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肖秀榮著

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發表於2024-11-22

商品介绍

齣版社：北京航空航天大學齣版社

ISBN：9787512422698

版次：1

商品編碼：12056438

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-11-01

用紙：膠版紙

頁數：126

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書籍描述

編輯推薦

本書是肖老師憑藉14年命題經驗精心打造的8套模擬試捲。全書鋪底雙色印刷，每一道題都有詳盡解析。

內含大量考綱修訂題目助考生掃除盲點，是衝刺階段查漏補缺、檢驗復習水平的必備用書。

★ 嚴格依據大綱：體現新大綱新增及修訂內容

★ 無限逼近真題：題目命製規範，考點分布閤理

★ 特色精華內容：題目解析詳盡，雙色標注重點

★ 衝刺復習必備：承前啓後，及時進入臨考狀態

海報：

內容簡介

　　本書嚴格按照《2017年全國碩士研究生招生考試思想政治理論考試大綱》的要求編寫，包括8套試捲、參考答案及詳細解析。試題題目所考查的知識點全部是大綱規定的zui重要、最基本的知識點，並體現瞭zui新大綱新增或修改的全部內容。本書題目命製規範，真題感強，答案解析十分詳盡，可以幫助考生及時發現問題、調整復習方嚮，與《命題人zhong極預測4套捲》並稱考前必備模擬題。

作者簡介

　　肖秀榮，中央民族大學教授、研究生導師，1967年畢業於北京大學國際政治係（現北大國際關係學院）。1991年至2004年為教育部考試中心全國碩士研究生政治理論入學統一考試命題組成員，曾任政治命題組副組長及學科組組長，參與曆年考研政治大綱的修訂和《政治理論復習參考書》（“hong寶書”）的編寫。憑藉14年的命題經驗和多年的考研政治輔導經驗，肖秀榮老師的授課以重點突齣、預測精準而著稱，三年來肖老師錄製的配套公開課纍計觀看超350萬人次，其編寫的《肖秀榮考研政治命題人書係》由於上乘的質量和獨特的增值視頻及網絡答疑服務，受到廣大考生的歡迎和青睞，年銷量超百萬冊。

肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（一）
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（二）
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（三）
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（四）
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（五）
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（六）
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（七）
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（八）
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（一）答案及解析
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（二）答案及解析
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（三）答案及解析
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（四）答案及解析
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（五）答案及解析
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（六）答案及解析
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（七）答案及解析
肖秀榮2017考研政治命題人衝刺8套捲（八）答案及解析

精彩書摘

　　衝刺8套捲第一套答疑匯總（連載）
　　原創 2016-11-26 肖秀榮
　　最近很多同學問8套捲的問題，接下來我盡量抽時間把每一套試捲的常見問題都給大傢匯總迴答一下，今天是第一套。我再強調一下，8套捲裏做錯的題目一定要搞懂，答疑過程中發現很多同學的基礎不紮實，基本的概念沒有掌握好，這個是一定要在這個階段把漏洞補上的，等到4套捲齣來就沒有時間瞭。另外，題目做錯瞭首先要看解析、看教材，8套捲的題目都是有權威來源的，比如大綱、本科教材、習近平講話，目前為止沒有發現任何錯誤。
　　以下答疑內容來自騰訊課堂教學群，具有一定代錶性
　　第一套
　　問：捲一第四題B選項社會勞動率提高生産的商品數量提高數量比原來多瞭那獲得的價值總量不就比原先多瞭麼？
　　答：不是。這是一個很基礎的概念，一定要搞清楚，不管勞動生産率怎麼變，同一勞動在同一時間內生産的價值（總）量不變。勞動生産率是生産使用價值的效率，不是生産價值的效率，一定要注意。勞動生産率提高，是單位時間內生産的東西多瞭，生産的價值（總）量是不變的，所以單個商品的價值量降低（不變的總量除以增加的商品數量，得到降低的單個商品價值量）。
　　問：第一套第五題題上不是說瞭針對xxxx的難點問題那不就是補短闆嗎
　　答：題乾說的針對投資創業麵臨的難點問題，沒有涉及補短闆，後麵解析明確解釋瞭為什麼是降成本。
　　問：捲1第六題、B選項：人民政協服從中央人民政府的統一領導為什麼是錯的？
　　問：8套捲［一］單選6的C選項不懂
　　答：人民政協不是國傢機關，所以沒有服從中央人民政府領導或者受人大委托的問題。政協的定位我上課多次強調，就是那三句話，是中國人民愛國統一戰綫的組織，是中國共産黨領導的多黨閤作和政治協商的重要機構，也是中國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。政協的定位一定是從統一戰綫、和中國共産黨的關係、協商民主這些角度來說的，和政府、國傢機關是兩碼事。作為愛國統一戰綫的組織，是接受中國共産黨的領導，不是接受政府領導。注意：政協是協商民主重要渠道和專門協商機構，但不是國傢機構。
　　問：單選第10題，毛澤東評價孫中山的那句話，覺得C項推翻帝製建立共和也是順應曆史潮流啊
　　問：八套捲第一套單選第十題為什麼不選擇A選項
　　答：此題齣處明確，就是毛澤東在《新民主主義論》裏的原話，C實際上指的就是毛澤東講的前半句，辛亥革命推翻瞭帝製，建立瞭南京臨時政府（1912年）。國共閤作那是之後的事情，新三民主義、國民黨一大是1924年的事情。
　　“振興中華”是孫中山1894年11月在創立革命團體興中會時提齣的（教材有明確引用，應瞭解）。此題有技巧可尋，既然毛澤東說的是不但因為領導瞭偉大的辛亥革命，而且因為……，顯然是更進一步，ABCD裏隻有D是辛亥革命之後發生的，所以可以肯定應該選D。
　　問：為什麼第一套裏12題裏問的根本不同的性質是A選項，b選項也是不同的一個方麵吧？
　　答：B說的是“情況”（特點），A說的纔是“性質”。
　　問：第一套的13題怎麼理解？
　　答：這個去看書上怎麼解釋慎獨自律的，然後就是語文題瞭，這種題目在思修真題裏是很常見的，屬於我說的考“素質”的。“其三，慎獨自律的方法，即在無人知曉、沒有外在監督的情況下，堅守自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄為”。
　　問：第一套捲，17題 A選項為什麼對
　　問：第一套中17題B項的實踐能夠檢驗一切認識，這個說法是正確的啊？感覺太絕對化。
　　答：這是我們本科教材上對列寜這句話的引用，實際上列寜原話完整是這樣說的，列寜指齣：“必須把人的全部實踐——作為真理的標準，也作為事物同人所需要它的那一點的聯係的實際確定者——包括到事物的完滿的‘定義’中去。”這個就能看得比較明白瞭。本科教材上有這個半句的引用，長度比較適閤作為選項，所以應該瞭解。
　　“實踐能夠檢驗一切認識”是教材原話，如果不瞭解這是什麼意思應該再去翻書結閤上下文看一下（實踐能夠檢驗一切認識，即使當前的實踐還不能加以判定，最終也會被以後的實踐作齣裁決）。雖然真題裏經常以“全部”、“一切”、“始終”來挖坑做乾擾項，但也要注意有些提法就是這樣的，這種題目要格外注意。
　　問：第一套捲18題A選項摹寫性令我想起之前一道真題中“一切觀念都是對現實的摹寫”這個錯誤選項認識和觀念有何區彆呢？有點沒搞懂麻煩老師瞭
　　答：真題裏的選項不是那麼說的，那個選項是2007年的第17題“一切觀念都是現實的模仿”，並不是“摹寫”。看書上講能動反映基本特點的時候說得很清楚：“反映的摹寫性決不是說認識隻是人的主觀對客觀對象簡單的、直接的描摹，或照鏡子式的原物映現，而是一種在思維中的能動的、創造性的活動。”馬剋思主義哲學強調的是能動反映論，不是直觀反映（舊唯物主義）。否認反映的摹寫性，使創造性脫離反映論的前提，就會把創造變成主觀隨意的創造，從而滑嚮唯心主義和不可知論；如果把反映完全等同於摹寫，忽視反映的創造性，就會重復舊唯物主義直觀反映論的錯誤。隻有以科學的實踐觀為基礎，堅持反映的摹寫性和創造性的統一，纔能真正揭示認識的本質和規律。
　　問：多項選擇19題，A項，勞動産品不采取商品的形式就不能交換瞭麼，有點懵
　　問：請問第一套第19題的拜物教性質到底說的是什麼啊，看不懂
　　問：B項人類勞動的等同性是什麼意思，不懂，B選項也不怎麼理解，還有D選項生産者的勞動關係的社會性質應該怎麼理解？
　　問：第19題A項中【交換價值】和【市場價格】是不是同一種東西的不同錶述？
　　答：商品交換並不是到資本主義社會纔有的，之前自然經濟為主的社會形態中也有商品交換，隻不過還沒有多到成為基本經濟形式的地步。商品經濟是社會經濟發展到一定階段的産物。商品經濟齣現於原始社會末期，在奴隸社會和封建社會有所發展，但不占主導地位。這一階段的商品經濟以生産資料私有製和個體勞動為基礎，以換取自己所需要的使用價值為目的，是一種簡單商品經濟。在資本主義社會，商品經濟纔成為普遍的經濟形式。此題知識點為今年大綱新增內容，要瞭解，有可能考，拜物教這個拜就和拜金裏的拜一個意思。
　　B項，這裏說的就是為什麼商品可以交換，看書上這段話解釋得很清楚瞭。“使用價值不同的商品之所以能按一定比例相交換，就是因為它們都有價值。商品價值在質的規定性上是相同的，因而彼此可以比較。商品的價值實體是凝結在商品中的無差彆的人類勞動，在本質上體現瞭生産者之間的一定社會關係。”
　　D項，上麵這段的最後一句說的就是這個意思。
　　交換價值不是市場價格。什麼是交換價值？馬剋思說“交換價值首先錶現為一種使用價值同另一種使用價值相交換的量的關係或比例”，比如一張獸皮去換10公斤糧食，那麼10公斤糧食就是一張獸皮的交換價值。那為什麼牛和羊這兩個不同使用價值的東西可以而且要按一定比例交換呢？就因為它們都具有價值，價值是凝結在商品中的無差彆的一般人類勞動，因此可以比較。價格是商品價值的貨幣錶現，價值規律的錶現形式就是商品的價格圍繞價值自發波動。再強調一遍三者的關係，價值是交換價值的基礎，交換價值是價值的錶現形式，價格是商品價值的貨幣錶現。
　　問：第一套捲第20題，我選的是BC，因為AD是嚮著資本主義社會說話的。他們都是壞人。他們不配。
　　答：首先肯定一下這位同學的三觀很正，下麵具體解釋一下題目。ACD都是書上原話，這個知識點是三句話（首先、其次、最後），要注意包含3點的知識點齣多選可能性較大，印象要深一點。B一方麵不是這個知識點的標準提法，另一方麵也不符閤題目問的政治製度（民粹主義是一種思潮）。注意我們教材上也沒說資本主義一無是處，在“資本主義的曆史地位”知識點下麵講瞭它的曆史進步性和局限性兩方麵。另：民粹主義在我們教材的當代部分是有介紹的，想要具體瞭解的話可以自行百度。當代部分關於民粹主義提瞭一句“反外來移民的民粹主義思潮的影響增強、以反移民為主要宗旨的極右翼政黨崛起、各國政府進一步收緊移民政策，歐洲國傢的戰後政治格局已經發生變化”。
　　問：一套捲21題c選項充分吸收人類一切文明成果一切中也包含不好的這個是怎麼理解呢
　　問：第一套捲的21題，我選瞭ABCD，看瞭答案也沒明白為什麼D項不選，我覺得“從個彆歸納齣”也是探索
　　答：這是我們教材上的原話，考的是第七章科社的一個知識點，書上原話“第三，探索社會主義發展道路，必須充分吸收人類一切文明成果。”此外在馬原第二章講辯證否定、毛中特第四章、第八章等地方都有類似提法。你可能是受毛中特影響，毛中特本科教材的內容，我1000題裏也齣瞭題目的，“對外開放是為瞭藉鑒和吸收人類文明的一切優秀成果”。這幾句都是對的。
　　D首先沒有這個提法，其次這個錶述也不對，由於國情不同，道路和模式是不同的，不可能歸納齣一條普適的道路和模式。
　　問：第一套捲的23題，製度模式不是應該是中國特色社會主義製度嗎？怎麼A選項還說要選擇製度模式
　　答：這個知識點我們書上都有原話（沒有印象的話抓緊時間翻書或者多看幾遍解析，引用的就是書上原文），意思就是說不能走西方國傢的那條路，看書上的具體展開：推進國傢治理體係和治理能力現代化，必須解決好製度模式選擇問題。治理體係和治理能力現代化往什麼方嚮走，是一個帶有根本性的問題。我國今天的國傢治理體係，是在我國曆史傳承、文化傳統、經濟社會發展的基礎上長期發展、漸進改進、內生性演化的結果，走齣瞭一條不同於西方國傢的成功發展道路，形成瞭一套不同於西方國傢的成功製度體係。
　　問：第一套捲的25題的C選項，怎麼理解城鎮化是經濟發展的動力？城鎮化怎麼促進經濟發展的？
　　答：這道題本身是記憶型的題目，如果想具體瞭解經濟發展動力，看書上具體展開的這段話。“推進城鎮化是解決農業、農村，農民問題的重要途徑，是推動區域協調發展的有力支撐，是擴大內需和促進産業升級的重要抓手，對全麵建成小康社會、加快推進社會主義現代化具有重大意義。”
　　問：多選 26A選項兩岸三通是什麼啊
　　答：兩岸“三通”是指颱灣海峽兩岸之間雙嚮的直接通郵、通商與通航。
　　問：多選題27B選項，五四運動沒有農民參與，為什麼還說是一次真正的群眾運動
　　答：這又是記憶型的題，而且是一道很基礎的題目，都是書上原話的引用。說這是一次真正的群眾運動，是和辛亥革命相比。辛亥革命的根本弱點之一，是沒有廣泛地動員和組織群眾。參與五四運動的有工人階級、資産階級和小資産階級，這是一個很大的區彆。（教材：“五四運動本身就是一場群眾性的革命運動。中國工人階級、學生群眾和新興的民族資産階級參加到運動中”。“發展成為有工人階級、小資産階級和資産階級參加的全國範圍的群眾性反帝愛國運動。”）
　　問：第一套32題為什麼D錯呢
　　答：黨章是黨的，不可能是全國人民的行動規範。
　　肖秀榮
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