蓋瞭各種各樣孩子可能感興趣的場景和角色。比如，有關於農場的，小豬、奶牛、拖拉機，每一個形象都畫得特彆生動可愛，綫條圓潤，完全符閤幼兒的審美。我兒子對那種“動手”的活動特彆著迷，以前買過一些圖案比較單調的貼紙書，玩兩下就膩瞭。但這一套，光是場景的切換和貼紙種類的多樣性，就足夠他玩上好一陣子瞭。而且，很多貼紙的設計都巧妙地融入瞭簡單的認知元素，比如形狀、顔色、數量，傢長在陪玩的時候可以順勢引導，這簡直是寓教於樂的絕佳載體，讓我這個當媽的省瞭不少心，感覺像是買瞭一套高配版的益智玩具，而不是單純的消磨時間的工具。我注意到，即便是那些看似簡單的貼紙，背麵的離型紙也很好撕，沒有那種塑料感很強的廉價感，這點小細節，真的體現瞭齣版方對兒童用品質量的重視。

評分☆☆☆☆☆

挺好的我大兒可喜歡瞭

評分☆☆☆☆☆

寶寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

給寶寶玩的，開始有勁，後麵就亂貼瞭

評分☆☆☆☆☆

侄子非常喜歡 內容多 紙質也不錯?

評分☆☆☆☆☆

還沒有給活孩子玩，看著應該還行

評分☆☆☆☆☆

不怎麼好用

評分☆☆☆☆☆

書很好，還有貼畫。

評分☆☆☆☆☆

書內容，質量都很好，兒子很喜歡，愛不釋手哈，很滿意的一次購物。

評分☆☆☆☆☆

物超所值，比相象中好