小学诗词格律读本 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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周建忠，徐乃为，王业强著

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出版社：中华书局

ISBN：9787101121834

版次：1

商品编码：12008751

品牌：中华书局

包装：平装

开本：32开

出版时间：2016-11-01

用纸：胶版纸

页数：137

字数：120000

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

1. 《小学诗词格律读本》是一本富有新理念的教辅读物，是一本有实用价值的教辅读物，是一本从掌握旧体诗诗词格律角度编写的教辅读物。

2. 在每单元末设“诗词格律基础知识”，共七篇《格律诗的形成》《格律诗的用韵》《格律诗的平仄》《格律诗的对仗》《格律诗的避忌》《词学基础知识》《曲学基础知识》，使学生系统的掌握诗词格律的理论。

3. 重点解决格律规范与形式破解，对所选诗词进行平仄辨识和标注。充分运用直观的方法，让学生了解平仄格律的基本形式，并从写作的角度引导、讲解。利于学生快速掌握旧体诗诗词创作的要点、禁忌。

内容简介

　　《小学诗词格律读本》选入古代经典诗词曲100首。
　　入选作品既与中小学语文教材通行本衔接，又兼顾全国各种流行版本，继而选入内容、格律兼美的典范之作。强化学生诗词基础、拓展阅读之功能，兼顾教师、家长了解与掌握诗词格律的相关常识。
　　包括：教育部《义务教育语文课程标准》推荐的古代诗词；教育部主持编写的中小学语文教材，即人教版全国通行本增选的古代诗词；依据“一纲多本”的原则，选入各地方出版社教材增选的古代诗词；编者根据代表性，选入格律规范、内容形式兼美的作品。
　　读本设七个单元：诗歌部分，分设“古风”、“五绝”、“七绝”、“五律”、“七律”五个单元；词、曲，各设一个单元。每首诗词有作者介绍、注释、韵读、简析。
　　为加强诗词格律的指导性，设“诗词格律基础知识”，共七篇，每篇1000字左右，分别置于每个单元之末：《格律诗的形成》《格律诗的用韵》《格律诗的平仄》《格律诗的对仗》《格律诗的避忌》《词学基础知识》《曲学基础知识》。
　　读本在写作体例上，与其他中小学旧体诗词选本侧重不同，重点解决一般选本忽略的格律规范与形式破解，对所选诗词进行平仄辨识和标注。充分运用直观的方法，诸如符号、图形等，让学生了解平仄格律的基本形式，并从写作的角度引导、讲解，以突出艺术风格与艺术特质。

作者简介

　　周建忠，著名楚辞专家，教育部大学生文化素质教育指导委员会委员，教育部基础教育课程教材专家委员会委员，原南通大学副校长、文学院院长，江苏省哲学社会科学重点研究基地——楚辞研究中心主任，范曾艺术馆终身馆长。
　　
　　徐乃为，南通大学文学院教授，著名红学家，诗人。精通旧体诗格律，有诗集《霄泉斋诗赋录》。
　　
　　王业强，文学硕士，范曾艺术馆《范曾研究》辑刊编辑。校笺范况《中国诗学通论》，精通旧体诗词格律。

内页插图

《小学诗词格律读本》：跨越千年，寻觅诗心之美一、编纂缘起：在经典中涵养少年之志在中华文明的长河中，诗词宛如璀璨的星辰，照亮了无数代人的精神世界。从《诗经》的质朴雅颂，到唐诗宋词的意境飞扬，再到元曲的慷慨跌宕，中国诗词以其独特的魅力，承载着民族的情感、智慧与审美，是中华文化最为精粹的载体之一。然而，随着时代的发展，快节奏的生活和新兴的文化形式，在一定程度上削弱了传统经典在青少年群体中的影响力。尤其是在诗词格律的学习上，不少学生感到晦涩难懂，望而却步，错失了深入领略诗歌艺术魅力的宝贵机会。正是在这样的背景下，《小学诗词格律读本》应运而生。我们深知，对少年儿童而言，诗词的学习不应仅仅是生硬的知识灌输，更应是开启心智、培养语感、激发创造力的过程。格律，作为诗歌的骨架，虽有其严谨之处，但掌握格律，如同掌握了音律，能让诗歌的韵味更加醇厚，朗诵起来更加抑扬顿挫，理解起来也更为深入。本书的编纂，旨在为小学阶段的孩子们搭建一座通往诗词格律殿堂的桥梁，让他们在轻松愉悦的氛围中，逐步领悟诗歌的奥秘，感受古人作诗的匠心，从而培养对中华优秀传统文化的热爱，涵养少年人的家国情怀和人文素养。二、内容精选：从启蒙到进阶，步步为营《小学诗词格律读本》并非一本包罗万象的“大百科”，而是经过精心策划、由易到难、循序渐进的教学读本。我们力求在知识的广度和深度上，找到小学阶段最恰当的平衡点。 1. 启蒙篇：初识格律，韵味悠长音韵启蒙：这一部分将从最基础的声母、韵母、声调入手，通过生动有趣的语言和形象的比喻，让孩子们理解汉字发音的规律。我们会将这些基础知识与诗歌的押韵巧妙结合，让他们初步感知“押韵”的乐趣，体会到朗朗上口的音韵美。例如，会选取一些简单的、押韵明显的儿童诗歌或民谣，引导孩子找出押韵的字，并讨论为什么押韵能让诗歌更好听。字句辨析：孩子们可能会对诗歌中一些看起来“奇怪”的词语或句子结构感到困惑。在此部分，我们将通过“拆解”的方式，逐字逐句地解释诗句的含义，并穿插一些关于诗歌基本构成要素（如词、句、段）的介绍。我们会用生活化的语言，将抽象的诗句与孩子们熟悉的事物联系起来，让他们更容易理解诗歌所描绘的场景和情感。浅入格律：并不急于引入复杂的格律术语，而是从最直观的“平仄”概念入手。我们会用简单易懂的方式解释什么是平声，什么是仄声，并告知孩子们，诗歌的节奏和音乐感很大程度上与这些声调的交替有关。例如，会选取一些押韵且平仄大致规律的诗句，让孩子跟着老师或录音朗读，感受其中的韵律。 2. 进阶篇：探寻规则，乐在其中初探平仄：在有了基础认知后，本篇将适时引入“平仄”的详细概念。我们会明确区分平声和仄声，并通过具体的例子，展示平仄在诗句中的运用。但并非要求孩子死记硬背，而是通过大量的示范和引导，让他们在朗读和模仿中，体会平仄带来的节奏感和音乐美。例如，会选取一些大家熟知的、平仄相对规律的五言绝句，帮助孩子在朗诵中感受声调的起伏。句式探索：介绍诗歌常见的句式，如五言、七言。我们会解析不同句式在表达上的特点和优势，并选取代表性的作品，让孩子感受不同句式带来的意境差异。同时，也会初步介绍一些简单的对仗概念，让孩子理解诗句之间在结构和意义上的呼应。押韵探秘：在初步了解押韵的基础上，本篇将进一步介绍常见的押韵形式，如隔句押韵、句句押韵等。我们会选取一些押韵规律清晰的诗歌，引导孩子找出押韵的字，并分析押韵在增强诗歌的音乐性和整体感方面的作用。 3. 拓展篇：名篇赏析，意境升华经典名篇：选取小学阶段孩子们能够理解、且具有代表性的古诗词作品，如《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》、《登鹳雀楼》等。这些作品语言浅显，意境优美，情感真挚，非常适合作为学习的起点。格律浅析：在对诗歌内容有所理解的基础上，我们会对这些经典名篇进行简要的格律分析。不是进行深奥的学术探讨，而是着重引导孩子发现诗句的押韵之处，感知其大致的平仄规律，体会这些格律规则是如何服务于诗歌的表达，如何让诗歌更加优美动听。例如，会指出《春晓》第一、二、四句的押韵，并简单说明平仄的大致走向。意境赏析：结合格律和内容，引导孩子去体会诗歌所描绘的画面、所抒发的感情。我们会用通俗易懂的语言，激发孩子们的想象力，让他们“看”到诗中的景，“听”到诗中的声，“感”到诗中的情。鼓励孩子们用自己的语言复述诗歌内容，甚至尝试模仿诗歌的意境进行绘画或口头创作。三、教学理念：寓教于乐，润物无声《小学诗词格律读本》的编纂，始终贯穿着“寓教于乐，润物无声”的教学理念。我们相信，学习不应该是枯燥的“填鸭”，而应该是充满乐趣的探索。趣味性设计：全书语言力求通俗易懂，避免使用过于专业的术语。大量运用生动形象的比喻、活泼有趣的插图、富有韵律感的例句，吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。每课都设计有互动环节，如“找找看”、“猜猜看”、“说一说”等，鼓励孩子主动思考和表达。循序渐进：知识点的设置严格遵循由浅入深、由易到难的原则。从最基础的音韵概念，到初步的格律认知，再到经典名篇的赏析，每一步都建立在前一步的基础上，确保孩子能够扎实掌握，不感到吃力。注重体验：强调朗诵和感悟的重要性。我们鼓励孩子们大声朗读，通过反复诵读，在口腔和大脑中建立起诗歌的韵律感。同时，也会引导他们关注诗歌的情感和意境，培养审美能力。文化传承：不仅是学习诗歌，更是传承中华优秀传统文化。在讲解诗歌内容和格律的同时，也会适时融入相关的历史文化背景、作者生平故事，让孩子们在了解诗歌的同时，也对中华文化产生更深的认同感和自豪感。激发创造：鼓励孩子们在掌握基本知识后，尝试自己进行简单的诗歌创作，模仿格律，押韵填词。即便是稚嫩的笔触，也是他们对诗歌理解和热爱的重要体现。四、读者对象：启迪智慧，涵养诗心本书主要面向小学阶段的学生，特别是对中国古诗词感兴趣，希望系统学习诗词格律，提升语文素养的孩子。同时，也适合小学语文教师作为教学辅助读物，以及家长为孩子在家中进行国学启蒙时使用。我们希望通过《小学诗词格律读本》，让孩子们：爱上诗词：感受诗词的魅力，发现诗词的趣味，从而主动去阅读、去喜爱。读懂诗词：掌握基本的诗歌鉴赏方法，理解诗歌的内涵和意境。掌握格律：初步了解诗词格律的规则，体验格律为诗歌带来的韵律美。提升语感：在诵读和学习中，提升语言的敏感度和表达能力。涵养品格：通过诗词中蕴含的真挚情感和人生哲理，滋养少年人的心灵，培养高尚品德。《小学诗词格律读本》就像一扇窗，带领少年儿童穿越时空的阻隔，去触摸千年诗魂的温度；它又如一座桥，连接起古老智慧与现代童心，让诗歌的种子在孩子们的心田里生根发芽，茁壮成长。我们期待，本书能成为孩子们探索诗歌世界的得力助手，为他们的成长之路注入一抹温暖而深远的诗意。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本《小学诗词格律读本》真是我家孩子近期的“心头好”！说实话，当初买这本书，我也是抱着试试看的心态，毕竟“格律”两个字听起来就有点“高大上”，担心孩子会觉得枯燥。但事实证明，我的担心是多余的。这本书的编排非常有匠心，没有一股脑地把所有复杂的格律规则都抛给小读者，而是循序渐进，从最基础的平仄、押韵开始，用非常形象生动的方式讲解。比如，书中用一些活泼的小插图来区分平声和仄声，让原本抽象的概念变得具体可感。我儿子常常指着图上的小动物，告诉我哪个是“平”，哪个是“仄”，有时候还会配合着读音做一些有趣的表情，看得我忍俊不禁。而且，这本书选取的诗词都非常经典，都是他这个年纪的孩子能够理解和欣赏的。每首诗的后面，都会有对诗词背景、作者生平的简要介绍，这不仅仅是学习格律，更是对中国传统文化的熏陶。我特别喜欢它在讲解押韵时，不是简单地列出韵母，而是会配上一些相关的成语或歇后语，让孩子在玩乐中体会语言的魅力。这本书没有让学习诗词变成一项艰巨的任务，反而像是在玩一场文字游戏，让孩子在不知不觉中爱上了诗词，这才是最重要的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童教育的家长，我不得不说，这本《小学诗词格律读本》给我的印象非常深刻。它最大的亮点在于其“实用性”与“趣味性”的高度结合。市面上有很多诗词普及读物，但往往要么过于学术化，难以被孩子接受；要么过于浅显，流于表面，无法深入。而这本读本，恰恰在这两者之间找到了完美的平衡点。它并非机械地教授格律，而是将格律融入到诗词的解读之中，让孩子在理解诗意、感受诗情的同时，自然而然地领悟格律的规则。书中每解析一个格律点，都会配上一首例诗，这首例诗不仅格律工整，而且意境深远，很容易引起孩子的共鸣。更让我欣赏的是，书中还设置了一些互动环节，比如让孩子尝试模仿诗句的声调来朗读，或者找出诗句中押韵的字。这些小小的练习，看似简单，实则能够有效地加深孩子对格律的理解和记忆。我发现，自从用了这本书，我儿子在朗诵诗歌的时候，会不自觉地注意句子的长短和声音的起伏，这说明他已经开始有意识地去体会诗歌的韵律感了。这本书真的能让孩子从“知其然”到“知其所以然”，在小学阶段就打下坚实的诗词基础。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《小学诗词格律读本》的时候，我第一眼就被它清新的封面设计吸引了。简约而不失古韵，让人一看就心生好感。翻开内页，更是惊喜连连。这本书的排版非常考究，字体大小适中，行间距恰到好处，读起来非常舒服。更重要的是，它在内容上的处理，简直是“化繁为简”的高手。对于小学阶段的孩子来说，复杂的格律知识往往是学习的“绊脚石”，但这本读本却巧妙地避开了这一点。它没有上来就讲什么“五言绝句”、“七言律诗”的严谨格式，而是从最容易理解的“句子有多少字”、“句子的声调有规律”这样浅显的道理入手，用一个个通俗易懂的例子来解释。我儿子以前对诗词总是有种“望而却步”的感觉，觉得写诗是大人才能做的事情。但自从有了这本书，他开始对诗词的“样子”产生了好奇。书里会用一些小箭头、小标记来标注诗句的平仄，还会用颜色区分不同的声调，这种视觉化的呈现方式，让原本枯燥的规则一下子变得直观起来。而且，书中挑选的诗句，都是朗朗上口、意境优美的，让孩子在感知格律的同时，也能体会到诗歌的美感。我觉得这本书最大的价值在于，它不是一味地灌输知识，而是激发孩子的兴趣，让他们主动去探索诗词的奥秘，这种启蒙教育做得非常到位。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我以前一直觉得“诗词格律”是件很严肃的事情，以为只有到了中学甚至大学，才需要深入了解。所以，当我在书店看到这本《小学诗词格律读本》时，还有点小小的疑虑，担心会不会太难了。但当我翻开它，我的这种疑虑瞬间烟消云散了。这本书的设计风格非常亲切，一点都不“吓人”。它就像一位和蔼可亲的老师，用最简单、最容易理解的语言，一点一点地教我们如何欣赏诗歌的“骨架”和“灵魂”。它不是一开始就讲那些拗口的术语，而是从孩子最熟悉的声音入手，比如“平”和“仄”就像是音乐里的“do”和“re”，有高有低，有轻有重。书中有很多小故事，把抽象的格律规则变成一个个生动的情境，让孩子在听故事的同时，就领悟了诗歌的节奏感。我儿子特别喜欢书中关于“押韵”的部分，他觉得把读起来一样的字找出来，就像在玩一个有趣的“找朋友”游戏。而且，这本书里的诗词都是我小时候读过的，充满了童趣和美好的意境，让孩子在学习格律的同时，也能感受到中华文化的博大精深。我觉得，这本书不仅仅是在教孩子学格律，更是在给孩子种下一颗热爱诗歌的种子，让他们体会到文字的魅力和文化的传承。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我买这本书之前，对“诗词格律”这个概念了解得并不多，只知道它很“讲究”。但《小学诗词格律读本》的出现，彻底颠覆了我之前的印象。这本书的编排逻辑清晰得令人称赞，它就像一本精心绘制的地图，一步一步地指引着孩子走进诗词的奇妙世界。最让我感到惊喜的是，它并没有生硬地灌输知识点，而是将格律的概念巧妙地融入到诗词的赏析和创作引导中。比如，在讲解“平仄”时，书中会选取一些音节分明的诗句，让孩子在朗读中体会声调的变化，甚至会鼓励孩子自己去创造一些有平仄变化的短语，这比单纯的记忆规则要有效得多。而对于“押韵”的讲解，更是生动有趣，它会从生活中常见的押韵词语入手，再引申到诗歌中的韵脚，让孩子在玩乐中感知语言的音乐美。这本书的插图也非常有特点，既有古色古香的韵味，又不失现代的活泼感，为原本抽象的格律知识增添了不少色彩。通过这本书，我发现儿子对诗词的态度发生了显著的改变，不再是应付任务，而是真正地投入其中，甚至开始尝试着模仿诗句来写一些简单的“小句子”，这绝对是这本书最让我感到欣慰的成果。

评分☆☆☆☆☆

书一般，不如万老师了课精彩

评分☆☆☆☆☆

写的非常的好！就是字太小了！没有图片！看看而已的书！

评分☆☆☆☆☆

儿子反映很好用，很喜欢！

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

书收到了，质量可以，孩子喜欢。

评分☆☆☆☆☆

衡负才足智，理兵事甚悉，由小官不十年至宰相，进用之骤，人谓出于曾觌云。