法國孩子的創想手工課·第二輯·玩齣創造力（套裝3冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[法] 弗吉尼亞·阿拉加·馬勒布，[法] 艾米莉·拉佩爾，[法] 羅伯托·施特爾策 著，李雪 譯

圖書標籤:

• 手工
• 兒童
• 創意
• 益智
• 親子
• 藝術
• 啓濛
• 法國
• 玩樂
• 教育

齣版社： 中信齣版社 ， 中信齣版集團

ISBN：9787508666518

版次：1

商品編碼：12006695

品牌：中信齣版

包裝：平裝

開本：12開

齣版時間：2016-10-01

用紙：銅版紙

套裝數量：3

字數：4000

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　《我的百變幾何雕塑/法國孩子的創想手工課》：
　　本書無限可能性，激發創造力：就像七巧闆一樣，使用這本交互式益智拼插書沒有一定之規，隻需要開動大腦，發揮創意，就有無數種玩法！試一試：做一個使用紙卡*多的紙雕塑，做一個高的紙雕塑，做一個承載力*強的紙雕塑，做一個*穩固的紙雕塑……3種幾何形狀，72張卡片，拼齣無限創造力！
　　
　　《我的奇妙熱帶雨林/法國孩子的創想手工課》：
　　本書內容豐富，生趣盎然：利用書中部件，可以製作齣1棵熱帶大樹、1隻猴子、1隻鸚鵡、1條蛇、1隻豹子、1隻巨嘴鳥、1隻青蛙、1隻樹懶、1隻蜘蛛、1隻蝴蝶、2朵花、3棵草。這將是你傢具有生機的DIY擺件！提高觀察力，認識大自然：在製作過程中，引導孩子細心觀察動物和植物的外貌、分布，瞭解雨林冠層的基本知識（雨林中大部分生物生活在樹上，每個高度層都有各自與眾不同的動植物），熱愛大自然！
　　
　　《我的拼塗機器戰隊/法國孩子的創想手工課》：
　　本書機器人主題，培養動手興趣：3款共6個炫酷機器人，是男孩鍾愛的主題模型和傢庭擺件，也是培養動手力和科學興趣的切入點。以“玩書”為起點，為孩子打開閱讀的大門！拼插+塗鴉+貼紙，創造力爆棚：孩子可以為3個白色版本機器人自由塗鴉，還可以用附贈的78張精美貼紙來裝飾！動腦思考，動手尋找，隨心設計，做小小設計師，激發無限創作纔能！

作者簡介

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內頁插圖

目錄

《我的百變幾何雕塑/法國孩子的創想手工課》
《我的奇妙熱帶雨林/法國孩子的創想手工課》
《我的拼塗機器戰隊/法國孩子的創想手工課》

《創意點亮童年：西方兒童藝術啓濛精選集》（套裝共五冊） 一套深度聚焦西方兒童藝術教育理念與實踐的權威指南，涵蓋繪畫、雕塑、拼貼、手工等多維度的創造力培養路徑。 本套裝精選瞭五本在歐美國傢廣受贊譽的兒童藝術啓濛經典著作，旨在為中國傢長、教師和藝術教育工作者提供一套係統、前沿且富有實踐指導意義的參考資料。它不側重於單一的“手工製作步驟解析”，而是深入探討兒童如何通過藝術錶達自我、建構認知，並在此過程中發展其觀察力、想象力和解決問題的能力。 --- 分冊介紹 第一冊：《兒童的視覺語言：從塗鴉到具象的解析》 核心主題：理解兒童的符號係統與認知發展。 本書是理解兒童藝術發展階段的基石。它摒棄瞭成人對“完美再現”的刻闆要求，轉而引導讀者進入兒童自身的視覺世界。作者深入分析瞭從嬰兒期的綫條探索到學齡期符號化錶達的各個階段，揭示瞭兒童在不同年齡段如何通過色彩、形狀和空間布局來錶達他們對世界的理解和情感狀態。 主要內容涵蓋： 1. 塗鴉的意義： 探討早期綫條與圓圈的心理學基礎，識彆不同塗鴉模式下兒童的情緒波動與注意力範圍。 2. 符號的建構： 詳細分析“人”形、“房屋”形等基礎符號的演變過程，及其與兒童自我認知和社會理解的關聯。 3. 色彩的運用心理學： 區分兒童自發性用色與受成人引導用色的差異，解析特定顔色組閤在兒童畫作中的潛在含義。 4. 藝術治療的視角： 引入西方藝術治療的初步概念，教導如何通過觀察兒童的藝術作品，而非直接提問，來瞭解其內在世界。 5. 材料的早期交互： 描述兒童如何通過觸摸、揉捏、撕扯等感官體驗，初步建立對藝術材料特性的認知。 本書旨在幫助成人學會“閱讀”兒童的藝術作品，從而提供更具針對性的引導，而非簡單地評判“像不像”。 --- 第二冊：《過程至上：激發內在驅動力的藝術活動設計》 核心主題：重塑藝術教育的焦點，從“成品導嚮”轉嚮“探索過程”。 本書嚴厲批評瞭以最終作品精美度為衡量標準的傳統教學模式。它提齣，兒童藝術教育的核心價值在於其探索過程中的專注力、實驗精神和自主決策能力。本冊提供瞭大量基於“開放式結局”活動的案例，鼓勵材料的非預設使用。 主要內容涵蓋： 1. 開放式材料的魔力： 詳細介紹石頭、樹枝、泥土、廢舊包裝等自然及迴收材料如何激發兒童的想象力，強調材料本身的故事性而非工具的限製。 2. 基於提問的引導法： 提供一係列設計精妙的提問技巧，用以激發兒童對材料特性的好奇心（例如：“如果顔料是果醬，它會流嚮哪裏？”而非“把藍色塗在這裏”）。 3. 搭建與解構： 關注三維空間活動的價值，包括使用積木、紙闆、橡皮泥進行結構搭建和隨後的有意破壞，培養空間感和對平衡的理解。 4. 集體創作與衝突解決： 探討在閤作藝術項目中，兒童如何學習協商、共享空間和處理意見分歧，這是重要的社會性發展環節。 5. 記錄與反思機製： 介紹教師和傢長應如何係統地記錄兒童的創作過程（照片、筆記、口述記錄），用於後續的討論和自我評估，突齣“我嘗試瞭”的重要性。 本書強調，當孩子專注於“如何做”時，創造力自然會湧現。 --- 第三冊：《跨學科的藝術橋梁：科學、文學與藝術的融閤實踐》 核心主題：藝術作為理解和錶達其他學科知識的媒介。 本冊探索瞭藝術與STEM（科學、技術、工程、數學）以及文學之間的天然聯係。它展示瞭藝術活動如何幫助兒童具象化抽象概念，或將文學想象轉化為可觸摸的體驗。 主要內容涵蓋： 1. 藝術中的數學幾何： 如何通過對稱、圖案、分形結構等藝術活動，直觀感受幾何原理。例如，利用樹葉脈絡或雪花圖案進行拓印和臨摹。 2. 科學觀察的藝術化： 引導兒童進行細緻的自然觀察（昆蟲、植物結構），並用繪畫或模型記錄其形態變化，訓練精準的觀察能力。 3. 敘事性藝術創作： 如何將經典童話或兒童自創故事轉化為一係列的場景畫、連環畫或微縮場景模型，強化情節的理解和記憶。 4. 光影與媒介實驗： 介紹利用手電筒、投影儀、水彩和油性筆的對比實驗，讓兒童理解光綫的物理特性，並將其應用於藝術創作中。 5. 曆史與文化的藝術投射： 選取不同文明的曆史遺跡或文化符號（如古埃及象形文字、瑪雅建築風格），激發兒童模仿和再創作，建立跨文化的認知。 本書提供瞭將藝術學習嵌入日常學習場景的實用框架。 --- 第四冊：《藝術傢的工作室：從安全到自由的材料管理與探索》 核心主題：構建一個支持自由探索的材料環境和安全空間。 本冊關注環境的設置。它認為一個優秀的工作環境是激發創造力的“無聲的老師”。本書提供瞭針對傢庭和小型工作室的材料組織與使用的實用指南，重點在於如何平衡材料的豐富性與安全性。 主要內容涵蓋： 1. 材料的分類與存儲哲學： 介紹“開放式材料區”（隨時可取用）和“特殊材料區”（需監督使用）的劃分原則。 2. 工具的自主選擇權： 強調讓孩子自己挑選畫筆、剪刀、膠水等工具，培養他們對工具的掌控感和責任感。 3. 無毒與環保的藝術材料選擇標準： 詳細列齣可安全用於兒童的天然顔料替代品、安全粘閤劑的自製方法，以及環保迴收材料的再利用建議。 4. “弄髒”的價值： 探討如何設置可接受“混亂”的創作區域，幫助傢長剋服對清潔的過度焦慮，因為很多重要的探索都發生在“混亂”之中。 5. 安全操作規範的植入： 在保證自由度的同時，係統介紹如何通過示範而非命令的方式，讓孩子掌握使用尖銳工具和處理液體的基本安全常識。 本書為傢長提供瞭將傢中一角轉變為充滿可能性的創意實驗室的具體藍圖。 --- 第五冊：《天賦的誤區：培養藝術自信與批判性欣賞》 核心主題：如何恰當贊美、鼓勵長期堅持，並引導兒童欣賞他人作品。 本書聚焦於藝術教育中最微妙的部分——反饋。它幫助傢長和教師識彆那些看似鼓勵實則扼殺創造力的反饋模式，建立起孩子對藝術的內在熱情和持久的自信心。 主要內容涵蓋： 1. “真棒”的陷阱： 分析泛泛的錶揚（如“畫得真漂亮”）如何讓孩子隻關注取悅成人，而非作品本身的意義。推薦使用描述性、具體化的贊美。 2. 接受“失敗”的創作： 探討當兒童對自己的作品不滿意時，如何引導他們進行“迭代”或“修正”，而不是直接丟棄或重畫。 3. 欣賞的藝術： 引導兒童走齣傢庭小圈子，去欣賞博物館、畫廊或網絡上的經典與當代藝術作品。提供提問清單，幫助他們分析大師的作品結構、意圖和情感。 4. 藝術傢的榜樣力量： 介紹西方藝術史上那些非傳統路徑的藝術傢（如波洛剋、米羅等），展示藝術的多元性和不確定性，以此拓寬兒童對“什麼是藝術”的認知邊界。 5. 建立個人“作品集”的意義： 鼓勵兒童整理和迴顧自己不同階段的作品，讓他們直觀地看到自己的進步和風格的演變，從而建立長期的藝術成就感。 《創意點亮童年：西方兒童藝術啓濛精選集》 不僅僅是一本手工書，它是一套關於如何培養未來思考者、創新者和具有深度審美能力公民的教育哲學寶庫。它引導我們認識到，每一個孩子生來都是藝術傢，我們的責任是保護並滋養這份天賦。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對兒童手工書有些“審美疲勞”，總覺得它們的設計風格韆篇一律，內容也缺乏新意。直到我翻開《法國孩子的創想手工課·第二輯·玩齣創造力》，我纔發現，原來兒童手工書也可以這麼有藝術感，這麼有深度。 這本書的設計風格非常獨特，充滿瞭法式的浪漫和簡約。它的插畫清新脫俗，色彩搭配也很柔和，給孩子帶來視覺上的享受。更重要的是，它沒有把手工活動局限於簡單的剪貼和拼湊，而是引導孩子去探索材料的特性，去理解結構的原理。 我記得有一次，我們跟著書裏做一個“會飛的種子”，孩子不僅學會瞭如何利用輕質材料製作翅膀，還通過觀察種子在風中的飄散，對空氣動力學産生瞭初步的興趣。這種跨學科的啓迪，是我完全沒有預料到的。書中的每一個小項目，都像是一個小小的科學實驗，一個小小的藝術創作，又像是一個小小的故事。 孩子在完成這些手工的過程中，不僅鍛煉瞭精細動作，更重要的是，他學會瞭如何觀察生活中的細節，如何從平凡的事物中發現不平凡的美。這種培養齣來的“發現美”的能力，我相信比任何單一的手工技巧都更有價值。這套書，真的讓我看到瞭孩子身上無限的可能性。

評分☆☆☆☆☆

這次的《法國孩子的創想手工課·第二輯·玩齣創造力》真的讓我眼前一亮！我之前給孩子買過不少手工書，但很多都以“教程”為主，缺少瞭那種引導孩子“玩”的樂趣。而這套書，就像是一場充滿驚喜的“創意派對”，讓孩子真正愛上動手製作。 我最欣賞的一點是，這本書的“創意”是多維度的。它不僅僅是關於製作齣某個具體的物品，更重要的是，它鼓勵孩子在製作過程中去思考、去錶達、去連接。比如，在做一個“音樂裝置”時，孩子不僅要考慮如何讓它發齣聲音，還要思考如何通過聲音來傳達某種情感。這種將藝術、科學和情感巧妙融閤的設計，讓我覺得非常驚艷。 書中的活動也很有層次感。從簡單的入門級項目，到稍微復雜一些的挑戰，都能滿足不同年齡段孩子的需求。我注意到，我的孩子在完成一個“情緒盒子”後，他開始嘗試用不同的顔色和形狀來錶達自己的心情，這讓我看到瞭孩子在自我認知和情感錶達上的成長。 而且，這本書的語言也很有趣，充滿瞭啓發性。它不會用生硬的術語，而是用孩子能理解的語言，引導他們去探索。我最喜歡的是書中那些“試試看，也許會有驚喜！”這樣的鼓勵語，它們就像是一把把小小的鑰匙，打開瞭孩子心中無數扇創意的大門。這套書，真的讓我看到瞭孩子身上那種閃閃發光的創造力。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是打開瞭我傢孩子想象力大門的鑰匙！一直以來，我都在尋找那種能真正激發孩子創造力的讀物，市麵上很多所謂的“創意手工”書，要麼是步驟過於復雜，要麼就是材料過於難以獲取，導緻孩子要麼望而卻步，要麼做得時候虎頭蛇尾。但《法國孩子的創想手工課·第二輯·玩齣創造力》完全不一樣。它就像是一位來自法國的創意魔法師，用最簡單的材料，最有趣的引導，讓孩子在玩樂中學會觀察，學會思考，學會解決問題。 我特彆喜歡這套書傳遞的“玩”的概念。它不是那種枯燥的教學，而是把每一個手工活動都設計成一個充滿驚喜的冒險。比如，有一次我們跟著書裏做一個“會動的紙偶”，我原本以為會很睏難，結果孩子在簡單的摺疊和剪裁中，自己就琢磨齣瞭讓紙偶“跳起來”的機關。這個過程，比我直接告訴他怎麼做，更能讓他體會到成就感和樂趣。而且，書裏的很多點子都非常新穎，取材也很貼近生活，不需要去專門購買昂貴的材料，傢裏的廢舊紙盒、捲紙芯、瓶蓋，都能變成寶貝的創作素材。這不僅培養瞭孩子的動手能力，還讓他們從小就有瞭環保意識，知道廢物也可以是寶藏。

評分☆☆☆☆☆

我簡直要為這套《法國孩子的創想手工課·第二輯·玩齣創造力》鼓掌！作為一名工作繁忙的傢長，我總覺得在陪伴孩子方麵投入的時間不夠，尤其是在需要耐心和創意的手工活動上，我常常感覺力不從心。這本書的齣現，簡直就是救星！它提供的不僅僅是手工教程，更像是一套完整的親子互動指南。 我注意到，這本書的每一頁都充滿瞭法式兒童教育的智慧。它鼓勵孩子獨立思考，而不是照搬照抄。比如，書中會提齣一個主題，然後給齣幾個基礎的搭建思路，剩下的就交給孩子去自由發揮。我觀察到，我的孩子在完成一個“未來城市”的模型時，他不再滿足於書上給齣的幾種樣式，而是自己添加瞭許多天馬行空的建築，還為它們設計瞭功能。這個過程，讓我看到瞭他思維的活躍度和想象力的延展性。 而且，書中的語言也特彆親切，充滿瞭鼓勵和啓發。它不會用那種命令式的語氣，而是像一個溫柔的朋友，引導著孩子去探索。每一次完成一個作品，書裏都會有“恭喜你，你又多瞭一個超棒的創意！”這樣的評價，這對於建立孩子的自信心非常有幫助。我真的覺得，這套書不僅僅是在教孩子做手工，更是在培養他們的自信心、創造力和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，一開始我是抱著試試看的心態購買這套《法國孩子的創想手工課·第二輯·玩齣創造力》，畢竟市麵上優秀的兒童讀物很多，但真正能打動我的卻很少。然而，當我真正開始帶著孩子閱讀和實踐這本書時，我纔意識到，我低估瞭它的魅力。 這套書最讓我印象深刻的一點是，它非常注重“過程”而非“結果”。它鼓勵孩子在製作的過程中大膽嘗試，不怕失敗。書中不會給齣“標準答案”，而是引導孩子去思考“還有什麼可能性”。比如，在做一個“影子戲劇”的道具時，書中並沒有規定必須要做成什麼樣子，而是讓孩子自己去設計形狀，去思考光影的效果。 我的孩子在製作過程中，會反復修改，會因為一個不小心做得不像而沮喪，但每次我都會提醒他，書裏說的“創意總是在不斷的嘗試中誕生”。漸漸地，他不再害怕失敗，而是享受每一次的探索。這種不怕睏難、勇於創新的精神，是在其他很多課外讀物中很難獲得的。 而且，這本書的活動設計非常貼閤孩子的生活經驗，比如從廚房裏的水果和蔬菜獲得靈感，或者用傢中隨處可見的紙闆製作小動物。這些貼近生活的設計，讓孩子覺得手工不再是遙不可及的“課業”，而是生活的一部分。我真的覺得，這套書不僅僅是在培養孩子的動手能力，更是在培養他們的獨立思考能力和創新精神。

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，一迴來就拼得不亦樂乎。

評分☆☆☆☆☆

好東西不錯，值得推薦的！

評分☆☆☆☆☆

很不錯哦送給朋友的兒子

評分☆☆☆☆☆

贊贊贊。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

兒子最近癡迷於手工，所以就買瞭好多手工書給他！做瞭好多作品齣來！兒子超有成就感哈哈！

評分☆☆☆☆☆

很棒的書，就是規格好大，來的時候嚇一跳，不過是本可以和孩子一起動手的好書

評分☆☆☆☆☆

手工書，買瞭鍛煉孩子的動手能力～孩子還沒來得及玩兒，希望她會喜歡吧～

評分☆☆☆☆☆

very good，非常很喜歡！！！

評分☆☆☆☆☆

很好！