英文原版 karen katz 情商培养社交礼貌生活习惯 No Hitting/Bitting pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 英文原版
• Karen Katz
• 行为习惯
• 情绪管理
• 亲子阅读
• No Hitting

店铺： 西文英文绘本专营店

出版社： Grosset & Dunlap

ISBN：41461846077

商品编码：12051087636

美国国家亲子出版物金奖、奥本海姆玩具金奖获得者，美国低幼读物作家卡伦.卡茨代表作品。

     本书从幼儿成长过程中容易出现的问题入手，尤其针对建构自我认知和促进社会交往情感两个方面，给予了温暖的帮助和贴心的指导。适时的帮助家长应对婴幼儿在成长过程中遇到的种种情感问题。使孩子们在感受亲子阅读快乐的同时，也感受着成长的快乐。貌似平淡，但你可以在与孩子阅读的过程中，体味润物无声却又寓意深远的教育意义。她并不是教孩子“你应该如何克己复礼”，而是教孩子“你可以做你自己”，但请你也关注到别人的感受，这种儿童观和教育观是我所欣赏的。

家长评价：

A 很好的教小朋友行为习惯的绘本

B 內容生活化，简单的绘本 字超大 句型也很简单而且类似 适合孩子记住 适合三到四岁孩子

C质量好，内容不错~！很适合学龄前的孩子。

 

本套装包含以下4本图书：里面附送小贴纸，帮助发展宝贝精细动作。

Excuse Me!

如何以有趣又容易的方式让小宝宝学会基本的礼貌用语，如: 请、 对不起、谢谢。本书以逗趣的图像、浅显的内容、重覆的句型，让您的小宝贝产生兴趣，并且快速地学习与了解。

No Hitting!

我很生气！我想打我弟弟。这是不对的行为喔！想想看，或许你可以把想生气的那股力气，拿来敲打锅碗瓢盆啊！告诉孩子当情绪到达沸点的时候，转移发泄目标会是一个好方法。本书依据幼儿心理及理解力特别编绘的大幅插图，可使幼儿既喜爱又能一目了然，越翻越有趣！ 

No Biting!

不可以咬你的朋友！那什么东西可以咬的呢？-----苹果。就是这么简单的对话，让幼儿从小学会反向思考的能力，从此不对人做咬、踢、推、打等粗鲁的行为。本书依据幼儿心理及理解力特别编绘的大幅插图，可使幼儿既喜爱又能一目了然！

I Can Share!

这是我的脚踏车，你不可以骑它！……但是或许我可以载你去兜风喔！你的孩子知道什么是分享吗？学习分享是一种愉快的经验，如何培养孩子学会分享的行为，一直是影响幼儿成长的关键，本书依据幼儿心理及理解力特别编绘的大幅插图，可使幼儿既喜爱又能一目了然！

绘本故事精选：探索想象与成长的奇妙旅程 本精选集汇集了多部深受全球读者喜爱的儿童绘本，旨在通过丰富多彩的画面和引人入胜的故事，激发孩子的好奇心、想象力，并引导他们在情感认知、人际交往和独立思考等方面获得成长。每一本书都如同一个精心打磨的窗口，邀请小读者们进入一个充满发现与乐趣的世界。 第一部分：想象力的翅膀——激发创造力的奇幻冒险 本系列绘本着重于培养孩子的想象力和对世界万物的好奇心。 《天空的秘密画笔》 故事梗概： 讲述了一个名叫莉莉的小女孩，她发现自己有一支神奇的画笔，这支笔能将她想象中的任何事物变成现实。起初，她画出了一只会在天上飞的粉色大象，接着是能和她对话的云朵。但很快，她意识到随心所欲地画出事物会带来一些意想不到的“小麻烦”——比如，她画了一只不停唱歌的巨型蘑菇，它霸占了整个后院，吵得邻居无法安宁。 主题探讨： 故事引导孩子思考“创造力”的界限与责任。莉莉必须学会如何运用她的想象力去解决问题，而不是仅仅制造混乱。她最终学会了用画笔描绘出能帮助大家的美好景象，比如画出一场温柔的雨来滋润干旱的花园。 艺术风格： 画面采用鲜艳的水彩风格，线条灵动，色彩饱和度高，极具视觉冲击力，完美捕捉了童年的天真烂漫与天马行空。 《时间旅行者的旧外套》 故事梗概： 一件被遗弃在阁楼上的旧外套，竟然是时间旅行者留下的。每当有孩子穿上它，他们就会短暂地“跳跃”到历史上的某个瞬间——可能是恐龙时代，也可能是未来遥远的太空站。故事的主人公，一个热爱历史的男孩汤姆，在穿上外套后，体验了一场惊心动魄的古罗马市场之旅，并与一位哲学家进行了一次简短的对话。 教育价值： 这本书巧妙地将历史知识融入冒险故事中，激发孩子们对“过去”和“未来”的探索欲。它强调了每一次经历都是宝贵的学习机会，即使是看似平凡的物品也可能隐藏着非凡的秘密。 文字特点： 叙事节奏紧凑，对话风趣幽默，适于大声朗读，能很好地调动听众的参与感。 第二部分：情绪的导航图——理解与管理内在感受 本系列绘本侧重于帮助孩子识别、命名和应对复杂的情绪，培养情商的基础。 《彩虹色的心情日记》 故事梗概： 故事围绕一只名叫“咪呜”的小猫展开。咪呜的内心世界像一个调色盘，每天的心情都会被涂上不同的颜色。有一天，她感觉自己被一种“灰蒙蒙的粘稠感”包裹着（代表沮丧），她不知道该如何处理。她的朋友，一只叫“暖阳”的小狗，教她认识到每种颜色都有其存在的意义。当她感到“火红色”（愤怒）时，暖阳建议她先深呼吸，像吹一个大大的泡泡一样把气慢慢呼出。 主题探讨： 这是一个关于情绪接纳的指南。它用具象化的颜色来解释抽象的情绪概念，告诉孩子，难过、生气、嫉妒都是正常的情绪，重要的是我们选择如何回应它们。 互动设计： 书的最后几页设计成了“情绪小贴士”，鼓励家长和孩子一起讨论“当你感到蓝色时，你会做什么？” 《小小的担心怪兽》 故事梗概： 讲述了一个名叫山姆的男孩，他总是被一个看不见的“担心怪兽”困扰。这个怪兽会趁他睡觉时悄悄溜进他的脑海，告诉他各种“万一”的灾难场景（万一我上台发言忘词了怎么办？万一我的积木塔会倒塌怎么办？）。直到有一天，山姆决定面对它，他发现只要他大声说出自己的担心，怪兽就会慢慢缩小，最终变成可以装进小口袋里的“小担心石”。 教育价值： 专注于焦虑管理和勇气培养。它向孩子们展示了如何通过“正念”（Mindfulness）和“语言化”来削弱恐惧的力量。 画面处理： 怪兽的形象设计富有创意，它既有点吓人，又带着一丝滑稽，避免了过度渲染恐惧感。 第三部分：走进社交圈——学会合作与体谅 这部分绘本致力于构建孩子的人际交往蓝图，理解他人的视角。 《换位思考的魔法眼镜》 故事梗概： 讲述了两个最好的朋友——爱抱怨的兔子本和总是沉默的乌龟蒂姆，因为一次争吵而不再说话。他们各自认为对方是“错的”。这时，一位神秘的智者送给他们一副“魔法眼镜”。当本戴上眼镜看蒂姆时，他看到了蒂姆因为生病而无法及时完成任务的窘境；当蒂姆戴上眼镜看本时，他看到了本因为害怕被拒绝才显得咄咄逼人。 主题探讨： 深度挖掘同理心（Empathy）的重要性。这本书用最直观的方式展示了“你看到的不是全部事实”，教会孩子在评判他人前，先试着理解对方的处境和感受。 叙事技巧： 采用了双重视角叙事结构，对比鲜明，让小读者能清晰地体会到“站在对方角度看世界”的体验。 《分享的圆桌会议》 故事梗概： 在一个森林幼儿园里，所有的动物都想把最好的玩具（比如最光滑的石头、最甜的浆果）留给自己。最终，他们发现自己虽然拥有所有好东西，但却无法一起快乐地玩耍。直到狐狸提议举行一次“圆桌会议”，大家轮流展示和使用自己带来的物品。会议的结果是，每个人都玩到了比自己单独拥有时更丰富、更有趣的游戏。 教育价值： 强调了合作和互惠互利的概念。它展示了分享不是“失去”，而是“放大”快乐的过程。对于理解“集体利益大于个人私利”这一抽象概念，提供了生动的案例。 细节描绘： 画面中充满了细节，描绘了动物们从一开始的紧抓不放，到最后一起协作搭建复杂堡垒的温馨场景。 第四部分：生活自理与习惯养成 本系列聚焦于日常习惯的建立，让“做正确的事”变得有趣和有成就感。 《不倒翁的午睡约定》 故事梗概： 故事主角是一个精力旺盛的小男孩，他觉得“午睡时间”是最无聊的时间，总是拖延、找借口。直到他认识了一个会“变身”的布偶——“不倒翁”。不倒翁告诉他，只有真正休息好，才能有充足的精力进行下午的探险。它教男孩一套“快速平静法”：先整理好玩具（收拾房间的习惯），然后用温暖的毯子把自己裹好（建立仪式感），最后想象自己是一艘平稳航行的小船。 主题探讨： 培养规律作息和自我管理能力。它将“遵守时间表”与“获得更多自由时间”挂钩，使孩子愿意主动配合。 《牙刷侠与怪兽细菌》 故事梗概： 这是一场发生在主角嘴巴里的微观战斗。每天晚上，当主角想要偷懒不刷牙时，可怕的“污垢怪兽”和“口臭幽灵”就会悄悄出现，它们聚集在牙齿的角落里，准备开派对。直到“牙刷侠”和“牙线超人”的登场。他们用泡泡和闪亮的光芒，将污垢一扫而光。 教育价值： 通过拟人化的方式，将枯燥的个人卫生习惯转化成一场正义与邪恶的史诗对决，极大地提升了孩子刷牙的积极性。 风格特点： 画面对比强烈，细菌们描绘得既夸张又滑稽，刷牙过程则充满动感和英雄色彩。 本精选集是一套陪伴孩子健康成长的宝库，它不仅讲述了有趣的故事，更是在潜移默化中，为孩子铺设通往智慧、情感和良好习惯的坚实阶梯。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，尤其是“No Hitting/Bitting”这几个字，瞬间引起了我的共鸣。作为一个常常在公园里“巡逻”的家长，我见过太多孩子因为情绪激动而采取推搡、咬人等行为，也目睹过被欺负孩子的无助和家长们手足无措的样子。在我看来，这些行为不仅仅是孩子不懂事，更多的是他们缺乏正确的情绪表达和解决问题的能力。当孩子发现自己的需求被忽略，或者在与同伴的互动中感到沮丧时，如果缺乏有效的沟通技巧，就很容易诉诸于最原始、最直接的方式——暴力。因此，这本书所倡导的“情商培养”和“社交礼貌”的主题，对我来说具有非凡的意义。我希望这本书能够提供一套系统性的方法，帮助孩子认识到自己的情绪，理解不同情绪的来源，并学会用平和的方式来表达，比如用语言描述自己的感受，或者通过其他积极的方式来缓解压力。同时，我更期待书中能够详细讲解如何教会孩子尊重他人的身体边界，理解为什么打人和咬人是错误的行为，并且引导他们去寻找更具建设性的互动方式，例如轮流玩玩具、互相道歉、寻求帮助等。我对这本书充满期待，希望能从中汲取养分，成为一个更懂得如何引导孩子健康成长的家长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的主题，尽管我还没开始阅读，但仅凭书名就足以让我充满了期待。我一直在寻找能够帮助我家那位活泼好动的小家伙更好地理解和管理自己情绪的资源，而“情商培养”和“社交礼貌”这两个关键词精准地戳中了我的需求。我知道，对于年幼的孩子来说，学会如何表达和处理自己的感受，是他们建立健康人际关系的第一步。想象一下，当孩子能够清晰地告诉我们他们为什么生气，而不是选择摔东西或哭闹时，那该是多么大的进步！同样，“社交礼貌”也是我们家庭教育中非常重视的一环。懂得分享、尊重他人、知道什么时候该说“请”和“谢谢”，这些看似简单的道理，却是孩子融入社会、赢得友谊的基础。我对这本书如何通过生动有趣的方式，将这些抽象的概念具象化，让孩子们容易理解和模仿，充满了好奇。特别是“No Hitting/Bitting”这一部分，简直是许多家长在育儿过程中绕不过去的坎。我相信作者一定有非常棒的策略和方法，来引导孩子理解为什么不能用打咬的方式解决问题，并教会他们更积极的替代行为。我甚至能想象到书中的插图会多么可爱，故事会多么贴近孩子的生活，能够让他们在阅读中不知不觉地学习和成长。这不仅是孩子的一本书，更是我们家长的一本育儿指南。

评分☆☆☆☆☆

我是在一次偶然的机会下，在一家很有氛围的独立书店里看到这本书的。当时就被它充满童趣的封面吸引了一秒，然后目光就被书名上的几个关键词牢牢抓住了：“情商培养”、“社交礼貌”、“生活习惯”。作为一名职场父母，每天忙碌之余，最担心的就是孩子在社交和情绪管理方面的成长。我家孩子正好处在一个喜欢探索、好奇心爆棚但有时又会因为一点小事就情绪失控的年纪。看着他在幼儿园和小伙伴们玩耍时，有时会因为争抢玩具而产生冲突，或者因为自己的需求没有立刻得到满足而大发脾气，我既心疼又感到无力。我深知，这些看似“小打小闹”的行为，如果不好好引导，长大后可能会演变成更复杂的人际交往问题。所以，当我看到这本书时，就像找到了救星一样。我迫切地想知道，作者 Karen Katz 是如何用她的专业知识和丰富的经验，来帮助孩子们建立良好的情绪认知，理解并尊重他人的感受，以及学习如何以一种得体、友善的方式与人交往。特别是“No Hitting/Bitting”这部分，我非常期待这本书能提供切实有效的解决方案，让我能够更好地指导孩子，让他们明白身体接触的界限，并学会用语言而非暴力来表达自己。这本书对我而言，不仅仅是一本育儿读物，更是一种精神上的支持和指引。

评分☆☆☆☆☆

对于“生活习惯”这一部分，我有着特别的关注。在孩子成长的过程中，很多习惯的养成并非一蹴而就，而是需要家长和孩子共同努力，日复一日地渗透和巩固。而这本书中提及的“情商培养”和“社交礼貌”，在我看来，正是许多良好生活习惯的基石。例如，一个懂得管理自己情绪的孩子，在面对困难时会更坚持，更不容易放弃；一个懂得社交礼貌的孩子，在与人相处时会更受欢迎，也更容易获得他人的帮助和支持。我特别好奇，作者Karen Katz是如何将这些抽象的概念融入到日常的生活习惯中，让孩子在潜移默化中去学习和内化。是会通过一系列的小故事，展示孩子如何在日常生活中实践情商和礼貌吗？还是会提供一些具体的练习方法，让孩子在玩耍中就能体会到情绪管理和社交互动的乐趣？我非常期待书中能够解答这些疑问。特别是“No Hitting/Bitting”这一内容，我希望它不仅仅是简单的禁止，而是能深入浅出地解释行为背后的原因，引导孩子理解行为对他人的影响，并教会他们如何用更积极、更健康的方式来解决冲突，比如学会等待、学会分享、学会用语言表达自己的不满。我对这本书的出版，感到由衷的欣喜，相信它会为许多家庭带来福音。

评分☆☆☆☆☆

我一直非常欣赏Karen Katz的作品，她总是能用最贴近孩子视角的方式，去触及那些看似复杂但又至关重要的成长议题。这次看到她的新书，聚焦在“情商培养”、“社交礼貌”和“生活习惯”上，我感到无比的兴奋和期待。我的孩子正处于一个学习如何与世界互动、如何理解自己和他人的关键时期。在这个过程中，情绪的管理和社交能力的培养，是他们能够健康、快乐成长的两大支柱。很多时候，孩子会因为一点小事就大发雷؛有时又会在与同伴的交往中显得笨拙和不知所措。作为家长，我深知这些“小问题”背后所蕴含的巨大成长空间。这本书的名字，“No Hitting/Bitting”，更是直击痛点，因为它直接点明了许多家长在育儿过程中遇到的棘手难题。我迫切地想知道，Karen Katz将如何用她一贯的温和而充满智慧的方式，去引导孩子们理解身体的界限，教会他们用语言来表达愤怒、沮丧和不满，而不是诉诸于肢体冲突。我希望这本书能够提供切实可行的建议，不仅让孩子学会“不打不咬”，更能教会他们积极的沟通技巧，以及如何建立良好的人际关系。我对这本书充满信心，相信它定能成为我们家庭育儿路上的一盏明灯。

评分☆☆☆☆☆

质量还好无味

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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质量还好无味