老师没说的为什么？奇妙植物 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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深圳幼福编辑部 编

图书标签:

• 植物
• 科普
• 儿童
• 绘本
• 科学
• 自然
• 知识
• 3-6岁
• 亲子
• 教育

出版社： 江西美术出版社

ISBN：9787548051572

版次：1

商品编码：12051107

包装：精装

开本：30开

出版时间：2017-03-01

用纸：铜版纸

页数：84

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
　　孩子天生就是好奇宝宝，总是喜欢围着家长和老师们不停地问“为什么”！就算你们一一解答了他们的疑惑，但后面还有无数个“为什么”等着你，完全是招架不住的节奏，头疼加崩溃啊！怎么办？怎么办？怎么办？重要的事情问三遍！
　　“哐——”全新改版的《老师没说的为什么——新十万个为什么》上市啦！老师没有回答的疑问，那就让书中的喵博士和它的小伙伴来满足宝宝们的好奇心吧！
　　本书专为6～12岁孩子量身打造的彩图注音版，内容丰富，文字浅显易懂，细腻精美的插图，人物形象生动充满童趣，景物设计新颖，让孩子们爱不释手百看不厌。
　　宝爸宝妈们，你们还在犹豫啥呢？赶紧为自家的“为什么”收了吧！

内容简介

　　为什么仙人掌身上都是刺？
　　为什么植物也要睡觉？
　　为什么？为什么？到底是为什么呢？
　　天啊！小朋友们问的问题老是招架不住，怎么办？既然老师没说，那就让超Q的喵博士来帮我们解答吧！

《为什么？奇妙植物》—— 探索生命初期的植物奥秘 这是一本为3-6岁好奇宝宝量身打造的植物科普绘本，它将带领小朋友们踏上一段奇妙的探索之旅，去发现我们身边那些熟悉又陌生的绿色生命，并解答他们心中无数个关于“为什么”的小问号。 扉页：一抹生命的嫩绿，开启探索的序章 翻开书的扉页，首先映入眼帘的是一幅生机勃勃的画面：几片嫩绿的叶子从泥土中悄然探出头来，沐浴着温暖的阳光，空气中弥漫着泥土的芬芳和生命的活力。也许旁边还有几颗晶莹的露珠，在晨光的照耀下闪烁着迷人的光芒。这不仅仅是一个简单的开始，更是对即将展开的奇妙植物世界的温柔召唤，预示着一段充满惊喜的发现之旅即将启程。 第一章：种子在哪里？—— 植物的“妈妈”是谁？ “为什么种子有这么多形状？它们是怎么来的？” 小朋友们可能在公园、在自家的小花园，甚至在路边都能捡到各种各样的种子。它们有的圆滚滚，有的长得像小翅膀，有的又尖又小。它们藏在哪里？它们又是如何变成一棵棵大树、一朵朵鲜花的呢？ 这本书会告诉我们，种子是植物妈妈的“宝贝”，里面藏着一个小小的“小宝宝”——胚芽。当种子来到一个温暖、湿润、有阳光的地方，就像得到了一个魔法咒语，它就会醒来，开始生长。我们会看到，原来我们吃的很多食物，比如豌豆、花生、瓜子，都是成熟的种子！它们还有不同的“传播方式”：有的种子长着毛茸茸的“翅膀”，让风儿带着它们去旅行；有的种子藏在美味的果子里，等着小动物们吃了果子，把种子带到更远的地方；还有的种子非常有“粘性”，可以牢牢地抓住小动物的毛，一起去冒险。 第二章：植物为什么会长大？—— 它们吃什么？喝什么？ “为什么植物要往上长？它们渴了会怎么办？” 观察一棵小小的种子，是如何一步步长成参天大树的？这本书会用最直观、最有趣的方式来解答。 我们会了解到，植物是通过“吃”和“喝”来长大的。它们的“嘴巴”藏在地下，叫做根。根像吸管一样，把地下的水和养分吸上来，输送给整棵植物。而它们的“鼻子”和“嘴巴”则在叶子上，叫做气孔，它们可以吸进空气中的二氧化碳，同时呼出我们需要的氧气。 更有趣的是，植物还自带一个“太阳能厨房”——叶子！叶子里的叶绿素是绿色的魔法师，它们会利用阳光的能量，把从根部吸来的水和从空气中吸来的二氧化碳，变成植物生长所需的“食物”——糖分。这个神奇的过程叫做“光合作用”。我们会看到，为什么叶子大多数是绿色的？为什么太阳光对植物那么重要？这本书会把这些抽象的概念，用生动的图画和简单的语言解释清楚，让小朋友们明白，原来植物也在“吃饭”和“喝水”，只是它们的方式和我们不一样。 第三章：植物为什么有不同的叶子？—— 它们有什么用？ “为什么有的叶子圆圆的，有的叶子尖尖的？它们的作用一样吗？” 孩子们会发现，世界上有各种各样奇特的叶子：有像扇子一样展开的，有像手掌一样分开的，有像针一样的松叶，还有像心一样可爱的叶子。 这本书会告诉我们，叶子的形状和大小，就像植物给自己穿的“衣服”，每一种都有它独特的“功能”。比如，针一样的松叶，可以帮助松树在冬天减少水分的流失，不怕寒冷；大大的叶子，就像一把把“遮阳伞”，可以更好地捕捉阳光；有些叶子还会变得刺痒，用来保护自己不被小动物吃掉。 我们会看到，原来我们吃的大部分蔬菜，比如白菜、生菜，就是植物的叶子！还有香菜、薄荷等，它们特殊的味道和香味，也来自它们的叶子。通过观察和对比，孩子们会惊叹于大自然的神奇创造力，并学会用不同的视角去欣赏身边的植物。 第四章：为什么会有花和果实？—— 植物的“宝宝”是怎么来的？ “花儿为什么这么漂亮？果子又甜又好吃，它们是从哪里来的？” 花和果实是植物最吸引人的部分。它们色彩斑斓，香气四溢，孕育着新的生命。 这本书会揭示花朵的秘密：原来漂亮的花瓣是为了吸引小昆虫，比如蜜蜂和蝴蝶。这些小昆虫在花丛中忙碌，就像在帮植物“做媒”，将花粉从一朵花带到另一朵花，这样植物才能结出果实。我们会看到，蜜蜂的身上沾满了金黄色的花粉，它们在传递着生命的信号。 而果实，就是植物“孕育新生命”的“摇篮”。果实里面藏着新的种子，当果实成熟掉落，或者被小动物吃掉，种子就会有机会在新的地方发芽，开始新的生命周期。我们会了解到，我们吃的苹果、草莓、西瓜，都是植物的果实，里面藏着小小的种子，等待着下一次的成长。 第五章：植物的“小秘密”—— 它们还有什么神奇之处？ 除了以上这些，植物还有更多令人着迷的“小秘密”。 为什么有些植物会动？ 比如含羞草，轻轻一碰就会害羞地合上叶子。这本书会解释，这是一种自我保护的方式，让小动物以为它不好吃。 为什么有些植物会“吃虫子”？ 比如猪笼草，它们用一个大大的“口袋”来捕捉小虫子，获取额外的养分。这是一种特殊的生存策略。 为什么有些植物会“睡觉”？ 比如某些植物的叶子，在夜晚会合拢起来，像在睡觉一样。这其实是为了保存水分，或者保护花朵。 这本书会用充满童趣的语言和精美的插图，将这些“小秘密”一一呈现，让孩子们惊叹于植物世界的丰富多彩和无穷智慧。 结尾：成为小小植物探险家 在书的最后，我们会鼓励小读者们走出家门，去公园、去田野、去大自然中，用眼睛去观察，用鼻子去闻，用手指去轻轻触摸。去发现身边的植物，去问自己“为什么？”，然后试着在书中找到答案。 《为什么？奇妙植物》不仅仅是一本关于植物知识的书，它更是一把开启孩子好奇心和探索欲的钥匙。它用最贴近孩子生活的方式，解答了他们心中最真实的疑问，让他们在玩乐中学习，在发现中成长，成为一个热爱自然、乐于思考的小小植物探险家。本书旨在培养孩子对科学的兴趣，激发他们对生命的好奇，并让他们懂得尊重和保护身边的自然环境。

评分☆☆☆☆☆

说实话，给学龄前的小朋友选书是个技术活，太多花哨的图画书看了两页就扔一边了，缺乏持久的吸引力。我关注的重点是，这本书的装帧和印刷质量如何。毕竟是给三到六岁的孩子准备的，耐撕、抗造是硬指标。我希望它的纸张厚实一些，色彩过渡自然柔和，而不是那种刺眼的荧光色，毕竟我们要培养的是审美，而不是视觉疲劳。而且，对于这个年龄段的孩子，互动性绝对是加分项。不知道这本书里有没有可以翻开的洞洞、可以拉动的机关，或者是一些可以触摸不同纹理的区域设计。如果能设计得像一个微缩的植物园，让孩子在“翻阅”的过程中就能感受到树皮的粗糙、叶片的平滑，那学习体验就完全不一样了。我希望它不仅仅是平面的知识传授，而是多维度的感官刺激。如果设计者真的用心了，他们应该明白，对于三岁的宝宝来说，书本首先得是玩具，其次才是知识的载体。我光是想象翻开它，闻到那种新书特有的油墨香气，就觉得充满了对知识的敬畏和期待，希望它能经受住我家“拆书小能手”的检验！

评分☆☆☆☆☆

我非常看重科普读物如何处理“难度”的问题。三到六岁的孩子认知水平差异非常大，有的孩子已经能记住很多名词，有的可能还停留在颜色形状的辨识阶段。一本好的低幼科普书，必须要有层次感。我猜想，这本书是不是采用了“从易到难”的布局？比如，第一部分讲我们常见的水果蔬菜是怎么长出来的，非常直观；再往后，可能涉及到一些更有趣的比如“会走路的植物”或者“吃虫子的植物”，用这些“奇葩”的例子来抓住孩子的注意力。最怕的就是那种从头到尾都是一大段文字，配着几张图，孩子看五分钟就走神了。我期望它能用非常简洁的短句，也许是押韵的口诀，来解释复杂的生命过程。比如，用“小种子，睡大觉，喝点水，伸个腰，晒太阳，快快跑”这样的节奏来描述发芽的过程。如果这本书能做到让孩子在玩耍中吸收知识，而不是在被动灌输中感到枯燥，那它就是无价之宝。

评分☆☆☆☆☆

哇塞，这本书简直是小家伙们的好伙伴！我家的宝贝最近对我们小区里那些不起眼的小草、路边开的小花产生了浓厚的兴趣，老是缠着我问个不停：“妈妈，这个为什么长在这里？”“那个叶子为什么是这个形状的？”说实话，很多时候我都只能含糊其辞，感觉自己像个半吊子老师。本来还想着周末去图书馆找几本专业的植物图鉴，结果无意中发现了这本！虽然我还没来得及细看内容，但光是这个书名就让我眼前一亮——“奇妙植物”，这不就是我需要的吗？我特别期待里面会不会有那种深入浅出、用小孩子能懂的语言来解释自然现象的章节。比如，为什么有的植物晚上会闭上叶子？或者，种子是怎么“旅行”到远方的？如果能把那些复杂的生物学知识，用类似讲故事或者做实验的方式呈现出来，那就太棒了。我希望它不仅仅是罗列知识点，而是能激发孩子们探索欲的“引子”。我家那位精力旺盛的小不点，现在对任何“为什么”都充满好奇，这本书如果能帮我搞定至少一半的提问，那它绝对是年度最佳育儿宝典！我甚至想象到了，下一次带他去公园，他会指着一棵树，自信满满地跟我解释它光合作用的原理，那画面感简直太美好了！

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我总是担心孩子接触到的信息是否准确和科学。市面上很多针对低幼儿童的科普书，为了迎合“可爱化”的趋势，常常会把植物拟人化得太厉害，比如给花朵画上大大的眼睛和微笑，这虽然能吸引孩子，但可能会误导他们对植物的真实形态和习性的认知。我非常希望这本《奇妙植物》在保持童趣的同时，能坚守科学的底线。也就是说，它可以用生动的语言描述，但呈现的画面和描述的习性应该是符合植物学基本事实的。如果它能巧妙地平衡这一点——既有故事性，又不失科学的严谨性——那就太难得了。比如，讲到植物需要“水”和“阳光”，它能不能用一种非常贴近生活的方式来体现这种需求，而不是生硬地告诉孩子“这是光合作用”？我希望孩子在读完之后，能够建立起对自然界应有的尊重，理解生命体的运作规律，而不是把植物仅仅看作是漫画里的角色。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我这次购买的动力很大程度上来源于对“为什么”的思考过程本身的重视。我发现，很多家长只关注孩子“知道”了多少知识点，却忽略了他们“提出问题”的能力。这本书的名字直接点出了这个核心——“老师没说的为什么？”。这暗示着它可能涵盖了那些在标准教科书或者日常对话中经常被跳过、被认为“不那么重要”的细节。也许是关于植物的防御机制，比如带刺的植物为什么会长刺？也许是关于植物的繁殖策略，比如它们如何确保自己的后代能在激烈的自然竞争中存活下来。我期待的不是百科全书式的罗列，而是一种“侦探式”的引导，引导孩子像个小小科学家一样去观察和推理。如果这本书能提供一些开放性的问题，让孩子在读完后，能够带着更深层次的疑问去观察家里的盆栽或者户外的花草，那它就成功了。它不只是提供了答案，更是点燃了探索的火花，这比任何单一的知识点都更有价值。