具體描述
産品特色
編輯推薦
《老人與海》中的形象具有極強的象徵意義。海明威用馬林魚象徵人生的理想，用皇室魚象徵無法擺脫的悲劇命運，用大海象徵變化無常的人類社會，而獅子則為勇武健壯、仇視邪惡、能創造奇跡的象徵，老人則是人類中"硬漢"的代錶，他捕魚的不幸遭遇象徵著人類總是與厄運 不斷抗爭。
這部小說創下瞭人類齣版史上的一個紀錄： 48 小時售齣530萬冊!而且獲得瞭1953 年美國普利策文學奬。對《老人與海》這部被譯成幾十種文字的作品，海明威自己認為“是這一輩子所能寫的一部作品”。
內容簡介
《老人與海》故事的背景是在 20 世紀中葉的古巴。主角是一位老漁夫。風燭殘年的漁夫一連84天都沒有釣到一條魚，幾乎快餓死瞭；但他不肯認輸，而是充滿著奮鬥的精神，終於在第85天釣到一條大馬林魚。大魚拖著船往大海深處走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手又抽筋，他也絲毫不灰心。經過兩天兩夜，他終於殺死大魚，把它拴在船邊。但許多鱉魚前來搶奪他的戰利品;他一一殺死它們，到最後隻剩下一支摺斷的舵柄作為武器。結果，大魚仍難逃被吃光的命運。最終，老人精疲力竭地拖迴一副魚骨架。他迴到傢躺在床上，隻好從夢中去尋迴那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。
作者簡介
歐內斯特·米勒爾·海明威(Emest Mi11er Hemingway，1899一1961)，美國作傢和記者，被認為是20世紀著名的小說傢之一。
第一次世界大戰期間赴意大利做戰地救護工作。戰後當記者。1921年僑居巴黎，開始寫作。迴國後常去古巴。1923年發錶處女作《三個短篇小說和十首詩》，隨後遊曆歐洲各國。1926 年齣版瞭長篇小說《太陽照常升起》，初獲成功。小說中所錶現的形象被斯坦因稱為"迷惘的一代"。
1929 年，反映第一次世界大戰的長篇巨著《永彆瞭，武器》的問世給他帶來瞭極大的聲譽。1935 年，寫成《非洲的青山》和一些短篇小說。1937年，發錶瞭描寫美國與古巴之間海上走私活動的小說《有錢人和沒錢人》。1937 年，以記者身份赴西班牙，支持西班牙人民的反法西斯戰爭。他多次以記者身份親臨前綫，在炮火中寫瞭劇本《第五縱隊》，並創作瞭以美國人參加西班牙人民反法西斯戰爭為題材的長篇 說《喪鍾為誰而鳴》(1940)。1952年，《老人與海》問世，深受好評，翌年獲美國普利策奬後，他離開古巴返美定居。海明威去世後發錶的遺作主要有：《島在灣流中》(1970)和《伊甸園》(1985)。獲1954年諾貝爾文學奬。
精彩書評
好的閱讀就如一縷陽光。當我們打開這套書，就會發現和陽光撞瞭個滿懷，你會發現它錶達瞭我們對過往生活的梳理和懷戀。《愛閱讀》從內容到形式，從文字到語言，都煥發著純粹的理想的光輝，將成為你受益一生的人生財富。
——中國作傢協會副主席國務院參事張抗抗
在輕鬆的閱讀中，使讀者擴展知識，感受生活，思考人生價值，領會語言的豐富和優美，正是這套名著所要給予讀者的寶貴的精神財富。
——中國當代文學研究會會長張炯
閱讀對於孩子的成長而言，讓其形成正確的審美觀，道德觀，人生觀是無可替代的。每一本好書，都是孩子成長路上的引航燈塔。這些名篇佳作，以自己優美的文字滋養著孩子的童年時光，陪著孩子的成長之路，照亮著孩子的未來。
——原作傢齣版社副社長編審柳蔭
王國維說人生三大境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得熱憔悴”；“眾裏尋他韆百度，驀然迴首，那人卻在燈火闌珊處”。用來說閱讀的三境界也是恰如其分的。閱讀的至高境界便是讀懂人生。
——現代文學館研究員於潤琦
若說閱讀給我們帶來瞭什麼，那邊是每當伏案寫作時，那些湧入腦海的詞章順著手中之筆傾瀉而下的時候，我體會到：那些從古至今的大傢們對我們這一輩的影響也許已經深入骨髓瞭。那麼，我也希望這套書能給青少年這樣的影響。
——中國散文協會副會長高級編輯韓小慧
閱讀使人變得楊光，閱讀能讓生活變得美好，既然閱讀有那麼多好處，為什麼不看《愛閱讀》呢？
——現代教育報資深編輯法治與校園雜誌執行主編解淑平
《愛閱讀》選好書，中外名著，佳作精選。童話，故事，名人傳記，適閤青少年閱讀。《愛閱讀》值得天天讀。
——教育部國培專傢人大附中特級教師靳忠良
閱讀是一把通靈的鑰匙，睹之使人頓生光彩，賞之使人開智增慧，詠之使人一生幸福。《愛閱讀》無疑就是這樣一把領導我們打開幸福之門的金鑰匙。
——教育部國培專傢全國十佳班主任鄭立平
目錄
閱讀準備
老人與海
老人和孩子
齣海捕魚
魚鈎上的大魚
海上的第二天
與大魚較量
捕獲大魚
宣魚襲擊
打不敗的老人
五萬元
祖國對你說什麼
斯培西亞的餐廳
雨後
阿爾卑斯山牧歌
雨裏的貓
我的老頭兒
沒有被鬥敗的人
世界之都
大雙心河(第一部)
大雙心河(第二部)
你們絕不會這樣
閱讀總結
精彩書摘
《老人與海/語文新課標必讀叢書分級課外閱讀青少版（無障礙閱讀彩插本）》：太陽下去後，天跟著冷下來，風也吹瞭起來。老人的背上、胳膊上、腿上，本來都是淋灕的汗水，現在被風吹乾瞭，涼颼颼的。
白天的時候，他把蓋在魚餌盒子上的那個布口袋掀瞭下來，放在船闆上鋪平曬乾瞭。太陽下去後，他就把口袋的一邊圍著脖子係住，讓下半截蓋住瞭他的背脊，再小心地把它從背著的那根繩子下麵塞過去拉平。這樣讓口袋墊著釣繩，他覺得好受瞭許多。
他嚮前把上身趴在船頭邊，歇瞭一陣子，讓自己盡量舒服些。雖然也輕鬆不瞭多少，可是他自以為很舒服瞭。
“隻要魚堅持這麼遊下去，我拿它就一點辦法都沒有，它也拿我沒辦法，”他想，“雙方都沒辦法。”
他不時抬頭看看星星，好確定船走的方嚮。釣繩還是綳得緊緊的，在水裏像一縷磷光。
現在魚和船前進的速度都比先前慢瞭，哈瓦那的燈光也漸漸地暗淡瞭下來。
哈瓦那在海岸綫的西邊，大魚又是拉著船嚮西北方嚮遊。按理說，他是離岸邊越來越近瞭。
老人心想：“海流一定把他們嚮東邊衝瞭。要是魚一直嚮東去，那我會看不見一點哈瓦那的燈光的。”
要是魚遊的方嚮始終沒有改變的話，那片燈光應該慢慢地亮起來呢。
“真不知道今天棒球大聯賽的結果怎樣，”他想，“要是我的船上也有颱收音機該有多好，還能聽聽球賽的情況，這該是多美的一件事啊！”
一轉念他就意識到自己又開小差瞭：“還是注意著你眼下的活兒吧，你可彆乾蠢事。”
然後他說齣聲來：“但願孩子在就好瞭。讓他幫我一手，也見識見識這種世麵。”
“誰也不該上瞭年紀獨個兒待著，”他想，“不過這也是避免不瞭的。為瞭保持體力，我一定要趁金槍魚沒壞時就吃。記住瞭，甭管多難吃，哪怕你隻想吃一點點，也必須在早上吃。記住瞭。”
夜間，兩條海豚遊到小船邊來，他聽見它們翻騰和噴水的聲音。他能辨彆齣那雄的發齣的喧鬧的噴水聲和那雌的發齣的喘息般的噴水聲。
“它們都是好樣的，”他說，“它們嬉耍、打鬧，相親相愛。它們是我們的兄弟，就像飛魚一樣。”
想著想著，他又想起釣上的那條大魚來瞭。他挺喜歡它的，甚至有些憐憫。
“這大魚真是好樣兒的，行為也很奇特，也許已經有很大年紀瞭，”他想，“我還從來沒遇上過力氣這麼大的魚，也沒遇上過這麼聰明的魚。”
弘‘它還挺善良，挺機靈，始終沒有亂跳。要是它拼命跳齣來，或者一個勁兒朝海底鑽下去，那我可就真的完蛋瞭。”
“可能它以前也上過鈎，知道怎麼跟人較勁。可它哪知道這次對手隻是孤單單的一個人，而且還是個糟老頭呢。”
“不知道這算不算我交上好運瞭，”他想，“碰到這麼大的一條魚，要是肉質鮮美，上市能賣好多錢哪。”
老人幾乎能肯定這是條雄魚，它咬魚餌的方式像是條雄魚，拉起繩的勁兒也像是條雄魚。它從上瞭鈎到現在一點兒也不慌。
“不知道它心裏有什麼打算，想跟我耗多久，是不是也像我一樣，反正是不顧死活豁齣去瞭？”
……
前言/序言
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。隨著人類文明的不斷發展，古今中外無數的智者都對人生做齣瞭精闢的總結，它們是人類智慧的結晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。現在，我們選編的都是世界文學史上一流的作品，選取這些精華，結集成冊，獻給我們深愛的讀者，既幫助傢長和老師解決如何讓學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀這一重大課題；又讓學生在輕鬆閱讀的同時，提高閱讀水平、擴展知識、豐富精神世界。
就讓我們一起來看看本叢書的與眾不同之處吧。
一、選材廣泛，形式和風格多樣，集眾傢之長。選入本叢書的均為列入“語文課程標準”的作品，它們都是受國內外廣泛贊譽的經典文學名著，對人們的精神世界産生過深遠的影響。作為青少年的課外讀物，它們題材和主題廣泛，形式和風格多樣，其中既有代錶中國傳統文化特色的傳統章迴小說《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》，教人懂史明辨的《史記》《資治通鑒》《二十五史》，以及代錶古代詩詞麯最高成就的《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元麯三百首》等，又有代錶世界文學成就的名著，諸如經典童話《小王子》《希臘神話》《一韆零一夜》《苦兒流浪記》《安徒生童話》，經典小說《堂吉訶德》《童年》《八十天環遊地球》《海底兩萬裏》《湯姆叔叔的小屋》《魯濱孫漂流記》《少年維特之煩惱》《老人與海》等；還有代錶中國現當代文學成就的名傢名作，諸如《邊城》《子夜》《駱駝祥子》《阿Q正傳》《茶館》《女神》《野葡萄》，以及《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等，讓讀者在不同的精神領域中獲得不同的心靈享受。
二、沒有嚴肅的說教，還原經典的本來麵目拒絕說教是我們選材的首要目標。這不是枯燥的幾何題，為什麼要說教？這不是語文課文要總結中心思想，為什麼要加上枯燥無趣的講解？經典之所以成為經典是因為它寫齣瞭人性最真實的訴求，給人生動而鮮活的印象。比如小說作品，有的隻是豐滿的人物形象、引人入勝的故事情節以及充滿想象力和幻想的文學世界；而古詩詞有的是充滿詩情畫意的畫麵和文采斐然的句子；童話作品則貫穿著真善美的大愛主題和終身難忘的童話形象，讓讀者在輕鬆的閱讀中擴展知識麵，感受生活之美，思考人生的價值，領會文學的無窮魅力。
三、版式新穎，邊讀邊想，精彩互動本叢書具有自己的特色，除選取權威的版本之外，我們加入瞭諸多有助於讀者閱讀理解的欄目。如在進入正文閱讀之前，設置瞭“閱讀準備”的闆塊，提供瞭包括“作傢生平”“創作背景”“作品速覽”“文學特色”四個方麵的內容，使讀者在閱讀原文之前就對文章的整體創作大環境和作者的相關情況有一個初步的瞭解。隨即便進入文章閱讀環節。為瞭方便讀者理解，在每篇文章開篇我們設置瞭“名師導讀”的環節，讀者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重點；在閱讀正文過程中，讀者可以看看正文旁邊的“點評”欄目，這裏有關於文章寫作手法、修辭特點、遣詞用句的點評，對於那些值得稱道的畫龍點睛之筆，讀者可略加留意，多品味一下，對自己的寫作能力會有很大的幫助；如果遇到精彩之處，自己想加以點評的話，側邊欄也留齣瞭“讀書筆記”的位置，讀者可以將自己的心得體會寫進去，這樣的精讀方式對理解文章更有好處；在每篇文章的結尾處，根據需要酌情設計瞭“精華賞析”“延伸思考”“相關評價”（或“相關鏈接”）等闆塊，讓讀者在意猶未盡之際，進一步理解文章中的微言大義，在潛移默化中拓展視野，開闊眼界。
在書的結尾處，有的還設置瞭“閱讀總結”“閱讀訓練”欄目，集閤瞭“名傢心得”“讀者感悟”“真題演練”等欄目，這些內容是對整本書內容的迴溯，讀者也可以檢驗自己的閱讀效果。
一本好書，可以滋養人的一生。希望這套書能幫助讀者在提高閱讀欣賞水平、提高運用語言和寫作能力的同時，從閱讀中得到樂趣，擁有豐富的心靈、積極的人生態度，形成主動思考的習慣，進而對人生的意義有更深層次的思考和理解。
立人
2016年7月16日
於北京
用戶評價
我一直對那些能夠引發深刻思考的書籍充滿興趣，而這本關於人生哲思的書，恰好滿足瞭我的需求。它以一種極其樸實無華的方式，探討瞭許多關於生命、奮鬥、孤獨以及尊嚴的議題。我特彆喜歡書中對“失敗”的解讀，它並非終點，而是通往成功的必經之路，是一種寶貴的經驗積纍。老人麵對一次又一次的失利，但他的精神從未被擊垮，反而變得更加堅韌。這讓我聯想到生活中我們常常因為一次小小的挫摺而氣餒，這本書給瞭我很大的啓示，教我如何看待失敗，如何從中汲取力量，繼續前行。書中對人與自然的描繪也相當到位，那種人定勝天的想法在自然麵前顯得多麼渺小，但同時，人類的勇氣和智慧又能在與自然的較量中閃耀光芒。這種辯證的思考方式，讓我在閱讀過程中不斷反思，也對生活有瞭更深的理解。
評分我一直對那些能夠觸動心靈深處的故事情有獨鍾，尤其是那些描繪人類堅韌不拔精神的作品。讀到一本關於孤獨與勇氣的書，讓我仿佛置身於浩瀚無垠的大海，與一位飽經滄桑的老人一同搏擊風浪。書中的文字如同海浪般起伏跌宕，時而平靜如鏡，映照齣老人內心的寜靜與決心；時而驚濤駭浪，展現齣他與自然搏鬥的艱辛與絕望。我被老人身上那種不屈不撓的意誌深深吸引，即使麵對一次又一次的失敗和挫摺，他從未放棄過心中的信念，始終堅持著自己的目標。這種精神力量，在當今這個節奏快、充滿挑戰的社會尤為可貴，它提醒著我們，無論身處何種睏境，都要保持希望，勇敢前行。這本書不僅僅是一個關於捕魚的故事，更是一次對生命意義的深刻探討，它讓我重新審視瞭自己的生活，思考生命的價值和存在的意義，也讓我更加珍惜每一次挑戰自我的機會，去發掘內心深處蘊藏的無限可能。
評分這本繪本的插畫真是太驚艷瞭！我一直覺得，好的插畫不僅是畫麵的點綴，更是故事的另一種語言。這套書的彩插，完全超齣瞭我的預期。畫麵色彩飽滿但不失質感，綫條流暢又充滿力量，將故事中的每一個場景都描繪得栩栩如生。我尤其喜歡那些描繪大海的畫麵，無論是碧海藍天，還是風暴肆虐，都有一種身臨其境的震撼感。人物的刻畫也非常細膩，老人臉上的皺紋、眼神中的堅定，都仿佛躍然紙上，讓人能夠感受到他豐富的情感世界。即使是沒有文字的頁麵，單憑這些插畫，也足以講述一個完整的故事。對於我這樣更偏愛視覺享受的讀者來說，這簡直是一場視覺盛宴。而且，這些插畫並沒有喧賓奪主，而是恰到好處地烘托瞭故事的主題，讓整個閱讀體驗更加豐富和深刻。孩子們也一定會非常喜歡，因為它既能吸引他們的注意力，又能培養他們的藝術審美，是一舉多得的好選擇。
評分我一直對那些能夠喚醒內心深處勇氣的作品格外著迷，而這本關於個體奮鬥與生命價值的書，恰好達到瞭我的期待。故事中，一位老人獨自麵對著廣闊無垠的大海，以及他所要麵對的巨大挑戰。這種孤獨感，在某種程度上能夠引起許多人的共鳴，因為我們在生活中也常常會經曆類似的時刻。然而，正是這種孤獨，更加凸顯瞭老人內心的強大和堅持。我被他那種不畏艱險、誓不低頭的精神所深深打動。他並非不害怕，也並非沒有痛苦，但他選擇以自己的方式去戰鬥，去證明自己的價值。這種精神力量，對於所有追求夢想的人來說，都是一種鼓舞。這本書讓我深刻地意識到，生命的意義不在於結果的成功與否，而在於奮鬥的過程，在於我們是否能夠勇敢地麵對挑戰，並盡力而為。它是一種關於尊嚴的宣言，也是一種關於生命韌性的贊歌，讓我重新審視瞭“堅持”的真正含義。
評分作為一位長期關注青少年閱讀的書評人，我一直在尋找那些真正能夠啓發孩子們心靈，同時又兼具教育意義的讀物。這套“語文新課標必讀叢書”中的這本，無疑是我近期發現的優秀作品之一。它巧妙地將文學經典與現代閱讀需求相結閤，以一種更易於青少年接受的方式呈現。我欣賞的是它在保留原著精髓的同時，進行瞭適度的改編，比如加入的彩插，不僅提升瞭閱讀的趣味性，也能夠幫助孩子們更好地理解故事的情節和情感。同時，“無障礙閱讀”的設計，考慮到瞭不同閱讀能力的孩子，讓他們都能從中獲益。最重要的是，這本書所傳遞的堅韌不拔、勇於麵對睏境的精神，對於正處於成長關鍵期的青少年來說，是極其寶貴的財富。它能夠引導孩子們思考生命的意義，培養他們積極嚮上的人生態度，在潛移默化中塑造他們的品格。
評分字體清晰給小孩兒看，真的很好。
評分很不錯，書很漂亮，很清晰，沒有漏頁。
評分這個版本還不錯，有注釋！希望孩子能認真閱讀並有收獲
評分好好好好好好好好好好好好好好好好好好
評分送貨速度快，書本質量好，還配有分解，孩子讀起來能夠認真領會理解，好評！
評分很好 媽媽很喜歡
評分産品很好，快遞不錯，暫沒發現破損
評分早就聽說這本書瞭，這次買迴來很是滿意，實物和圖片一緻，值得購買。書本上的字比我拍的更清晰。
評分記得高二那年，我談瞭第一個女朋友，她很漂亮，記得第一次接吻時，她問我喜歡吃什麼味的糖果，我不懂她是什麼意思，就說“荔枝味” 她轉生迅速的撥開一個梔子味糖果，含到嘴裏，隨及吻上瞭我，接吻的全程滿滿的荔枝味，吻後，她說“你一輩子會經曆很多人，我沒有信心讓你記住我一輩子，但我希望你每次吃荔枝味的東西，都能想起我”。 畢業後我們就分手瞭，現在我24瞭，中途有過三任女友，但都不如意，終於我再也壓製不住心中的想法。 經過多方打聽，我得知她現在開瞭一傢糖果店，那天午後，我們隔著五六米對視著，她還是那般美麗，我顫抖的問道：“你還記得那年荔枝味的糖果嗎？” 她的臉頰緩緩的留下兩行清淚“記得，可是我們都迴不去瞭！迴不去瞭！” 是啊！有些東西錯過瞭就是一輩子，我們都迴不去瞭！ 雖然如此，可是我並不傷心，因為這些都是我瞎編的。
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